SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN BA VÌ
TRƯỜNG THCS TẢN ĐÀ
________________
CUỘC THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP NHIỀU
MÔN HỌC DÀNH CHO GIÁO VIÊN THCS
Thông tin:
Địa chỉ: Trường THCS Tản Đà- Huyện Ba Vì- Hà Nội
Họ và tên giáo viên: Trương Thế Vinh
1
PHIU Mễ T H S DY HC
1. TấN H S DY HC:
TCH HP LIấN MễN : LCH S, M NHC, M THUT, GIO
DC NP SNG VN MINH THANH LCH CA NGI H NI
VO BI GING MễN NG VN 9: ON THUYN NH C
CA HUY CN
2. MC TIấU DY HC:
Những kiến thức, kĩ năng và thái độ cần đạt trong bài học:
a. Kin thc:
Mụn ng vn:
- Học sinh hiểu sự thống nhất của cảm hứng thiên nhiên vũ trụ và cảm hứng về
lao động của tác giả đã tạo nên những hình ảnh đẹp, tráng lệ giàu màu sắc lãng mạn
trong bài
Môn Lịch sử:
- Thấy đợc tình hình nớc ta ( hai miền Nam, Bắc sau khi kí Hiệp định Giơ-ne về
Đông Dơng)
- Thấy đợc nhiệm vụ cách mạng của mỗi miền.
Môn Địa lí:
Thấy đợc những nét đặc trng của vùng đất Quảng Ninh , đặc biệt thế mạnh về
biển đảo, khai thác tiềm năng biển ( Vùng trung du và miền núi phía Bắc phần
kinh tế)

- Các học sinh đều có ý thức học, ý thức chuẩn bị bài chu đáo
4. ý nghĩa của bài học:
- Đây là bài học có ý nghĩa cao đối với thực tiễn dạy học hiện nay. Bởi lẽ
qua thực tế giảng dạy nhiêu năm chúng tôi thấy việc vận dụng kiến thức
liên môn vào để giải quyết một vấn đề nào đó trong một môn học là việc
làm hết sức cần thiết. Điều đó đòi hỏi mỗi ngời giáo viên chúng tôi
không chỉ nắm chắc kiến thức môn mình dạy mà còn phải không ngừng
trau dồi kiến thức các môn học khác để tổ chức, hớng dẫn các em giảI
quyết các tình huống, các vấn đề đặt ra trong môn học một cách nhanh
nhất, hiệu quả nhất. Đồng thời, chúng tôi thấy rằng tích hợp là một
khái niệm đợc sử dụng trong nhiều lĩnh vực. Dạy học tích hợp liên môn ở
bài học này sẽ giúp học sinh tiếp cận bài học một cách thoải mái,đầy
phấn khởi từ đó hiểu sâu sắc hơn, rộng hơn về vấn đề đợc đặt ra trong bài
học đó
- Với thực tiễn đời sống xã hội: Tác động trực tiếp đến tinh thần tự hào dân
tộc, có ý thức bảo vệ biễn đảo hơn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên hơn.
5. Thiết bị dạy học, học liệu:
3
a. Thiết bị dạy:
Giáo viên:
- Bài giảng điện tử:( S dng phn mm Microsoft Office PowerPoint
2007).
- Máy tính xách tay kết nối internet, máy chiếu, máy ảnh
- Một số phần mềm chỉnh sửa, cắt video : ZC Video Converter
- Phần mềm hỗ trợ doawload: Internet Doawload Magager
b. Học liệu:
- Chuẩn kiến thức kĩ năng: Ngữ văn 9, sử 9, Địa 9
- Tài liệu hớng dẫn nếp sống thanh lịch văn minh
- Một số hình ảnh về biển, về cảnh đánh bắt cá trên biển; hình ảnh về nhà
thơ Huy Cận, về Tác phẩm

2. Kiểm tra bài cũ (Trắc nghiệm trên màn hình)
1. Hai bài thơ Đồng chí và Bài thơ về tiểu đội xe không kính nằm trong giai đoạn
văn học nào ?
a. Từ thế kỉ X XIV. b. Từ thế kỉ XV- đầu XIX.
c. Từ 1930 1945. d. Từ 1945-1975
2. Hai bài thơ trên đều viết về đề tài gì ?
a. Ngời lính.
b. Viết về chủ tịch Hồ Chí Minh
c. Xây dựng chủ nghĩa xã hội ở miền Bắc với con ngời mới.
? Từ hình tợng về ngời lính trong kháng chiến chống Mĩ cứu nớc, em có suy nghĩ gì
về thế hệ trẻ ngày hôm nay?
( Học sinh tự bộc lộ)
3. Bài mới:GV giới thiệu bài
Trong những năm kháng chiến ác liệt ấy,
Đó là tinh thần của những ngời lính trong kháng chiến chống Mỹ Những
chàng trai của thập kỷ 60. Họ sẵn sàng ra trận chiến đấu và hy sinh cho tổ quốc.
Cũng trong thời kì đó, khi mà cuộc kháng chiến chống Mỹ đang ở giai đoạn cam go
nhất, tòan Miền Bắc dồn sức lao động để chi viện sức ngời và của cải cho miền Nam
5
ruột thịt. Bài thơ Đòan thuyền đánh cá chính là một minh chứng cho tinh thần lao
động đó.
(GV bật màn hình đầu bài và ghi bảng)
Hoạt động của thầy- trò Nội dung cần đạt
? Nêu những hiểu biết của em về Huy
Cận
( GV giới thiệu nhà thơ HC qua ảnh- Màn
hình)
- Huy Cận tên thật là Cù Huy Cận sinh
năm 1919 trong một gia đình nhà Nho
nghèo gốc nông dân, tại một làng quê có

nghệ thuật VN
- HC đợc nhà nớc trao tặng giải thởng
HCM về văn học nghệ thuật đợt 1 năm
1996. Tháng 6-2001 ông đợc bầu là Viện
sĩ Viện Hàn lâm thơ thế giới. Ông mất
ngày 19/ 2/2005
Ngy 23 th á ng 2 nm 2005, ông c
Nh nc truy tng Hu â n ch ng Sao
V ng
* Sự nghiệp văn học:
Giáo viên vừa gợi dẫn giới thiệu về
phong cách thơ theo hai chặng đờng
thơ Huy Cận( Trớc và sau cách mạng)
- HC là một nhà thơ lớn, làm thơ từ năm
17 tuổi và nổi tiếng từ năm ông 20 tuổi
với tập thơ Lửa thiêng Bao trùm La
Thiêng l mt ni bun mênh mang da
dit. Thiên nhiên trong tp th thng
bao la, hiu qunh, p nhng thng
bun. Ni bun ó dng nh vôc, siêu
hình nhng xét n cùng, ch yu l bun
thng v cuc i, kip ngi, v quê
hng t nc. Hn th "o não", b v
ó vn c tìm c s hi hòa v mch
sng âm thm trong to vt v cuc i.
( GV kể câu chuyện về tập thơ Lửa
thiêng)
- HC có nhiều đóng góp cho sự cách tân
và pháp triển của thơ ca hiện đạiVN.
Tâm hn Huy Cn luụn mang không

hái xây dựng lại đất nớc và cuộc sống mới
sau chiến tranh đồng thời chi viện cho
Miền Nam và chính sản phẩm này đã làm
đổi mới và chín lại hồn thơ tácgiả Lửa
thiêng
? Em hiểu gì về vùng đất Quảng Ninh?
- HS trả lời
- GV: Cho xem clip về Quảng Ninh
GV giới thiệu lời tâm sự của Huy Cận
Sau CMT8 tôi có dịp viết nhiều về vẻ
đẹp của sông biển khi ở vùng biển Hạ
Long của đất nớc. Bài thơ Đoàn thuyền
đánh cá đợc viết trong những tháng năm
đất nớc bắt đầu xây dựng chủ nghĩa xã
hội. Không khí vui tơi, phấn khởi của
cuộc đời, của vùng than, vùng biển đang
hăng say lao động từ bình minh cho đến
(clip sử)
( clip Địa)
2. Tác phẩm:
* Hoàn cảnh sáng tác:
Sáng tác : 4/10/1958, in trong tập
thơ Trời mỗi ngày lại sáng. Đây là
kết quả của chuyến đi thực tế của
HC
8
hoàng hôn và cả từ hoàng hôn cho đến
bình minh
ở đây tôi đã miêu tả khung cảnh tạo vật
với cảm hứng vũ trụ. Nếu trớc CM vũ trụ

+ Kéo xoăn tay: kéo nhanh mạnh,
liền tay
9
? Bài thơ có sự kết hợp những phơng
thức biểu đạt nào?
- Biểu cảm - miêu tả
? Theo em yếu tố miêu tả có vai trò gì
trong thơ trữ tình?
- Miêu tả để biểu cảm, biểu cảm qua miêu
tả.
? Theo em bố cục bài thơ này theo theo
trình tự nào?
? Hãy sắp xếp trình tự ấy theo cấu trúc
các khổ thơ và cho biết nội dung của
nó?
Theo mạch cảm xúc của bài thơ thì ta nên
chia đoạn nh sau:
- Hai khổ thơ đầu
- Những khổ thơ tiếp
- Khổ thơ cuối
HS đọc toàn bộ bài thơ
? Theo em cảm hứng bao trùm toàn bộ
bài thơ này ?
-Bài th l mt khúc ca - Mt trỏng khỳc
v lao ng v v thiên nhiên t nc
giu p.Khúc ca y va phi phi, ho
hng va kho khon, mnh m kt hp
c âm thanh, nhp iu v c nhng ng
tác nhp nhng ca con ngi vi s vn
ng, tun hon ca thiên nhiên, v tr.

nh thế nào?
Bình : Trc ây na th k khi mi cm
bút nh th Huy Cn ó vit :
Súng gn trng giang bun ip ip
Con thuyn xuôi mái nc song song
Thuyn v nc li su trm ng
Ci mt cnh khô lc my dòng
=> Hình tng th "V tr" v "con
ngi " tr thnh mt nột riờng trong thi
phỏp th Huy Cn.
Đọc thơ Huy Cận sau CMT8 ta thấy một
vũ trụ hoàn toàn khác, chỉ cần qua hai câu
thơ đầu ->Biển cả kỳ vĩ tráng lệ
Khi mặt trời lặn, màn đêm buông xuống.
Đây là những câu thơ miêu tả cảnh hoàng
hôn thật độc đáo, thú vị bởi nếu căn cứ
vào thực tế đơn thuần, sẽ thấy câu thơ thật
vô lí, bởi trên vịnh Hạ Long ( hớng đông)
không thể thấy cảnh mặt trời xuống biển.
Nhng ở đây có thể nhà thơ đặt điểm nhìn
trên con thuyền đang ra khơi, nhìn về h-
ớng tây phía bờ, cũng có thể điểm nhìn từ
một hòn đảo ngoài khơi hoặc có thể là do
CNXH v cm hng thiên nhiên,
v tr vn l mt nột ni bt ca
hn th Huy Cn.
1. Cảnh đoàn thuyền ra khơi
a. Cảnh thiên nhiên.
Mặt trời xuống biện nh hòn lửa.
Sóng đã cài then đêm sập cửa

a. Thời đại mới với những con
ngời làm chủ đất nớc.
b. Ngời lao động trong lòng phơi
phới niềm vui.
c. Sức mạnh vĩ đại của một tập thể
lao động đã tạo ra những điều kì diệu.
d. Cả a, b,c.
? Từ lại trong câu thơ Đoàn thuyền
đánh cá lại ra khơi có hàm ý gì?
- Từ lại cho ta hiểu đây là hoạt động
là công việc hằng ngày thờng
xuyên của những ngời dân làng
chài nơi đây. Và đây chỉ là một
trong trăm nghìn chuyến đánh cá
đêm trên biển xa, nhng mỗi chuyến
đi là mỗi hào hứng và hy vọng
? Câu thơ thứ ba có sự đối lập hãy chỉ
ra ý nghĩa của sự đối lập đó?
- Vũ trụ đi vào nghỉ ngơi > < con ng-
* Hoạt động của con ng ời.
Đoàn thuyền đánh cá lại ra khơi
Câu hát căng buồm cùng gió khơi
- Con ngời không xuất hiện trực tiếp
mà hiện lên qua tiếng hát căng lên
cùng cánh buồm-> Tiếng hát có sức
mạnh cùng gió biển thổi căng cánh
buồm đẩy thuyền ra khơi.
-> Thái độ hào hứng, hăm hở, tin t-
ởng, khoẻ khoắn của lòng ngời
12

bằng nghệ thuật gì?. . .
- Câu hát ca ngi lao ng cũng
mang theo nim mong mi tha thit va
hin thc va lãng mn
T dáng cá hình thoi, nh th liên tng
n bin nh mt tm la ln m on cá
l on thoi ang vun vút qua li.
13
Ngi dân chi hát khi hỏt ca ngi s
giu có ca bin c, h hát bi ca gi cá
vo li v mong mun công vic ánh
cá thu c nhiu kt qu tt p.
-> Đó là tiếng hát chan chứa niềm vui
của những con ngời đợc làm chủ thiên
nhiên, đất nớc mình, công việc mà mình
yêu thích và gắn bó suốt đời
Bình: Khổ thơ thứ hai thể hiện khúc ca
say mê của ngời đánh cá. Một khúc ca gọi
cá vào lới thật vui vẻ rộn ràng; cá bạc là
loài cá nhỏ thân bầu dục dài, dẹt hai bên,
màu trắng đục, còn gọi là cá mắm mỡ,
sống gần bờ ở độ sâu 30-60 m nớc. Có lẽ
vì thế mà nhà thơ nhắc đễn trớc tiên và
đây có lẽ là loài cá làm mặt biển lặng
chăng? Khác với cá bạc là cá chim và cá
thu- hai loài cá nổi điển hình của đại dơng
(HC nhắc tới cá thu). Hàng năm chúng
bơi hàng đàn lớn vào gần bờ để đẻ và vỗ
béo. Chúng đi rào rào sát mặt nớc nh đoàn
thoi, làm sóng biển chứa lân tinh nổi lên

nghệ thuật ẩn dụ, so sánh táo bạo
Lời hát thể hiện ớc mơ đánh đợc
nhiều cá
-> Con ngời say sa hứng khởi bởi sự
giiàu đẹp của biển quê hơng
14
- HS đọc lại hai khổ thơ
GV chiếu màn hình bài tập
1. Có ý kiến cho rằng : Câu hát của đoàn thuyến đánh cá trớc hết là câu hát từ
đáy lòng của Huy Cận.
Theo em, điều đó có đúng không ? Hãy lí giải ngắn gọn vì sao em khẳng
định nh vậy ?
2.Bi th on thuyn ỏnh cỏ ra i trong hon cnh no?
A. Trc Cỏch mng thỏng 8.
B. Trong chuyn i thc t ca Huy Cn v vựng m Qung Ninh gia nm
1958.
C. Trong thi kỡ khỏng chin chng M.
D. Sau nm 1975 khi t nc c gii phúng.
3.Ni dung hai kh th u l gỡ?
A. Miờu t s phong phỳ ca cỏc loi cỏ bin
B. Miờu t cnh hong hụn trờn bin
15
C. Miờu t cnh ỏnh cỏ trong ờm trng.
D. Miờu t bc tranh bin kỡ v, trỏng l, khỳc ca lao ng vui ti ca con
ngi
Tiểu kết (GV)
Đọc lại một lần hai khổ thơ
Đúng nh vậy, ai đã một lần đến với Hạ Long, chắc cũng sẽ bị hút hồn bởi vẻ đẹp
với những hang động nơi đây. Hạ Long- Nơi mà chỉ nghe nhắc đến tên thôi đã gợi cho
chúng ta bao điều thú vị về cảnh quan và du lịch. Hạ Long - Cái tên gợi ra sự nghỉ

- Học sinh có đoạn văn nêu đợc những cảm nghĩ sâu sắc về tình yêu biển đảo
- Học sinh có tranh thể hiện bức tranh đoàn thuyền đánh cá ra khơi, tranh về bảo
vệ vùng biển đảo
- Học sinh đã tập ngâm thơ và bớc đầu có kết quả tốt
- Học sinh đợc rèn luyện nhiều kĩ năng bổ ích: kĩ năng hợp tác, kĩ năng thuyết
trình, bộc lộ cảm xúc
H S DY HC
17