Sở giáo dục đào tạo thành phố hà nội
Phòng giáo dục và đào tạo huyện thanh oai
***
Bài dự thi
Dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn
Môn Ngữ văn 6 - Tiết 39
Văn bản ếch ngồi đáy giếng (Truyện ngụ ngôn)
Địa chỉ : Trờng trung học cơ sở bình minh
Điện thoại : 0986 016 074
Email :
Họ và tên giáo viên: Lu Thị Thanh Thủy
2
N¨m häc: 2014 - 2015
2
PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI
- Phòng giáo dục và đào tạo huyện Thanh Oai
- Trường THCS Bình Minh
- Địa chỉ: Bình Minh - Thanh Oai- Hà Nội
- Điện thoại: 0433876477 Email:
- Thông tin về giáo viên.
- Họ và tên: LƯU THỊ THANH THUỶ
- Ngày sinh: 20-09-1974 Môn: Ngữ Văn 6
- Điện thoại: 0983016074 Email:
2
PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN
1.Tên hồ sơ:
Dạy học theo chủ đề tích hợp dành cho giáo viên THCS – Môn Ngữ văn 6- Tiết
39 – Văn bản: “ Ếch ngồi đáy giếng”.( Truyện ngụ ngôn).
2. Mục tiêu dạy học:
- Có hiểu biết bước đầu về truyện ngụ ngôn.
-Hiểu và cảm nhận chung được nội dung, ý nghĩa của truyện:” Ếch ngồi đáy

“ Bảo vệ di sản văn hóa”
* Kiến thức Hoá học lớp 8 :
2
3
- Bảo vệ nước là bảo vệ sự sống của chúng ta từ tích hợp TiÕt 54 -Bài : Nước
-Phần III.Vai trò của nước trong đời sống và sản xuất. Chống ô nhiễm
nguồn nước.
*Kiến thức Sinh học: Bảo vệ ếch có ích giúp bắt sâu bọ trên đồng lúa từ tích
hợp Sinh học7: Bài 38: Ếch đồng - Phần I. Đời sống.
* Kiến thức Mỹ thuật 8: Kích thích sự ham học hỏi ứơc mơ thành hiện thực từ
tích hợp tiết 18+19: Đề tài ước mơ của em.
* Kiến thức Tiếng Anh: Thấy được hậu quả của sự chủ quan từ tích hợp Tiếng
Anh 6 Unit 1:Tiết 1
* Kiến thức Âm nhạc: Khắc sâu vẻ đẹp của Tiếng Việt mở rộng ra thế giới từ
tích hợp Video Bài hát : “Chú ếch con” hát cả lời Việt Nam và Tiếng ý.( Hương
Trà biểu diễn)
*Kiến thức thực tế cuộc sống: Bảo vệ di tích lịch sử cấp quốc gia: Đình nội Bình
Đà( Bình Minh- Thanh Oai-Hà nội): Tích hợp: Giáo dục công dân lớp 7, bài 15
“ Bảo vệ di sản văn hóa”.Từ đó có lòng yêu đất nước dân tộc.
* Kiến thức Lịch sử: Hoàng Sa- Trường Sa thể hiện không ngừng mở rộng tầm
hiểu biết.
* Kiến thức In- tơ -nét:
- Thấy được tinh thần vượt khó từ tích hợp Điều ước thứ 7 của VTV3 tối thứ
bảy hàng tuần : Xem vi deo điều ước thứ 7 số 19 để cảm nhận ước mơ: Em
Triệu Thanh Tú ( Đồng Mỏ- Chi Lăng- Lạng Sơn) bị HIV từ trong bụng mẹ mơ
ước bố mẹ sống lại, được ra biển vẽ tranh, chơi nghịch cát, đá bóng, thả diều…
b. Kỹ năng:
- Đọc - hiểu văn bản truyện ngụ ngôn.
-Liên hệ các sự việc trong truyện với những tình huống, hoàn cảnh thực tế:
+Không chủ quan, kiêu ngạo.

nước ; Đi một ngày đàng, học một sàng khôn.
*Không chủ quan, kiêu ngạo:
+ Chấp hành tốt luật lệ giao thông không chủ quan nhâng nháo gây tai nạn.
+ Không chủ quan trong học tập tránh kết quả không tốt.
+Sống khiêm tốn với mọi người.
* Bảo vệ nguồn nước trong khu di tích lịch sử cấp quốc gia:
+ Bảo vệ môi trường nước. Đặc biệt vệ sinh giếng Ngọc – Đình nội Bình Đà
( Bình Minh- Thanh Oai- Hà nội)-Di tích lịch sử cấp Quốc gia hoặc tuyên truyền
giữ gìn không đập phá bỏ các giếng khơi( giếng nước) trong các gia đình trong
tình trạng nước đang dần bị cạn. Đồng thời kêu gọi mọi người hạn chế thuốc trừ
sâu giúp ếch phát triển để bắt sâu bọ trên đồng ruộng.
5. Thiết bị dạy học, học liệu:
Giáo án, bài giảng, thiết bị dạy học, tư liệu dạy học (Băng hình, hình ảnh, tài
liệu )
6. Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học:
* CÁCH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:
1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ.
3. Bài mới.
Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới.
Giáo viên thuyết trình để tạo tâm thế cho học sinh bước vào bài mới.
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh đọc, tìm hiểu chung về văn bản.
+ Bước 1: Hướng dẫn học sinh đọc.
+ Bước 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chú thích.
+ Bước 3: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu thể loại văn bản.
+ Bước 4: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu chủ đề.
+ Bước 5: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bố cục văn bản.
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc, tìm hiểu chi tiết văn bản.
+ Bước 1: 1: Khi ếch sống ở trong giếng.
- Dựa vào kiến thức sách giáo khoa.

Em hãy khái quát nội dung bài học bằng một sơ đồ tư duy.
-Tích hợp: Âm nhạc : Cho học sinh nghe video clip hát bài hát: “Chú ếch con ”
- lời Việt Nam và Tiếng Ý( Hương Trà biểu diễn).
e. Hướng dẫn học sinh học ở nhà.
Giáo viên hướng dẫn cho học sinh học nội dung bài cũ và chuẩn bị bài
mới :
- Học thuộc phần ghi nhớ, nắm vững nội dung đã học, thực hành các biện pháp
- Tích hợp Kiến thức môn Mỹ thuật 8 .Bài : Đề tài ước mơ của em.
- Mỗi tổ vẽ một bức tranh về chủ đề: “Giấc mơ của em ”, không chủ quan, kiêu
ngạo giờ sau các em nộp, cô giáo chấm điểm.
- Mỗi tuần các em tham gia lao động vệ sinh vào chiều thứ bảy cùng Đoàn
Thanh Niên xã Bình Minh để bảo vệ môi trường.
- Chuẩn bị cho tiết 40: Đọc và soạn kĩ “ Thầy bói xem voi”
* Phương pháp dạy học: gợi mở, phân tích, nêu vấn đề, bình giảng, kĩ thuật
động não, thảo luận nhóm, kiểm tra đánh giá (bằng sơ đồ tư duy).
7. Kiểm tra đánh giá các kết quả học tập.
- Kiểm tra việc tiếp thu kiến thức vê văn bản, và kiến thức thực tế của học sinh.
- Kiểm tra kĩ năng: Đọc – hiểu một văn bản nhật dụng đề cập đến một vấn đề xã
hội bức thiết.
8. Sản phẩm của học sinh:

6
7
Soạn : 18/10/2014
Dạy: 20 / 10 / 2014

Tiết 39 :
ẾCH NGỒI ĐÁY GIẾNG
(Truyện ngụ ngôn)
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC:

Đà( Bình Minh- Thanh Oai-Hà nội): Tích hợp: Giáo dục công dân lớp 7, bài 15
“ Bảo vệ di sản văn hóa”.
* Kiến thức Lịch sử: Hoàng Sa- Trường Sa.
* Kiến thức In- tơ -nét: Điều ước thứ 7 của VTV3 tối thứ bảy hàng tuần : Xem
vi deo điều ước thứ 7 số 19 để cảm nhận ước mơ: Em Triệu Thanh Tú ( Đồng
Mỏ- Chi Lăng- Lạng Sơn) bị HIV từ trong bụng mẹ mơ ước bố mẹ sống lại,
được ra biển vẽ tranh, chơi nghịch cát, đá bóng, thả diều…
2. Kỹ năng:
- Đọc - hiểu văn bản truyện ngụ ngôn.
-Liên hệ các sự việc trong truyện với những tình huống, hoàn cảnh thực tế:
+Không chủ quan, kiêu ngạo: Để có kết quả học tập tốt; An toàn giao thông
+ Học tốt : Bảo vệ Tổ Quốc, xây dựng đất nước.
+ Bảo vệ môi trường: Di tích lịch sử quốc gia ; Ếch đồng
- Rèn kĩ năng đọc, kể, phân tích nhân vật.
- Kỹ năng liên kết các kiến thức giữa các phân môn.
- Kỹ năng khái quát nội dung bài học bằng sơ đồ tư duy.
c . Thái độ: Qua tiết học:
-Giáo dục ý thức mở rộng tầm hiểu biết của mình, không được chủ quan, kiêu
ngạo.
-Giáo dục ý thức đạo đức thật tốt : Khiêm tốn, sống hoà hợp thân thiện với môi
trường và con người.
- Giáo dục học sinh bảo vệ môi trường, yêu thiên nhiên và có ý thức bảo vệ
thiên nhiên.
8
9
- Rèn ý thức tự học, ham học hỏi trong mọi hoàn cảnh.
- Yêu thích môn Ngữ văn cũng như các môn khoa học khác như: Giáo dục công
dân, Toán học, Hóa học, Vật lý, Sinh học, Âm nhạc, Mỹ thuật.
B. PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC:
- GV: SGK, SGV,Giáo án, máy chiếu .Tài liệu liên quan các môn có liên quan.

a, Truyện ngụ ngôn:
- Là truyện kể bằng văn
xuôi hoặc văn vần,
mượn chuyện về loài
vật, đồ vật hoặc chính
con người để nói bóng
gió kín đáo chuyện con
người nhằm khuyên nhủ,
răn dạy người ta bài học
nào đó trong cuộc sống.
Kĩ thuật dạy học : Khăn phủ bàn
-Nêu kiểu văn bản, phương thức biểu đạt chính, thể loại,
bố cục, từ khó 1,2,3 của văn bản : ’’Ếch ngồi đáy
giếng ’’ ?
Học sinh trình bày.
Nhận xét.
b, Thể loại : Truyện ngụ
ngôn.
c, Kiểu văn bản : Tự sự
d, Phương thức biểu đạt
chính : Tự sự xem miêu
tả, biểu cảm.
e, Từ khó :
- Chú ý từ khó
+1.Chúa tể( chú tể): kẻ
9
10
có quyền lực cao nhất,
chi phối những kẻ khác.
+2.Dềnh lên:

Chống ô nhiễm nguồn nước.)
10
11
Môi trường sống cho con người và vạn vật. Trên Trái đất
2/3 diện tích là đại dương, biển, hồ, sông ngòi.Có nhiều
mỏ nước trong lòng đất. Có nhiều vùng đang khô cạn, ô
nhiễm nặng.
-Khi ếch ngồi ở đáy giếng thì quan sát lên trên thấy thế
nào? ( Tích hợp : Lí 7: Bài 2- Tiết 2: Sự truyền ánh
sáng- Phần II.Tia sáng và chùm sáng.)
-Dùng quyển vở các em cuộn tròn lại nhìn lên bảng sau
đó nhận xét sự quan sát của mình? Nhận xết môi trường
sống của con ếch trong truyện? Từ đó em có nhận xét gì
về cách kể chuyện của tác giả dân gian?

Thảo luận nhóm:
( Chỉ nhìn được một hai chữ trên bảng không nhìn được
hết cả bảng. Quan sát của mắt đều bị hạn chế.Cách kể
chuyện của tác giả dân gian rất sát với thực tế cuộc
sống.)
nhìn thấy bầu trời chỉ
bằng cái vung

Môi trường, thế giới
sống của ếch rất nhỏ bé,
hạn hẹp.
-Xung quanh ếch có những con vật nào sống cùng? So
với ếch thì chúng ra sao?
- vài con nhái, cua, ốc bé
nhỏ .

và noi theo. Đó cũng là nội dung bài học Giáo dục công
dân 6 -TiÕt 10-Bµi 8-Sèng chan hßa víi mäi ngêi Bác Hồ
ân cần tiếp cụ già bỏ cả nghỉ trưa…
-Em nhận xét gì về về tính cách của ếch?
Kiêu ngạo
-Ếch ra khỏi giếng bằng cách nào? 2. Khi ếch ra khỏi giếng

-Nước ở giếng khơi có sự thay đổi gì?
- Mưa to nước tràn
giếng, ếch ra ngoài
12
13
( Do mạch nước ngầm, thời tiết nước giếng có thể lúc
cạn, lúc đầy, lúc nhiều , lúc ít).
-Ếch có thái độ như thế nào ở bên ngoài? -nghênh ngang đi lại
khắp nơi, cất tiếng kêu
ồm ộp.
-Nhâng nháo nhìn bầu
trời, chả thèm để ý xung
quanh
-Đọc đoạn truyện và cho biết các bạn đi tham quan có ý
thức như thế nào? Từ đó chuyến đi có kết quả như thế
nào? (Tích hợp: Giáo dục Công dân 6- Bài 7: “Yêu thiên
nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên”- Phần1-Truyện
đọc”Một ngày chủ nhật bổ ích”: ” Vào một ngày chủ
nhật cuối kì I, nhà trường tổ chức cho chúng tôi đi tham
quan Tam Đảo… Chúng tôi đi bộ Chúng ta càng yêu
thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên”. ( Xuân Vũ-
Giáo dục Công Dân 6-Trang 17) (Đi có ý thức, có kỉ
luật , đảm bảo an toàn giao thông ->Tâm trạng thoải mái

hình thức khác nhau.
- Em hãy đọc :” Năm điều Bác Hồ dạy ?’’ xem điều gì
gắn với bài học này ? ( Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm.)
- Chế giễu, phê phán
những kẻ thiếu hiểu biết
nhưng huênh hoang, coi
thường người khác
13
14
HĐ 4
-Khái quát lại nghệ thuật của truyện ?

III.Tổng kết :
1. Nghệ thuật:
- Xây dựng hình tượng
gần gũi với đời sống.
-Cách nói bằng ngụ
ngôn, cách giáo huấn tự
nhiên, đặc sắc.
-Cách kể bất ngờ, hài
hước kín đáo.
-Khái quát lại nội dung của truyện ? 2.Nội dung:
- Phê phán những kẻ
thiếu hiểu biết, hiểu biết
hạn hẹp mà lại huyênh
hoang.
Hình ảnh ngưỡng mộ:
Một câu hỏi của GS. Châu đố học sinh vùng cao, mời
các em lên bảng thực hiện. ( Giáo sư Ngô Bảo Châu dạy
em nghèo ở Lũng Luông-Vũ Nhai-Thái Nguyên )

IV. Luyện tập :
-Bài 1 :
-Tưởng bầu trời nhỏ bé
như một cái vung và nó
oai như vị chúa tể.
- Nhâng nháo nhìn bầu
trời, chả thèm để ý xung
quanh ….
- Thử nêu những một số hiện tượng trong cuộc sống
ứng với thành ngữ : ’’ Ếch ngồi đáy giếng ’’ ?
HS kể tình huống trong cuộc sống .
-Nhận xét ?
Mở rộng: ( Tích hợp Tiếng Anh 6 Unit 1:Tiết1 Buổi
sáng cả lớp đang học bài yên lặng, một bạn lớp khác
sang mượn sách do chủ quan lại chào: Good evening
(Chào sáng nhầm tối) làm cả lớp bật cười còn mình xấu).
- “ Coi trời bằng vung”.
-“ Con cóc làm góc bờ ao.
Lăm le lại muốn đớp sao trên trời ”
-Bài 2 :
+ Chủ quan khi tham gia
giao thông bị va chạm
xe.
+ Chủ quan, kiêu căng là
học sinh giỏi Toán cấp
huyện nhưng không đạt
học sinh giỏi cấp trường
vì văn điểm văn quá
thấp…
-Hiện nay ếch đồng đang bị tiệt chủng, em có biện pháp


Hãy học bằng tất cả
trái tim yêu thương !
17
18
*HĐ6 : d. Củng cố : Thảo luận nhóm : Vẽ sơ đồ tư duy ?
Nhóm trưởng lên trình bày
- Gv nhận xét cho điểm ?
-Tích hợp: Kiến thức môn Âm nhạc : Cho học sinh nghe video clip hát bài hát:
“Chú ếch con ” - lời Việt Nam và Tiếng Ý( Hương Trà biểu diễn).
e. Hướng dẫn học bài về nhà :
- Đọc kĩ truyện, tập kể diễn cảm chuyện theo đúng trình tự các sự việc ?
-Tìm những từ ngữ em cho là quan trọng nhất trong việc thể hiện nội dung ý
nghĩa của truyện trên ?
- Đọc thêm những truyện ngụ ngôn khác ?
- Soạn « Thầy bói xem voi » :Chú ý nhân vật, sự việc, đặc điểm cốt truyện ?
7. Kiểm tra đánh giá các kết quả học tập.
- Kiểm tra việc tiếp thu kiến thức về văn bản, và kiến thức thực tế của học sinh.
- Kiểm tra kĩ năng: Đọc – hiểu một văn bản truyện ngụ ngôn rút ra bài học trong
thức tế cuộc sống.
8.Sản phẩm của học sinh : Áp dụng vào giải quyết các tình huống thực tiễn -
Thể hiện bằng tranh vẽ, làm thơ
* Mở rộng tầm hiểu biết: Học tập suốt đời để bảo vệ , xây dựng đất nước. Đi
một ngày đàng, học một sàng khôn.
18
19
*Không chủ quan, kiêu ngạo: để chấp hành tốt luật lệ giao thông không chủ
quan nhâng nháo gây tai nạn.Hoặc học tập tránh kết quả không tốt.
HOẠT ĐỘNG GIẢI QUYẾT TÌNH THỰC TẾ ĐỊA PHƯƠNG:
*Bảo vệ khu di tích lịch sử cấp quốc gia: LỄ HỘI PHI VẬT THỂ CẤP QUỐC