PHIẾU THÔNG TIN VỀ NHÓM DỰ THI
Sở Giáo dục và Đào tạo Quảng Ninh
Phòng Giáo dục và Đào tạo Tiên Yên
Trường THCS Đông Ngũ
Địa chỉ: Xã Đông Ngũ– Tiên Yên – Quảng Ninh
Điện thoại: 0333.745.038
Email: [email protected]
Họ và tên giáo viên : Nguyễn Thị Hương Nhài
Điện thoại: 0987391106
Gmail: [email protected]
DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP.
Chủ đề: Năng động, sáng tạo
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập tự do hạnh phúc
PHIẾU DỰ THI :
DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
TÍCH HỢP KIẾN THỨC LIÊN MÔN
I/ Tên dự án dạy học: Năng động, sáng tạo
II/ Mục tiêu dạy học
- Kiến thức, kĩ năng, thái độ của các môn học sẽ đạt được trong dự án này là:
* Môn Giáo dục công dân: Hs nắm được:
- Kiến thức:
+ HS hiểu được thế nào là năng động, sáng tạo.
- Kĩ năng:
+ Năng động, sáng tạo trong học tập, lao động và trong sinh hoạt hàng ngày.
- Thái độ:
+ Tích cực chủ động và sáng tạo trong học tập, lao động và sinh hoạt hàng ngày.
+ Tôn trọng những người sống năng động, sáng tạo.
* Môn Vật lí: HS nắm được:
+ Sơ lược cuộc đời, sự nghiệp của nhà bác học Thomas Edison
+ Có thái độ ngợi ca, biết ơn công lao, tài năng và những sáng chế của Edison

*Đối với thực tiễn đời sống xã hội:
+ Dự án góp giáo dục cho học sinh biết được thế nào là năng động, sáng tạo;
những biểu hiện của phẩm chất năng động, sáng tạo trong học tập và lao động. Từ đó,
học sinh có thái độ tích cực, chủ động trong học tập, lao động và sinh hoạt hàng ngày.
Đồng thời biết tôn trọng, phê phán đúng mức.
+ Góp phần xây dựng xã hội văn minh.
V/ Thiết bị dạy học:
− Máy chiếu, máy vi tính.
− Bút dạ.
− Giấy A
4
VI/ Hoạt động dạy học và tiến trình dạy học
- Mô tả hoạt động dạy và học qua giáo án: Tiết 10 “Năng động, sáng tạo” để dạy
học theo chủ đề tích hợp các môn học.
VII/ Kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh.
* Nội dung:
1. Về kiến thức: Đánh giá ở 3 cấp độ:
a. Nhận biết: Nhận biết được thế nào là năng động, sáng tạo.
b. Thông hiểu:
- Hiểu những biểu hiện của năng động, sáng tạo trong học tập, lao động và sinh hoạt
hàng ngày.
- Hiểu được một cách cơ bản nhất về Luật Lao động.
- Ý nghĩa của việc năng động, sáng tạo.
c. Vận dụng ( Cấp độ thấp, cấp độ cao):
- Có giải pháp khắc phục tình trạng làm việc không năng động, sáng tạo.
- Liên hệ thực tế nơi bản thân học sinh, phụ huynh và những người quen biết.
2. Về kĩ năng
Đánh giá:
- Việc làm năng động, sáng tạo hoặc không năng động, sáng tạo.
- Biết sáng tạo trong học tập và lao động.

- Tích cực chủ động và sáng tạo trong học tập, lao động và sinh hoạt hàng ngày.
- Tôn trọng những người sống năng động, sáng tạo.
II. Chuẩn bị của G và H:
- G: - SGK- SGV- STK GDCD9. Máy chiếu.
- Những tấm gương, câu chuyện thể hiện NĐST.
- H: Đọc và trả lời câu hỏi SGK.
III. Ph ơng pháp:
- PP: giải quyết vấn đề, dạy học nhóm, nghiên cứu trường hợp điển hình.
- Kĩ thuật: động não, phòng tranh.
- KNS:
+ Kĩ năng tư duy, sáng tạo trong học tập, lao động và rèn luyện.
+ Kĩ năng t duy phê phán đối với những suy nghĩ, hành vi, thói quen trì trệ, thụ động
trong học tập, lao động, rèn luyện.
+ Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về các tấm gương học tập, lao động, rèn luyện
năng động, sáng tạo trong thực tiễn.
IV. Tiến trình giờ dạy:
1. Ổn định tổ chức lớp: sĩ số 9A: 9B: 9C:
2. Kiểm tra bài cũ: (Không kiểm tra)
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: Gv cho Hs quan sát một số bức tranh (Chiếu Slide 1,2,3,4,5)
? Cho biết đây là những công trình kiến trúc gì, ở đâu?: Nhà hát Opera (Úc), Kim
tự tháp (Ai cập), Vạn Lý trờng thành ( TQ), Ăng co vát (Cam pu chia), Cố đô Huế,
Thánh địa Mĩ Sơn.
? Em có nhận xét gì về những công trình kiến trúc này?
- Là những công trình kiến trúc nổi tiếng trên thế giới và ở Việt Nam. Đều được công
nhận là các di sản văn hoá thế giới.
? Hiện nay những di sản VHTG này còn tồn tại không?
- Mặc dù đã trải qua hàng bao nhiêu thế kỉ nhưng những công trình kiến trúc này vẫn
tồn tại, vẫn là những biểu tượng đẹp đẽ, bất diệt đặc trưng của mỗi đất nước. Vậy theo
em, nhờ đâu mà con ngươì đạt được những thành tựu lớn như vậy.

* Kết luận: Đều là những ngư-
ời làm việc năng động, sáng
tạo.
- Là người làm việc năng động, sáng tạo.
? Hãy tìm những chi tiết trong truyện thể hiện tính
năng động, sáng tạo của họ?
(Chiếu Slide 8)
Ê-đi-xơn Lê Thái Hoàng
- Nghĩ ra cách để tấm
gương xung quanh
giường mẹ và nến, đèn
dầu
- Điều chỉnh vị trí và
đặt chúng sao cho ánh
sáng tập trung vào 1
chỗ
- Nghiên cứu, tìm tòi giải
toán nhanh hơn, tìm đề
thi toán để dịch
- Kiên trì làm toán.
? Những việc làm năng động, sáng tạo đó đã đem lại
thành quả gì cho Ê-đi-xơn và Lê Thái Hoàng?
- Ê-đi-xơn: cứu sống được mẹ và sau này trở thành
nhà phát minh vĩ đại trên thế giới.
- LTH: đạt huy chương Đồng kì thi toán Quốc tế lần
39; Huy chương vàng kì thi Toán Quốc tế lần 40
? Từ 2 tấm gương này, em học tập được gì về việc
làm NĐST của họ?
- Tích cực suy nghĩ để tìm ra các giải pháp tốt.
- Kiên trì, chịu khó, quyết tâm vượt qua khó khăn,

trị mới về vật chất, tinh thần
hoặc tìm ra cái mới, cách giải
quyết mới mà không bị gò bó
phụ thuộc vào những cái đã có.
ND kiến thức mà thầy cô giảng; hơn nữa việc làm
của bạn đã là vi phạm nội qui của trường, lớp.
- Thắng: chăm chỉ, chịu khó, biết áp dụng lí thuyết
vào thực tế cuộc sống.
? Em sẽ học tập theo cách nào, vì sao?
- Học tập cách 2: mang lại hiệu quả học tập cao, rèn
đợc KNS cho bản thân mình. Với biểu hiện không
năng động, stạo ta không nên học tập và loại bỏ.
? Vậy biểu hiện của người năng động, sáng tạo là gì ?
? Có ý kiến cho rằng : Học sinh còn nhỏ chưa thể
sáng tạo đợc vì năng động, sáng tạo là của người lớn,
của các thiên tài. Em có tán thành với ý kiến này
không, vì sao ?
- Ko tán thành vì bất kì ai cũng có thể NĐST được
trong
? Theo em, biểu hiện của 1 HS năng động, stạo là
gì ? (Chiếu Slide 10)
- Ở trường: luôn chăm chú nghe thầy cô giảng bài,
thảo luận sôi nổi, tích cực phát biểu, tham gia đầy đủ
các hoạt động tập thể : lao động, văn nghệ, TDTT,
hoạt động chính trị xã hội khác.
- Ở nhà: Học bài và làm bài đầy đủ. Ngoài thời gian
học tích cực đọc thêm nhiều sách báo để nâng cao
kiến thức. Biết vận dụng những điều đã học được vào
trong cuộc sống, làm nhiều việc giúp đỡ gia đình để
rèn luyện kĩ năng sống tốt hơn.

thông minh và sáng tạo như vậy. Ngời không chỉ nói
mà còn viết thành thạo nhiều thứ tiếng: Anh, Pháp,
Nga, TQ
? Cta biết rằng từ bao đời nay, VN vẫn là 1 nước mà
nền nông nghiệp giữ vai trò quan trọng. Trong thời kì
đổi mới, ở lĩnh vực này, ta đã đạt được những thành
tựu nào nhờ sự năng động, stạo của con người.
(Chiếu Slide 12,13,14,15)
- Ông Nguyễn Đức Tâm (Lâm Đồng): chế tạo thành
công máy gặt lúa cầm tay mặc dù ông không hề học
1 trường kĩ thuật nào.
- Bác Nguyễn Cẩm Lũ : không qua 1 lớp đào tạo nào
mà có thể di chuyển cả 1 ngôi nhà, cây đa, đợc mệnh
danh là ‘thần đèn’.
? Trong thời đại ngày nay, NĐST có ý nghĩa gì?
- Giúp con người tìm ra cái mới, rút ngắn thời gian
để đạt đến mục đích đã đề ra 1 cách xuất sắc.
-> Họ chỉ là người dân lao động bình thường đã làm
được những việc phi thường như những huyền thoại,
kì tích của thời đại KH, KT.
? Với những người trẻ tuổi nh cta, hãy tìm dchứng
thể hiện sự năng động, sáng tạo của họ ?
? Để đạt được những thành công lớn như vậy họ cần
phải làm gì ? (Chiếu Slide 16, 17)
-> Như vậy, NĐ ST là 2 phẩm chất ko phải tự nhiên
có được mà cần phải tích cực, kiên trì rèn luyện
trong cuộc sống. Nhà bác học Edixon đã phải thực
hiện đến 8000 thí nghiệm mới tìm ra sợi tóc của
chiếc bóng đèn điện mà ta dùng ngày nay. Còn để
sáng chế ra chiếc ắc qui kiềm gọn nhẹ hơn ắc qui chì

3. Đi cho biết đó biết đây
Ở nhà với mẹ biết ngày nào khôn.
4. Nước lã mà vã nên hồ
Tay không mà nổi cơ đồ mới hay.
5. Học đâu biết đó / Học một biết mười.
6. Đi một ngày đàng học một sàng khôn.
-> Các em thân mến, các em hãy cố gắng học tập 1 cách năng động, sáng tạo. Khắc
phục tư tưởng học chỉ để đối phó với thầy cô. Lối học tủ, học vẹt, chỉ giỏi lí thuyết mà
không giỏi thực hành đã làm cho chất lượng, hiệu quả học tập giảm sút rõ nét. Cô
mong các em cố gắng phát huy sự năng động, sáng tạo của mình 1 cách tích cực nhất,
các em sẽ đóng góp, tài năng, trí tuệ, sức lực của mình vào sự phát triển chung của
GĐ và XH. Đời sống như vậy mới thật sự hữu ích và có ý nghĩa.
5. HDHON- CBBS:
- Học bài và nghiên cứu tiếp ND còn lại.
- Tiếp tục tìm những tấm gương sáng về NĐST.
- Sưu tầm ca dao, tục ngữ, danh ngôn nói về NĐ, ST.
V. Rút kinh nghiệm :
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………





class="bi x1 yd6 w5 he"

NHỮNG TẤM GƯƠNG LAO ĐỘNG SÁNG TẠO

Trước khi chưa áp dụng đề tài, hàng năm, đơn vị phải mua bướm từ Bảo Lộc (Lâm Đồng) để trưng
bày phục vụ tham quan hết 120 triệu đồng/năm. Nhưng sau khi đề tài này được áp dụng thành công đã
tiết kiệm cho đơn vị gần 50 triệu đồng/năm, đồng thời cũng làm nền tảng để phát triển thêm nhiều loài
côn trùng khác.
“Là một cán bộ kỹ thuật tôi đặt nhiệm vụ ngày càng làm tốt hơn vai trò của mình đối với công ty
bằng cách phải rèn luyện, trau dồi cập nhật kiến thức. Ngoài việc thực hiện tốt công việc còn có nhiều
sáng kiến cho đơn vị hoặc là những đề tài nghiên cứu khác, đưa ra những sáng kiến tốt hơn để đóng
góp một phần nhỏ nào đó cho đơn vị nói riêng và cho thành phố nói chung”- Anh Đặng Quốc Quân
cho biết.
Niềm đam mê sáng tạo và khát khao cống hiến ấy còn có thể bắt gặp ở các gương điển hình khác,
như anh Mai Văn Trình, Quản đốc xưởng chỉnh hình Trung tâm Chỉnh hình và Phục hồi chức năng tại
TP HCM. Với những sáng kiến của mình, anh đã thiết kế thành công các sản phẩm chân, tay giả gọn
nhẹ, giá thành rẻ, phù hợp từng đối tượng bệnh nhân, đem lại cho họ sự tự tin để hòa nhập với cuộc
sống.
Gần đây nhất là sáng kiến sản xuất chân thủy lực trên gối với giá thành 14 triệu đồng, thay vì mua
ở Đức giá 3.800 USD và sáng kiến làm ra bàn tay chức năng các loại với giá thành 14,5 triệu đồng,
thay vì mua ở Anh là 2.500 USD Chỉ qua 1 năm đã tiết kiệm được hàng trăm triệu đồng cho Trung
tâm và bản thân những bệnh nhân bị tàn tật.
Anh Mai Văn Trình bày tỏ: “Trong tương lai tôi sẽ học hỏi thêm khoa học công nghệ, lấy tham
khảo những kinh nghiệm của đồng nghiệp đã đi trước để mình phát triển thêm và tận dụng những
nguyên vật liệu sẵn có ở Việt Nam để tiếp tục tạo ra những chân tay giả tốt hơn nữa, giúp cho bệnh
nhân tiếp cận được khoa học kỹ thuật hiện đại. Làm sao để tất cả bệnh nhân đến đây đều tạo được một
niềm tự tin để người ta hòa nhập với cuộc sống”.
Đưa phong trào hòa nhập cùng sự phát triển.
Nhận thức rõ vai trò quan trọng của phong trào thi đua yêu nước trong công nhân viên chức-lao
động, các cấp, các ngành và tổ chức Công đoàn TP HCM đã tích cực đẩy mạnh thi đua bằng những
biện pháp cụ thể, tạo bước chuyển mạnh mẽ nhằm đưa phong trào thực sự trở thành động lực của sự
phát triển kinh tế xã hội.
Riêng phong trào thi đua yêu nước do Liên đoàn Lao động thành phố phát động chào mừng Tháng
Công nhân năm nay đã động viên được hàng trăm công nhân viên chức lao động tham gia. Đến nay đã

Hào. Hồi phong trào ngăn mặn đang rầm rộ, ngã ba kênh Hai Hạt cũng mọc lên một con đập to chần
Ông Hai Ô Rê bên chiếc cầu
kéo - Ảnh: HÙNG ANH
vần, ngăn cách con kênh với sông Gành Hào. Tuyến kênh Hai Hạt là một thủy lộ quan trọng, lượng ghe
xuồng lưu thông qua lại rất lớn. Sau khi con đập mọc lên, vợ chồng con cái ông Hai Ô Rê cùng lối xóm
“lãnh đủ hậu quả”: bất kể ngày hay đêm, nắng hay mưa, hễ có ghe xuồng tới là cả xóm già trẻ lớn bé
phải lấy dây thừng phụ kéo qua đập. Kéo riết rồi chịu không thấu. Một hôm ông Hai chợt nhớ đến hình
ảnh chiếc xe chở lúa từ bến sông lên nhà máy xay xát bằng gỗ, có bốn bánh bằng thép chạy trên đường
ray. Tại sao mình không làm một cái cầu kéo? Ông nghĩ và mang ý tưởng này bàn với vợ con và chòm
xóm, ai cũng cười xòa, nói: “chuyện viển vông”. Bàn với UBND xã Tân Thuận, lãnh đạo xã nói rằng
nếu ông làm được thì cứ thu tiền, UB xã miễn thuế năm năm với điều kiện không làm hư con đập.
Ông Hai Ô Rê liền chạy đi vay 1 triệu đồng ra chợ Cà Mau tìm mua cây gỗ, dây thừng, sắt thép, ròng
rọc, con lăn, cừ tràm về hì hục cưa xẻ, thiết kế mấy tháng trời Ngay trong buổi chiều khai trương,
kéo một chiếc xuồng loại chở khoảng 7, 8 người qua đập ông lấy 1.000 đồng/chiếc. Thoáng chốc ông
thu được hơn 60.000 đồng cùng một mớ thuốc hút do các chủ xuồng “khoái cái phát minh kỳ cục này
quá nên tặng thêm”, ông Hai hào hứng kể. Hai tháng sau ông Hai cải tiến đường ray rộng hơn để kéo
được ghe xuồng lớn và thuê hai ca trực cầu kéo với giá 1,8 triệu đồng/tháng, mỗi ca bốn thanh niên lực
lưỡng xúm nhau quay tời kéo xuồng qua lại mặt đập, mỗi ngày đêm thu được 2 chỉ vàng (hồi đó vàng
chỉ có 270.000 đồng/chỉ).
Cuối năm 1990, ông Hai Ô Rê lại tiếp tục làm một “cuộc cách mạng” cho cái cầu kéo kỳ lạ: xây
kiềng đà bằng bêtông cốt thép thay cho cừ tràm để tăng độ chịu lực của đường ray gỗ, lắp động cơ làm
lực kéo (máy dầu chạy ghe) thay cho sức quay tay của con người, nới rộng chiều ngang của đường ray
lên 1,4m và lắp các bánh xe thép vào khung sắt chở miếng vỉ kéo ghe. Theo ông Hai, vốn đầu tư xây
dựng một cầu kéo kiên cố như vậy khoảng 80 triệu đồng nhưng làm ba tháng là gỡ vốn. Ngồi nói
chuyện với ông, tôi nhẩm đếm trong vòng 1 giờ đã có gần 30 chiếc xuồng trườn lên cầu kéo, qua đập.
Từ khi phát minh ra cầu kéo kỳ lạ, ông Hai Ô Rê không nhớ đã có bao nhiêu người tìm đến học hỏi
kinh nghiệm. Chỉ biết rằng ở vùng bán đảo Cà Mau nơi nào có con đập ngăn cách sông rạch là nơi đó
có mặt phát minh cầu kéo của ông.
Nông dân có thể ngẩng mặt lên trời
Chiếc máy cấy được đặt tên là ĐA1 với năm tay cấy, mỗi ngày có thể cấy được 1,2ha (thay thế

TÔN VINH NHỮNG LAO ĐỘNG TRẺ NĂNG ĐỘNG, SÁNG TẠO
Hôm nay, TPHCM kỷ niệm 32 năm Ngày truyền thống thanh niên công nhân TP (15-10-1982
– 15-10-2014). Dịp này, Thành đoàn TNCS TPHCM tổ chức trao giải thưởng Nguyễn Văn Trỗi
năm 2014 nhằm tuyên dương những lao động trẻ có thành tích nổi bật trong chuyên môn và có
nhiều đóng góp cho hoạt động xã hội.
Những bạn trẻ nhận giải đã đại diện cho một lớp thanh niên công nhân mới của TP mang tên Bác
- vượt khó, năng động, sáng tạo và có khát vọng cống hiến.
1. Trong số 44 lao động trẻ nhận giải thưởng Nguyễn Văn Trỗi năm nay, có Tạ Đình Nhựt, đầu bếp
khách sạn Majestic (Tổng Công ty Du lịch Sài Gòn), là người trẻ nhất - mới 20 tuổi. Khi Nhựt mới
chập chững biết đi thì cha đột ngột qua đời. Năm anh 12 tuổi, mẹ lại đổ bệnh rồi mắt mờ dần đến khi
không nhìn thấy gì nữa. Căn nhà nhỏ bé của hai mẹ con cũng được bán đi để lo thuốc thang… Vừa đi
học, Nhựt vừa nhận quai dép về may gia công kiếm sống qua ngày. Nhưng rồi vào lớp 10 được vài
tháng, Nhựt cũng phải bỏ học để đi làm nuôi mẹ. Việc gì anh cũng làm, từ may gia công, chạy bàn,
rửa chén… miễn sao kiếm sống qua ngày.
Trần Thị Thanh Huyền (bìa phải), người được nhận giải thưởng
Nguyễn Văn Trỗi, cùng ĐVTN Citranco trên chuyến “xe buýt kiểu
mẫu”. Ảnh: H.HOA
Một ngày nọ, Nhựt được Trung tâm Bảo trợ trẻ mồ côi và bụi đời Khánh Hội giới thiệu học nghề
bếp tại trường nghiệp vụ nhà hàng cho trẻ em đường phố. Ước mơ được đứng bếp của anh thanh niên
suốt ngày cặm cụi rửa chèn, dọn bàn trong các quán ăn đã thành hiện thực. May mắn đã đến, Nhựt đi
học cả ngày, tối đến lại phục vụ nhà hàng.
Trong những lần đi làm thêm đó, anh học thêm được cách tỉa rau, củ quả của những đầu bếp kinh
nghiệm ở các nhà hàng. Biết tay nghề của Nhựt tiến bộ, anh được nhà trường lựa chọn đi thi và đoạt
giải trong các cuộc thi tay nghề trẻ cấp TP, cấp quốc gia… Tay nghề của Nhựt đã lọt vào “mắt xanh”
của Ban giám đốc khách sạn Majestic và anh được tuyển vào làm nhân viên bếp của khách sạn. Ước
mơ đổi đời đã thành hiện thực.
20 tuổi, Tạ Đình Nhựt là đầu bếp trẻ nhất trong đội ngũ các đầu bếp ở một khách sạn 5 sao nổi tiếng
tại TPHCM. Anh còn trở thành một chuyên gia tài hoa cắt tỉa trái cây, rau củ với nhiều giải thưởng
trong và ngoài nước.
Chàng trai trẻ nghèo khó năm nào nay đã đổi đời bằng chính nghị lực và đôi tay của mình.

nhắc nhở đến lượt, kích hoạt lại số thứ tự, lấy số bằng tay… là một sản phẩm rất cần thiết cho các cơ
quan hành chính, bệnh viện, ngân hàng, phòng vé, siêu thị…
Sáng kiến này giúp người sử dụng tiết kiệm thời gian chờ đợi và đi lại, chủ động sắp xếp thời gian
tới điểm giao dịch hoặc phòng khám, các nơi tiếp dân… Hiện nay, Ngọc Hiếu là Trưởng phòng Giao
dịch tổ chức và nước ngoài, Công ty Chứng khoán Ngân hàng Ngoại thương Việt Nam và ở bạn trẻ
này, vẫn luôn cháy bỏng khao khát ước mơ được cống hiến…
Đó là Nguyễn Ngọc Thiên, nhân viên Phòng Trưng bày - Công tác quần chúng Bảo tàng Hồ Chí
Minh. Năm 2006, sau khi vừa tốt nghiệp Đại học Văn hóa, Thiên vào làm việc ở Bảo tàng Hồ Chí
Minh. Công việc mỗi ngày của anh và những đồng nghiệp ở phòng là nghiên cứu, tìm tòi những tài
liệu, nội dung liên quan đến Bác Hồ.
Tháng 7-2008 vừa qua, anh đã hoàn thành bộ sưu tập “Bác Hồ với thanh niên Việt Nam” gồm 180
bức ảnh về Bác qua các giai đoạn lịch sử, đặc biệt là những bức ảnh thể hiện tình cảm, sự tin yêu của
Bác đối với thanh niên. Việc sưu tầm hình ảnh về Bác được làm hàng ngày, từ các nguồn sách báo,
internet… Bộ sưu tập “Bác Hồ với thanh niên Việt Nam” của anh đã được trưng bày lưu động ở nhiều
nơi và được nhiều người quan tâm, đặc biệt là các bạn trẻ…
___________________________________________