Bài 14 (Tiết 1)
CÔNG DÂN VỚI SỰ NGHIỆP XÂY DỰNG
VÀ BẢO VỆ TỔ QUỐC
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Học xong tiết này HS cần nắm được:
1. Về kiến thức
- Nêu được lòng yêu nước là gì, truyền thống yêu nước của dân tộc Việt
Nam.
- Biểu hiện cụ thể của lòng yêu nước.
2. Về kĩ năng
Biết cách tham gia các hoạt động xây dựng và bảo vệ quê hương – đất nước
bằng những hành động phù hợp với khả năng của mình.
3. Về thái độ
- Có tình cảm gắn bó, sẵn sàng góp sức XD và BV quê hương – đất nước.
- Tích cực rèn luyện để góp phần xây dựng và BVTQ.
4. Nội dung tích hợp
* Rèn cho HS một số kĩ năng:
- Kĩ năng thuyết trình; kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin;
- Kĩ năng đánh giá và bày tỏ thái độ - quan điểm ..
* Định hướng phát triển một số năng lực:
- NL sử dụng ngôn ngữ - NL giao tiếp;
- NL làm việc nhóm khi tìm hiểu về truyền thống yêu nước của dân tộc Việt
Nam
- NL tư duy độc lập, tư duy sáng tạo; ...
II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- SGK GDCD 10;
- Chuẩn kiến thức và kĩ năng GDCD 10.
- Máy chiếu; Ca dao, tục ngữ, truyện kể về lòng yêu nước.
III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP
1. Ổn định tổ chức lớp (1’)
2. Kiểm tra bài cũ (5’)

xét tình cảm của tác giả đối với Tổ quốc qua các
đoạn thơ sau:
“Như nước Đại Việt ta từ trước
Vốn xưng nền văn hiến đã lâu
Núi sông bờ cõi đã chia
Phong tục Bắc – Nam nay cũng khác”
(Nguyễn Trãi – Bình Ngô Đại Cáo)
“Ôi Tổ quốc ta! Ta yêu như máu thịt
Như mẹ cha ta, như vợ, như chồng
Ôi Tổ quốc nếu cần ta sẽ chết
- Lòng yêu nước là tình
Cho mỗi ngôi nhà, ngọn núi non sông”
yêu quê hương đất nước,
(Chế Lan Viên) sẵn sàng đem hết khả
Bước 2: HS suy nghĩ, trình bày ý kiến cá nhân.
năng của mình phục vụ lợi
 GV nhận xét, phân tích và kết luận.
ích của Tổ quốc.
Bước 3: GV đặt câu hỏi mở rộng và nêu vấn đề:
Nhà văn Vôn te đã từng nói: “Mọi dòng suối đổ về
sông. Sông đổ vào đại trường giang Vôn – ga. Con
sông Vôn – ga ấy đi ra biển. Sống yêu nhà, yêu quê
hương, yêu gia đình, yêu con người … đó là tình
yêu Tổ quốc. Vậy, lòng yêu nước bắt nguồn từ
đâu?
Bước 4: HS suy nghĩ trả lời – GV nhận xét kết
luận.

- Lòng yêu nước bắt
nguồn từ những tình cảm

hiện rõ nhất khi nào?
 HS suy nghĩ trả lời.
 GV nhận xét, thuyết trình: Lòng yêu nước của
mỗi người chỉ có thể nảy nở và phát triển qua
những biến cố, thử thách. Trong khó khăn gian
- Yêu nước là một
khổ, người với người xích lại gần nhau hơn. Biến truyền thống đạo đức cao
cố ấy là chiến tranh, dịch bệnh, thiên tai, loạn lạc quý và thiêng liêng nhất
… Trong hoàn cảnh ấy, con người phải biết đoàn của dân tộc Việt Nam – là
kết bên nhau, nhường cơm sẻ áo, lá lành đùm lá cội nguồn của hàng loạt
rách, cưu mang, động viên nhau cùng vượt qua thử các giá trị truyền thống
thách. Đó là lòng nhân ái cao cả; là ý thức tự lực tự khác của dân tộc.
cường, yêu lao động … Tất cả đều bắt nguồn từ
lòng yêu nước.
Bước 2: GV: Em hãy trình bày hiểu biết của mình
về truyền thống yêu nước của dân tộc ta?
 HS suy nghĩ kết hợp SGK trả lời câu hỏi.
- Lòng yêu nước được
 GV nhận xét và kết luận.
hình thành từ trong cuộc
đấu tranh liên tục, gian
khổ, kiên cường, chống
giặc ngoại xâm.
Bước 3: GV khắc sâu kiến thức: Yêu cầu HS làm
việc theo nhóm:


+ Nhóm 1,3: Sưu tầm các bài thơ nói về tinh thần
yêu nước?
+ Nhóm 2,4: Kể tên một số vị anh hùng dân tộc?

 GV kết hợp chiếu các hình ảnh về các hoạt động
thể hiện lòng yêu nước.
Bước 5: GV mở rộng: Trong thời đại hiện nay,
lòng yêu nước được giới trẻ nói chung và học sinh
nói riêng thể hiện như thế nào?
 HS suy nghĩ trả lời.
 GV nhận xét và chốt ý.
Bước 6: GV phát vấn: Để giữa gìn và phát huy
truyền thống tốt đẹp của dân tộc, chúng ta cần phải

- Biểu hiện của lòng yêu
nước:
+ Tình cảm gắn bó với
quê hương, đất nước.
+ Tình yêu thương đồng
bào, giống nòi, dân tộc.
+ Lòng tự hào dân tộc
chính đáng.
+ Tình đoàn kết, kiên
cường, bất khuất chống
giặc ngoại xâm.
+ Cần cù, sáng tạo trong
lao động.

* Bài học:
- Nâng cao hiểu biết,
phát huy truyền thống yêu
nước của dân tộc.
- Thể hiện lòng yêu
nước của mình trong học