Bài 13: CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, KHOA HỌC VÀ
CÔNG NGHỆ, VĂN HOÁ. (Tiết 1)
I. Mục đích yêu cầu
1. Về kiến thức
- Nêu được nhiệm vụ, phương hướng cơ bản để phát triển giáo dục – đào
tạo ở nước ta hiện nay.
- Hiểu được trách nhiệm của công dân trong việc thực hiện cơ sở giáo dục
và đào tạo của nhà nước.
2. Về kĩ năng
- Biết tham gia tuyên truyền và thực hiện chính sách giáo dục và đào tạo.
- Biết đánh giá một số hiện tượng trong cuộc sống có liên quan đến chính
sách giáo dục và đào tạo.
3. Về thái độ
- Tin tưởng, ủng hộ chính sách giáo dục và đào tạo của nhà nước.
- Có ý thức phê phán những việc làm làm vi phạm chính sách giáo dục đào
tạo của nhà nước.
II. Trọng tâm kiến thức
- Nhiệm vụ của giáo dục và đào tạo.
- Phương hướng của giáo dục đào tạo.
III. Phương pháp dạy học
Kết hợp các phương pháp:
Phương pháp thuyết trình, phương pháp đàm thoại, phương pháp diễn
giảng, phương pháp nêu vấn đề, phương pháp thảo luận nhóm.
IV. Phương tiện dạy học
- Sách giáo khoa, sách giáo viên Giáo dục công dân lớp 11.
- Giấy khổ lớn, bút dạ, phiếu học tập…
V. Tiến trình tổ chức dạy học
1. Ổn định trật tự lớp: Kiểm tra sĩ số HS trong lớp.
2. Kiểm tra bài cũ



con người.
- Giáo dục là việc bồi dưỡng và phát triển toàn
diện của con người từ bậc giáo dục mầm non đến
giáo dục trung học phổ thông.


- Đào tạo là việc bồi dưỡng và chuẩn bị nghề cho
con người trong các trường dạy nghề, Cao đẳng và
Đại học.
- GV: Em có suy nghĩ gì về câu nói của chủ tịch
Hồ Chí Minh: “Một dân tộc dốt là một dân tộc
yếu”?
- HS trả lời:
- GV kết luận: Qua câu nói của chủ tịch Hồ Chí
Minh ta thấy rằng giáo dục và đào tạo có một vai
trò hết sức quan trọng đối với vận mệnh của một
quốc gia dân tộc.
Một dân tộc dốt → dân trí sẽ thấp → kém hiểu
biết khoa học kĩ thuật → kinh tế xã hội kém phát
triển → đất nước nghèo nàn lạc hậu.
- GV: Như vậy giáo dục và đào tạo có vai trò hết * Vai trò của giáo dục
sức to lớn. Vậy theo em giáo dục và đào tạo có - Giữ gìn phát triển và truyền
những vai trò gì?

bá văn minh nhân loại.

- HS trả lời:

- Động lực thúc đẩy sự


Phải nâng cao dân trí vì toàn dân phải hiểu biết
mới có thể xây dựng đất nước phát triển, đổi mới,
hoà nhập thế giới.
2. Theo em đào tạo nhân lực là gì? Vì sao phải đào
tạo nhân lực?
+ HS trả lời:
+ GV kết luận: Đào tạo nhân lực là đào tạo đội
ngũ người lao động, đội ngũ chuyên gia, đội ngũ
nhà quản lý và khắc phục lao động giản đơn.
Phải đào tạo nhân lực vì: họ là những người
trực tiếp, gián tiếp lao động sản xuất ra của cải vật
chất cho xã hội; đất nước có tạo ra được những sản
phẩm tốt, chất lượng cao, có sức cạnh tranh hay
không là nhờ vào nguồn nhân lực.
3. Vì sao phải bồi dưỡng nhân tài? Hãy liên hệ
thực tế tại trường THPT chuyên Phan Châu Trinh.
+ HS trả lời:
+ GV kết luận: Bồi dưỡng nhân tài là cơ chế lực
chọn, bồi dưỡng người tài.
“Hiền tài là nguyên khí của quốc gia”. Bồi
dưỡng nhân tài là việc làm rất cấp thiết nhằm góp
phần vào công cuộc xây dựng đất nước, đưa nước
ta thoát khỏi tình trạng kém phát triển.


VD: Thi học sinh giỏi huyện, tỉnh, quốc gia
Thi vào trường chuyên, lớp chọn
Thi Olympic
Học các lớp cử nhân tài năng
Cho đi du học

- HS trả lời:
- GV: Có 6 phương hướng.
* Đảng và Nhà nước ta đã làm gì để nâng cao chất
lượng, hiệu quả của giáo dục và đào tạo?

- Nâng cao chất lượng, hiệu

- HS suy nghĩ, trả lời.

quả giáo dục và đào tạo.

- GV kết luận:
Để nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục và đào
tạo, Đảng, Nhà nước ta đã tiến hành:
+ Giáo dục toàn diện, có chính sách đúng đắn
+ Đổi mới nội dung, phương pháp dạy học, đánh
giá giáo dục.
+ Lấy người học là trung tâm.
+ Đổi mới chương trình, sách giáo khoa…
+ Đổi mới cơ cấu tổ chức, cơ chế quản lý.
+ Phát động phong trào hai không, với bốn nội
dung: Nói không với bệnh thành tích trong giáo
dục, nói không với tiêu cực trong thi cử, không vi
phạm đạo đức nhà giáo, không ngồi nhầm lớp.

* Việc mở rộng qui mô giáo dục được thực hiện
như thế nào?
- HS suy nghĩ, trả lời.
- GV kết luận: Việc mở rộng qui mô giáo dục
được thể hiện:

bằng trong giáo dục?

- Thực hiện công bằng xã hội

- HS suy nghĩ, trả lời.

trong giáo dục.

- GV kết luận: Đảng, Nhà nước ta đã làm để thực
hiện công bằng trong giáo dục.
+ Đảm bảo tất cả mọi người đều được đi học. Để
làm được điều này, Nhà nước đã chủ động tạo mọi


điều kiện cho mọi người được học tập. Chẳng hạn
như:
+ Cho HS, SV nghèo vay vốn để phục vụ cho việc
học tập.
+ Thành lập các quỹ tài trợ, học bổng giúp cho học
sinh nghèo vượt khó, các chương trình tiếp sức
đến trường.
* Em hiểu thế nào là xã hội hoá giáo dục?
- HS suy nghĩ, trả lời.
- GV kết luận:

- Xã hội hoá sự nghiệp giáo

+ Cách mạng là sự nghiệp của quần chúng do đó dục.
mọi người đều có trách nhiệm chung đối với sự
nghiệp giáo dục, thể hiện ở các cấp, các ngành đều

với các nước, tổ chức giáo dục tiên tiến trên thế
giới.
- Viện trợ, cung cấp các trang thiết bị giáo dục.
 Như vậy chúng ta vừa tìm hiểu những nhiệm vụ
quan trọng của giáo dục – đào tạo và các phương
hướng cơ bản nhằm nâng cao chất lượng Giáo dục
– Đào tạo. Qua những nội dung vừa tìm hiểu, em
rút ra được điều gì? Trách nhiệm của chúng ta
trong sự nghiệp giáo dục và đào tạo như thế nào?
- HS trả lời:
- GV bổ sung, kết luận:
Đối với các em cần phải không ngừng học tập để:
- Học để biết
- Học để làm.
- Học để cùng chung sống, học cách sống với
người khác.
- Học để tự khẳng định mình.
4. Củng cố, luyện tập:
GV đưa ra bài tập củng cố:
Câu 1: Hiện nay ngành giáo dục và đào tạo đang triển khai cuộc vận động
hai không, với bốn nội dung.


Em hãy cho biết các nội dung của cuộc vận động này là gì?
Suy nghĩ của em về cuộc vận động đó như thế nào?
Câu 2: Theo em Giáo dục và Đào tạo của nước ta hiện nay còn tồn tại
những bất cập và yếu kém nào? Chúng ta cần phải làm gì để khắc phục
tình trạng đó?
5. Giáo viên dặn dò học sinh
GV dặn HS học bài và chuẩn bị tiết 2 của bài 13: Chính sách giáo dục và