Lời nói đầu
Việt Nam là một trong những quốc gia đa dân tộc, trải qua
mấy ngàn năm dựng nước và giữ nước các dân tộc luôn kề vai sát
cánh gắn bó máu thịt bên nhau trong đấu tranh chống ngoại xâm,
chống thiên tai địch hoạ và xây dựng đất nước. Các dân tộc Việt
Nam là một cộng đồng thống nhất trong đa dạng, bản sắc văn hoá
từng dân tộc tạo nên sự đa dạng, phong phú cuả nền văn hiến Việt
Nam.
Vấn đề dân tộc và đại đoàn kết dân tộc là vấn đề chiến lược cơ
bản lâu dài đồng thời là vấn đề cấp bách cuả Cách mạng nước ta
hiện nay. Công tác dân tộc và thực hiện chính sách dân tộc là nhiệm
vụ của toàn Đảng, toàn dân, và của cả hệ thống chính trị trong đó
công tác dân tộc giữ vai trò hết sức quan trọng. Với chức năng là cơ
quan tham mưu, nghiên cứu đề xuất chính sách xây dựng và tham
gia hoạch định hệ thống chính sách, phối hợp cùng các ngành,các
cấp, các tổ chức triển khai thực hiện chính sách dân tộc của Đảng và
Nhà nước. Cơ quan công tác dân tộc đã có những đóng góp tích cực
vào thành công của công tác dân tộc trong thời gian qua, góp phần
vào thắng lợi chung của Cách mạng Việt Nam. Uỷ ban Dân tộc là
cơ quan chịu trách nhiệm chính trong công tác dân tộc của cả nước,
có chức năng quản lý các công tác dân tộc. Vụ Pháp chế là đơn vị
thuộc Uỷ ban Dân tộc tham mưu cho Bộ trưởng, Chủ nhiệm Uỷ ban
thực hiện quản lý Nhà nước bằng pháp luật về lĩnh vực công tác dân
tộc. Trong nhiều năm qua Vụ đã thực hiện và hoàn thành nhiệm vụ


của đơn vị mình một cách xuất sắc. Pháp luật ngày có vai trò quan
trọng trong đời sống, Đảng và Nhà nước ta lại đang xây dựng Nhà
nước pháp quyền của dân, do dân, vì dân. Nhưng để nhân dân sống
và làm việc theo Hiến pháp và pháp luật không phải là đơn giản đặc
biệt đối với vùng đồng bào dân tộc thiểu số. Phổ biến và giáo dục

Sắc lệnh số 58/SL thành lập Bộ Nội vụ trong Bộ Nội vụ có Nha dân tộc thiểu
số.Nha có nhiệm vụ sưu tầm tài liệu và nghiên cứu mọi vấn đề chính trị, hành
chính, văn hoá, xã hội, kinh tế, tài chính có quan hệ mật thiết với dân tộc thiểu
số;củng cố tinh thần đoàn kết và tình thân ái giữa các dân tộc và chống mọi
mưu mô chia rẽ.
Từ năm 1947-1954, phòng Quốc dân thiểu số thay thế cho Nha dân tộc
thiếu số và Nha thuộc Ban dân vận Trung ương.Nhiệm vụ của phòng Quốc
dân vẫn là kế thừa những nhiệm vụ của Nha dân tộc thiểu số
Để đáp ứng yêu cầu của Cách mạng trong giai đoạn mới từ 1955-1959,
Tiểu Ban dân tộc Trung ương được thành lập thay thế cho phòng Quốc dân.
Tổ chức bộ máy vẫn còn rất giản đơn, ngoài những nhiệm vụ kế thừa Phòng
Quốc dân, tiểu ban còn có một số nhịêm vụ khác : giúp Trung ương đề ra chủ
trương thực hiện chính sách dân tộc, trực tiếp phụ trách việc thực hiện một số
công tác đào tạo cán bộ dân tộc thiểu số, tổ chức các cuộc gặp gỡ giữa các
dân tộc.
Ban Dân tộc được thành lập sau Đại hội Đại biểu Đảng toàn quốc lần
thứ III (1955-1959), nhiệm vụ vẫn là kế thừa các giai đoạn trước.
Bước ngoặt đánh dấu một sự phát triển của cơ quan là ban dân tộc được
nâng lên thành Uỷ ban Dân tộc của Chính phủ (1959-1986)-đây là cơ quan có


quyền hạn, trách nhiệm ngang một bộ trong Chính phủ. Hiến pháp Nước
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1980 ra đời, những đòi hỏi bộ máy
Nhà nước phải hoàn thiện hơn hệ thống các quản lý, lãnh đạo sự phát triển
của đất nước. Vì vậy, ngày 16/02/1987, Chủ tịch Hội đồng Nhà nước Nước
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Trường Chinh đã ký quyết định số
78/HĐNN, kiện toàn một bước các cơ quan thuộc Hội đồng Bộ trưởng. Trong
đó có nội dung : Giải thể Uỷ ban Dân tộc của Chính phủ, chỉ còn là Ban Dân
tộc Trung ương là cơ quan có trách nhiệm tham mưu cho Trung ương Đảng
về các vấn đề dân tộc theo Quyết định số 38-QĐ/TW của Ban Bí thư Ban

định số 86/2002/NĐ-CP ngày 05 tháng 11 năm 2002 của Chính phủ quy định
chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Bé, cơ quan ngang bé
2.1. Trình Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ các dự án luật, pháp lệnh
và các dự thảo văn bản quy phạm pháp luật khác về dân tộc;
2.2. Trình Chính phủ, Thủ tướng Chính phủ chiến lược, quy hoạch phát
triển, kế hoạch dài hạn, năm năm và hàng năm, chương trình mục tiêu quốc
gia, chương trình hành động và các công trình quan trọng thuộc lĩnh vực công
tác dân tộc;
2.3. Ban hành các quyết định, chỉ thị, thông tư thuộc phạm vi quản lý
Nhà nước của Uỷ ban;
2.4. Chỉ đạo, hướng dẫn, kiểm tra và chịu trách nhiệm thực hiện các
văn bản quy phạm pháp luật, chiến lược, quy hoạch, kế hoạch, chương trình
sau khi được phê duyệt và các văn bản pháp luật khác thuộc pạhm vi quản lý
của Uỷ ban; thông tin, tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật về dân tộc;
2.5. Điều tra, nghiên cứu, tổng hợp về nguồn gốc lịch sử, phát triển của
các dân tộc, các téc người,các dòng téc; đặc điểm thành phần dân tộc, kinh tế
xã hội, đời sống văn hoá, phong tục tập quán và những vấn đề khác về các
dân tộc
2.6. Phối hợp với các Bé, cơ quan ngang Bé, cơ quan thuộc Chính phủ,
Uỷ ban Nhân dân tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương và các tổ chức chính
trị - xã hội, tổ chức xã hội ở Trung ương trong việc thực hiện các chủ trương,


chính sách dân tộc của Đảng và Nhà nước về quyền dùng tiếng nói, chữ viết,
về phát triển giáo dục, mở mang dân trí, ưu tiên đào tạo, bồi dưỡng cán bộ
dân tộc thiểu số; về chăm sóc sức khoẻ cho đồng bào dân tộc thiểu sè .
2.7. Chủ trì, phối hợp với các bộ, cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc
Chính phủ xây dựng và tổ chức thực hiện chương trình quốc gia về dân số; tổ
chức chỉ đạo thực hiện chính sách bình đẳng đoàn kết, công bằng xã hội giữa
các dân tộc, chống mọi hành vi kỳ thị, chia rẽ dân tộc;

lĩnh vực công tác dân tộc;
2.18. Thực hiện nhiệm vụ, quyền hạn, cụ thể thuộc quyền đại diện chủ
sở hữu phần vốn góp của Nhà nước tại doanh nghiệp có vốn Nhà nước thuộc
Uỷ ban quản lý theo quy định của pháp luật;
2.19. Thanh tra, kiểm tra, giải quyết khiếu nại, tố cáo, chống tham
nhòng, tiêu cực và xử lý các vi phạm pháp luật trong lĩnh vực công tác dân
tộc thuộc thẩm quyền của uỷ ban;
2.20. Quyết định và chỉ đạo thực hiện chương trình cải cách hành chính
của uỷ ban theo mục tiêu và nội dung chương trình cải cách hành chính của
Nhà nước đã được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt;
2.21. Quản lý về tổ chức bộ máy, biên chế; chỉ đạo thực hiện chế độ
tiền lương và các chế độ, chính sách đãi ngộ, khen thưởng, kỷ luật đối với cán
bộ, công chức, viên chức nhà nước thuộc phạm vi quản lý của uỷ ban; đào
tạo, bồi dưỡng về chuyên môn, nghiệp vụ đối với cán bộ, công chức, viên
chức và những người làm công tác dân tộc;
2.22. Quản lý tài chính, tài sản được giao và tổ chức thực hiện ngân
sách được phân bổ theo quy định của pháp luật.


3. Cơ cấu tổ chức của Uỷ ban.

Sơ đồ cơ cấu tổ chức bộ máy.
B – VỤ PHÁP CHẾ.
I. CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ VÀ CƠ CẤU TỔ CHỨC CỦA VỤ PHÁP CHẾ.

1. Vị trí, chức năng của Vụ Pháp chế.
Vụ Pháp chế là tổ chức của Uỷ ban Dân tộc, có chức năng tham mưu
giúp Bộ trưởng, Chủ nhiệm Uỷ ban thực hiện quản lý Nhà nước bằng pháp
luật về lĩnh vực công tác dân tộc; tổ chức thực hiện công tác xây dựng pháp
luật, thẩm định, rà soát, hệ thống hoá văn bản quy phạm pháp luật liên quan

lĩnh vực công tác dân tộc.
2.9. Quản lý, phân công, nhận xét, đánh giá và theo dõi việc chấp hành
nội quy và hiệu quả công tác của cán bộ, công chức thuộc Vụ. Quản lý tài sản
được Uỷ ban giao cho đơn vị mình. Đề xuât việc thực hiện các chế độ, chính
sách đối với cán bộ, công chức thuộc biên chế của Vụ, trình Bộ trưởng, Chủ
nhiệm Uỷ ban quyết định.


3. Cơ cấu tổ chức của Vụ Pháp chế.
3.1. Lãnh đạo Vụ có Vụ trưởng và các Phó vụ trưởng.
Vụ trưởng do Bé trưởng, Chủ nhiệm Uỷ ban bổ nhiệm và miễn nhiệm.
Vụ trưởng chịu trách nhiệm trước Bộ trưởng, Chủ nhiệm Uỷ ban về toàn bộ
hoạt động của Vụ.
Phó Vụ trưởng là người giúp việc cho Vụ trưởng do Bé trưởng, Chủ
nhiệm Uỷ ban bổ nhiệm và miễn nhiệm theo đề nghị củaVụ trưởng. Phó Vụ
trưởng chịu trách nhiệm trong từng lĩnh vực công tác do Vụ trưởng phân
công.
3.2. Vụ Pháp chế được tổ chức hoạt động trực tuyến giữa lãnh đạo Vụ
với các chuyên viên theo quy chế làm việc của Vụ.
II. QUY CHẾ LÀM VIỆC VÀ QUAN HỆ GIẢI QUYẾT CÔNG VIỆC TRONG VÔ.

1. Quy chế làm việc.
1.1. Nguyên tắc làm việc.
- Vô làm việc theo nguyên tắc tập trung, dân chủ. Vụ trưởng chịu trách
nhiệm trước Bộ trưởng, Chủ nhiệm Uỷ ban về toàn bộ hoạt động của Vụ. Phó
vụ trưởng là người giúp việc cho Vụ trưởngthực hiện nhiệm vụ do Vụ trưởng
phân công; chịu trách nhiệm trứoc Vụ trưởng về nhiệm vụ được phân công
- Khi giải quyết công việc Vụ trưởng làm việc trực tiếp với Phó vụ
trưởng và chuyên viên trong Vô.
1.2.

Phạm vi giải quyết công việc và mối quan hệ giữa các Phó Vụ

trưởng.
- Thay mặt Vụ trưởng chỉ đạo, giải quyết các công việc hoặc nhiệm vụ
được phân công và chịu trách nhiệm trước Vụ trưởngvề chất lượng, hiệu quả
công việc
- Các phó Vụ trưởng làm việc trực tiếp với các chuyên viênđể giải
quýêt công việc.
2.3. Phạm vi giải quyết công việc của chuyên viên.
- Căn cứ vào nhiệm vụ công tác được phân công, chuyên viên phảI xây
dựng kế hoạch công tác hàng tháng,hàng quý, 6 tháng, và hàng năm trình lãnh
đạo Vụ. Chuyên viên có thể được lãnh đạo Vụ giao nhiệm vụ khác khi cần
thiết.


- Chuyên viên chịu trách nhiệm về kết quả thực hiện nhiệm vụ được
phân công trước Vụ trưởng và các Phó Vụ trưởng trực tiếp phụ trách giao
nhiệm vụ.
-Chuyên viên không tự ý phát hành văn bản, tài liệudo Vụ quản lý khi
chưa được sự đồng ý của lãnh đạo Vụ.
- Chuyên viên chấp hành tốt kỷ luật lao động và nội quy của cơ quan
Uỷ ban.
- Chuyên viên có trách nhiệm phối hợp công việc chặt chẽ và tạo điều
kiện giúp đỡ lẫn nhau để hoàn thành nhiệm vụ được giao
- Thường xuyên trao đổi, cung cấp thông tin liên quan khi giải quyết
nhiệm vụ được lãnh đạo Vụ giao.


CHƯƠNG II:
CÔNG TÁC PHỔ BIẾN GIÁO DỤC PHÁP LUẬT CHO ĐỒNG BÀO

II. TÌNH HÌNH NHẬN THỨC PHÁP LUẬT CỦAĐỒNG BÀO DÂN TộC
THIỂU SỐ HIỆN NAY.
1. Sù cần thiết của việc tổ chức công tác phổ biến giáo dục pháp luật.
Công tác phổ biến giáo dục pháp luật là khâu đầu tiên của hoạt động
thực thi pháp luật, là cầu nối để chuyển tải pháp luật vào đời sống.Đây là
công tác cực kỳ quan trọng đòi hỏi sự phối hợp giữa nhiều cơ quan Nhà nước,
nhiều cấp, nhiều ngành, tổ chức xã hội. Với tính chất và quy mô nh vậy công
tác này đòi hỏi phải được tổ chức chặt chẽ, có định hướng, có kế hoạch, tổ
chức triển khai đôn đốc tăng cường kiểm tra tổng kết rút kinh nghiệm và nhân
rộng kết quả.
Đối với đồng bào dân tộc thiểu số thì tình hình hiểu biết và thực hiện
pháp luật còn rất nhiều hạn chế. Nhiều nơi vì đồng bào không nắm được quy
định của pháp luật nên đã bị các phần tử xấu kích động lôi kéo vào các hoạt
động trái pháp luật, vi phạm chủ trương chính sách của Đảng như tiếp tay cho
buôn bán trái phép các chất ma tuý,vận chuyển hàng lậu, tiền giả ở vùng biên
giới … Một số nơi, do phong tục lạc hậu, mê tín, dị đoan, đã có những hành
động đối xử với chính người thân trong gia đình, gây nên những cảnh ngộ rất
đau lòng… Những tồn tại đó do nhiều nguyên nhân nhưng một nguyên nhân
không thể không kể đến đó là sự thiếu hiểu biết về pháp luật. Do đó, nếu
không tìm các giải pháp để nâng cao trình độ dân trí về pháp luật và nâng cao
ý thức pháp luật cho đồng bào các dân tộc thiểu số thì việc tuân thủ pháp luật
của dồng bào vẫn là nan giải.
2. Tình hình nhận thức pháp luật của đồng bào dân tộc thiểu số hiện
nay.
Hiện nay, tình hình tôn trọng và thực hiện pháp luật ở miền núi, vùng
đồng bào dân tộc thiểu số đang là vấn đề được quan tâm. Các tệ nạn xã hội
như nghiện hót, cờ bạc,tảo hôn, mê tín, dị đoan,chặt phá rừng khai thác bừa
bãi, du canh du cư, và các vi phạm pháp luật khác vẫn thường xuyên xảy ra ở
nhiều nơi. Có một thực trạng là do trình độ dân trí thấp nên nhiều văn bản


vùng cao, sâu, biên giới, hải đảo …Nhìn chung cả miền Bắc, miền Trung, Tây


Nguyên đều là những vùng có địa hình rất phức tạp bị chia cắt bởi hệ thống
thung lòng suối sâu, đèo cao rất khó khăn cho giao thông đi lại và giao lưu
văn hoá giữa các bản làng với nhau…Vì thế đồng bào dân tộc ở những vùng
này Ýt có điều kiện tiếp xúc với thông tin về pháp luật.
Cơ sở hạ tầng thấp kém nhất là về giao thông. Tuy đã có một số tuyến
chính nhưng phần lớn nhỏ hẹp, thường bị sụt lún khi mưa lũ. Nhiều xã ở các
huyện vùng cao chưa có đường ôtô đi đến. Đó là trở ngại quá lớn cho quá
trình phát triển kinh tế – xã hội ở các tỉnh miền núi phía Bắc cũng như việc
chuyển tải thông tin pháp luật đến đồng bào.
Đời sống vật chất và tinh thần của đồng bào còn gặp nhiều khó khăn,
do kinh tế phát triển chậm, thu nhập thấp nên số hộ đói còn khá nhiều. Đói
nghèo đi liền với bệnh tật :bệnh sốt rét, bướu cổ. Đói nghèo đi lion với một số
tệ nạn xã hội: trộm cắp, cờ bạc, nghiện hót. Chính vì mức sống còn thấp kém
như vậy nên đa số đồng bào hàng ngày còn phải lo toan cơm áo để tồn tại
trong cuộc sống đầy khó khăn vì thế vấn đề trau dồi tri thức về văn hoá, khoa
học, tri thức về pháp luật còn Ýt được chú ý.
Bên cạnh đó còn do trình độ học vấn phổ thông thấp kém, đời sống văn
hoá đơn điệu. Ở một số vùng trình độ của cán bộ quản lý cũng rất thấp có nơi
Chủ tịch, bí thư xã còn trong diện xoá mù chữ. Cơ sở vật chất cho công tác
giáo dục thấp kém thiếu trường líp cho học sinh, thiếu nhà ở cho giáo viên,
thiếu sách giáo khoa và thiếu giáo viên nhất là giáo viên có trình độ cao do đó
hiệu quả giáo dục thấp.
Trình độ học vấn thấp kém, thiếu các cơ sở văn hoá cần thiết sẽ là trở
ngại lớn cho việc tiếp thu tri thức pháp luật vì gắn liền với trình độ học vấn
thấp kém sẽ là mảnh đất tốt cho các tập tục lạc hậu, mê tín dị đoan Èn náu.
1.2. Chủ quan.
Thiếu sự đầu tư, quan tâm đến lực lượng cán bộ làm công tác phổ biến

sâu, xa công tác phổ biến pháp luật có thể thực hiện bằng nhiều hình thức
khác nhau, nhưng không phải tất cả các hình thức đều phù hợp với mọi đối
tượng. Vấn đề đặt ra là phải lùa chọn loại hình thích hợp để lồng ghép với các
hoạt động giáo dục khác nhằm đưa pháp luật đến với đồng bào dân tộc một
cách có hiệu quả nhất. Rất khó để xây dựng một mô hình chung để áp dụng
chung cho tất cả các dân tộc thiểu số, bởi vì trong 53 dân tộc thiểu số ở nước


ta mỗi dân tộc đều có bản sắc văn hoá riêng. Vì vậy, nếu chỉ đơn điệu sơ cứng
một vài mô hình rồi áp dụng chung cho mọi đối tượng là điều phi thực tế. Vụ
Pháp chế bằng một loạt các hoạt động nghiên cứu và cả thực tiễn đã tận dụng
một số hoạt động văn hoá truyền thống của đồng bào để lồng ghép vào nội
dung phổ biến giáo dục pháp luật. Trong xu thế trở về cội nguồn hiện nay một
số lễ hội đang được khôi phục và có ý nghĩa giáo dục cao: hội đền Gióng,
ngày giỗ tổ Hùng Vương, hội chợ Viềng …Thông qua các hoạt động văn hoá
truyền thống các nội dung pháp luật sẽ có độ thẩm thấu cao dễ đi vào lòng
người hơn là mở một chuyên đề riêng chỉ có nội dung là pháp luật. Trong khi
trình độ văn hoá dân trí của đồng bào còn hạn chế không thể bắt người dân
thuộc lòng các quy định cụ thể của pháp luật, chỉ có qua các lễ hội đồng bào ý
thức được những điều pháp luật cho phép , không cho phép sau đó truyền
miệng cho nhau không vi phạm.
Hình thức giáo dục này khá đơn giản, dễ áp dụng, dễ đi vào lòng người.
Người nghe không bị trạng thái tâm lý căng thẳng nh tập trung vào để học
trong hội trường. Nội dung giáo dục thì linh hoạt, hình thức, ngôn ngữ đa
dạng có thể sử dụng ngôn ngữ địa phương.
2.2.

Phổ biến pháp luật thông qua việc dạy và học pháp luật trong

các trường phổ thông dân tộc nội trú.

2.3.

Phổ biến pháp luật thông qua tuyên truyền miệng.

Đó là việc truyền đạt một nội dung cụ thể những quy phạm pháp luật
của Nhà nước đến các đối tượng nhằm giúp các đối tượng hiểu và thực hiện
đúng các quy định của Nhà nước. Hình thức này mang tính chính xác cao,
phân tích nội dung sâu sắc. Người được truyền đạt có thể thông qua sự biểu
đạt tình cảm cô thể để thu hót người nghe. Nhựơc điểm của hình thức này là
hạn chế về đối tượng, hạn chế về nội dung.
2.4.

Phổ biến và giáo dục thông qua các hoạt động hoà giải.

Phương thức này đã từ lâu đời và thực sự trở thành một hình thức phổ
biến. Qua hoà giải sẽ là dịp tốt để giáo dục pháp luật cho mọi người. Hình
thức này rất gần gũi với đời thường, không làm phức tạp thêm vấn đề.


Hoạt động hoà giải có tác dụng lan truyền rất lớn . Hình thức giáo dục
pháp luật thông qua hoạt động hoà giải sẽ đạt hiệu quả cao hơn một số hình
thức khác, qua hoà giải các quy phạm pháp luật được đưa vào cuộc sông một
cách sâu sắc hơn, đối tượng tiếp thu một cách tự nguyện. Tuy nhiên để nâng
cao hơn nữa hiệu quả của các hoạt động hoà giải vấn đề không chỉ dừng lại ở
kinh nghiệm thực tiễn mà cần được nâng lên nữa bằng việc tổ chức kịên toàn
đội ngò làm công tác hoà giải bồi dưỡng về kiến thức pháp luật.
2.5.

Phổ biến thông qua các già làng, trưởng bản.


ước của làng, bản, thôn, Êp.
Cùng với việc không ngừng đổi mới và hoàn thiện hệ thống pháp luật
phục vụ cho yêu cầu quản lý của Nhà nước thực hiện chủ trương mở rộng dân
chủ xã hội chủ nghĩa thực hiện quy chế dân chủ ở cơ sở nhiều địa phương
trong cả nước đã và đang xây dựng, hoàn thiện hương ước, quy ước làng văn
hoá trên cơ sở kế thừa những tích cực cuả hương ước cũ phù hợp với quy định
của pháp luật. hình thức này đã có tác dụng rất lớn.
IV. NHẬN XÉT VÀ MỘT SỐ KIẾN NGHỊ.

1. Đánh giá chung về công tác phổ biến giáo dục pháp luật.
Sau hơn 5 năm thực hiện Nghị quyết Liên tịch số 01/1999/NQLT – TP
– VHTT – NNPTNT – DTMN, được sự quan tâm của cấp uỷ, chính quyền địa
phương và sự nỗ lực của các Bộ, ngành tham gia ký Nghị quyết công tác này
đã đạt được những kết quả bước đầu: từng bước nâng cao ý thức pháp luật
của nhân dân tạo thãi quen nâng cao ý thức pháp luật,sử dụng pháp luật để
bảo vệ quyền và lợi Ých hợp pháp của mình, hướng dẫn người dân tích cực
tham gia vào các hoạt động xã hội. Người dân đã và đang phát huy tính chủ
động trong tham gia quản lý Nhà nước góp phần phát huy quyền làm chủ của
nhân dân, đẩy mạnh thực hiện quy chế dân chủ ở cơ sở.
Công tác phổ biến pháp luật cho đồng bào dân tộc đã dần đi vào nề nếp
theo kế hoạch cụ thể, được thực hiện thường xuyên, có trọng tâm,trọng điểm
hơn trước. Nội dung được lùa chọn phù hợp với đối tượng và nhiệm vụ chính
trị, kinh tế, xã hội ở địa phương, đã sử dụng các hình thức tuyên truyền phù
hợp tạo hiệu quả tuyên truyền cao.
2. Phương hướng và một số kiến nghị .
2.1. Phương hướng.
- Tiếp tục phối hợp chặt chẽ với các Vụ đơn vị thuộc Uỷ ban, các Vụ ở
Bộ Tư pháp và Ban Dân tộc các tỉnh tổ chức phổ biến pháp luậtcho cán bộ,




*Biện pháp để thực hiện:
- Từng cán bộ, công chức trong Vụ đề cao tinh thần học hỏi, chủ
độnghơn nữa trong công tác phát huy tinh thần đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau
trong công tác, trong việc phấn đấu, rèn luyện và trong cuộc sống.
- Xây dựng kế hoạch hàng tháng, hàng quý của Vụ, cá nhân. Có sổ theo
dõi nhận xét hàng tháng.
- Tranh thủ sự lãnh đạo của Uỷ ban, tăng cường quan hệ phối hợp học
hỏi đối với đơn vị, các Vụ trong Uỷ ban. Phối hợp với các đơn vị liên quan
ngoài Uỷ ban trong công tác pháp chế
- Có sự phân công hợp lý cho cán bộ, công chức trong Vô.
- Chú trọng nâng cao trình độ cán bộ, công chức về nhận thức và hiểu
biết chung nhiệm vụ công việc của Uỷ ban, về công tác pháp chế để mỗi
người có thể đảm nhận được những công việc có yêu cầu cao hơn.
- Chú trọng công tác nắm tình hình thực hiện pháp luật ở cơ sở, duy trì
chế độ đi công tác.
Trên đây là một số ý kiến mang tính chủ quan, chưa bám sát được
những điều kiện thực tế trong hoạt động của Vụ. Nhưng đó là những kiến
nghị mà tôi rất tâm huyết được rót ra trong thời gian thực tập ở Vụ, hy vọng
phần nào giúp Vụ hoàn thiện hơn trong hoạt động quản lý về công tác dân
tộc.
V. KẾT LUẬN.

Sống và làm việc theo Hiến pháp và pháp luật là phương châm, là mục
tiêu để chúng ta xây dựng Nhà nước pháp quyền của dân, do dân, vì dân. Để
pháp luật thực sự đi vào cuộc sống của mỗi người dân, nhất là đồng bào dân
tộc thiểu số thì không thể thiếu công tác tuyên truyền phổ biến pháp luật. Mỗi
người bằng nhiều hình thức hãy tìm hiểu và sống, làm việc theo pháp luật để
tự bảo vệ mình và để xây dựng Nhà nước mà mình làm chủ.
Với khả năng và trình độ của một sinh viên sắp ra trường như tôi và