TRƯỜNG THPT AN MỸ
ĐỀ THI THỬ TỐT NGHIỆP THPT 2014-2015

MÔN : NGỮ VĂN – LỚP : 12
(Thời gian làm bài: 120 phút, không kể thời gian phát đề )
I. PHẦN CHUNG (5,0 điểm)
Câu 1. ĐỌC – HIỂU (2,0 điểm)
Đọc đoạn thơ sau và trả lời câu hỏi:
Ơi kháng chiến ! Mười năm qua như ngọn lửa
Nghìn năm sau, còn đủ sức soi đường.
Con đã đi nhưng con cần vượt nữa
Cho con về gặp lại Mẹ yêu thương.

Con gặp lại nhân dân như nai về suối cũ
Cỏ đón giêng hai, chim én gặp mùa,
Như đứa trẻ thơ đói long gặp sữa
Chiếc nôi ngừng bỗng gặp cánh tay đưa
(Chế Lan Viên, Tiếng hát con tàu)
1. Đoạn thơ thể hiện tâm tư, tình cảm gì của nhân vật trữ tình ?
2. Cách xưng hô : con – Mẹ yêu thương trong đoạn thơ có ý nghĩa gì ?
3. Nêu hiệu quả nghệ thuật của việc sử dụng hình ảnh so sánh trong đoạn thơ
Câu 2. (3,0 điểm)
Hiền, dữ phải đâu là tính sẵn,
Phần nhiều do giáo dục mà nên
(Hồ Chí Minh, Nửa đêm)
Từ ý thơ của Hồ Chí Minh, anh(chị) hãy trình bày suy nghĩ của mình trên (400 từ ) về vai trò của giáo
dục với việc hình thành nhân cách của con người.
II. PHẦN RIÊNG (5,0 điểm)
Thí sinh chỉ được làm một trong hai câu (câu 3.a hoặc 3.b)
Câu 3a :


tả niềm sung sướng tột độ, ý nghĩa sâu xa của cuộc trở về cho thấy sự trở về này là lẽ tự nhiên,hợp quy
luật : nghệ sĩ phải đến với nhân dân, gắn bó mật thiết với cuộc sống của nhân dân.( 0,5 )
Câu 2 ( 3 điểm )
Bài làm có thể triển khai theo nhiều cách nhưng lí lẽ và dẫn chứng phải hợp lí: cần làm rõ được
những ý chính sau:
a/ Mở bài : - Nêu vấn đề cần nghị luận ( 0,25 )
b/ Thân bài : Giải thích ngắn gọn ý nghĩa câu thơ của Hồ Chí Minh ( 0,5)
- Hiền dữ : nhân cách của con người . Giáo dục ?
- Câu thơ của Bác đề cao vai trò của giáo dục trong việc hình thành nhân cách con người .


- Phân tích Con người khi mới sinh ra chưa hình thành nhan cách, nhân cách được hình thành trong
quá trình sống, lao động và học tập, trong đó sự giáo dục đóng vai trò quyết định.( 0,5)
- Vai trò của giáo dục thể hiện ở chỗ: xây đắp, bồi dưỡng cho mỗi người những kiến thức về cuộc
sống, những cách ứng xử cao đẹp,…khiến họ trở thành những người công dân tốt ( 0,5)
Bàn bạc : Giáo dục có giáo dục trong nhà trường, trong gia đình và trong cuộc sống. Đó là quá trình
học tập suốt đời không ngừng nghỉ., ( 0,5)
+ Phê phán một sô ít thiếu hiểu biết , giao tiếp và ứng sử ...( 0,5)
c/ Kết bài : Cần đề cao giáo dục, đề cao tinh thần tự học, tự bồi dưỡng để mỗi chúng ta trở thành những
người có ích cho xã hội ( 0,25)
Câu 3a : ( 5 điểm )
Có thể triển khai theo nhiều cách nhưng về cơ bản, bài viết cần được làm rõ những ý chính sau:
a/ Mở bài ( 0,5 )
- Giới thiệu được hoàn cảnh ra đời, mục đích sáng tác tùy bút sông đà của Nguyễn Tuân.
b/ Thân bài :
- Giải thích một cách ngắn gọn ý của cụm từ “thứ vàng mười đã qua thử lửa” – từ dùng của nguyển tuân
– để chỉ vẻ đẹp tâm hồn của những con người lao động và chiến đấu trên vùng sông núi hùng vĩ và thơ
mộng. ( 0,5)
- Cảm nhận về vẻ đẹp tâm hồn của ông lái đò sông đà:
+ Ông lái đò được xây như môt đại diện, một biểu tượng của nhân dân(không tên, tuổi, quê quán). Đó là

Đặt các nhân vật vào một tình huống éo le, Kim Lân đã làm nổi bật được nhiều giá trị nhân bản sâu sắc:
+ Dù không có những lời kết tội to tác, tác phẩm vẫn tố cáo một cách thật sâu sắc tội ác của bọn thực dân,
phát xít và tay sai đã gây ra nạn đói khủng khiếp năm 1945. Bóng tối và cái chết phủ xuống mọi nơi.
Trong hoàn cảnh ấy, giá trị con người thật rẻ rúng. Người ta có thể quên đi danh dự, cò thể nhận theo
không người khác chỉ với vài ba bát bánh đúc.( 1,5)
+ Tố cáo kẻ thù, Kim Lân cũng đồng thời cảm thông và trân trọng những phẩm chất tốt đẹp của người lao
động (nhất là những người phụ nữ, người mẹ).DC
+ Một trong những đặc sắc nổi bật làm nên giá trị nhân đạo sâu sắc của truyện là sự khám phá ra vẻ đẹp
tinh thần của người nông dân Việt Nam: dù ở trong những tình huống bi thảm đến đâu, dù kề bên cái chết
họ vẫn khao khát hạnh phúc, vẫn hướng về ánh sáng, vẫn vững tin vào sự sống và tương lai.( 1,5 )
-

Đánh giá chung vấn đề : (0,5 )
+ Giá trị nghệ thuật , giá trị nội dung .
+ Khẳng định lại vấn đề . .

c/ Kết bài : Khái quát lại vấn đề , rút ra bài học cho bản thân ( 0,5)