GIÁO ÁN
NGỮ VĂN LỚP 9
Ngày soạn :
Ngày dạy :
Tuần thứ 1
Tiết 01
PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH

( Lê Anh Trà

)
I/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: ( Tiết 1,2)
Giúp HS:
1/ Kiến thức.
- Nắm được một số biểu hiện của phong cách Hồ Chí Minh trong đời sống và trong sinh hoạt.
- Hiểu được ý nghĩa của phong cách Hồ Chí Minh trong việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.
- Bước đầu hiểu được đặc điểm của kiểu bài nghị luận xã hội qua một đoạn văn cụ thể.
2/ Kĩ năng.
- Nắm bắt nội dung văn bản nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hóa
dân tộc.
-Vận dụng các biện pháp nghệ thuật trong việc viết văn bản về một vấn đề thuộc lĩnh vực
văn hóa, lối sống.
*. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
1. Tự nhận thức: Tự nhận thức về phong cách sống của Bác
2. Làm chủ bản thân: Từ việc tìm hiểu vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh xác định được mục tiêu
phấn đấu theo phong cách Hồ Chí Minh trong bối cảnh hội nhập quốc tế.
3. Giao tiếp: Trình bày , trao đổi về nội dung của phong cách Hồ Chí Minh trong văn bản.
3/ Thái độ.
Từ lòng kính yêu, tự hào về Bác, có ý thức tu dưỡng rèn luyện theo gương Bác.
II/ CHUẨN BỊ :
- GV: Soạn giáo án,tranh ảnh, mẫu chuyện về cuộc đời của Bác.

Văn bản chia làm mấy đoạn, ý
của từng đoạn ?
− Gọi học sinh đọc đoạn 1.
Những tinh hoa văn hóa nhân loại
đến với Hồ Chí Minh trong hoàn
cảnh nào?
Hồ Chí Minh làm thế nào để tiếp
thu văn hóa nhân loại ?
Học sinh trả lời.
Học sinh nêu
những tác phẩm
đã học về Bác.
Học sinh đọc chú
thích, Sgk trang 7.
Học sinh trả lời.
− Đạm bạc : sơ
sài, giản dị.
Học sinh đọc
v.bản.
Học sinh làm việc
độc lập, trả lời.
Suy nghĩ (trả lời).
Ý 1: quá trình
hình thành những
điều kì lạ của
phong cách văn
hóa Hồ Chí Minh.
Ý 2: những vẻ đẹp
cụ thể của phong
cách sống và làm

− Bác tiếp thu văn hóa nhân loại
trong cuộc đời hoạt động cách mạng,
Hoạt động của thầy Hoạt động của
trò
Nội dung hoạt động
Chìa khóa để mở kho tri thức
nhân loại là gì ?
Động lực nào giúp người có vốn
tri thức ấy ? Tìm những dẫn
chứng cụ thể ?
Qua những vấn đề trên em có
nhận xét gì về phong cách Hồ Chí
Minh ? Tiếp thu vốn tri thức nhân
loại ở mức nào ? Theo hướng nào
?
Học sinh thảo luận ⇒ câu văn
nào nói rõ điều đó.
⇒ Giáo viên hướng dẫn học sinh
luyện tập.
Để làm nổi bật vấn đề Hồ Chí
Minh với sự tiếp thu văn hóa
nhân loại tác giả sử dụng những
biện pháp nghệ thuật gì ?
Giáo viên củng cố hết tiết 1.
⇒ Ham hiểu biết
⇒ học làm nghề
⇒ đến đâu cũng
học hỏi.
Học sinh thảo
luận.

− Soạn bài “ Đấu tranh bình ”; Chuẩn bị bài : Sưu tầm một số mẩu chuyện về Bác.
Ngày soạn :
Ngày dạy :
Tuần thứ nhất
Tiết 02
PHONG CÁCH HỒ CHÍ MINH

( Lê Anh Trà

)
I/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: ( Tiết 2)
Giúp HS:
1/ Kiến thức.
- Nắm được một số biểu hiện của phong cách Hồ Chí Minh trong đời sống và trong sinh hoạt.
- Hiểu được ý nghĩa của phong cách Hồ Chí Minh trong việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.
- Bước đầu hiểu được đặc điểm của kiểu bài nghị luận xã hội qua một đoạn văn cụ thể.
2/ Kĩ năng.
- Nắm bắt nội dung văn bản nhật dụng thuộc chủ đề hội nhập với thế giới và bảo vệ bản sắc văn hóa
dân tộc.
-Vận dụng các biện pháp nghệ thuật trong việc viết văn bản về một vấn đề thuộc lĩnh vực
văn hóa, lối sống.
*. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài
1. Tự nhận thức: Tự nhận thức về phong cách sống của Bác
2. Làm chủ bản thân: Từ việc tìm hiểu vẻ đẹp phong cách Hồ Chí Minh xác định được mục tiêu
phấn đấu theo phong cách Hồ Chí Minh trong bối cảnh hội nhập quốc tế.
3. Giao tiếp: Trình bày , trao đổi về nội dung của phong cách Hồ Chí Minh trong văn bản.
3/ Thái độ.
Từ lòng kính yêu, tự hào về Bác, có ý thức tu dưỡng rèn luyện theo gương Bác.
II/ CHUẨN BỊ :
- GV: Soạn giáo án,tranh ảnh, mẫu chuyện về cuộc đời của Bác.

Hồ Chí Minh trên 3
phương diện .
− Nơi ở và nơi làm việc: đơn
sơ và mộc mạc.
− Trang phục: giản dị.
Hoạt động của thầy Hoạt động của
trò
Nội dung hoạt động
cạnh nào ? Nơi ở và nơi làm việc
của Bác được giới thiệu như thế
nào ?
Trang phục theo cảm nhận của
em ? Việc ăn uống của Bác như
thế nào ?
Em hãy hình dung về cuộc sống
của các vị nguyên thủ quốc gia ở
các nước trên thế giới ?
(Giáo viên bình : Tổng thống Mỹ
Bin Clintơn)
Em có cảm nhận gì về lối sống
của Hồ Chí Minh ? Để làm nổi
bật lối sống đó tác giả dùng nghệ
thuật gì ?
Em đã được học, đọc bài thơ bài
văn nào nói về cuộc sống giản dị
của Bác ?
⇒ Giáo viên chốt lại.
Cho học sinh đọc đoạn: “ người
sống ở đó hết”.
Tác giả so sánh lối sống của Bác

− tức cảnh Pác Bó.
⇒ Đức tính giản
dị (Phạm Văn
Đồng).
thăm cõi Bác xưa
⇒ Tố Hữu.
Học sinh thảo
luận.
+ Giống: giản dị,
thanh cao.
+ Khác: Bác gắn
bó chia sẻ khó
khăn gian khổ
cùng dân.
⇒ Học sinh phát
hiện trả lời.
Học sinh thảo
luận.
─ Thuận lợi : mở
rộng giao lưu học
hỏi những tinh hoa
của nhân loại
− Nguy cơ: những
− Ăn uống: đạm bạc, bình dị.
− Lối sống đạm bạc, đơn sơ
giản dị, tự nhiên không cầu
kỳ, phức tạp.
− Lối sống của Bác là sự kế
thừa và phát huy những nét
cao đẹp của nhà văn hóa dân

chọn lọc, lối
sống giản dị.
Học sinh đọc ghi
nhớ trang 8.
− Các nhóm thi
nhau kể (nhận xét;
trình bày).
Hoạt động 4
IV) Tổng kết :
1) Nghệ thuật :
− Lập luận chặt chẽ.
− Chọn lọc chi tiết tiêu biếu.
- Đối lập, đan xen nhiều từ
H-V.
2) Nội dung : Ghi nhớ Sgk
trang 8.
V) Luyện tập:
1) Kể một số câu chuyện về
lối sống giản dị của Bác
2) Hát bài “ Hồ Chí Minh
đẹp nhất tên Người ”.
4. Củng cố và dặn dò :
− Nắm nội dung bài học và học thuộc ghi nhớ; Sưu tầm một số mẩu chuyện về Bác.
− Soạn bài “ Đấu tranh bình ”; Chuẩn bị bài : “ Các phương châm hội thoại ”.
Ngày soạn :
Ngày dạy :
Tiết 03
CÁC PHƯƠNG CHÂM HỘI THOẠI
I/ MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
Giúp HS:

biết không ?
Cần trả lời như thế nào ? ⇒ Rút
ra bài học về giao tiếp ?
Giáo viên giảng : muốn người
nghe hiểu thì người nói phải chú
ý người nghe hỏi gì ? Như thế
Học sinh đọc ví
dụT8
Thảo luận câu hỏi
T8.
− Câu trả lời của
Ba không đáp ứng
yêu cầu của An ⇒
cần 1 địa điểm cụ
thể.
Hoạt động 1: giới thiệu bài.
Hoạt động 2
I) Phương châm về lượng :
1)Ví dụ: Sgk trang 8 (câu a).
a)
− Câu trả lời còn mơ hồ chưa
chính xác.
− Cần trả lời 1 địa chỉ cụ thể.
⇒ Giao tiếp : phải có nội dung
đáp ứng yêu cầu.
Hoạt động của thầy Hoạt động của
trò
Nội dung hoạt động
nào ?
Yêu cầu học sinh đọc ví dụ b/9.

Học sinh thảo
luận.
− Cười: thừa nội
dung.
− Anh hỏi: bỏ
“cưới”.
− Anh trả lời: bỏ ý
khoe áo.
⇒ không thông tin
thừa hoặc thiếu
nội dung.
⇒ Học sinh trả lời
dựa vào ghi nhớ
T9.
Đọc trang 9.
Học sinh thảo
luận.
− Phê phán tính
khoác lác.
− Không nên nói
những điều mà
mình không tin là
đúng.
⇒ Học sinh đọc
ghi nhớ trang 10.
Đọc và thảo luận
nhóm.
b)Ví dụ b/9.
− Cười : thừa nội dung thông tin.
− Bỏ : từ “cưới” và có ý khoe áo.

hiểu ⇒ Có ý thức tôn trọng về
chất.
⇒ Có ý thức phương châm về
lượng
Yêu cầu học sinh làm bài.
− Khua mép: ba hoa, khoác lác,
phô trương.
− Nói dơi nói chuột : lăng nhăng
không xác thực.
( 2 nhóm )
Nhóm 1: a
Nhóm 2: b
Làm vào vở bài
tập.
Đọc + thảo luận
nhóm.
⇒ Học sinh chú ý.
Học sinh làm vào
vở bài tập.
⇒ Vi phạm phương châm về
chất
Bài 3/11
− Vi phạm phương châm về
lượng.
− Thừa: “ rồi có không ?”.
Bài 4/11
a) Thể hiện người nói cho biết
thông tin họ nói chưa chín chắn.
b) Nhằm không lặp nội dung cũ.
Bài 5/11

-HS: Trả lời câu hỏi ở SGK
III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG.
1/ Ổn định lớp.
2/ Kiểm tra bài cũ.
3/ Bài mới
Hoạt động của thầy Hoạt động của
trò
Nội dung hoạt động
Văn bản thuyết minh có những
tính chất gì ? Nhằm mục đích gì ?
Các phương pháp thuyết minh ?
─ Yêu cầu học sinh đọc văn bản
trang 12, 13. Văn bản này thuyết
minh đặc điểm của đối tượng nào
?
Văn bản có cung cấp tri thức
khách quan về đối tượng không ?
Văn bản vận dụng phương pháp
Học sinh thảo
luận.
⇒ Giáo viên nhận
xét.
Đọc Ví dụ Sgk
trang 12,13.
Học sinh thảo
luận câu hỏi trang
12.
─ Đối tượng : đá
Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
Hoạt động 2

lên trước thân bài có được
không ? Nhận xét các đặc điểm
cần thuyết minh ?
Yêu cầu học sinh đọc bài tập thảo
luận nhóm.
Văn bản có tính chất thuyết minh
không ?
Bài 2/15.
─ Nghệ thuật sử dụng: tự sự +
miêu tả
⇒ Giải thích bằng tri thức khoa
học ⇒ cú là một loài chim có ích.
Giáo viên giáo dục học sinh vệ
sinh môi trường.
và nước ở Hạ
Long.
⇒ Vấn đề trừu
tượng vô tận.
─ Miêu tả, so
sánh.
─ Sáng tạo của
nước ⇒ đá sống
dậy.
─ Nước di
chuyển.
─ Theo góc độ
─ Tự nhiên tạo
nên
Học sinh thảo
luận nhóm.

II) Luyện tập
Bài 1/14
a) Văn bản có tính chất thuyết
minh
─ Thể hiện :
─ Ruồi ⇒ côn trùng.
─ Ruồi ⇒ nghiên cứu.
─ Ruồi ⇒ do con người.
─ Phương pháp thuyết minh :
định nghĩa, giải thích, so sánh.
─ Phân loại, thống kê.
─ Miêu tả + tự sự.
b) Bài văn thuyết minh : tự sự +
hư cấu nhân hoá, ẩn dụ.
c) Tác dụng : tác hại của loài ruồi
xanh ⇒ Nổi bật ý thuyết minh.
Hoạt động của thầy Hoạt động của
trò
Nội dung hoạt động
Hsinh đọc bài
2/15.
Thảo luận nhóm.
b) Nét đặc biệt :
─ Hình thức :
giống văn bản
tường trình một
phiên tòa.
─ Cấu trúc : giống
văn bản một cuộc
tranh luận pháp lý.

Nội dung hoạt động
Yêu cầu học sinh đọc 2 đề bài đã
cho.
─ Giáo viên nhận xét.
Đề số 2:
a) Mở bài : Giới thiệu chung về
chiếc nón.
b) Thân bài :
─ Nón là một công cụ như thế
nào ?
─ Lịch sử chiếc nón.
─ Cấu tạo của chiếc nón.
Các nhóm làm
việc.
⇒ Trình bày.
Các nhóm làm
việc.
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài.
Hoạt động 2
I) Trình bày dàn ý
Đề số 1 : Thuyết minh cái quạt.
Đề số 2 : Thuyết minh cái nón.
Đề 1 :
a) Mở bài : Giới thiệu chung về chiếc
quạt.
b) Thân bài :
─ Định nghĩa cái quạt là 1 công cụ
như thế nào ?
─ Liệt kê họ nhà quạt.
─ Nêu cấu tạo và công dụng của mỗi

*Có CáC BàI GIảNG SINH động - sáng kiến kinh nghiệm mới nhất
ĐúNG THEO SáCH CHUẩN KIếN THứC MớI
LIÊN Hệ ĐT 0168.921.86.68 hoc 0916.582.536
GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6,7,8,9 THEO CHUẨN KIẾN THỨC CÓ ĐẦY ĐỦ BỘ NGỮ VĂN
THCS - CÓ LÀM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT – CÓ CÁC TIẾT
TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG THI GIÁO VIÊN GIỎI
LIÊN HỆ ĐT 0168.921.86.68 hoặc 0916.582.536
GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6,7,8,9 THEO CHUẨN KIẾN THỨC CÓ ĐẦY ĐỦ BỘ NGỮ VĂN
THCS - CÓ LÀM SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI MỚI NHẤT – CÓ CÁC TIẾT
TRÌNH CHIẾU THAO GIẢNG THI GIÁO VIÊN GIỎI
LIÊN HỆ ĐT 0168.921.86.68 hoặc 0916.582.536
GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6,7,8,9 THEO CHUẨN KIẾN THỨC CÓ ĐẦY ĐỦ BỘ MÔN
NGỮ VĂN THCS
LIÊN HỆ ĐT 0168.921.86.68

GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6,7,8,9 THEO CHUẨN KIẾN THỨC CÓ ĐẦY ĐỦ BỘ MÔN
NGỮ VĂN THCS
LIÊN HỆ ĐT 0168.921.86.68


* BỘ NGỮ VĂN 9 CHUẨN MỚI SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC MỚI .
*THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MỚI
* CÓ TÍCH HỢP ĐẦY ĐỦ CÁC KỸ NĂNG SỐNG , GIÁO DỤC THEO SÁCH
CHUẨN MỚI 2013-2014
* ĐÃ GIẢM TẢI MỚI CÁC TIẾT TÁCH KHÔNG GỘP CHUNG BÀI 2 TIẾT *
GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6,7,8,9 THEO CHUẨN KIẾN THỨC CÓ ĐẦY ĐỦ BỘ MÔN
NGỮ VĂN THCS
LIÊN HỆ ĐT 0168.921.86.68