Đại cương văn hóa Việt Nam- Nhóm 05
MỤC LỤC
Trang
A. Mở đầu………………………………………………………………………2
B. Nội dung……………………………………………………………………..2
I. Dấu ấn “văn hóa làng xã” với sinh viên Đại học Luật Hà Nội…………..….2
1. Khái niệm………………………………………………………………...2
2. Những nét đặc trưng của văn hóa làng xã……………………………….4
3. Dấu ấn “văn hóa làng xã” với sinh viên Đại học Luật Hà Nội………….5
II. Giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo ngang tầm với khu vực và
quốc tế……………………………………………………………………………..7
1. Thực trạng giáo dục ở Việt Nam hiện nay………………………………….8
2. Giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo của nước ta ngang tầm
khu vực và quốc tế………………………………………………………….9
C. Kết luận…………………………………………………………………… 11

1


Đại cương văn hóa Việt Nam- Nhóm 05

A- Đặt vấn đề:
Từ bao đời nay, ông cha ta, dân tộc ta đã sinh ra, lớn lên và trưởng thành
trong cái nôi của “văn hóa làng xã”. Những nét văn hóa ấy đã in sâu vào trong tiềm
thức của người Việt, theo con người ta đi đến suốt cuộc đời. Có lẽ con người Việt
Nam dù đi đâu cũng không thể quên hình ảnh “cây đa, bến nước, sân đình”. Bởi
vậy, dù đi bất cứ nơi đâu, người dân Việt cũng ít nhiều mang trong mình dấu ấn
của “văn hóa làng xã”. Sinh viên trường Đại học Luật Hà Nội cũng vậy, “văn hóa
làng xã” vẫn còn rất đậm nét. Điều này ảnh hưởng rất lớn tới lối sống cũng như
học tập của sinh viên. Vì vậy, trong khuôn khổ bài viết này, chúng em xin trình
bày về “dấu ấn làng xã” đối với sinh viên Đại học Luật Hà Nội, từ đó đưa ra

Văn hóa làng xã là gì?
Văn hoá làng của Việt Nam: Khái niệm gắn với hình ảnh làng xã cổ truyền ở
Việt Nam với 3 đặc trưng cơ bản: ý thức cộng đồng làng (ý thức dân chủ làng xã,
cộng đồng trong sản xuất bảo vệ xóm làng, xây dựng văn hoá, lối sống, đạo đức...);
ý thức tự quản (thể hiện rõ nhất trong việc xây dựng hương ước); và tính đặc thù
độc đáo, rất riêng của mỗi làng (có khi hai làng gần nhau nhưng không hề giống
nhau). Văn hóa làng được thể hiện thông qua các biểu trưng văn hoá mang giá trị
truyền thống: từ cây đa, bến sông, con đê, mái đình, giếng nước đến các bản gia
phả, hương ước, tập tục, hội hè đình đám, tín ngưỡng, các nghề thủ công truyền
thống, những làn điệu dân ca, dân vũ, những người giỏi văn, giỏi võ. Văn hóa làng

3


Đại cương văn hóa Việt Nam- Nhóm 05
mang những giá trị đẹp giàu tính truyền thống, đồng thời cũng cần xoá bỏ những
tập tục cổ hủ, lạc hậu.
2, Nét đặc trưng của văn hóa:
Đặc trưng thứ nhất: chủ nghĩa tập thể.
Có thể nhận thấy rằng trong truyền thống cộng đồng Việt Nam, ít thấy những
quan hệ trực tiếp giữa cá nhân với các cộng đồng lớn mà thường là quan hệ trách
nhiệm giữa các cấp cộng đồng. Một gia đình hay rộng ra là một gia tộc có trách
nhiệm với nước và ngược lại. Để duy trì những quan hệ cộng đồng, cá nhân phải
hòa mình vào tập thể và ngược lại cơ chế quản lí làng xã phải được tổ chức sao cho
đảm bảo được quyền bình đẳng giữa các thành viên.Tập thể có vai trò rất quan
trọng đối với quá trình “lập pháp” và “hành pháp” cũng như đối với “tư pháp”
trong làng. Do tính cộng đồng cao như vậy, nhiều học giả cho rằng cộng đồng làng
xã Việt Nam đã làm nảy sinh truyền thống “dân chủ làng xã”.
Đặc trưng thứ hai: thể chế làng xã khó chấp nhận những cái mới và không có năng
lực tự biến đổi trước sự biến động của hoàn cảnh xã hội.

Ở nước ta hiện nay, “Văn hóa làng xã” vẫn còn tồn tại khá phổ biến. Điều này
có ảnh hưởng không nhỏ tới lối sống của thanh niên nói chung, lối sống của sinh
viên Đại học Luật Hà Nội nói riêng:
Về mặt tích cực:
Tinh thần tập thể cao bởi vậy người dân Việt Nam thường đoàn kết với nhau,
cưu mang nhau, đùm bọc nhau, cùng chung sống hòa thuận với nhau. Bởi thế, có
thể thấy sinh viên Đại học Luật Hà Nội tuy đến từ những vùng quê khác nhau
5


Đại cương văn hóa Việt Nam- Nhóm 05
nhưng mọi người đều hòa đồng, dễ dàng hòa vào cuộc sống mới. Trong một tập thể
lớp, họ có thể vui vẻ trò chuyện với nhau một cách vui vẻ, hào hứng không câu lệ.
Trong cuộc sống thường ngày, họ sẵn sàng giúp đỡ nhau; trong học tập, họ cũng
hết lòng vì bạn bè, giúp nhau cùng tiến bộ. Có thể nói, tính đoàn kết của thế hệ trẻ
được phát huy trong các công việc chung của nhóm và của lớp tuy có sự phân công
trong công việc cho từng thành viên nhưng kết quả được chia cho cả nhóm. Từ đó
tinh thần đoàn kết được nâng cao. Đặc biệt đối với sinh viên trường Luật và sinh
viên những trường đào tạo theo hình thức tín chỉ thi tinh thần đoàn kết trong công
việc của nhóm thì càng được phát huy cao độ.
Tính tự quản cao: Sống xa quê hương nhưng mỗi sinh viên trường Đại học
Luật Hà Nội đều rèn luyện được cho mình tính tự lập. Bởi vậy, họ có thể vừa học
tập tốt vừa có thể cân đối chi tiêu trong tháng, lo việc nhà… Dù trong hoàn cảnh
khó khăn, mỗi người sinh viên đều có ý thức vươn lên bởi không ít người trong số
họ đã được rèn luyện tính tự lập từ nhỏ.
Là sinh viên trường Luật và được hiểu biết về các quy định của pháp luật
hơn so với sinh viên trường khác nên sinh viên trường Đại học Luật có điểm nổi
trội đó là tính chấp hành kỉ luật khá cao, đặc biệt trong việc tuân thủ và chấp hành
các quy định của pháp luật.
Về mặt tiêu cực:

được đề cao.
“Văn hóa làng xã” đã được hình thành từ rất lâu đời và ăn sâu vào tiềm thức
người Việt nên những bất cập mà nó tạo nên là rất khó thay đổi, cần có thêm thời
gian để hòa nhập và thích nghi với cuộc sống mới.
Yếu tố chủ quan:
Tính tự giác trong việc tiếp thu, học hỏi của sinh viên vẫn chưa cao, đối với
sinh viên năm đầu có thể một phần do vừa tiếp nhận cuộc sống mới, không có sự
kèm cặp của cha mẹ.

7


Đại cương văn hóa Việt Nam- Nhóm 05
II-Giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo ngang tầm với khu vực
và quốc tế:
1,Thực trạng giáo dục ở Việt Nam hiện nay:
Về mặt tích cực:
Đội ngũ giáo viên ngày càng được nâng cao về chất lượng.
Chương trình học được nghiên cứu cải cách, giảm tải sao cho phù hơp hơn với
mục đích giáo dục và khả năng tiếp thu của học sinh.
Tỉ lệ người lớn biết chữ ở nước ta rất cao, lên tới 94% (theo điều tra dân số
2004)
Hằng năm chúng ta có rất nhiều tấm gương học sinh nghèo vượt khó vươn lên
trong học tập, tiêu biểu cho tinh thần hiếu học của người dân đất Việt, trong đó có
nhiều giải thưởng đã được trao tặng cho những tấm gương nghèo vượt khó để
khích lệ tinh thần và động viên những nỗ lực, cố gắng của học sinh.
Nhà nước luôn có sự quan tâm đầu tư thích đáng cho giáo dục, điển hình như
hàng năm có rất nhiều ngôi trương mới mọc lên, đặc biệt là ở các vùng sâu vùng
xa, vùng đặc biệt khó khăn. Đồng thời các trường khó khăn cũng thường xuyên
nhận được sự hỗ trợ về sách vở, đồ dùng học tập.

2, Giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo của nước ta ngang tầm
khu vực và quốc tế:
Để bảo vệ, giữ gìn, phát huy bản sắc văn hóa dân tộc trong quá trình phát triển
kinh tế thời kì hội nhập quốc tế, trong thời gian tới, chúng ta cần tập trung thực
hiện một số giải pháp cấp thiết sau:

9


Đại cương văn hóa Việt Nam- Nhóm 05
Tăng cường công tác giáo dục, tuyên truyền để nâng cao nhận thức của cộng
đồng về tầm quan trọng của việc hiểu biết về bản sắc văn hóa dân tộc một cách chủ
động, tích cực và tự giác. Chỉ có như vậy cốt cách dân tộc, lòng tự tôn dân tộc mới
luôn giữ vai trò hạt nhân trong quá trình phát triển kinh tế và phát triển nói chung
của dân tộc. Đây là một quá trình cần được thực hiện thông qua nhiều biện pháp,
trong đó có biện pháp giáo dục và tự giáo dục trong chính cộng đồng dân tộc.
Nghiên cứu nhu cầu xã hội, mục tiêu phát triển của đất nước định hướng xây
dựng các chương trình đào tạo cho các cơ sở giáo dục- đào tạo.
Nhận thức đúng vai trò của đội ngũ giảng viên và xây dựng cơ chế buộc lực
lượng người tự học, tự đào tạo, rèn luyện rèn gương cho các học sinh, sinh viên.
Bên cạnh có các chính sách đãi ngộ phù hợp với công sức, trí tuệ mà họ bỏ ra.
Chính sách hỗ trợ kịp thời cho lực lượng này trọng quá trình tự học, tự rèn luyện,
tự nâng cao chính mình.
Xây dưng diễn đàn chung để biểu dương các thành tích cũng như các hình
thức kỉ luật dù là nhỏ nhất, công khai trước xã hội. Sự thưởng phạt phải đặt ra từ
trước một cách rõ ràng. Nhất là khi người thực hiện nắm quyền tự chủ cao, mà nỗ
lực của họ có ảnh hưởng đáng kể tới lợi ích tập thể hoặc xã hội. Điều đó bao hàm
việc cá nhân phải chịu trách nhiệm, hoặc thậm chí bị bãi miễn nếu xảy ra thất bại.
phải xây dựng chiến lược phát triển công nghiệp văn hóa trên nền tảng tư tưởng
chủ đạo là giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc vì sự phát triển bền vững

11


Đại cương văn hóa Việt Nam- Nhóm 05

TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Giáo trình Đại cương về văn hóa Việt Nam, TS. Phạm Thái Việt(Chủ biên),
TS. Đào Ngọc Tuấn, NXB văn hóa- thông tin.
2. Trang web:



12


Đại cương văn hóa Việt Nam- Nhóm 05

13