HỒ SƠ DỰ THI DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ TÍCH HỢP

1. Tên chủ đề dạy học: Dạy học theo chủ đề tích hợp “ Đời sống kinh tế,
văn hóa”.( phần II. Sinh hoạt xã hội và văn hóa).
2. Môn học chính của chủ đề: Lịch sử
3. Các môn được tích hợp: Ngữ văn, địa lí, giáo dục công dân, mĩ
thuật. PHIẾU THÔNG TIN VỀ GIÁO VIÊN DỰ THI.
- Sở GD & ĐT Hà Nội.
- Phòng GD & ĐT Đan Phượng.
- Trường THCS Phương Đình.
- Địa chỉ: Phương Đình – Đan Phượng – Hà Nội.
• Điện thoại: 0433886687
• Email:

Họ và tên: Bùi Thị Duyên
Ngày sinh: 12/10/1978
Môn: Lịch sử
Điện thoại: 01694604168 PHIẾU MÔ TẢ HỒ SƠ DẠY HỌC DỰ THI CỦA GIÁO VIÊN

1.Tên hồ sơ dạy học:
Tích hợp môn ngữ văn, môn giáo dục công dân, môn địa lí và môn mĩ
thuật vào dạy môn lịch sử lớp 7 bài 12(tiết 20) “ Đời sống kinh tế, văn hóa”.(
phần II. Sinh hoạt xã hội và văn hóa).
2. Mục tiêu dạy học.

vô ý xâm phạm đến di sản văn hóa.
- Giáo dục lòng tự hào về truyền thống văn hiến của dân tộc, ý thức xây
dựng nền văn hóa dân tộc.
3. Đối tượng dạy học của bài học .
- Khối 7 của trường THCS Phương Đình.
- Gồm 4 lớp:
+ Lớp 7A có 33 học sinh. Gồm 17 học sinh nam và 16 học sinh nữ.
+ Lớp 7B có 34 học sinh . Gồm 19 học sinh nam và 15 học sinh nữ.
+ Lớp 7C có 35 học sinh . Gồm 18 học sinh nam và 17 học sinh nữ
+ Lớp 7D có 35 học sinh. Gồm 7 học sinh nam và 28 học sinh nữ.
4. Ý nghĩa của bài học.
- Vận dụng phương pháp dạy học tích hợp nhằm phát huy tính tích cực chủ
động trong học tập; hình thành và phát triển năng lực tự học của học sinh.
- Vận dụng kiến thức liên môn để mở rộng và giải quyết kiến thức bài học ở
một số lĩnh vực trong các môn học và cuộc sống thực tiễn.
5. Thiết bị dạy học, học liệu
- Sử dụng máy chiếu, máy tính.
- Học liệu sử dụng:
+ Sách giáo khoa giáo dục công dân lớp 7, sách giáo khoa mĩ thuật lớp 6.
+ Bản dịch của bài thơ “ Nam quốc sơn hà”.
+ Sơ đồ, tranh, ảnh tư liệu liên quan đến bài học.
6. Tiến trình dạy và học.
Tiết 20- Bài 12
ĐỜI SỐNG KINH TẾ, VĂN HÓA( TIẾP THEO).
II. SINH HOẠT XÃ HỘI VÀ VĂN HÓA.

I. Mục tiêu bài học :
1. Kiến thức : Học sinh nắm được:
- Thời Lý có sự phân hoá mạnh mẽ về giai cấp và tầng lớp trong xã hội.
- Văn hoá, giáo dục phát triển mạnh, hình thành văn hoá Thăng Long.

Các nhóm tiến hành thảo luận.
Hết thời gian, gv yêu cầu đại diện một
nhóm mang bài của nhóm mình dùng nam
châm gắn lên bảng.
GV yêu cầu các nhóm còn lại nhận xét
GV chiếu sơ đồ xã hội thời Lý đối chiếu.
GV nhận xét, cho điểm nhóm, thu của các
nhóm còn lại để chấm.
GV yêu cầu hs quan sát sơ đồ.
? Nhìn vào sơ đồ nêu các tầng lớp cư dân
và đời sống của họ trong xã hội thời Lý.
HS trả lời.
HS nhận xét, bổ sung nếu thiếu.
GV nhận xét.
GV chiếu sơ đồ xã hội thời Đinh- Tiền
Lê.
HS quan sát.
? So với thời Đinh – Tiền Lê sự phân biệt
giai cấp ở thời Lý như thế nào?
HS trả lời.
GV chốt kiến thức và chuyển ý: Cùng
những thay đổi về xã hội, giáo dục và văn
hóa thời Lý thế nào?
Hoạt động cá nhân, nhóm.
GV : Thời Đinh- Tiền Lê giáo dục chưa
phát triển, đến thời Lý thì sao ?
? Trình bày vài nét về giáo dục thời Lý.
HS trả lời.
GV nhận xét, chốt kiến thức.
GV mở rộng: Năm 1075 khoa thi đầu tiên

trường đại học đầu tiên của Đại Việt. Lúc
đầu ở đây chỉ giành cho các con vua sau đó
nhà Lý mở rộng cho con em quan lại và
những người giỏi trong nước. Một trong
những di tích nổi tiếng của Văn Miếu là 82
tấm bia tiến sĩ được UNESCO công nhận là
di sản thông tin tư liệu thế giới.( 9/3/2010).
Đây cũng là nơi tham quan của du khách
trong và ngoài nước, nơi khen tặng học
sinh xuất sắc, tổ chức hội thơ hàng năm
vào rằm tháng giêng.
GV :
? Thế nào là di sản văn hóa? Di sản văn
hóa được chia làm mấy loại?
HS trả lời.
? 82 tấm bia tiến sĩ trong Văn Miếu Quốc
tử giám được xếp vào loại di sản văn hóa
nào?
HS trả lời.
GV nhận xét, cho điểm .
GV: Qua một số sự kiện, hình ảnh mà các
em vừa tìm hiểu, quan sát:
? Em có nhận xét gì về nền GD thời Lý?
HS trả lời.
( quan tâm đến GD, hạn chế: con vua, con
quan mới được học, thi cử chưa có nền
nếp, quy củ, thi theo nhu cầu.)
GV yêu cầu HS liên hệ với giáo dục ngày
nay.
-> Thời Lý quan tâm đến giáo

giới thiệu về chuông Qui Điền
- Đó là quả chuông khổng lồ do vua Lý
Nhân Tông cho đúc vào mùa xuân năm
1080 để treo ở ngôi chùa Diên Hựu.
Truyền rằng chuông to đến nỗi phải xây
một lầu chuông bằng đá xanh , cao đến 8
trượng(20-25m) để treo. Nhưng khi đánh
thử , chuông lại không kêu
- HS đọc phần in nghiêng
GV: Qua quan sát hình ảnh và qua đoạn in
nghiêng trong SGK:
b. Văn học
-Văn học chữ Hán bước đầu
phát triển.
c. Tôn giáo
- Đạo phật được coi trọng và
phát triển.
? Em hãy nêu vị trí của đạo Phật thời
Lý?
HS trả lời.
GV chốt kiến thức và chuyển ý: Đạo Phật
phát triển như vậy, thế còn văn hóa- nghệ
thuật thì sao?
? Kể tên các hoạt động văn hoá dân gian
thời Lý.
HS trả lời.
GV nhận xét, chốt kiến thức.
? Em có nhận xét gì về các hoạt động văn
hóa dân gian thời Lý?.
HS trả lời.

-> phong phú, đa dạng.
? Các em thử đoán xem đây là lễ hội gì?
HS trả lời.
GV: ” Nhớ ngày mồng chín tháng Tư.
Không đi hội Gióng cũng như mất đời.”
GV: Các em đã được học truyền thuyết
Thánh Gióng trong sách ngữ văn lớp 6, nêu
sự hiểu biết của em về lễ hội Gióng?
HS trả lời.
Thánh Gióng – một cậu bé lên ba, bỗng
hóa thành dũng tướng khi có giặc tới xâm
lấn, cưỡi ngựa sắt, dùng roi sắt, và cả ”tre
đằng ngà” đánh tan giặc rồi không màng
công danh, bỏ lại mũ áo mà bay về trời thì
ai ai cũng biết. Nhưng không phải ai cũng
hay rằng chính vua Lý Thái Tổ sau khi
định đô ở Thăng Long xong thì phong ngay
ông Gióng làm ”Xung Thiên Thần Vương”
và truyền cho mở” Hội Gióng”ở quê hương
Phù Đổng để biểu dương và thờ phụng
người anh hùng. Vậy là” Hội Gióng” nghìn
năm nay đều đặn mở, trở thành lễ hội lớn
bậc nhất đất nước- kinh kỳ thu hút hàng
nghìn khách thập phương về dự hội.
GV bổ sung thêm:
Chỉ tính riêng ở Hà Nội đã có hơn chục lễ
hội Gióng được mở đều đặn hàng năm,
song vượt qua hơn 7000 lễ hội dân gian
Việt Nam, hội Gióng ở làng Phù Đổng( Gia
Lâm) và hội Gióng ở đền Sóc( Sóc Sơn, Hà

bị trước ở nhà).
GV chiếu lại bài tập
Nhóm 1: Em hãy đóng vai là một hướng
dẫn viên du lịch giới thiệu về kinh đô
Thăng Long.
Nhóm 2: Kể tên một số công trình kiến
trúc Phật giáo. Em thích nhất công trình
nào? Hãy kể ngắn gọn về công trình đó.
Nhóm 3: Em hãy giới thiệu về các công
trình điêu khắc, trang trí tiêu biểu thời
Lý.
Đại diện hs nhóm 1 lên trình bày (hs sử
dụng công nghệ thông tin).
Sau khi dời đô từ Hoa Lư ra Đại La và đổi
tên thành Thăng Long, nhà Lý đã cho xây
dựng kinh đô Thăng Long.
Kinh thành Thăng Long là một quần thể
kiến trúc gồm hai lớp bên trong và bên
ngoài gọi là Hoàng thành và kinh thành.
Hoàng thành có nhiều cung điện tráng lệ và
là nơi ở, nơi làm việc của vua và Hoàng
+ Kiến trúc :
- Kiến trúc cung đình :
- Kiến trúc Phật giáo :
+ Điêu khắc, trang trí :
- Tạc tượng :
- Chạm khắc :
tộc, ngoài ra có nhiều công trình kiến trúc
nổi tiếng trong đó có Quốc tử giám.
HS giới thiệu tiếp về Trung tâm Hoàng

loại hình hoa, lá, mây, sóng nước độc đáo,
hấp dẫn. Loại hoa văn hình móc câu được
sử dụng phổ biến trong chạm khắc. Đặc
biệt con rồng Việt Nam với đặc điểm riêng
rất hiền lành, mềm mại được coi là hình
tượng tiêu biểu cho nghệ thuật trang trí của
dân tộc ta.
GV yêu cầu các nhóm nhận xét.
GV nhận xét, có hình thức khen hs.
GV: Qua phần trình bày của 3 nhóm đồng
thời kết hợp với những kiến thức mĩ thuật
đã học ở lớp 6, các em cho biết:
?Đặc điểm của mĩ thuật thời Lý.
HS trả lời:
+ Các công trình kiến trúc có quy mô lớn
đều được đặt ở những nơi có địa hình
thuận lợi, đẹp và thoáng đãng.
+ Điêu khắc, trang trí đã phát huy được
nghệ thuật truyền thống kết hợp với tinh
hoa nghệ thuật của những nước lân cận
nhưng vẫn giữ được bản sắc dân tộc.
Nghệ thuật thời Lý là thời kì phát triển rực
rỡ của nền mĩ thuật Việt Nam.
GV: chốt kiến thức.
GV: Qua những thành tựu mà các em vừa
tìm hiểu cho thấy thời Lý đã để lại những
di sản văn hóa vô cùng giá trị. Tuy nhiên
trong thực tế có nhiều hành vi gây nguy cơ
hủy hoại hoặc làm giảm giá trị di sản văn
hóa.

GV phổ biến luật chơi.
HS tham gia trò chơi.
GV tổng kết trò chơi.
GV sơ kết toàn bài: Như vậy cùng với sự
phát triển về kinh tế, thời Lý có sự phân
hóa mạnh mẽ về giai cấp và tầng lớp trong
xã hội, văn hóa, giáo dục phát triển mạnh
hình thành văn hóa Thăng Long.
5. Dặn dò :
- Trả lời câu hỏi Sgk.
- Làm bài tập ở SBT. Chuẩn bị cho tiết lịch sử Hà Nội.
7. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập.
• Tiêu chí đánh giá: HS nắm chắc kiến thức trong bài và kiến thức liên
môn được sử dụng trong bài.
• Đánh giá bằng phiếu trắc nghiệm.
Họ và tên:
Lớp:
PHIẾU ĐÁNH GIÁ TRẮC NGHIỆM
Câu 1: Hoàng Thành Thăng Long được UNESCO công nhận là di sản văn
hóa thế giới năm nào?
A. Năm 2010. C. Năm 2011.
B. Năm 2009. D. Năm 2012.
Câu 2: Khoa thi đầu tiên ở thời Lý được tổ chức vào thời gian nào?
A. Năm 1070. C. Năm 1075
B. Năm 1076 D. Năm 1077
Câu 3: Một công trình kiến trúc độc đáo được xây dựng vào năm 1049 dựa
theo giấc mơ của vua Lý Thái Tông:
A. Chùa Phật Tích. C. Chùa Dạm.
B. Chùa Diên Hựu D. Tháp Báo Thiên.
Câu 4: Một hình tượng nghệ thuật độc đáo phổ biến dưới thời Lý: