SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI
PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN THƯỜNG TÍN
TRƯỜNG THCS THỊ TRẤN
Địa chỉ: Phố Ga - Thị trấn Thường Tín - TP Hà Nội
Điện thoại: 0433850152
Email: [email protected]
DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN
LỊCH SỬ - NGỮ VĂN - MĨ THUẬT – ĐỊA LÝ
CHUYÊN ĐỀ:
THĂNG LONG - HÀ NỘI - THỜI LÝ
NHÓM GIÁO VIÊN THỰC HIỆN
1. Nguyễn Thị Tuyết Nhung
Ngày sinh: 19/9/1971 Môn : Lịch sử - Địa lí
Điện thoại: 0973894118 Email: [email protected]
2. Nguyễn Thị Song Hà
Ngày sinh: 12/4/1975 Môn : Ngữ văn
Điện thoại: 0972313006 Email: [email protected]
3. Trịnh Đình Ngọc
Ngày sinh: 15/9/1978 Môn : Mĩ thuật
Điện thoại: 0979066485 Email: [email protected]

Ngày 25 tháng 12 năm 2014
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập- Tự do - Hạnh phúc
PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI
CỦA GIÁO VIÊN
I. TÊN HỒ SƠ DẠY HỌC:
DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP LIÊN MÔN
LỊCH SỬ - ĐỊ LÝ - NGỮ VĂN - MĨ THUẬT
CHUYÊN ĐỀ:
THĂNG LONG - HÀ NỘI - THỜI LÝ

- Học sinh hiểu và nắm bắt được một số kiến thức chung về mĩ thuật thời Lý
- Nhận thức đúng đắn và đầy đủ hơn về vẻ đẹp của một số công trình, sản
phẩm của mĩ thuật thời Lý thông qua đặc điểm và hình thức nghệ thuật.
- Trân trọng, yêu quý và tự hào về nghệ thuật thời Lý nói riêng và nghệ thuật
dân tộc nói chung. Từ đó có ý thức giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc và phát huy
những truyền thống tốt đẹp của Hà Nội – thủ đô ngàn năm văn hiến.
* Qua môn Địa lí:
HS thấy được lợi thế để phát triển kinh tế của Thăng Long.
2/ Kĩ năng :
* Qua môn Lịch sử:
- Rèn luyện kỹ năng: đánh giá công lao của nhân vật lịch sử tiêu biểu nói
riêng và của nhân dân ta nói chung; Phân tích và nêu ý nghĩa việc nhà Lý dời
đô từ Hoa Lư (Ninh Bình) về Đại La.
* Qua môn Ngữ văn:
- BiÕt c¸ch đọc diễn cảm, phân tích lí lẽ và dẫn chứng trong văn nghị luận
trung đại.
- Vận dụng làm văn nghị luận
- Rèn luyện kĩ năng giao tiếp, biết đề xuất và đặt câu hỏi hợp lí để lấy thông
tin.
- Có kĩ năng trong tổ chức hoạt động nhóm
* Qua môn Mĩ thuật:
- Có kỹ năng sưu tầm, tìm hiểu các hình ảnh liên quan đến các công trình mĩ
thuật thời Lý.
* Qua môn Mĩ thuật
3/ Thái độ :
* Qua môn Ngữ văn:
- Yêu mến, trân trọng, tự hào về đất nước, về thủ đô Hà Nội
- Chú ý nghe giảng và thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên.
- Có tinh thần tập thể, tích cực trong học tập, có ý thức trong hoạt động
nhóm.

Thái Tổ.
3
Lịch sử
Thu thập tài liệu, hình ảnh về Lý Công Uẩn và sự kiện Lý Công Uẩn dời
đô từ Hoa Lư về Đại La.
4
Mĩ thuật
Thu thập tài liệu, hình ảnh về các loại hình, công trình mĩ thuật đặc
trưng và kiến Phật giáo thời Lý.
Hoạt động 3 : Đại diện các nhóm trình bày kết quả.
NHÓM HÌNH ẢNH HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1
2
3

4
2. Sản phẩm đã thiết kế:
- Mô tả hoạt động dạy và học chuyên đề:
THĂNG LONG - HÀ NỘI - THỜI LÝ
- Giáo án word
- Bài giảng điện tử : THĂNG LONG - HÀ NỘI - THỜI LÝ.
- Video về các hoạt động dạy và học của giáo viên và học sinh.
- Để dạy học theo chủ đề tích hợp các môn học chúng tôi cần thay đổi một số
bài tập trong SGK đã nêu ra, thay vào đó một số bài tập có liên quan đến các môn
học khác như: môn Địa lí, môn Ngữ văn, Lịch sử, Mĩ thuật.… Để giải được các bài
tập này học sinh cần nắm được các kiến thức liên môn nói trên. Ngoài ra chúng tôi
còn lồng ghép việc giáo dục kĩ năng sống, giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh,
ý thức bảo vệ di tích, danh thắng của đất nước và thủ đô.
Nhóm Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Nhóm

dung gì ? (Bài chiếu có tính
thuyết phục cao là vì sao?).
Điều đó được thể hiện
trong bài là như thế nào?
1, Lý do cần phải dời đô :
- Dẫn sử sách Trung quốc
+ Nhà Thưởng 5 lần dời đô
-+ Nhà Chu 3 lần dời đô
 Như vậy việc dời đô đã có tiền lệ,
không có gì bất thường, vừa phù hợp với
đạo trời, vừa thuận lòng dân
- Thăng Long ở giữa vùng đồng bằng, có
điều kiện giao thông thuỷ, bộ thuận lợi, có
thể trở thành trọng tâm chính trị, kinh tế,
văn hóa cuả một quốc gia độc lập, hùng
cường. “Chiếu dời đô” của Lý Công Uẩn
đã nói rõ điều ấy .
? Vì sao nói “Chiếu rời đô”
ra đời phản ánh ý chí độc
lập tự cường và sự phát
- “Chiếu dời đo”phản ánh ý chí độc lập tự
cường và sự phát triển của dân tộc Đại Việt
:
triển lớn mạnh của dân tộc
Đại Việt?
+ Đất nước Đai Việt lớn mạnh, loạn cát cứ
đã bị đập tan, đất nước đủ sức sáng ngang
với triều đình phương bắc
+ Định đô ở trong Thăng Long là thực hiện
nguyện vọng của nhân dân thu giang sơn

hình nghệ thuật nào?
- Thời Lý có 3 loại hình nghệ thuật:
+ Kiến trúc.
+ Điêu khắc và trang trí.
+ Đồ gốm.
- Các công trình mĩ thuật
thời Lý như thế nào?
- Các công trình kiến trúc có quy mô to
lớn, đặt ở nơi có địa hình thuận lợi, đẹp
thoáng đãng, phong cảnh sơn thủy hữu
tình. Như chùa Một Cột, tháp Báo Thiên,
Văn Miếu
- Vì sao kiến trúc Phật giáo
phát triển?
- Đạo Phật được đề cao, sớm giữ vị trí
quốc giáo vì các vua quan thời Lý rất sùng
đạo Phật
? Chùa Một Cột xây dựng
năm bao nhiêu? Ngôi chúa
có kết cấu hình gì?Toàn
cảnh ngôi chùa nhìn thấy
hình gì?
I.Kiến trúc.
+ Chùa Một Cột (Chùa Diên Hựu).
- Được xd vào năm 1040 là công trình kiến
trúc tiêu biểu của Kinh Thành Thăng Long.
- Kiến trúc như một khối hình vuông đặt
trên một trụ đá đường kính 1,25m.
- Có hình dáng như một đóa sen nở, xung
quanh có lan can bao bọc, mái cong mềm

nhận là Di sản văn hóa thế giới (được công nhận vào 31/7/2010 theo giờ Việt
Nam).
- Thấy được sức thuyết phục của Chiếu dời đô là sự kết hợp giữa Lí lẽ và
tình cảm, việc nhà Lý dời đô từ Hoa Lư (Ninh Bình) về Đại La, đổi tên là
Thăng Long, đặt tên nước là Đại Việt, đổi mới chính trị, xây dựng và phát triển
kinh tế, quốc phòng trong đó, nền văn hóa, giáo dục phát triển mạnh, hình
thành văn hóa Thăng Long.
- Học sinh hiểu và nắm bắt được một số kiến thức chung về mĩ thuật thời Lý
có nhận thức đúng đắn và đầy đủ hơn về vẻ đẹp của một số công trình, sản
phẩm của mĩ thuật thời Lý thông qua đặc điểm và hình thức nghệ thuật.
HS thấy được lợi thế để phát triển kinh tế của Thăng Long.
- Trân trọng, yêu quý và tự hào về nghệ thuật thời Lý nói riêng và nghệ thuật
dân tộc nói chung. Từ đó có ý thức giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc và phát huy
những truyền thống tốt đẹp của Hà Nội – thủ đô ngàn năm văn hiến.
- Giáo dục yêu kính và tự hào về các vị anh hùng dân tộc, hiểu thêm về một
giai đoạn lịch sử Việt Nam (thời nhà Lý).
2/ Kĩ năng :
- Rèn luyện kỹ năng: đánh giá công lao của nhân vật lịch sử tiêu biểu nói
riêng và của nhân dân ta nói chung; Phân tích và nêu ý nghĩa việc nhà Lý dời
đô từ Hoa Lư (Ninh Bình) về Đại La.
- BiÕt c¸ch đọc diễn cảm, phân tích Lí lẽ và dẫn chứng trong văn nghị luận
trung đại

- Có kĩ năng trong tổ chức hoạt động nhóm.
- Có kỹ năng sưu tầm, tìm hiểu các hình ảnh liên quan đến các công trình mĩ
thuật thời Lý.
3/ Thái độ :
- Yêu mến, trân trọng, tự hào về đất nước, về thủ đô Hà Nội
- Chú ý nghe giảng và thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên.
- Có tinh thần tập thể, tích cực trong học tập, có ý thức trong hoạt động

góp ý quý báu từ các bạn đồng nghiệp và ban giám khảo. Xin trân trọng cảm ơn!
Thường Tín, ngày 25 tháng 12 năm 2014
Thay mặt nhóm
Nguyễn Thị Tuyết Nhung