BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
***

VỤ GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ
CHƯƠNG TRÌNH PHÁT TRIỂN
GIÁO DỤC TRUNG HỌC
TÀI LIỆU GIÁO ÁN GIẢNG DẠY GIÁO VIÊN
THỰC HIỆN DẠY HỌC VÀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
THEO CHUẨN KIẾN THỨC, KỸ NĂNG
CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG
CẤP : TRUNG HỌC CƠ SỞ
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH THCS
MÔN MĨ THUẬT
(Dùng cho các cơ quan quản lí giáo dục và giáo viên,
áp dụng từ năm học 2015-2016)
LỚP 8
Cả năm : 37 tuần (35 tiết)
Học kỳ I : 19 tuần (18 tiết)
Học kỳ II : 18 tuần (17 tiết)
HỌC KỲ I
Tiết 1: Vẽ trang trí - Trang trí quạt giấy
Tiết 2: Thường thức mĩ thụât - Sơ lược về mĩ thuật thời Lê (từ thế kỉ XV đến
đầu thế kỉ XVIII)
Tiết 3: Vẽ tranh - Đề tài Phong cảnh mùa hè
Tiết 4: Vẽ trang trí - Tạo dáng và trang trí chậu cảnh
Tiết 5: Thường thức mĩ thụât - Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời
Lê
Tiết 6: Vẽ trang trí - Trình bày khẩu hiệu
Tiết 7: Vẽ theo mẫu – Vẽ Tĩnh vật lọ và quả (Vẽ hình)
Tiết 8: Vẽ theo mẫu – Vẽ Tĩnh vật (Vẽ màu )
Tiết 9: Vẽ tranh - Đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam (Kiểm tra 1 tiết)

Ngày soạn: TRANG TRÍ QUẠT
GIẤY
Tiết: 01 Bài: 01 – Vẽ trang trí.
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm, công dụng và phương
pháp trang trí quạt giấy.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn kiểu dáng, biết
cách chọn họa tiết, màu sắc phù hợp với công dụng, mục đích sử dụng của
quạt. Sắp xếp bố cục hài hòa.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu vẻ đẹp của các đồ vật
trong cuộc sống, phát huy khả năng sáng tạo và tư duy trừu tượng.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Một số mẫu quạt, bài vẽ của HS năm trước.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm họa tiết, chì, tẩy, màu, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn đònh tổ chức: (1
/
) Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của
học sinh.
2/. Kiểm tra bài cũ:
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Quạt giấy là vật dụng rất quen thuộc trong cuộc sống, nó
có nhiều tiện ích rất thiết thực. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và
phương pháp trang trí quạt giấy, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau
nghiên cứu bài “Trang trí quạt giấy”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
T
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA
HS

giấy.
- HS thảo luận và
nêu nhận xét về:
Hình dáng, công
dụng, chất liệu và
họa tiết trang trí
- HS quan sát bài vẽ
và nêu cảm nhận.
biểu diễn nghệ thuật.
Quạt giấy có nhiều
hình dáng khác nhau,
họa tiết trang trí
thường là hoa, lá,
chim, thú, phong
cảnh… được sắp xếp
đối xứng hoặc sắp
xếp tự do.
8
/
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS trang trí
quạt giấy.
* Hướng dẫn HS tạo dáng
quạt.
- GV cho HS xem một số
mẫu quạt và gợi ý để HS
lựa chọn hình dáng quạt
theo ý thích.
- HS xem một số
mẫu quạt và và lựa

tiết trang trí cho quạt của
mình.
- GV vẽ minh họa.
+ Hướng dẫn HS vẽ màu.
- GV cho HS nhận xét về
màu sắc ở một số mẫu
quạt. Nhắc nhở HS nên
lựa chọn gam màu nhẹ
nhàng hay rực rỡ phải tùy
thuộc vào mục đích sử
dụng của quạt.
- HS quan sát GV vẽ
minh họa.
- HS quan sát mẫu
quạt và nêu nhận
xét cụ thể về cách
sắp xếp các hình
mảng trên quạt.
- Quan sát GV vẽ
minh họa.
- HS quan sát và nêu
nhận xét về họa tiết
trên các mẫu quạt.
- HS lựa chọn cách
sắp xếp và họa tiết
trang trí cho quạt
của mình.
- HS quan sát và nêu
nhận xét về màu sắc
ở một số mẫu quạt.

bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp
ý cho những bài vẽ chưa
hoàn chỉnh.
- HS nêu nhận xét
và xếp loại bài vẽ
theo cảm nhận của
mình.
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1
/
)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập.
+ Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới “Sơ lïc về MT thời Lê”, sưu tầm
tranh ảnh về MT thời Lê.
RÚT KINH NGHIỆM
….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………

trò. Để bảo tồn và phát huy những giá trò văn hóa dân tộc đó chúng ta cần
phải biết được đặc điểm, giá trò nghệ thuật để có biện pháp giữ gìn, bảo quản
tốt hơn. Do đó hôm nay thầy cùng các em nghiên cứu bài “Sơ lược về mỹ
thuật thời Lê từ TK 15 đến đầu TK 18”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
T HOẠT ĐỘNG CỦA
GV
HOẠT ĐỘNG CỦA
HS
NỘI DUNG
7
/
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS tìm hiểu
vài nét về bối cảnh lòch
sử
- GV cho HS thảo luận
và nhắc lại kiến thức
- HS thảo luận và nhắc
lại kiến thức lòch sử về:
Lê Lợi đánh tan quân
Minh lập nên nhà Lê.
- HS nêu những hiểu
I/. Vài nét về bối cảnh lòch
sử:
- Sau 10 năm kháng chiến
chống quân Minh thắng lợi,
nhà Lê đã xây dựng một
nhà nước phong kiến hoàn
thiện với nhiều chính sách

trang trí thời Lê?
Nhóm 4: Em biết gì về
nghệ thuật gốm thời
biết của mình về lòch sử
thời Lê.
- HS nhận nhiệm vụ
thảo luận nhóm.
- Các nhóm trình bày
kết quả thảo luận.
- HS nêu những công
trình kiến trúc thời Lê
mà mình biết.
- HS phát biểu cảm
nhận về 1 công trình cụ
thể.
- Quan sát GV hướng
dẫn bài.
cuối thời Lê nạn cát cứ vẫn
xảy ra trầm trọng làm triều
Lê huy hoàng bò sụp đổ.
II/. Sơ lược về mỹ thuật
thời Lê.
1. Nghệ thuật kiến trúc
a. Kiến trúc cung đình
- Nhà Lê cho tu sửa lại kinh
thành Thăng Long. Bên
trong Hoàng Thành cho xây
dựng và sửa chữa nhiều
công trình to lớn như: Điện
Kính Thiên, Cần Chánh,

nhận về 1 công trình cụ
thể.
- GV giới thiệu tổng
quát về kiến trúc thời
Lê.
+ Nghệ thuật điêu
khắc và chạm khắc
trang trí.
- GV cho HS nêu những
tác phẩm điêu khắc thời
Lê mình biết. Phát biểu
cảm nhận về tác phẩm
đó.
- GV phân tích trên
tranh và tóm lại những
đặc điểm cơ bản của
nghệ thuật điêu khắc
thời Lê.
- GV cho HS quan sát
những tác phẩm chạm
khắc trang trí. Yêu cầu
HS nhận xét về họa tiết
trên các tác phẩm đó.
GV dựa vào tranh ảnh
- HS nêu những tác
phẩm điêu khắc thời Lê
mình biết. Phát biểu
cảm nhận về tác phẩm
đó.
- Quan sát GV hướng

3. Nghệ thuật Gốm.
- Gốm thời Lê kế thừa
những tinh hoa của Gốm
thời Lý, Trần. Phát triển
được nhiều loại men quý
hiếm như: Men ngọc, hoa
nâu, men trắng, men xanh…
phân tích đặc điểm và
giá trò nghệ thuật của
các bức chạm khắc gỗ
đình làng.
+ Nghệ thuật Gốm.
- GV cho HS nhắc lại
đặc điểm của gốm thời
Lý, Trần.
- Dựa vào tranh ảnh GV
phân tích nét đặc sắc
của gốm thời Lê, nhấn
mạnh về nét dân gian
của gốm.
+ Đặc điểm của mỹ
thuật thời Lê.
- GV yêu cầu HS nhắc
lại những đặc điểm
- Quan sát GV hướng
dẫn bài.
- HS nhắc lại những đặc
điểm chính của các loại
hình nghệ thuật.
- Quan sát GV hướng

HS nhắc lại kiến thức
bài học
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1
/
)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK.
+ Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới “VTĐT: Phong cảnh”, sưu tầm
tranh ảnh về phong cảnh mùa hè ở các vùng miền trong đất nước ta.
RÚT KINH NGHIỆM
….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
Ngày soạn:
Tiết: 03 Bài: 03 – Vẽ tranh. ĐỀ TÀI: PHONG CẢNH MÙA HÈ


HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
5
/
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS tìm và
chọn nội dung đề tài.
- GV cho HS xem một số
tranh về phong cảnh từng
mùa. Yêu cầu HS nêu
được sự khác nhau giữa
phong cảnh từng mùa đó.
- GV phân tích về cảnh
vật của từng vùng, miền
khác nhau để HS tránh
nhầm lẫn khi sắp xếp
hình tượng.
- HS quan sát một số
tranh về phong cảnh
từng mùa và nêu sự khác
nhau giữa phong cảnh
từng mùa đó.
- Quan sát GV hướng
dẫn bài.
-HS nêu lên góc độ vẽ
tranh mình yêu thíc
I/. Tìm và chọn nội
dung đề tài
- Phong cảnh mùa hè vô
cùng tươi sáng và rực rỡ
sắc màu. Ta có thể vẽ

- Nhắc nhở HS khi chọn
hình tượng cần chú ý đến
sự ăn ý, bổ sung lẫn nhau
làm nội bật chủ đề của
hình tượng chính và phụ.
- Cho HS nêu vài ví dụ về
hình tượng chính phụ mà
mình chọn.
- GV vẽ minh họa.
+ Hướng dẫn HS vẽ màu.
- GV cho HS quan sát bài
vẽ mẫu.
- HS quan sát bài vẽ
mẫu và nêu nhận xét về
cách sắp xếp các hình
mảng trong tranh.
- Quan sát GV hướng
dẫn bài.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
- HS nhận xét về hình
tượng trong bài vẽ mẫu.
- Quan sát GV hướng
dẫn bài.
- HS nêu vài ví dụ về
hình tượng chính phụ mà
mình chọn.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
- HS quan sát bài vẽ

tượng.
- Học sinh làm bài tập
theo nhóm.
III/. Bài tập.
- Vẽ tranh – Đề tài:
Phong cảnh mùa hè.
3
/
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV chọn một số bài vẽ
của học sinh ở nhiều mức
độ khác nhau và cho HS
nêu nhận xét và xếp loại
theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những
bài vẽ đẹp, nhắc nhở, góp
ý cho những bài vẽ chưa
hoàn chỉnh.
- HS nêu nhận xét và
xếp loại bài vẽ theo cảm
nhận của mình.
4/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1
/
)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập.
+ Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới “Tạo dáng và trang trí chậu
cảnh”, sưu tầm tranh ảnh về chậu cảnh, chì, tẩy, màu, vở bài tập.
RÚT KINH NGHIỆM
.