Tuần 6

Ngày soạn : 26/ 9/ 2014
Ngày giảng : Thứ hai ngày 29 tháng 9 năm 2014.
Toán
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
- Củng cố mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích.
- Rèn kĩ năng đổi các đơn vị đo diện tích, so sánh các số đo diện tích, giải các bài
toán có liên quan đến các đơn vị đo diện tích.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A.Kiểm tra bài cũ(5')
- Gọi học sinh chữa bài: 2,4 sgk
- Nhận xét cho điểm.
? Hai đơn vị đo diện tích liền kề hơn
kém nhau bao nhiêu đơn vị?
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm.
B. Dạy học bài mới (25'-27')
1. Giới thiệu bài(3')
2. Hướng dẫn luyện tập (22-24')
Bài 1 (SGK/28) (6-7')
- G viết lên bảng phép đổi mẫu:
6m
2
35dm
2
= m
2
và yêu cầu học

m
2
8m
2
27dm
2
=8m
2
+
100
27
m
2
= 8
100
27
m
2
16m
2
9dm
2
= 16m
2
+
100
9
m
2
= 16

Bài 4 (SGK/29) (6-7')
- Học sinh đọc bài.
- Yêu cầu học sinh làm bài, nhận xét
chữa.
? Bài toán thuộc dạng toán gì?
? Tìm như thế nào?
- HS làm bài, 1 em lên bảng chữa
bài.
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.
3. Củng cố - dặn dò(5')
? Nêu mối quan hệ 2 đơn vị đo diện
tích liền kề? Mỗi đơn vị diện tích ứng
với mấy chữ số?
- Nhận xét tiết học, dặn dò về nhà.
3m
2
48dm
2
< 4m
2
61km
2
> 610hm
2
Bài giải:
Diện tích một viên gạch là:
40 x 40 = 1600 ( cm
2
)
Diện tích của căn phòng là:

- Bảng phụ viết sẵn để hướng dẫn HS luyện đọc.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ (5')
- GVgọi 3HS tiếp nối nhau đọc - 3 HS đọc thuộc lòng bài thơ, lần lượt trả
2
thuộc lòng một đoạn thơ trong bài
Ê- mi – li, con và trả lời câu hỏi về
nội dung bài.
- Nhận xét và ghi điểm cho HS.
B. Dạy học bài mới(25-27')
1. Giới thiệu bài (5')
- GV cho HS quan sát tranh minh
hoạ, kết hợp giới thiệu bài.
2.Hướng dẫn HS luyện đọc (8')
- Gọi 1 học sinh đọc cả bài.
- GV chia 3 đoạn, gọi HS đọc nối
tiếp.
- Lần 1: Đọc + sửa phát âm.
- Lần 2: Đọc + giảng nghĩa từ :
chế độ phân biệt chủng tộc, công lí,
sắc lệnh, tổng tuyển cử, đa sắc tộc.
- Lần 3: Đọc + nhận xét, đánh giá
+ Lưu ý cách đọc: 1/5 (một phần
năm).
- Y/c Hs luyện đọc theo cặp.
- Gọi 1 Hs đọc cả bài
- GVđọc mẫu.
3. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài
(12')

Cuộc đấu tranh dũng cảm và bền bỉ của họ
được nhiều người ủng hộ và cuối cùng họ
đã giành được chiến thắng.
- Tiếp nối các cặp phát biểu:
3
- HS thảo luận cặp.
? Theo em, vì sao cuộc đấu tranh
chống chế độ a- pác- thai được đông
đảo mọi người trên thế giới ủng hộ?
* Giảng: Chế độ a- pác- thai đã
đưa ra một luật vô cùng hà khắc và
bất công đối với người da đen. Họ
bị mất hết quyền sống, quyền tự
do, dân chủ
- Giới thiệu: Ông Nen- xơn Man-
dê- la luật sư da đen. Ông sinh năm
1918, vì đấu tranh chống chế độ a-
pác- thai nên ông bị xử tù chung
thân Ông được nhận giải Nô- ben
về hoà bình năm 1993.
? Nội dung bài nói lên điều gì?
- Ghi nội dung chính của bài lên
bảng.
c. Đọc diễn cảm(5-7')
- Yêu cầu HS dựa vào nội dung bài
tập đọc để tìm giọng đọc cho phù
hợp.
? Toàn bài đọc với giọng như thế
nào?
- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS

- 2- 3 HS trả lời trước lớp.
Rót kinh nghiÖm:………………………………………………………………………………
4
……………………………………………………………………………………………………
& 
Khoa học
DÙNG THUỐC AN TOÀN
Ι , MỤC TIÊU
Sau bài học sinh có khả năng :
- Xác định khi nào nên dùng thuốc .
- Nêu những điểm cần chú ý khi phải dùng thuốc và khi mua thuốc .
- Nêu tác hại của việc dùng không đúng thuốc , không đúng cách và không đúng
liều lượng .
ΙΙ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Có thể sưu tầm một số vỏ đựng và bản hướng dẫn sử dụng thuốc .
- Hình trang 24 , 25 SGK.
III/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kĩ năng tự phản ánhkinh nghiệm bản thân về cách sử dụng một số loại thuốc
thông dụng.
- Kĩ năng sử lí thông tin, phân tích, đối chiếu để dùng thuốc đúng cách, đúng
liều, an toàn
VΙ HOẠT ĐỘNG DAY HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ (5')
? Em sẽ nói gì với các chất gây
nghiện như ma tuý, thuốc lá, rượu vì
sao?.
- Nhận xét và cho điểm
B. Dạy bài mới (25')
1. Giới thiệu bài (3')

thiết dùng thuốc đúng cách và đúng liều
lượng. Cần dùng thuốc theo sự chỉ định
của bác sĩ, đặc biệt là thuốc kháng sinh.
Khi mua thuốc cần đọc kĩ hướng dẫn.
- Giới thiệu một số vỏ đựng và bàn
hướng dẫn sử dụng, gọi học sinh đọc –
giới thiệu.
3. Hoạt động 3(7')
“Ai nhanh, ai đúng”
*Bước1: Hướng dẫn chơi
- Chia nhóm, yêu cầu mỗi nhóm đặt
một bảng con trước mặt để ghi đáp án.
- Cử một học sinh làm quản trò, 03
BGK.
*Bước 2: Tổ chức chơi
- Quản trò đọc câu hỏi với các đáp án
(Câu hỏi SGV – 56).
Nhận xét, tổng kết đội thắng,
4. Củng cố dặn dò (5')
- Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài.
- Nhận xét giờ học.
- Học sinh làm bài cá nhân
Đáp án: 1- d, 2- c, 3- a, 4- b.
- 2-3 em đọc và giới thiệu
- Học sinh về nhóm, thực hiện yêu cầu.
- Các nhóm TL ghi nhanh đáp án ra bảng
nhóm nào nhanh sẽ thắng.
Rót kinh nghiÖm:………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
& 

vừa vỗ tay theo nhịp.
- G cùng học sinh hệ thống bài.
- G nhận xét, đánh giá kết quả bài
học
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
* GV
- Lần 1-2 G điều khiển lớp tập có nhận xét
sửa chữa động tác sai cho học sinh.
- Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển. G
theo dõi, nhận xét, sửa sai
- Tổ chức thi đua giữa các tổ.
- Tập hợp theo đội hình chơi.
- G nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi.
- Lớp chơi thử, chơi thật.
- Nhận xét tuyên dương nhóm chơi tốt.
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
* GV
Rót kinh nghiÖm:…………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
& 
7
Ngày soạn : 28 / 9/ 2014 ( Học TKB thứ ba).
Ngày giảng : Thứ tư ngày 01 tháng 10 năm 2014.
Toán
HÉC- TA
I. MỤC TIÊU:

3. Thực hành ((17-19')
Bài 1(SGK/29) (5')
- Yêu cầu học sinh tự làm bài, nhận
xét, chữa.
- Nhận xét, giải thích cách làm của
một số phép chuyển đổi đơn vị đo.
- GV nhận xét, chữa bài.
- 1ha = 1 hm
2
1hm
2
= 10000 m
2
1ha = 10000 m
2
4 ha = 40 000 m
2

2
1
ha = 5000 m
2
20 ha = 200 000m
2

100
1
ha = 100 m
2
1km

Vậy DT rừng Cúc Phương là: 222km
2
8
- Nhận xét, chốt.
Bài 3(SGK/30) (4')
- Học sinh tự làn bài.
- Nhận xét, chữa.
- Yêu cầu học sinh giải thích vì sao
điền S, Đ vào ô trống?
a, 85 km
2
< 859 ha
b, 51 ha > 60 000 m
2
c, 4dm
2
7cm
2
= 4
10
7
dm
2
Bài 4(SGK/30) (5-7')
- Học sinh đọc yêu cầu, tự làm bài.
- Nhận xét, chữa.
? Bài toán liên quan đến đơn vị đo
diện tích nào?
Bài giải:
20ha = 120 000m

- 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS lên
bảng
viết, HS cả lớp viết vào vở các tiếng
có nguyên âm đôi ưa/ươ.
? Em có nhận xét gì về cách đánh
dấu thanh trong từng tiếng trên?
- Đọc, viết các từ: suối, ruộng, mùa, buồng,
lúa, lụa, cuộn,
+ Những tiếng có nguyên âm đôi ua không
có âm cuối dấu thanh được đặt ở chữ cái đầu
của âm chính.
+ Các tiếng có nguyên âm uô có âm cuối,
dấu thanh được đặt ở chữ cái thứ hai của âm
9
S
Đ
S
- Nhận xét, ghi điểm.
B. Dạy học bài mới (25')
1 Giới thiệu bài (3')
- GV giới thiệu, ghi bảng
2 Hướng dẫn nghe viết (12')
a) Tìm hiểu nội dung bài viết:
- Gọi HS đọc thuộc lòng đoạn thơ
Hỏi: Chú Mo – ri – xơn nói với con
điều gì trước khi từ biệt?
b) Hướng dẫn HS viết từ khó:
- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn.
- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa
tìm được.

- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào
bảng con.
- HS tìm và nêu các từ ngữ: Ê - mi – li,
sáng bùng, ngọn lửa, nói giùm, Oa – sinh
– tơn, hoàng hôn, sáng loà,
- 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe.
- 2 HS làm trên bảng lớp, các HS khác làm
vào vở bài tập.
+ các từ chứa ưa/ lưa, thưa, mưa, giữa.
+ Các từ chứa ươ/tưởng, nước, tươi, ngược.
- 2 HS nêu ý kiến :
+ Các tiếng : mưa, lưa, thưa không được
đánh dấu thanh vì mang dấu thanh ngang,
riêng giữa dấu thanh đặt ở chữ cái đầu của
âm chính.
+ Các tiếng : tưởng, nước, ngược dấu thanh
đặt ở chữ cái thứ hai của âm chính, tiếng
tươi không được đánh dấu thanh vì mang
thanh ngang.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
10
- Yêu cầu HS tự làm bài theo cặp
theo hướng dẫn sau:
+ Đọc kĩ các câu thành ngữ, tục ngữ.
+ Tìm tiếng còn thiếu.
- Tìm hiểu nghĩa của từng câu tục
ngữ, thành ngữ.
- Gọi HS phát biểu ý kiến.
- Nhận xét, kết luận lời giải đúng.

mặt với những thử thách.
- Cần phải khắc phục, vượt qua những khó khăn bằng ý chí, quyết tâm của chính
bản thân mình, biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy.
2. Thái độ
- Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt qua những khó khăn của số phận để trở
thành những người có ích cho xã hội.
- Có ý thức khắc phục những khó khăn của bản thân mình trong học tập cũng như
trong cuộc sống và giúp đỡ người khác khắc phục khó khăn.
3. Hành vi
- Xác định được những khó khăn, những thuận lợi của mình.
- Lập ra được kế hoạch vượt khó cho bản thân.
- Biết giúp đỡ những người có khó khăn hơn mình.
11
II. CÁC KỸ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI
- Kỹ năng tư duy phê phán ( biết phê phán, đánh giá những quan niệm, những
hành vi thiếu ý chí trong học tập và trong cuộc sống)
- Kỹ năng đạt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên trong cuộc sống và trong học tập.
- Trình bày suy nghĩ, ý tưởng.
III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Phiếu bài tập cho mỗi nhóm.
- Bảng phụ.
- Phiếu tự điều tra bản thân.
- Giấy màu xanh - đỏ cho mỗi HS.
IV, HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A.Kiểm tra bài cũ (5')
B.Bài mới (25')
1.Giới thiệu bài (3')
2.Bài giảng(22')
*Hoạt động 1(12') GƯƠNG SÁNG NOI

để đạt được kết quả tốt.
+ Giúp ta tự tin hơn trong cuộc sống,
học tập và được mọi người yêu mến,
cảm phục.
+ HS lắng nghe.
+ HS lắng nghe, ghi nhớ.
- HS thực hiện.
12
+ Yêu cầu HS mỗi nhóm đưa ra những
thuận lợi và khó khăn của minh.
+ Cả nhóm thảo luận, liệt kê các việc
có thể giúp được bạn ( trong nhóm ) có
nhiều khó khăn nhất về vật chất và tinh
thần.
- GV tổ chức hoạt động cả lớp.
+ GV yêu cầu đại diện nhóm lên báo
cáo kết quả thảo luận.
+ GV yêu cầu cả lớp trao đổi bổ sugn
thêm những việc có thể giúp đỡ được
bạn gặp hoàn cảnh khó khăn.
- GV nhận xét.
- GV kết luận : Phần lớn các em trong
lớp chúng ta có điều kiện đầy đủ và có
nhiều thuận lợi. Đó là một điều rất
hạnh phúc, các em phải biết quý trọng
và cố gắng học tập. Tuy nhiên vẫn có
một số bạn có những khó khăn riêng.
Thầy mong cả lớp sẽ giúp đỡ bạn, cùng
nhau đi lên trong học tập và trong cuộc
sống.

- HS lắng nghe.
13
cũng có thể gặp khó khăn. Khi gặp khó
khăn cần giữ vững niềm tin và vượt
qua khó khăn. Nhiệm vụ chính của các
em trong khi là HS phải học thật tốt.
Thầy mong các em luôn cố gắng vượt
qua những khó khăn để học tập tốt hơn.
- GV nhận xét giờ học
Rót kinh nghiÖm:…………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
& 
Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: HỮU NGHỊ- HỢP TÁC
I. MỤC TIÊU
Giúp HS :
- Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ về tình hữu nghị – hợp tác.
- Hiểu ý nghĩa các thành ngữ nói vè tình hữu nghị – hợp tác.
- Sử dụng các từ, các thành ngữ nói về tình hữu nghị – hợp tác để đặt câu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Từ điển học sinh.
- Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ (5')
- Gọi 3 HS lên bảng nêu một số ví
dụ về từ đồng âm, đặt câu với những
từ đồng âm đó.
- Gọi HS dưới lớp trả lời câu hỏi :
Thế nào là từ đồng âm ?

Bài 3:(5')
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS tiếp nối nhau đặt câu,
GV lưu ý sửa lỗi dùng từ, diễn đạt
cho HS.
- Yêu cầu HS đặt 5 câu vào vở
Bài 4 (7')
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Tổ chức cho HS làm việc trong
nhóm theo hướng dẫn:
+ Đọc từng câu thành ngữ.
+ Tìm hiểu nghĩa của từng câu.
+ Đặt câu với thành ngữ đó.
- HS đọc thành tiếng trước lớp.
- 4 HS tạo thành một nhóm cùng trao đổi,
thảo luận, làm bài. Kết quả làm bài tốt là:
a) Hữu có nghĩa là “bạn bè”: hữu nghị,
chiến hữu, thân hữu, hữu hảo, bằng
hữu, bạn hữu.
b) Hữu có nghĩa là “có”: hữu ích, hữu
hiệu, hữu tình, hữu dụng.
- HS chơi trò chơi tiếp sức: xếp từ theo
nghĩa như GV hướng dẫn.
- 10 HS nối tiếp nhau giải thích, mỗi HS chỉ
giải thích về một từ.
+ Hữu nghị : tình cảm thân thiện giữa
các nước.
+ Thân hữu : bạn bè thân thiết.
+ Chiến hữu : bạn chiến đấu.
+ Hữu hảo: tình cảm bạn bè thân thiện.

vào vở
. 3. Củng cố, dặn dò(5')
? Hữu nghị và hợp tác sẽ đem lại cho
con người những điều gì?
- Nhận xét tiết học, dặn dò HS về
nhà.
Câu ví dụ
+ Anh em bốn biển một nhà cùng nhau
chống bọn phát xít.
+ Họ đã cùng kề vai sát cánh bên nhau
từ những ngày mới thành lập công ti đến
giờ.
+ Bố mẹ tôi luôn chung lưng đấu cật
xây dựng gia đình.
- Lắng nghe
Rót kinh nghiÖm:…………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
& 
Lịch sử
QUYẾT CHÍ RA ĐI TÌM ĐƯỜNG CỨU NƯỚC
I. MỤC TIÊU:
Sau bài học HS nêuđược:
- Sơ lược về quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành.
- Những khó khăn của Nguyễn Tất Thành khi dự định ra nước ngoài.
- Nguyễn Tất Thành đi ra nước ngoài là do lòng yêu nước, thương dân, mong
muốn tìm con đường cứu nước mới.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Chân dung Nguyễn Tất Thành.
- Các hình minh hoạ SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.

Ý chí quyết tâm gia đi tìm đường
cứu nước của Nguyễn Tất Thành
? Người đã định hướng giải quyết
các khó khăn như thế nào?
? Những điều đó cho thấy ý chí qyuết
tâm ra đi tìm đường cứu nước của
Người như thế nào? Theo em, vì sao
Người có được quyết tâm đó?
? Nguyễn Tất Thành ra đi từ đâu, trên
con tàu nào, vào ngày nào?
- 3 HS lần lượt lên bảng trả lời các câu
hỏi sau:
+ Nêu những điều em biết về Phan Bội
Châu.
+ Hãy thuật lại phong trào Đông du.
+ Vì sao phong trào Đông du thất bại.
- HS nêu theo trí nhớ của mình.
+ Khởi nghĩa của nhân dân Nam Kì.
+ Phong trào Cần Vương.
+ Phong trào Đông du.
- Các phong trào chống thực dân Pháp
của nhân dân ta cuối thế kỷ XI X- đầu
thế kỷ X X đều thất bại là do chưa tìm
được con đường cứu nước đúng đắn.
- HS lắng nghe.
- HS làm việc theo nhóm dưới sự hướng
dẫn của GV.
- Đại diện nhóm HS trình bày trước lớp,
các nhóm khác bổ sung ý kiến.
- Người rủ Tư Lê, một người bạn

& 
Ngày soạn : 29 / 9/ 2014 ( Học TKB thứ tư )
Ngày giảng : Thứ năm ngày 02 tháng 10 năm 2014.
Toán
LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
Giúp học sinh củng cố về:
- Các đơn vị đo diện tích đã học
- So sánh các đơn vị đo diện tích.
- Giải các bài toán có liên quan đến số đo diện tích.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. Kiểm tra bài cũ(5')
- Gọi học sinh chữa bài 2,3 sgk
- Nhận xét và cho điểm.
B. Dạy học bài mới (25-27')
1. Giới thiệu bài(3')
2. Hướng dẫn luyện tập(22-25')
Bài 1(SGK/30)(7')
- Học sinh nêu yêu cầu, tự làm bài.
- Nhận xét, chữa.
- 3 học sinh lên bảng làm.
? Nêu rõ các làm của một số phép
- 2 học sinh lên bảng.
- Học sinh nhận xét, bổ sung.
a, 50ha = 50 000m
2
b, 400dm
2
4

? Muốn tính diện tích khu đất em làm
thế nào?
- Học sinh tự làm, chữa.
3. Củng cố dặn dò (5')
? Nêu cách đổi đơn vị đo diện tích từ
lớn sang nhỏ và ngược lại?
- Tóm nội dung, nhận xét tiết học - dặn
dò về nhà.
c, 26m
2
17dm
2
= 26
100
17
m
2
90m
2
5dm
2
= 90
100
5
m
2
35dm
2
=
100

2
)
Tiền mua gỗ để lát hết nền phòng là:
280 000 x 24 = 6 720 000 ( đồng)
Đáp số: 6 720 000
đồng.
Bài giải:
Chiều rộng của khu đất là:
200 x
4
3
= 150 (m
2
)
Diện tích của khu đất là:
200 x 150 = 30 000 ( m
2
)
30 000 m
2
= 3 ha.
Đáp số: 3 ha.
- 2 học sinh nêu.
- Học và làm bài ở nhà, chuẩn bị bài
sau.
Rót kinh nghiÖm:…………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
& 
19
Thể dục

3. Phần kết thúc:(4-6)
- Cho học sinh tập một số
động tác thả lỏng
- Hát một bài, vừa hát, vừa vỗ
tay theo nhịp.
- G cùng học sinh hệ thống
bài.
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
* GV
- Lần 1-2 G điều khiển lớp tập có nhận xét sửa
chữa động tác sai cho học sinh.
- Chia tổ tập luyện, tổ trưởng điều khiển. G theo
dõi, nhận xét, sửa sai
- Tổ chức thi đua giữa các tổ.
- Tập hợp theo đội hình chơi.
- G nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi.
- Lớp chơi thử, chơi thật.
- Nhận xét tuyên dương nhóm chơi tốt.
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
x x x x x x x x x
* GV
20
- G nhận xét, đánh giá kết quả
bài học.
Rót kinh nghiÖm:…………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
& 

tiếp.
- Lần 1: Đọc + sửa phát âm.
- Lần 2: Đọc + giảng nghĩa từ : Si
-2 HS đọc bài, lần lượt trả lời từng câu
hỏi.
- Đại diện học sinh nhận xét.
- HS lắng nghe.
+ Đoạn 1: Trong thời gian chào ngài.
+ Đoạn 2 : Tên sĩ quan điềm đạm trả
21
– le, sĩ quan, Hít – le.
- Lần 3: Đọc + nhận xét, đánh giá
- Y/c Hs luyện đọc theo cặp.
- Gọi 1 Hs đọc cả bài
- GVđọc mẫu.
3. Hướng dẫn HS tìm hiểu bài(10')
- Hướng dẫn HS trao đổi và tìm hiểu
nội dung bài.
? Câu chuyện xảy ra ở đâu, bao
giờ ?
? Tên phát xít nói gì khi gặp những
người trên tàu ?
Giảng: Hít – le là quốc trưởng Đức
từ năm 1934 đến năm 1945. Hắn là
kẻ gây ra cuộc Chiến tranh thế giới
lần thứ hai. Trong Chiến tranh thế
giới thứ hai bọn phát xít Đức đã giết
hàng loạt những người dân vô tội
? Tên sĩ quan Đức có thái độ như thế
nào đối với ông cụ người Pháp ?

Vì cụ bíêt tiếng Đức, đọc được truyện của
nhà văn Đức mà lại chào hắn bằng tiếng
Pháp.
+ Cụ đánh giá Si –le là nhà văn quốc tế
chứ không phải là nhà văn Đức.
+ Ông cụ thông thạo tiếng Đức ngưỡng
mộ nhà văn Đức Si- le nhưng căm ghét
những tên phát xít Đức.
+ Cụ muốn chửi những tên phát xít bạo
tàn và nói với chúng rằng : Chúng là
những tên cướp.
+ Cụ rất thông minh, hóm hỉnh. biét
cách trị tên sĩ quan phát xít.
*ND:Ca ngợi cụ già người Pháp thông
minh, biết phân biệt người Đức với phát
xít Đức và dạy cho tên sĩ quan phát xít
22
c. Đọc diễn cảm:(5-7')
- Yêu cầu HS dựa vào nội dung bài
tập đọc để tìm giọng đọc cho phù
hợp.
- GV treo bảng phụ hướng dẫn HS
luyện đọc đoạn
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
- Nhận xét, cho điểm từng HS.
4. Củng cố, dặn dò(5')
? Hãy phát biểu cảm nghĩ của em
về cụ già trong truyện?
- Nhận xét tiết học, dặn dò về nhà.
- Rút kinh nghiệm sau tiết dạy.

- Yc HS kể lại một câu chuyện đã
được nghe hoặc được đọc ca ngợi hoà
bình, chống chiến tranh.
- 2 HS lên bảng kể chuyện và trả lời câu
hỏi của GV
23
- Nhận xét, ghi điểm.
B. Dạy học bài mới (25')
1 Giới thiệu bài(5')
GV giới thiệu, ghi bảng
- HS lắng nghe.
2 Hướng dẫn kể chuyện:
a) Tìm hiểu đề bài (8')
- GV gọi HS đọc đề bài trong SGK.
? Đề bài yêu cầu gì?
- GV dùng phấn màu gạch chân dưới
các từ ngữ : đã chứng kiến, đã làm,
tình hữu nghị, một nước, truyền
hình, phim ảnh.
- GV nêu câu hỏi giúp HS phân tích
đề:
? Yêu cầu của đề bài là việc như thế
nào?
? Theo em, thế nào là một việc làm thể
hiện tình hữu nghị?
? Nhân vật chính trong chuyện em
định kể là ai?
? Nói về một nước em sẽ nói về vấn
đề gì?
- GV nhắc HS lưu ý: câu chuyện em

- Kể chuyện theo nhóm.
+ GV đến từng nhóm nghe HS kể,
hướng dẫn, uốn nắn.
- Từng nhóm HS kể cho nhau nghe câu
chuyện của mình, nói suy nghĩ của mình về
nhân vật trong câu chuyện.
c) Thi kể trước lớp(6')
+ Tổ chức cho HS thi kể.
- 7 - 10 HS. Mỗi em kể xong, tự nói suy
nghĩ về nhân vật trong câu chuyện, hỏi bạn
hoặc trả lời câu hỏi của bạn về nội dung, ý
24
+ Cho HS bình chọn
+ Nx, cho điểm từng HS.
nghĩa câu chuyện.
- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện
hay, phù hợp với đề bài, bạn kể hay nhất
trong tiết học.
3. Củng cố - dặn dò(5')
- GV nhận xét tiết học, dặn dò về
nhà và kể lại câu chuyện cho người
thân nghe; chuẩn bị câu chuyện “ Cây
cỏ nước Nam”.
- 2-3 HS trả lời.
Rót kinh nghiÖm:…………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
& 
Địa lí
ĐẤT VÀ RỪNG
I. MỤC TIÊU