Chúc các em học sinh có tiết học
thật bổ ích và lý thú


Mụn: Ng vn 9

trờng thcs XUÂN PHú - yên dũng - bắc giang
Giáo viên dạy: Trần Thanh Nga
A Là bài văn bàn về một sự việc, hiện tợng có ý nghĩa đối với xã
hội, đáng khen, đáng chê hay có vấn đề đáng suy nghĩ.
B. Là bài văn bàn về một vấn đề thuộc lĩnh vực t tởng, đạo lý, lối
sống của con ngời.
C. Là bài văn trình bày những nhận xét, đánh giá của mình về một tác
phẩm cụ thể.
Thế nào là bài văn nghị luận về
một vấn đề t tởng, đạo lý?
Dàn ý chung của bài văn nghị luận vế một vấn đề t t
ởng đạo lý có đặc điểm nh thế nào?
I.Bài học.
.
a. Tìm hiểu đề và tìm ý.
b. Lập dàn bài.
c. Viết bài.
Đề bài:Suy nghĩ về đạo lý uống nớc nhớ nguồn
Dàn bài:
A. Mở bài:
- Giới thiệu câu tục ngữ và nêu t tởng chung của nó.
B. Thân bài:
1.Giải thích nội dung câu tục ngữ: uống nớc nhớ nguồn
- Uống nớc là gì? Nguồn là gì? Uống nớc nhớ nguồn
là gì?

sắc thể hiện truyền thống đạo lý của ngời Việt. Một trong
những câu đó là câu: Uống nớc nhớ nguồn. Câu tục ngữ
này nói lên lòng biết ơn với những ai đã làm nên thành quả
cho con ngời hởng thụ.
=>Đi từ chung đến riêng.
2. Đất nớc Việt Nam có nhiều đền chùa và lễ hội. Một trong
những đối tợng thờ cúng, suy tôn trong đó là các anh hùng,
các vị tổ tiên có công với dân, với làng, với nớc. Truyền
thống đó đợc phản ánh vào một câu tục ngữ rất hay và cô
đọng: Uống nớcnhớ nguồn
=>Đi từ thực tế đến đạo lý.
+ Đi từ chung đến riêng
+ Đi từ thực tế đến đạo lý
!"#$%&'(&)%*+',-
,%/0
I.Bài học.
1. Đề bài nghị luận về một
vấn đề t6 t6ởng, đạo lý.
2.Cách làm bài nghị luận
vềmột vấn đề t6 t6ởng,
đạo lý.
a.Tìm hiểu đề và tìm ý.
b.Lập dàn bài.
c.Viết bài.
-Mở bài:
+ Đi từ chung đến riêng
+ Đi từ thực tế đến đạo lý
- Mở bài trực tiếp:
Nhân dân ta th6ờng nhắc nhở nhau:
Uống nớc nhớ nguồn . Truyền thống đạo

vềmột vấn đề t6 t6ởng,
đạo lý.
a.Tìm hiểu đề và tìm ý.
b.Lập dàn bài.
c.Viết bài.
-Mở bài:
+ Đi từ chung đến riêng
+ Đi từ thực tế đến đạo lý
- Mở bài bằng cách đa ra những câu có nội
dung trái ngợc:
Trong cuộc sống, bên cạnh những ng6ời
tốt còn có không ít kẻ vô ơn mà nhân dân ta
đã khái quát thành những câu tục ngữ, thành
ngữ nh6: Khỏi vòng cong đuôi , Có mới
nới cũ , Qua cầu rút ván Đ ể khuyên răn
con ng6ời sống có đạo lý, ông cha ta có câu:
Uống nớc nhớ nguồn . Câu tục ngữ này đã
thể hiện sâu sắc truyền thống đạo lý của ng6
ời Việt.
!"#$%&'(&)%*+',-
,%/0
I.Bài học.
1. Đề bài nghị luận về một
vấn đề t6 t6ởng, đạo lý.
2.Cách làm bài nghị luận
vềmột vấn đề t6 t6ởng,
đạo lý.
a.Tìm hiểu đề và tìm ý.
b.Lập dàn bài.
c.Viết bài.

2.Cách làm bài nghị luận về một vấn đề t tởng, đạo lý.
a. Tìm hiểu đề và tìm ý.
b. Lập dàn bài.
c. Viết bài.
-Mở bài:
+Đi từ chung đến riêng.
+ Đi từ thực tế đến đạo lý.
-Thân bài:
Dùng các phép lập luận: chứng minh, giải thích, phân tích.
-Kết bài:
+ Đi từ nhận thức đến hành động.
+Kết bài có tính chất tổng kết.
d. Đọc lại bài viết và sửa chữa.


!"#$%&'(&)%*+'
,- ,%/0
I.Bài học.
1. Đề bài nghị luận về một vấn đề t6
t6ởng, đạo lý.
2.Cách làm bài nghị luận về một vấn
đề t6 t6ởng, đạo lý.
a.Tìm hiểu đề và tìm ý.
b.Lập dàn bài.
c.Viết bài.
d. Đọc lại bài viết và sửa chữa.
II. Luyện tập.
Đề bài: Tinh thần tự học.
- Tìm hiểu đề:
+ Đề bài nghị luận về một vấn đề t6 t6ởng, đạo

hành, tìm ra phơng pháp học phù hợp
3. Cần có tinh thần tự học nh thế nào?
- Chủ động học tập mọi lúc mọi nơi
4. Nêu một số tấm gơng về tinh thần tự học: Bác Hồ và một
số nhà khoa học khác.
5. Phê phán thái độ ỷ nại, thiếu tự lập trong học tập của một số
học sinh hiện nay.
- Phụ thuộc vào bài giảng, sách tham khảo thiếu sáng tạo.
- Hậu quả: Học nhanh quên, lý thuyết suông, kiến thức
rỗng
C. Kết bài: -Khẳng định ý nghĩa của tinh thần tự học.
- ý nghĩa của vấn đề t tởng này đối với ngày nay.
II. Luyện tập.
Đề bài: Tinh thần tự học.
- Tìm hiểu đề
- Tìm ý
- Lập dàn ý

. Viết bài
Tiết 114: Cách làm bài nghị luận về một vấn đề t6
t6ởng , đạo lý.
I.Bài học.
1. Đề bài nghị luận về một vấn
đề t6 t6ởng, đạo lý.
2.Cách làm bài nghị luận vềmột
vấn đề t6 t6ởng, đạo lý.
a.Tìm hiểu đề và tìm ý.
b.Lập dàn bài.
c.Viết bài.
d. Đọc lại bài viết và sửa chữa

- Tìm ý
- Lập dàn ý

. Viết bài
Kết bài:
1. Tự học là phơng pháp học thông minh, là
con đờng dẫn ta đến thành công.
2. Trong học tập, tự học là cách học hiệu quả
nhất giúp ta có thể tiến bộ trong học tập. Em
thấy mình cần có tinh thần tự học tốt hơn
nữa để đạt đợc thành tích cao nhất trong
năm học cuối cấp này.
Tiết 114: Cách làm bài nghị luận về một vấn đề
t tởng , đạo lý
I.Bài học.
1. Đề bài nghị luận về một vấn
đề t6 t6ởng, đạo lý.
2.Cách làm bài nghị luận vềmột
vấn đề t6 t6ởng, đạo lý.
a.Tìm hiểu đề và tìm ý.
b.Lập dàn bài.
c.Viết bài.
d. Đọc lại bài viết và sửa chữa
II. Luyện tập.
Đề bài: Tinh thần tự học.
- Tìm hiểu đề
- Tìm ý
- Lập dàn ý
-Viết bài