LờI NóI ĐầU
LờI NóI ĐầUTừ ngày đất n
Từ ngày đất n
ớc ta có sự đổi mới về kinh tế , chuyển từ kinh tế tập trung
ớc ta có sự đổi mới về kinh tế , chuyển từ kinh tế tập trung
sang cơ chế thị tr
sang cơ chế thị tr
ờng nhiều thành phần, tự do hoạch động và hạch toán nên đất n
ờng nhiều thành phần, tự do hoạch động và hạch toán nên đất n
ớc
ớc
cũng có nhiều thay đổi. Sự thay đổi này đã mang lại cho đất n
cũng có nhiều thay đổi. Sự thay đổi này đã mang lại cho đất n
ớc nhiều thành tựu
ớc nhiều thành tựu
về kinh tế cũng nh
về kinh tế cũng nh
xã hội. Nh
xã hội. Nh
ng xét đến tính hai mặt của vấn đề thì cơ chế thị tr
ng xét đến tính hai mặt của vấn đề thì cơ chế thị tr
-
-
ờng bên cạnh những mặt đ
ờng bên cạnh những mặt đ
ợc thì cũng còn những mặt ch
ợc thì cũng còn những mặt ch
a đ


Tình trạng sinh viên thất nghiệp sẽ ảnh h
Tình trạng sinh viên thất nghiệp sẽ ảnh h
ởng rất nhiều đến tình hình phát
ởng rất nhiều đến tình hình phát
triển kinh tế, xã hội của đất n
triển kinh tế, xã hội của đất n
ớc. Vấn đề này nguyên nhân do đâu, phải chăng là:
ớc. Vấn đề này nguyên nhân do đâu, phải chăng là: - Trình độ của sinh viên không đáp ứng đ
- Trình độ của sinh viên không đáp ứng đ
ợc yêu cầu ngày một cao của công
ợc yêu cầu ngày một cao của công
việc, do chất l
việc, do chất l
ợng đào tạo thấp của các tr
ợng đào tạo thấp của các tr
ờng đại học,cao đẳng ?
ờng đại học,cao đẳng ?
-
-
Do l
Do l
ợng cung lớn hơn cầu về nguồn lao động ?
ợng cung lớn hơn cầu về nguồn lao động ?
-
-
Do chính sách của nhà n

Nin để giải thích nguyên nhân của vấn đềthất nghiệp của sinh viên sau khi
thất nghiệp của sinh viên sau khi
ra tr
ra tr
ờng"
ờng"
.
.Phần nội dung của bài tiểu luận sẽ gồm các mục sau :
Phần nội dung của bài tiểu luận sẽ gồm các mục sau :
Ch
Ch
ơng I : Phần nội dung
ơng I : Phần nội dung
I.
I.
Quan điểm toàn diện của triết học Mác _ Lê Nin
Quan điểm toàn diện của triết học Mác _ Lê Nin
II.
II.
Thực trạng của vấn đề sinh viên ra tr
Thực trạng của vấn đề sinh viên ra tr
ờng thất nghiệp.
ờng thất nghiệp.
III.

hệ và tác động qua lại với nhau chứ không tách rời nhau, cô lập nhau.
hệ và tác động qua lại với nhau chứ không tách rời nhau, cô lập nhau.Nh
Nh
chúng ta đã biết Quan điểm toàn diện là quan điểm đ
chúng ta đã biết Quan điểm toàn diện là quan điểm đ
ợc rút ra từ nguyên
ợc rút ra từ nguyên
lý về mối liên hệ phổ biến.
lý về mối liên hệ phổ biến.Muốn nhận thức hoặc hoạt động thực tiễn đúng về đối t
Muốn nhận thức hoặc hoạt động thực tiễn đúng về đối t
ợng nào đó phải tính
ợng nào đó phải tính
đến những mối liên hệ trong sự tồn tại của đối t
đến những mối liên hệ trong sự tồn tại của đối t
ợng, đề phòng khắc phục quan
ợng, đề phòng khắc phục quan
điểm phiến diện
điểm phiến diện Mối liên hệ giữa các sự vật , hiện t
Mối liên hệ giữa các sự vật , hiện t
ợng là mối liên hệ của bản thân thế giới vật
ợng là mối liên hệ của bản thân thế giới vật
+ Mối liên hệ chủ yếu và thứ yếu
+ Mối liên hệ chủ yếu và thứ yếu+ Mối liên hệ trực tiếp và gián tiếp
+ Mối liên hệ trực tiếp và gián tiếpở thế giới của các mối liên hệ, mối liên hệ bên ngoài tức là sự tác động lẫn
ở thế giới của các mối liên hệ, mối liên hệ bên ngoài tức là sự tác động lẫn
nhau giữa các sự vật, mối liên hệ bên trong tức là sự tác động qua lại lẫn nhau của
nhau giữa các sự vật, mối liên hệ bên trong tức là sự tác động qua lại lẫn nhau của
các mặt, các yếu tố, các bộ phận bên trong của sự vật. Có mối liên hệ cơ bản thuộc
các mặt, các yếu tố, các bộ phận bên trong của sự vật. Có mối liên hệ cơ bản thuộc
về bản chất của sự vật, đóng vai trò quyết định, còn mối liên hệ không cơ bản chỉ
về bản chất của sự vật, đóng vai trò quyết định, còn mối liên hệ không cơ bản chỉ
đóng vai trò phụ thuộc, không quan trọng. Đôi khi lại có mối liên hệ chủ yếu hoặc
đóng vai trò phụ thuộc, không quan trọng. Đôi khi lại có mối liên hệ chủ yếu hoặc
thứ yếu. ở đó còn có mối liên hệ trực tiếp giữa hai hoặc nhiều sự vật và hiện t
thứ yếu. ở đó còn có mối liên hệ trực tiếp giữa hai hoặc nhiều sự vật và hiện t
ợng,
ợng,
có mối liên hệ gián tiếp trong đó có các sự vật và hiện t
có mối liên hệ gián tiếp trong đó có các sự vật và hiện t
ợng tác động lẫn nhau
ợng tác động lẫn nhau
thông qua nhiều khâu trung gian.
thông qua nhiều khâu trung gian.

ợc điều đó một cách hoàn toàn đầy đủ, nh
ợc điều đó một cách hoàn toàn đầy đủ, nh
ng sự vật cần thiết phải
ng sự vật cần thiết phải
xét đến tất cả mọi mặt sẽ đề phòng cho chúng ta khỏi phạm phải sai lầm và cứng
xét đến tất cả mọi mặt sẽ đề phòng cho chúng ta khỏi phạm phải sai lầm và cứng
nhắc ( Lê Nin toàn tập NXB tiến bộ)
nhắc ( Lê Nin toàn tập NXB tiến bộ)Khi xem xét sự vật hiện t
Khi xem xét sự vật hiện t
ợng thì luôn phải chú ý đến quan điểm toàn diện tức là
ợng thì luôn phải chú ý đến quan điểm toàn diện tức là
khi xem xét sự vật, hiện t
khi xem xét sự vật, hiện t
ợng phải nghiên cứu mọi mối liên hệ và sự tác động qua
ợng phải nghiên cứu mọi mối liên hệ và sự tác động qua
lại giữa chúng, sự tác động qua lại của các yếu tố, kể cả khâu trung gian, gián tiếp
lại giữa chúng, sự tác động qua lại của các yếu tố, kể cả khâu trung gian, gián tiếp
cấu thành sự vật đó, phải đặt nó trong một không gian, thời gian cụ thể, nghiên
cấu thành sự vật đó, phải đặt nó trong một không gian, thời gian cụ thể, nghiên
cứu quá trình phát triển từ quá khứ, hiện tại và dự đoán cho t
cứu quá trình phát triển từ quá khứ, hiện tại và dự đoán cho t
ơng lai. Thế nh
ơng lai. Thế nh
ng
ng
xem xét toàn diện không có nghĩa là xem xét tràn lan mà phải xem xét từng yếu tố
xem xét toàn diện không có nghĩa là xem xét tràn lan mà phải xem xét từng yếu tố

Nin để phân tích tình trạng này.
Nin để phân tích tình trạng này.
II . Thực trạng về sự thất nghiệp của sinh viên sau khi thất nghiệp ra tr
II . Thực trạng về sự thất nghiệp của sinh viên sau khi thất nghiệp ra tr
ờng
ờng Từ khi đất n
Từ khi đất n
ớc ta có chính sách mở cửa giao l
ớc ta có chính sách mở cửa giao l
u hợp tác với các n
u hợp tác với các n
ớc trong khu
ớc trong khu
vực cũng nh
vực cũng nh
các n
các n
ớc trên thế giới, kinh tế chuyển sang nền kinh tế nhiều thành
ớc trên thế giới, kinh tế chuyển sang nền kinh tế nhiều thành
phần tự do cạnh tranh phát triển đã phát huy rất nhiều mặt tích cực. Mặt tích cực
phần tự do cạnh tranh phát triển đã phát huy rất nhiều mặt tích cực. Mặt tích cực
đáng chú ý là sự cố gắng v
đáng chú ý là sự cố gắng v
ơn lên của lớp thanh niên mới để có thể đáp ứng đ
ơn lên của lớp thanh niên mới để có thể đáp ứng đ
ợc
ợc

lệ chung của sinh viên có việc làm sau khi ra tr
lệ chung của sinh viên có việc làm sau khi ra tr
ờng hiện nay là 72,47%, trong đó
ờng hiện nay là 72,47%, trong đó
khối kĩ thuật công nghiệp chiếm 79,43% nông lâm ng
khối kĩ thuật công nghiệp chiếm 79,43% nông lâm ng
chiếm 71,55%, kinh tế luật
chiếm 71,55%, kinh tế luật
chiếm 74,8%, s
chiếm 74,8%, s
phạm chiếm 81,5%(báo tiền phong số 115 ra ngày 24-3-2002). Và
phạm chiếm 81,5%(báo tiền phong số 115 ra ngày 24-3-2002). Và
theo số liệu mới của viện kinh tế phát triển thì sinh viên khối kinh tế ra tr
theo số liệu mới của viện kinh tế phát triển thì sinh viên khối kinh tế ra tr
ờng năm
ờng năm
2002 thất nghiệp 87% hoặc làm việc trái nghề.
2002 thất nghiệp 87% hoặc làm việc trái nghề.Bên cạnh những sinh viên có đủ những yêu cầu mà nhà tuyển dụng đòi hỏi
Bên cạnh những sinh viên có đủ những yêu cầu mà nhà tuyển dụng đòi hỏi
hoặc những ng
hoặc những ng
ời có ng
ời có ng
ời thân, xin việc hộ thì số còn lại phải chật vật chạy đi chạy
ời thân, xin việc hộ thì số còn lại phải chật vật chạy đi chạy
lại với các trung tâm giới thiệu việc làm. Cũng phải nói thêm rằng chính dựa vào
lại với các trung tâm giới thiệu việc làm. Cũng phải nói thêm rằng chính dựa vào

ớc ta còn thực hiện chính sách bao cấp thì không có hiện t
ớc ta còn thực hiện chính sách bao cấp thì không có hiện t
-
-
ợng sinh viên ra tr
ợng sinh viên ra tr
ờng thất nghiệp. Phần lớn là vì ngày đó sinh viên còn ít số l
ờng thất nghiệp. Phần lớn là vì ngày đó sinh viên còn ít số l
ợng
ợng
các tr
các tr
ờng đại học không nhiều nh
ờng đại học không nhiều nh
ng chủ yếu là sinh viên sau khi tốt nghiệp th
ng chủ yếu là sinh viên sau khi tốt nghiệp th
ờng
ờng
đ
đ
ợc nhà n
ợc nhà n
ớc phân công tác. Nhìn bề ngoài thì có thể là đủ việc làm nh
ớc phân công tác. Nhìn bề ngoài thì có thể là đủ việc làm nh
ng đôi khi
ng đôi khi