NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIẢNG DẠY CHUYÊN SÂU
KHỐI 4 – 5 TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC

Sáng kiến kinh nghiệm

1

TRẦN THỊ ANH ĐÀO


1. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Giáo dục toàn diện cho học sinh là mục tiêu giáo dục hàng đầu của chúng ta
.Nhất là trong giai đoạn hiện nay với nhiệm vụ trọng tâm của toàn ngành là thực hiện
việc triển khai giảng dạy theo chương trình tiểu học mới .Việc dạy học ở cấp Tiểu học
trước nay chúng ta đã quen với hình ảnh một ông thầy và tập thể học sinh của lớp
mình chủ nhiệm. Có một thực tế mà ai cũng nhận thấy là giáo viên chỉ chú trọng dạy
hai môn công cụ là Tiếng Việt và Toán. Hầu hết thời gian giáo viên thường dồn cho
việc rèn kỹ các kỹ năng Tiếng Việt và Toán do đó các môn ít tiết thường được dạy
qua loa, chiếu lệ. Điều đó đi ngược lại với chủ trương giáo dục học sinh toàn diện của
Ngành.
Chính vì lẽ đó, bắt đầu từ năm học 2007 – 2008 , Phòng Giáo dục Tân Phú đã
triển khai việc giảng dạy theo hướng chuyên sâu đối với khối lớp 4, 5 trong toàn
Quận. Điều này chính là một sự đột phá mạnh mẽ nhất đối với giáo dục Tân Phú. Bản
thân tôi trong giai đoạn khởi đầu của việc thực hiện dạy chuyên sâu năm học này cảm
thấy rất cần thiết để đầu tư vào việc thực hiện : “ Nâng cao chất lượng giảng dạy
chuyên sâu khối lớp 4 – 5 trong trường Tiểu học ”
2. NỘI DUNG CHÍNH:
ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG:
THUẬN LỢI:
 Trường Tiểu học Võ Thị Sáu thuộc địa bàn Phường Phú Thạnh Quận Tân Phú,
được sự quan tâm , hỗ trợ rất nhiều của Lãnh đạo và Cán bộ Chuyên môn Phòng

nhưng giáo viên không có thời gian dừng lại hướng dẫn kỹ hơn.
 Đối với học sinh lười học, không làm bài: Giáo viên dạy bộ môn nên số lượng học
sinh yếu cần rèn nằm ở nhiều lớp đông hơn so với chỉ dạy 1 lớp mình chủ nhiệm.
 Không có thời gian để phụ đạo học sinh yếu.
3.

NHỮNG BIỆN PHÁP HỖ TRỢ GIÁO VIÊN THỰC HIỆN DẠY CHUYÊN

SÂU CÓ HIỆU QUẢ :
3.1/ GIÚP GIÁO VIÊN NHẬN THỨC ĐƯỢC TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC DẠY
CHUYÊN SÂU.
Đối với Ban giám hiệu :

Sáng kiến kinh nghiệm

3

TRẦN THỊ ANH ĐÀO


Làm cho đội ngũ nhận thức được :
 Việc dạy chuyên sâu có thuận lợi cho giáo viên : “Giảm bớt thời gian soạn giáo án, tập
trung vào dạy một số môn theo sở trường, giáo viên có thời gian tăng cường đầu tư
chất lượng bài dạy”.
 Giáo viên có thời gian so sánh hiệu quả bài dạy qua quá trình dạy ở các lớp . Rút ra
kinh nghiệm sau tiết dạy, bổ sung, chỉnh sửa kịp thời và vận dụng phương pháp khả
thi nhất cho lần lên lớp tiếp theo.
 Giáo viên có điều kiện nghiên cứu chương trình, đầu tư cho việc khoán nội dung
chương trình vào quá trình giảng dạy chuyên sâu.
 Học sinh được học đủ các môn một cách tích cực nhất .


điện

tử

:www.catlinhschool.edu.vn;

www.baigiangbachkim.com,

giaoviennet.com….
 Tăng cường dự giờ góp ý , trao đổi , chia sẻ qua cá nhân, họp khối…
 Mạnh dạn cử giáo viên mới chuyển khối lên tiết để được sự góp ý của Thanh tra,
Hội đồng bộ môn.
Giáo viên :
 Sinh hoạt Tổ , Khối giáo viên chủ động trao đổi kinh nghiệm dạy , giúp giáo viên
mới có điều kiện học hỏi.
 GV học hỏi , giúp đỡ lẫn nhau theo hình thức Tổ bộ môn.
3.3 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY BỘ MÔN - NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC
SINH.
Ban giám hiệu :
 Phân công môn dạy cho giáo viên dựa vào sở trường.
 Hướng giáo viên nghiên cứu trước nội dung chương trình, từng bước có thể thực
hiện khóan chương trình một cách hiệu quả, thể hiện qua việc sọan kế hoạch bài
dạy phù hợp với từng lớp.Chú ý đến chuẩn kiến thức từng giai đoạn.
 Linh động cho các tổ nhóm GV dạy cùng một bộ môn góp ý xây dựng 1 kế hoạch
chung . Sau đó mỗi giáo viên bổ sung cho phù hợp với thực tế từng lớp .

Sáng kiến kinh nghiệm

5

Sáng kiến kinh nghiệm

6

TRẦN THỊ ANH ĐÀO


 GVCN tận dụng các tiết dạy bộ môn để lồng ghép giáo dục học sinh cá biệt .
 Giáo viên bộ môn có trách nhiệm giáo dục đạo đức cho học sinh các lớp mình dạy
bộ môn chứ không chỉ học sinh lớp mình chủ nhiệm.
 Đầu tư cho tiết SHTT, qua đó định hướng cho Ban Cán sự lớp biết cách quản lý
lớp và xử lý các tình huống trong tiết học.
3. 5. CÔNG TÁC PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU :
Ban giám hiệu :
 Nắm số lượng HS yếu qua Thống kê điểm Giữa kỳ I. Lập kế hoạch tổ chức dạy
phụ đạo.
 Sau KT giữa Học kỳ I, tổ chức lớp phụ đạo dạy chéo buổi . Dự kiến tuần 2 buổi :
1 Tóan – 1 Tiếng Việt.
 Học sinh được học miễn phí .
 Nguồn kinh phí hỗ trợ trích từ Quỹ Hội Phụ huynh
Giáo viên :
 Thường xuyên gần gũi , quan tâm đến học sinh yếu.
 Theo dõi và nhắc nhở , uốn nắn học sinh thông qua tiết SHTT.
 Cho số lượng bài tập vừa phải, tạo cho HS thói quen chịu học bài, làm bài .
 Có kế hoạch phụ đạo trong quá trình dạy bộ môn bằng cách phân hóa dối tượng –
Chú ý đến đối tượng Hs yếu .
 Tổ chức hình thức đôi bạn học tập để kiểm tra , động viên nhắc nhở nhau..
4. KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC :
Qua gần một năm thực hiện tại trường Tiểu học Võ Thị Sáu (năm học 2007-2008),
hoạt động giảng dạy chuyên sâu khối 4-5 của nhà trường từng bước đi vào ổn định.

VIỆT

NĂM HỌC : 2007 - 2008

DƯỚI

TRÊN

KHÁ

DƯỚI

TRÊN

KHÁ

TB

TB

GIỎI

TB

TB

GIỎI

0.6%



TRÊN

KHÁ

DƯỚI

TRÊN

KHÁ

TB

TB

GIỎI

TB

TB

GIỎI

TIẾNG
CUỐI

VIỆT

0.6%



Việt:

2008

Sáng kiến kinh nghiệm

8

TRẦN THỊ ANH ĐÀO


tăng hơn năm học : 2006 - 2007
* Số HS có điểm thi trên Trung Bình Giữa và Cuối HKI NH : 2007 Toán:

2008
tăng hơn năm học : 2006 - 2007
* Số HS có điểm thi TV loại Khá Giỏi Giữa HKI NH : 07 - 08

Giữa HKI :

giảm hơn năm học : 06 - 07
* Số HS có điểm thi Toán loại Khá Giỏi Giữa HKI NH : 07 - 08
tăng hơn năm học : 06 - 07
* Số HS có điểm thi TV loại Khá Giỏi Cuối HKI NH : 07 - 08

Cuối HKI :

tăng hơn năm học : 06 - 07
* Số HS có điểm thi Toán loại Khá Giỏi Cuối HKI NH : 07 - 08

KHÁ

DƯỚI

TRÊN

KHÁ

TB

TB

GIỎI

TB

TB

GIỎI

0.0%

100.0%

98.9%

1.4%

98.6%



KHÁ

DƯỚI

TRÊN

KHÁ

TB

TB

GIỎI

TB

TB

GIỎI

VIỆT

0.3%

99.7%

91.6%

0.0%

* Số HS có điểm thi trên Trung Bình Giữa HKI NH : 2007 -

Toán:

2008
giảm hơn năm học : 2006 - 2007
* Số HS có điểm thi trên Trung Bình Cuối HKI NH : 2007 2008
tăng hơn năm học : 2006 - 2008
* Số HS có điểm thi TV loại Khá Giỏi Giữa HKI NH : 07 - 08

Giữa HKI :

giảm hơn năm học : 06 - 07
* Số HS có điểm thi Toán loại Khá Giỏi Giữa HKI NH : 07 08

Sáng kiến kinh nghiệm

10

TRẦN THỊ ANH ĐÀO


giảm hơn năm học : 06 - 07
* Số HS có điểm thi TV loại Khá Giỏi Cuối HKI NH : 07 - 08

Cuối HKI :

tăng hơn năm học : 06 - 07
* Số HS có điểm thi Toán loại Khá Giỏi Cuối HKI NH : 07 08
tăng hơn năm học : 06 - 07


Trần Thị Anh Đào

MỘT SỐ HÌNH ẢNH THỰC HIỆN CHUYÊN ĐỀ

Sáng kiến kinh nghiệm

12

TRẦN THỊ ANH ĐÀO


Sáng kiến kinh nghiệm

13

TRẦN THỊ ANH ĐÀO


MỤC LỤC
I.

ĐẶT VẤN ĐỀ

II.

NỘI DUNG CHÍNH

Đặc điểm tình hình nhà trường:
1/ Thuận lợi

.........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................
.........................................................

Ngày 12 tháng 04 năm 2008
TM Hội đồng Sáng kiến kinh nghiệm
Chủ tịch

Sáng kiến kinh nghiệm

16

TRẦN THỊ ANH ĐÀO


Sáng kiến kinh nghiệm

17

TRẦN THỊ ANH ĐÀO