Một số biện pháp nâng cao hiệu quả phong trào tiết kiệm nuôi heo đất
trong Đội viên tại liên đội THCS Lê Đình Chinh
MỤC LỤC
PHẦN 1: PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài:
2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài:
3. Đối tượng nghiên cứu:
4. Giới hạn phạm vi nghiên cứu:
5. Phương pháp nghiên cứu:
PHẦN 2: PHẦN NỘI DUNG
1. Cơ sở lý luận:
2. Thực trạng:
2.1 Thuận lợi – Khó khăn:
2.1.1 Thuận lợi:
2.1.2 Khó khăn
2.2 Thành công – Hạn chế:
2.3 Mặt mạnh – Yếu:
2.3.1 Mặt mạnh:
2.3.2: Mặt yếu:
2.4. Các nguyên nhân, các yếu tố tác động:
2.5. Phân tích, đánh giá các vấn đề về thực trạng mà đề tài đã đặt ra:

TRANG
2
2
3
3
3
3
4
4

9
9
9
10
10
11
12
13
14
15
15
16
18
18
18
18

Giáo viên TPT Đội: Nguyễn Duy Tuấn

Năm học 2015 - 2016

1


Một số biện pháp nâng cao hiệu quả phong trào tiết kiệm nuôi heo đất
trong Đội viên tại liên đội THCS Lê Đình Chinh
PHẦN 1: PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh do Đảng Cộng sản Việt Nam và
Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, giao cho Đoàn Thanh Niên Cộng sản Hồ Chí


Năm học 2015 - 2016

2


Một số biện pháp nâng cao hiệu quả phong trào tiết kiệm nuôi heo đất
trong Đội viên tại liên đội THCS Lê Đình Chinh
Thông qua phong trào từng bước đổi mới, nâng cao sức thu hút, tính hấp
dẫn của công tác Đội và phong trào thiếu nhi. Thành quả phong trào được sử
dụng để từng bước xây dựng kiến thiết các điều kiện cơ sở vật chất dành cho
công tác đội và phong trào thiếu nhi.
Là một giáo viên Tổng phụ trách Đội, bản thân nhận thấy ý nghĩa to lớn
của phong trào Tiết kiệm "Nuôi heo đất", cũng như những khó khăn trước mắt
mà phong trào đang gặp phải. Đồng thời phát huy những thành tích đạt được
trong những năm học qua. Chính vì vậy, tôi đã lựa chọn đề tài: Một số Biện
pháp giúp nâng cao hiệu quả phong trào “Tiết kiệm nuôi heo đất" trong đội
viên tại liên đội THCS Lê Đình Chinh.
2. Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài
Mục tiêu
Đề tài nghiên cứu ra đời với mong muốn là sẽ đẩy mạnh hơn nữa phong
trào công tác Đội và thanh thiếu nhi trong nhà trường, đặc biệt là phong trào
“Tiết kiệm Nuôi heo đất". Giúp các em hiểu hết được ý nghĩa, mục đích của
phong trào, tham gia trên tinh thần tự nguyện, đoàn kết, thi đua sôi nổi, nâng cao
hơn chất lượng, hiệu quả của các hoạt động Đội; giúp các bạn có hoàn cảnh khó
khăn trong và ngoài liên đội có điều kiện để đi học, cũng như tham gia đầy đủ
các hoạt động, tự tin vươn lên trong cuộc sống.
Nhiệm vụ
Đề tài: “Một số giải pháp giúp nâng cao hiệu quả phong trào tiết kiệm
nuôi heo đất trong đội viên tại liên đội THCS Lê Đình Chinh”. Giúp các em hiểu

Phương pháp thử nghiệm.
PHẦN 2: PHẦN NỘI NỘI DUNG
1. Cơ sở lý luận
Đội Thiếu niên tiền phong (TNTP) là tổ chức nòng cốt trong các phong
trào thiếu nhi, là vai trò chủ động tập hợp thiếu nhi vào các hoạt động do Đội tổ
chức. Thực tế hàng chục năm qua, các phong trào của Đội đã lôi cuốn biết bao
các thế hệ thiếu nhi tham gia và đã trở thành truyền thống của Đội như: phong
trào "Nghìn việc tốt", công tác "Trần Quốc Toản", phong trào "Kế hoạch nhỏ",
phong trào "Quỹ vì bạn nghèo", phong trào "Tấm áo tặng bạn"; "Áo lụa tặng
bà",... Điển hình một số phong trào của Đội từ khi thành lập cho đến nay đã
chứng minh sự vững mạnh của hoạt động Đội như: xây dựng được khu di tích
lịch sử Kim Đồng, Đoàn tàu mang tên Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh,
ngôi nhà khăn quàng đỏ,... Đội được khẳng định là lực lượng giáo dục trong và
ngoài nhà trường, nó thể hiện sự lớn mạnh của Đội trong quá trình hoạt động,
tạo cho đội viên được tiếp cận tự giáo dục, tính tự giác, tự quản,... thông qua
hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp.
Thực hiện chương trình công đội và phong trào thanh thiếu nhi của HĐĐ
các cấp, năm học nào cũng có những chủ đề và chương trình hoạt động tương
đối cụ thể.
Năm học 2014 – 2015 với chủ đề:
“Măng non đất nước
Tiếp bước cha anh
Làm nghìn việc tốt
Xứng cháu Bác Hồ”

Giáo viên TPT Đội: Nguyễn Duy Tuấn

Năm học 2015 - 2016

4

Tình hình công tác đội những năm qua gặp nhiều thuận lợi do sự quan tâm
chỉ đạo sát sao và tạo nhiều điều kiện thuận lợi của lãnh đạo nhà trường. sự quan
tâm sâu sắc của cấp ủy chính quyền địa phương và các ban nghành đoàn thể.
Đặc biệt là tổ chức Đoàn thanh niên.
Ban phụ trách đội nhà trường hoạt động tích cực, có sự phối hợp chặt chẽ
với các tổ chức trong nhà trường.
Đa số các em học sinh ở đây đời sống còn nhiều khó khăn, nhưng các em
luôn tích cực tham gia phong trào của đội, đặc biệt là phong trào nuôi heo đất.
Giáo viên TPT Đội: Nguyễn Duy Tuấn

Năm học 2015 - 2016

5


Một số biện pháp nâng cao hiệu quả phong trào tiết kiệm nuôi heo đất
trong Đội viên tại liên đội THCS Lê Đình Chinh
Số lượng quyên góp năm sau luôn cao hơn năm trước. Năm học 2013 – 2014
Liên đội tiến hành đập heo đất thu được 2540.000 đồng, Năm học 2014 – 2015
Liên đội đập heo được 3897.000 đồng, với những số tiền đạt được, Liên đội đã
hỗ trợ các bạn có hoàn cảnh khó khăn, hộ nghèo, mồ côi cha, mẹ, con thương
binh liệt sĩ, các gia đình chính sách,… tổ chức các hoạt động vui chơi như: văn
hóa văn nghệ, TDTT, trò chơi dân gian,…cho các bạn đội viên trong liên đội,
với tinh thần vui vẻ, tương thân tương ái, giúp các bạn đội viên đoàn kết gần
nhau hơn.
2.1.2 Khó khăn
Cơ sở vật chất của đơn vị còn nhiều thiếu thốn.
Đặc biệt đội viên con gia đình nghèo chiếm tỉ lệ cao. Khi đến trường không
có đủ đồng phục, thậm chí buổi sáng nhiều em đến trường nhịn đói.
Nguồn kinh phí hoạt động đội của nhà trường chủ yếu là tự phát, sự

động. từ đó triển khai đến học sinh các phong trào lớn của đội còn mang tính
hình thức, mang nặng kết quả thực hiện hơn là giúp các em hiểu ý nghĩa để từ
đó các em tự giác tích cực tham gia.
Sự phối hợp giữa tổ chức đội với các tổ chức đoàn thể trong và ngoài nhà
trường vẫn chưa thật đồng bộ. Chưa thật sự hổ trợ cho công tác đội.
Mặt khác kinh tế gia đình còn khó khăn cũng phần nào làm ảnh hưởng đến
việc tham gia các hoạt động đội của đội viên. Đặc biệt là tham gia phong trào
tiết kiệm nuôi heo đất.
2.3 Mặt mạnh – Yếu
2.3.1 Mặt mạnh
Việc nghiên cứu các giải pháp nâng cao hiệu quả phong trào tiết kiệm nuôi
heo đất tại liên đội đã tạo nên được sự thu hút rất lớn từ các em đội viên. Đồng
thời lôi kéo được sự tham gia nhiệt tình của anh chị phụ trách cũng như sự ủng
hộ của phụ huynh học sinh. Do có sự tuyên truyền rộng rãi về ý nghĩa nhân đạo
và tính giáo dục.
2.3.2 Mặt yếu
Một bộ phận học sinh cũng như cha mẹ học sinh vẫn còn coi nhẹ vai trò
của hoạt động đội. xem việc học tập văn hóa là quan trọng hơn cả, nên việc tham
gia các phong trào đội chỉ mang tính hình thức.
Trong phạm vi nghiên cứu thì đề tài vẫn chưa tìm ra được các giải pháp
nhằm giúp tất cả phụ huynh và học sinh hiểu và tích cực tham gia các phong trào
của đội nhằm góp phần giáo dục toàn diện học sinh.
2.4. Các nguyên nhân, các yếu tố tác động
Một bộ phận không nhỏ các em có hoàn cảnh gia đình khó khăn, các em
phải phụ giúp gia đình rất nhiều các công việc nhà cũng như công việc đồng áng
đã khiến các em không có nhiều thời gian và tâm trí để tham gia các hoạt động
đội.
Một số giáo viên cũng như phụ huynh chưa thật sự quan tâm đến việc giáo
dục đạo đức và giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua việc tham gia các
hoạt động và phong trào đội đã ít nhiều làm giảm đi sự hứng thú khi tham gia

gánh bớt. Nhưng với số lượng đội viên ít như liên đội tôi thì kinh phí hoạt động
đội không đủ để tham gia tất cả các phong trào. Thực trạng đó đã ảnh hưởng
không nhỏ đến mục tiêu xây dựng liên đội vữ mạnh.
Trước đây khi mới nhận công tác Đội tại trường, tôi rất bỡ ngỡ khi nhiều
tổng phụ trách Đội đi trước cũng không thực hiện hiệu quả cho lắm phong trào
Tiết kiệm "Nuôi heo đất", tỷ lệ trích nộp luôn thấp, đội viên tham gia hời hợt,
không hiểu ý nghĩa phong trào và thành tích mà liên đội qua các năm không
được hội đồng đội Huyện đánh giá cao.
Ngoài ra tôi được biết có một số Liên đội tổ chức phong trào với tính chất
đối phó, làm mất đi ý nghĩa to lớn của phong trào.
Với những suy nghĩ như trên, bản thân qua vài năm công tác tôi nhận thấy
một số phương pháp của tôi đã mang lại hiệu quả tương đối cao trong phong
trào "Nuôi heo đất", nên tôi xin trình bày một số nguyên nhân và giải pháp xin
được chia sẻ với mọi người. Tôi đã nghiên cứu và đưa ra phân tích một số
nguyên nhân sau:
1- Phát động phong trào Tiết kiệm "Nuôi heo đất" không có ý nghĩa:

Giáo viên TPT Đội: Nguyễn Duy Tuấn

Năm học 2015 - 2016

8


Một số biện pháp nâng cao hiệu quả phong trào tiết kiệm nuôi heo đất
trong Đội viên tại liên đội THCS Lê Đình Chinh
Từ thực tế nhiều phong trào “Tiết kiệm nuôi heo đất", bản thân nhận thấy
một số phong trào không có ý nghĩa thiết thực, phong trào “Tiết kiệm nuôi heo
đất" trở thành phong trào nộp bằng tiền mặt.
Phát động phong trào cho có, không có sự đôn đốc, động viên, khen

nhà khăn quàng đỏ,…. cần nêu rõ ý nghĩa cụ thể của từng phong trào.
Thường xuyên tuyên truyền giáo dục ý nghĩa của phong trào thông qua
chào cờ đầu tuần, các buổi sinh hoạt đội, phát thanh măng non.
Định hướng cho các bạn có nhiều hình thức thực hiện “Tiết kiệm nuôi heo
đất" như: thu gom giấy vụn, phế liệu, tiết kiệm tiền ăn sáng,. giúp cho các bạn
thực hiện phong trào dễ dàng hơn.
Bên cạnh đó, những học sinh tích cực tham gia phong trào đều được xem
xét để BCH Liên đội khen thưởng và tuyên dương danh hiệu Đội viên có thành
tích xuất sắc trong phong trào “Tiết kiệm nuôi heo đất”, qua đó khích lệ các em
phấn đấu, hăng hái tham gia phong trào.

Tấm gương tiêu biểu trong phong trào “Tiết kiệm nuôi heo đất tại liên đội
3.2.5. Đối với cha mẹ học sinh (CMHS)
Việc giữ mối liên hệ giữa nhà trường và CMHS là rất cần thiết, góp phần
quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục cũng như các hoạt động
khác.

Giáo viên TPT Đội: Nguyễn Duy Tuấn

Năm học 2015 - 2016 13


Một số biện pháp nâng cao hiệu quả phong trào tiết kiệm nuôi heo đất
trong Đội viên tại liên đội THCS Lê Đình Chinh
Khi CMHS hiểu được ý nghĩa thật sự của phong trào thì phong trào rất dễ
dàng thực hiện. Cha mẹ học sinh cần giữ mối liên hệ mật thiết với nhà trường
cũng như đối với giáo viên chủ nhiệm, từ đó giúp cho phụ huynh nắm rõ hơn về
các hoạt động học tập của con em mình nhưng đồng thời cũng hiểu được các
hoạt động phong trào trường, của lớp.
Tạo điêu kiện thuận lợi cho con em tham gia tốt các hoạt do trường tổ

Điểm thưởng quy định (đạt chỉ tiêu 100%): 20 điểm.
Liên đội sẽ tính điểm thưởng như sau:
(Số tiền thu được của chi đội x Điểm thưởng quy định)/ Tổng số tiền đạt chỉ tiêu
của chi đội.
VD: lớp có 30 HS thì sau 8 tháng (tương đương 8 lần bỏ heo) tổng số tiền đạt
chỉ tiêu của chi đội là 240.000 đồng. Nếu lớp nộp đủ 240.000 đồng sẽ được
cộng 20 điểm; nếu lớp nộp được 200.000 sẽ cộng 16.66 điểm; Nếu lớp nộp được
300.000 đồng sẽ cộng 25 điểm.
Chi đội nào không tham gia phong trào sẽ không xếp loại thi đua cả năm.
3.3 Điều kiện để thực hiện giải pháp, biện pháp
Xây dựng nội dung, xin chủ trương Ban giám hiệu thông qua hội đồng sư
phạm nhà trường, ban phụ trách đội, xin ý kiến và sự đồng tình của Ban đại diện
Hội cha mẹ học sinh thống nhất để thực hiện phong trào.
Xây dựng kế hoạch cụ thể trình ban giám hiệu ký duyệt để tổ chức phát
động phong trào, kết hợp với ban chấp hành Đoàn trường, ban phụ trách đội.
Sau khi được sự thống nhất thì bản thân tổng phụ trách tiến hành phát động đến
từng học sinh kết hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp, ban chỉ huy Liên, Chi đội để
thực hiện phong trào.
3.4. Mối quan hệ giữa các giải pháp, biện pháp
Trong hệ thống công tác Đội trường học thì Hội đồng đội huyện quản lý
nhưng theo chuyên môn Hoạt động ngoài giờ lên lớp thì Phòng Giáo dục và Đào
tạo huyện quản lý. Sự phối hợp đó đã tạo nên mối quan hệ khăng khít với nhau.
Đem lại hiệu quả thiết thực. Đặc biệt trong phong trào đội ở nhà trường, góp
phần nâng cáo chất lượng giáo dục về mọi mặt. Chính vì vậy, công tác Đội trong
trường học đang được các cấp quan tâm. Từ những giải pháp và biện pháp trên
cho chúng ta thấy chúng có mối quan hệ mật thiết và cùng hổ trợ nhau mang lại
hiệu quả thiết thực tại liên đội.
3.5. Kết quả khảo nghiệm, giá trị khoa học của vấn đề nghiên cứu
Kết quả khảo nghiệm
Từ thực tiễn phát động phong trào “Tiết kiệm Nuôi heo đất” các năm học


2014 – 2015

Số lượng đội
viên

520

Kết quả đạt được
Lớp tự đập heo, số tiền thu được 1586.000
đồng, đội viên không hào hứng, khen
thưởng ít, tổ chức các hoạt động ít.

500

Tổ chức Lễ đập heo đất, số tiền thu được
2540.000 đồng. Đội viên hiểu ý nghĩa
phong trào, khen thưởng nhiều học sinh
khó khăn, tổ chức khen thưởng nhiều hoạt
động hơn.

482

Tổ chức Lễ đập heo đất, số tiền thu được
3897.000 đồng. Đội viên hiểu ý nghĩa
phong trào, khen thưởng nhiều học sinh
khó khăn, tổ chức khen thưởng nhiều hoạt
động hơn.

Giáo viên TPT Đội: Nguyễn Duy Tuấn

những thành tích rất tốt trong công tác đội. đặc biệt là phong trào tiết kiệm muôi
heo đất đã thu hút được sự hưởng ứng rất mạnh mẽ từ tất cả các tổ chức cá nhân
và phụ huynh học sinh. Các em rất thích thú khi góp phần giúp các bạn có hoàn
cảnh khó khăn thông qua việc các em được tham gia trực tiếp đến nhà thăm hỏi
động viên các bạn.
PHẦN 3: KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ
1. Kết luận
Thực hiện phong trào “ Tiết kiệm Nuôi heo đất” là một trong những sự chỉ
đạo của HĐĐ các cấp. Công tác xây dựng phong trào “ Tiết kiệm Nuôi heo đất”
trong nhiều năm qua đã tác động sâu sắc và mang nhiều ý nghĩa đến cơ sở đội.
Giáo viên TPT Đội: Nguyễn Duy Tuấn

Năm học 2015 - 2016 19


Một số biện pháp nâng cao hiệu quả phong trào tiết kiệm nuôi heo đất
trong Đội viên tại liên đội THCS Lê Đình Chinh
Hình thức này đã mang lại cho Liên đội nguồn quỹ khá lớn phục vụ cho
các hoạt động của đội cũng như của nhà trường.
Phong trào “ Tiết kiệm Nuôi heo đất” không những mang lại ý nghĩa về vật
chất mà còn mang lại ý nghĩa sâu sắc trong việc giáo dục đội viên, biết thực
hành tiết kiệm, thể hiện tinh thần đoàn kết, tương thân tương ái, giúp đỡ bạn bè.
Sự thành công của phong trào “ Tiết kiệm Nuôi heo đất” là sự thấu hiểu về
ý nghĩa thật sự của phong trào, về nội dung và hình thức thực hiện.
Sự quan tâm của CMHS, sự phối hợp tốt giữa nhà trường – gia đình – và
xã hội nhất định sẽ làm cho phong trào “Tiết kiệm nuôi heo đất" mang lại hiệu
quả cao nhất.
2. Kiến nghị
Đối với anh chị phụ trách và giáo viên: Không chỉ có đội viên tham gia
phong trào mà cần có sự tham gia nhiệt tình của các thầy cô tham gia ủng hộ tạo

.................................................................................................................................
............................................................................................................................
CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG

Giáo viên TPT Đội: Nguyễn Duy Tuấn

Năm học 2015 - 2016 21