PHÒNG GD & ĐT TP BẠC LIÊU

CHƯƠNG TRÌNH HỘI THẢO
VỀ VIỆC HƯỚNG DẪN DẠY HỌC PHÂN HÓA THEO NĂNG LỰC HỌC
TẬP CỦA HỌC SINH TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC
Nội dung trọng tâm của Hội thảo

1- Tuyên bố lý do:

Thực hiện theo công văn số 332/KH-SGDĐT ngày 19/3/2014 của Sở Giáo
dục Đào tạo Bạc Liêu về Kế hoạch triển khai một số hoạt động chuyên môn của
Giáo dục Tiểu học Học kỳ II năm học 2013-2014.
Phân tích, đánh giá kết quả việc triển khai thực hiện Công văn số
746/SGDĐT-MN-TH, ngày 19/7/2013 của Sở Giáo dục Đào tạo về việc hướng
dẫn dạy học phân hóa theo năng lực học tập của học sinh trong trường Tiểu học
(phân tích rõ những mặt được, chưa được, những khó khăn vướng mắc và hướng
khắc phục).
Căn cứ tinh thần chỉ đạo của Công văn số 1091/SGD ĐT-MN-TH ngày 24
tháng 9 năm 2013 của Sở Giáo dục Đào tạo tỉnh Bạc Liêu, về việc hướng dẫn xây
dựng kế hoạch dạy học, soạn giảng và sinh hoạt chuyên môn dạy học phân hóa
cấp tiểu học; Hướng dẫn số 391/HD-GD ngày 09 tháng 10 năm 2013 của Phòng
Giáo dục Đào tạo thành phố Bạc Liêu về việc hướng dẫn dạy học, soạn giảng và
sinh hoạt chuyên môn theo phân hóa đối tượng học sinh năm học 2013 – 2014;
Hôm nay cụm liên trường(Gồm Trường TH Phùng Ngọc Liêm, Phường 7,
Phường 8A, Thuận Hòa 2, Thuận Hòa 4, Tân Huê) tổ chức Hội thảo chuyên đề
dạy học phân hóa theo năng lực học tập của học sinh trong trường Tiểu học, đó là
lý do buổi hội thảo hôm nay.
2- Giới thiệu đại biểu
- Về phía khách mời:
Chúng ta rất vinh dự được lãnh đạo Phòng giáo dục và Đào tạo huyện
Phước Long cử đoàn gồm: Cô ................................................. Phó trưởng phòng

khối lớp 5 trong học kì qua và những định hướng trong thời gian tới (Phường 7)
5. Hiệu quả đạt được trong dạy học phân hóa cho đối tượng học sinh trung bình,
yếu (Thuận Hòa 4)
Kính thưa quý thầy cô! Phân hóa đối tượng học sinh theo nhiều mức độ Giỏi,
khá, trung bình, yếu. Những lớp học sinh trung bình, yếu giáo viên thường đưa ra nhiều
lý do không có bạn kìm cập, không có đôi bạn cùng tiến, ... khó dạy hơn lớp đại trà,
Tuy nhiên, qua việc giảng dạy lớp có đối tượng học sinh trung bình, yếu trong thời gian
qua đã mang lại hiệu quả đáng kể. Sau đây tôi xin trân trọng giới thiệu và kính mời đại
diện đơn vị trường tiểu học Thuận Hòa 4 báo cáo nội dung " Hiệu quả đạt được trong
dạy học phân hóa cho đối tượng học sinh trung bình, yếu".
6. Thảo luận.
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
7. Giải lao
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
8. BTC trả lời một số câu hỏi mà đại biểu đặt ra
.............................................................................................................................................


.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
9. Tổng kết (Thuận)
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................