PGD – ĐT Cần Giuộc

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Trường THCS Tân Tập

Độc lập –Tự do –Hạnh phúc
************
Tân Tập , ngày 28 tháng 3 năm 2016
ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Tên đề tài: " giúp học sinh lớp 6 hứng thú học tiếng Anh qua phim , ảnh

trong tiết dạy"

I.Sơ lược lý lịch:
- Họ và tên : Lê Thị Xuân Trang
-Năm sinh : 16/03/1978
-Nơi thường trú : ấp Tân Thành - xã Tân Tập - Cần Giuộc - Long An
-Nhiệm vụ được phân công :giáo viên dạy lớp môn Tiếng Anh lớp 6 (2,3); lớp 9
(1,2,3,4) ; chủ nhiệm lớp 9/3.
II.Nội dung :
Phần I :Mở đầu
1.Lý do chọn đề tài
Ngày nay xu hướng hội nhập quốc tế trong nhiều lĩnh vực kể cả lĩnh vực giáo dục đã
đưa tiếng Anh lên một vị trí hết sức quan trọng.Tiếng Anh là công cụ giao tiếp là chìa
khoá dẫn đến kho tàng nhân loại.Mặt khác việc ứng dụng rộng rãi công nghệ thông tin đã
làm cho việc học tiếng Anh trở thành cấp bách và không thể thiếu. Vì vậy việc học tiếng
Anh của học sinh THCS nói chung hay khối 6 nói riêng được học sinh, phụ huynh học
sinh, giáo viên ngành giáo dục và cả nước đặc biệt quan tâm. Tiếng Anh trở thành một
trong các môn chính yếu trong chương trình học của học sinh.

năng tư duy; sự suy đoán và tính sáng tạo của học sinh. Với phạm vi kinh nghiệm nhỏ
này tôi mạnh dạn đi sâu vào vấn đề" giúp học sinh lớp 6 hứng thú học tiếng Anh
qua phim , ảnh trong tiết dạy"
Đó là phương pháp nghe – quan sát – bắt chước – viết, với phương pháp này sẽ
giúp người học có thể sử dụng thành thạo một ngoại ngữ theo chuyển biến từ VÔ
THỨC trở thành có Ý THỨC.

2


2 .Mục đích của đề tài
Xã hội ngày càng phát triển, nhu cầu và phương tiện học tập của người học ngày càng
cao, đòi hỏi người giáo viên phải không ngừng tìm tòi, cải tiến phương pháp dạy học cho
phù hợp với từng đối tượng học sinh. Bởi lẽ, sức học và sức tiếp thu của từng đối tượng
học sinh có khác nhau, sự khác nhau đó được thể hiện rõ rệt tùy vào điều kiện học tập
của từng người - ví dụ: vùng thành thị, vùng nông thôn, … dẫn đến mặt bằng kiến thức
không đồng đều. Như vậy, người Thầy càng phải chứng tỏ khả năng "Kỹ sư tâm hồn”
của mình.
Thêm vào đó , Tiếng Anh là một trong những tiếng nước ngoài đã, đang và sẽ được rất
nhiều người Việt Nam học do nhu cầu giao tiếp, học tập và nghiên cứu. Hiện nay việc
học và dạy ngoại ngữ theo phương pháp mới học sinh có nhiều điều kiện thuận lợi tiếp
xúc với ngôn ngữ tiếng Anh. Học sinh có dịp giao tiếp với mọi người bằng tiếng
Anh.Học sinh dễ vận dụng chúng vào trong cuộc sống. Nét đổi mới nỗi bật của nội dung
chương trình sách giáo khoa mới là tạo cơ hội tối đa cho học sinh luyện tập 4 kỹ năng.
Kỹ năng nghe là một trong những kỹ năng được chú trọng phát triển trong các phương
pháp dạy ngoại ngữ mới.Kỹ năng nghe có tầm quan trọng vì học sinh không thể giao tiếp
bằng lời nói nếu không hiểu được những gì ngheđược.

Vậy, làm thế nào để học sinh có thể rèn những kỹ năng một cách nhanh chóng, có hiệu
quả và dễ học? Đặc biệt là khi vận dụng chúng vào các hoạt động giao tiếp thực tế khi

Jack: Yup. And you?
Linh: I'm (4) Vietnamese.
Jack: Do you know those (5) boys and girls?
Linh: Yes, I do. They are our(6) classmates.
Jack: Are they from (7) Thailand?
Linh: Yes, they are. (8) They're Thai.
keys:
1. Where
2. England
3. English
4. Vietnamese
5. boys and girls
6. classmates
7. Thailand
8. They're
KẾT QUẢ:
Giỏi
Khá
TB
Yếu
Kém
TT Lớp Sĩ số
SL % SL % SL % SL % SL %
1 6/2 44 4 9,1 8 18,2 15 34,1 13 29,5 4 9,1
2 6/3 45 2 4,4 10 22,3 15 33,3 12 26,7 6 13,3
TC 89 6 6,7 18 20,3 30 33,7 25 28,1 10 11,2
Qủa thật , qua kết quả trên tôi nhận thấy kỹ năng nghe của các em còn nhiều hạn chế.
Các em chưa hiểu được bài, chưa vận dụng được kiến thức mình đã học. Tôi rất băn
khoăn trăn trở, không biết làm thế nào để giúp học sinh luyện nghe tốt tiếng Anh, giúp
học sinh ham học. Với kinh nghiệm những năm trực tiếp giảng dạy môn tiếng Anh, bước


8


Các bước để luyện tiếng Anh qua phim hiệu quả:
Bước 1. Khởi động- Chọn phim học tiếng Anh
Tìm một bộ phim mà bạn yêu thích, nội dung dễ hiểu . Các em nên chọn những phim nào
có số diễn viên ít, hài hước giải trí, phát âm rõ ràng. Ví dụ như :Học tiếng Anh cùng
GOGO, UP …

Các em có thể tìm ở trên mạng, tại cửa hàng bán đĩa DVD, họ đều có bán những
phim này … vì ở những phim này, các em có thể học khoảng 100 lần mà không
chán, hơn nữa, cấu trúc sẽ được lặp đi lặp lại đến lúc chúng ta có thể nói một cách
thoải mái như họ !
Ở những phim này, mặc dù diễn viên nói nhanh, nhưng đó mới chính là người bản
ngữ nói, nếu các em muốn hiểu những phim khác thì các em phải bắt đầu từ những
phim này.
 Các em hãy xem từ đầu đến cuối bộ phim 1 số lần (3 lần) để hiểu qua nội
dung chính cùng toàn bộ phim với phụ đề tiếng Anh.
 Nếu các em xem mà hầu như không hiểu gì thì đây là bộ phim không phù
hợp với bạn, hãy cất nó đi sau này dùng.
 Nếu các em chỉ hiểu ở mức tàm tạm (khoảng 70%) nội dung bộ phim thì bạn
hoàn toàn yên tâm là sau khi luyện tập, bạn sẽ hiểu và dùng được 100% nội
dung của nó.
Bước 2. Vượt chướng ngại vật- Học tiếng anh qua phim

9


Luyện tập nói cùng phụ đề tiếng Anh

Luyện tập xem phim không có phụ đề
 Sau khi đã luyện tập xem phim có phụ đề có thể hiểu hết và nói theo họ. Các
em bỏ tính năng phụ đề của media đi, và bắt chước lại từ đầu. Vì lần này
không có phụ đề, các em hoàn toàn tập trung vào các cảnh phim, cố gắng
biến mình thành diễn viên, thể hiện những cảm xúc hoặc body language mà
họ dùng (chắc chắn bạn sẽ nhớ mọi thứ nhanh gấp 3 lần – thay vì học 3h các
em chỉ cần học 1h mà hiệu quả vẫn như thế). Nếu ở một số phần nào đó, các
em không nhớ nổi cách nói, từ cần nói bạn bật lại phù đề để tham khảo (hạn
chế nhé.)
 Cứ 1 lần “play” là 1 lần bắt chước.
 Hãy đếm ngón tay từ 1-10, sau khi luyện xong 10 lần thì chuyển sang đoạn
tiếp theo .
Bước 4. Về đích.

 Các em chuyển phim sang dạng mp3 và cho vào máy nghe nhạc hoặc điện
thoại để nghe và bắt chước ở mọi lúc mọi nơi (thói quen của mình là khi ngủ
dậy bật 1 bài tiếng Anh lên, chúng ta không đủ thời gian học nên phải tranh
thủ ) .
 Làm như thế cho tới các em nói được cùng lúc, cùng tốc độ với diễn viên
(chứ không để họ nói xong mình mới bắt chước)
 Để hoàn thành 1 bộ phim như thế này, bạn mất nhiều hơn 1 tháng học liên
tục. Vì các cấu trúc các từ thường xuyên lặp lại, các em cũng đã quen với tốc
độ nói, ngữ điệu của họ nên mất ít thời gian hơn nếu các em tiếp tục học. Và
đến phim thứ 10, thì các em có thể mất khoảng 1 tuần cho mỗi phim, rồi các
em sẽ thấy ngạc nhiên khi xem Disney channel trên TV và bực mình vì nó cứ
có phụ đề ngay giữa màn hình.

Sau đây là một đoạn phim mẫu ( trích trong phim Frozen với độ dài 2 phút):
11


thương tích cho em gái Anna. Sau tai nạn đó, Elsa buộc phải che dấu năng lực bản thân. Cô
sợ hãi nhốt mình trong phòng và không bao giờ gần gũi với bất kỳ ai nữa. Thế nhưng, Elsa
chẳng hề hay biết, chính nỗi sợ hãi kia là nguyên nhân khiến phép thuật của cô bùng phát
một cách khó kiểm soát.
Nếu Elsa là một cô gái hướng nội lặng lẽ và có phần nhút nhát thì nhân vật Anna lại tràn
đầy sức sống.Mỗi người mang nặng bi kịch khác nhau.Trong khi Elsa hiền hậu phải lẩn
tránh cuộc sống thì Anna đang tuổi yêu đời phải lẻ loi nơi cung điện hoang vắng. Một trái
tim làm ra băng giá và một trái tim bị băng giá xuyên qua cuối cùng vẫn là nhờ tình yêu
chân thành mà tan chảy. Tình yêu Frozen gần gũi với tình yêu, nó là thứ tình cảm gia
đình ruột thịt. Có thể nhận thấy, hoàng tử thời nay đã đóng vai trò ít đi một chút.
13


Ai rồi cũng lớn lên, nhưng hầu hết người ta vẫn yêu cái thế giới cổ tích mơ mộng những
ngày thơ bé, và đôi khi yêu đến cực đoan. Phải chăng, cũng như Frozen, tình yêu mà khán
giả trên khắp hành tinh dành cho những nàng công chúa, những chàng hoàng tử Disney
giống như tình yêu dành cho người thân máu mủ của mình, hay nói cách khác là một
phần cuộc đời mình.Đấy là thứ tình yêu trường tồn theo thời gian.

Luyện tập thường xuyên và nhận diện các cặp âm dễ lẫn, các âm khó phát âm chuẩn
vàcách nối âm trong lúc nói của người bảnxứ
Trên thực tế, nhiều học sinh tiếp nhận một giọng nói tiếng Anh thường không chuẩn
hoặc chứa nhiều âm không thực giống với cách phát âm của người bản xứ.Đây cũng là
một trở ngại đối với học sinh khi nghe người bản xứ nói.Như vậy cần rèn luyện cho
học sinh có ý thức nhận diện ra các âm khó phát âm chuẩn, hay các âm dễ lẫn cũng
như cách nối âm trong lúc nói của người bản xứ.Việc xem phim này cần được thực
hiện lồng ghép và thường xuyên trong lúc luyện đọc từ mới, giới thiệu các cấu trúc ngữ
pháp mới. Ngoài ra giáo viên có thể thực hiện một số trò chơi để giúp các em vừa thư
giản, vừa củng cố kĩ năng nhận diện âm và cách nối âm cụ thể gần gủi hơn với âm
bảnxứ.

bạn. Tạo cho mình thói quen này thường xuyên và các em sẽ nhận được kết quả không
ngờ về khả năng nói tiếng anh giao tiếp của mình đấy.
Ví dụ 3:
Trên cơ sở từng hình ảnh có sẵn , giáo viên cho các em dựa vào quốc kì hay biểu tượng
của mỗi quốc gia mà khơi gợi cho các em nói theo những mẫu câu mà các em đã được
học.

Laura

John

Susan

Chẳng hạn như:
A: Who’s that?
B: That’s ……..
A: Where’s she/he from?
B: She/ He’s from ……………………
A: What’s her/ his nationality?
15


B: She/ He is ………………
A: Which language does she/ he speak?
B: She/ He speaks ……………………..
Giáo viên lưu ý tạo hưng phấn giúp các em giao tiếp tự nhiên, lưu loát, đúng trọng âm,
hiệu quả.
2.3 Những điều có thể đạt được:
2.3.1 Trao rồi vốn từ vựng thêm phong phú:
Việc học từ vựng qua phim có RẤT NHIỀU ưu điểm so với việc học chay thông thường:


17


Tarzan

Đây là bộ phim hoạt hình được xây dựng dựa theo tiểu thuyết nổi tiếng Tarzan of the Apes
của nhà văn Edgar Rice Burroughs.Có thể nói rằng,nghe đến Tarzan là bạn có thể hình
dung ngay đến một chàng người rừng ăn mặc sexy với body trên cả chuẩn cùng cô người
yêu xinh đẹp.Tựa phim này đã được Walt Disney phát hành khá lâu rồi và mới đây là bản
3d của Tarzan được phát hành vào năm 2014.So với bản cũ,bản mới cũng khá hay.
Đi tìm Nemo

Đây là bộ phim hoạt hình phát hành vào năm 2003 được hợp tác sản xuất bởi hai hãng
Walt Disney và Pixar.Bộ phim kể về hành trình của chú cá hề Marlin đi tìm cá hề con
Nemo.Sau cuộc hành trình này,cá hề Marlin nhận ra rằng con trai anh giỏi hơn anh
nghĩ.Đây cũng là bộ phim đem lại doanh thu khổng lồ 864 triệu đôla Mỹ trên toàn thế giới.
Vua sư tử

Tuy được phát hành khá lâu rồi nhưng bộ phim này đã trở thành một huyền thoại.Đây là bộ
phim hoạt hình thứ 32 của hãng hoạt hình Walt Disney và là bộ phim hoạt hình đạt được
doanh thu cao thứ hai mọi thời đại (952 triệu USD).Lấy bối cảnh thiên nhiên hoang dã
châu Phi,bộ phim đã dựng lên một thế giới của loài vật với mâu thuẫn,yêu thương…như
thế giới loài người.Sư tử Simba là nhân vật duy nhất mình nhớ tên.

18


Seri phim Kỷ băng hà


cách siêu hoành tráng và bài hát Let’s it go của bộ phim nghe cũng rất tuyệt.
Phần III : Kiểm tra kết quả:
Qua thực tế các tiết dạy thăm dò ý kiến của học sinh và so sánh chất lượng của cáclớp.
Trong quá trình dạy tôi nhận thấy các em không còn phải lo sợ khi đến tiết học nghe, các
em hứng thú hăng say luyện tập và kết quả tiếp thu bài của học sinh tốt hơn .

20


1. Kết quả đạt được: qua đợt kiểm tra1 tiết học kì hai năm học2015-2016
Giỏi
SL %
1 6/2 44 10 22.8
2 6/3 45 8 17.8
TC 89 18 20.2

TT Lớp Sĩ số

Khá
TB
Yếu
SL % SL % SL %
14 31.8 17 38.6 3 6.8
16 35.6 19 42.2 2 4.4
30 33.7 36 40.5 5 5.6

2. Sosánh
So với kết quả khảo sát đầu năm tôi thấy
Chất lượng giỏi , khá , trung bình tăng lên:33.7 %
Số học sinh yếu giảm: 33.7 % , không còn học sinh kém .

huống giao tiếp (không nên quá phụ thuộc vào từ điển).
10.Sosánh để hiểu được sự khác nhau giữa tiếng Anh và tiếngViệt.
11.Tự chữa lỗi trước khi được bạn hoặc thầychữa.
12.Học theo nhóm hoặc theo cặp là tốtnhất.
13.Học thuộc các quy tắc ngữ pháp, từ mới hay các đoạn hội thoạimẫu.
14.Nghe băng và tập viết chính tả thườngxuyên.
15.Thử áp dụng các phương pháp trên trong khoảng 2 - 3 tháng, bạn sẽ biết ngay kếtquả
học tập của mình.
Phần VI : Kết luận
1. Khái quát các kết luận cục bộ để tìm câu trả lời đề tài :
Học là một công việc lâu dài vất vả , khó nhọc đối với học sinh. Do vậy giáo viên ngoài
nhiệm vụ truyền đạt kiến thức còn phải tìm cách làm cho giờ học có hiệu quả, thu hút sự
tập trung của các em. Hướng dẫn cho các em phương pháp học tập là rất quan trọng, đặc
22


biệt cần khuyến khích các em sử dụng tiếng Anh trong cuộc sống. Học ngoại ngữ mà
không thực hành giao tiếp thì ngày một phai mờ một ngôn ngữ mình đang học.Vì vậy
tôi đưa ra một số ý kiến nhỏ trên nhằm giúp bản thân tìm ra được một phương pháp
giảng dạy lôi cuốn học sinh học tập đạt chất lượng cao.
2. Lợi ích và khả năng vậndụng
Tóm lại, "giúp học sinh lớp 6 hứng thú học tiếng Anh qua phim ,ảnh trong tiết
học", theo tôi là một phương pháp tích cực, tối ưu và hiệu quả trông thấy đối với
học sinh .Bởi lẽ, phương pháp này đã được kiểm chứng qua thực tế giảng dạy và
được các thành viên trong tổ chuyên môn phân tích, đánh giá, nhất trícao.
Có thể nói, bản lĩnh nghề nghiệp vững vàng và sự hết lòng vì trách nhiệm người
Thầy là chìa khóa thành công mở ra tầm nhìn mới cho tất cả các em học sinh thân
yêu. Chính vì thế các em học sinh thích thú , ham học ngoại ngữ , cảm thấy thoải mái
, tự tin , không còn áp lực , lo sợ hay rụt rè nữa
3. Đề xuất và kiến nghị


Người viết

Lê Thị Xuân Trang

24


MỤC LỤC
Phần I :Mở đầu .................................................................................................................. 1
1.Lý do chọn đề tài ............................................................................................................ 1
2 .Mục đích của đề tài ....................................................................................................... 3
3.Phương pháp tiến hành:................................................................................................. 3
4.Cơ sở và thời gian tiến hành nghiên cứu đề tài: ........................................................... 4
Phần II : Nội dung ............................................................................................................. 4
1.Thực trạng : .................................................................................................................... 4
2.Mô tả nội dung , giải phápmới ...................................................................................... 4
2.1 Phân tích mối quan hệ tương hỗ giữa các kỹ năng trong việc học tiếng Anh: ........... 6
2.2 Các bước để luyện tiếng Anh qua tranh hiệu quả: .................................................... 14
2.3 Những điều có thể đạt được: ..................................................................................... 16
2.3.1 Trao dồi vốn từ vựng thêm phong phú: ....................................................... 16
2.3.2 Làm cho học sinh xem phim tiếng Anh một cách chủ động và sáng tạo: .. 16
2.3.3 Những bộ phim hoạt hình hay nhất của điện ảnh Hollywood: ................... 17
Phần III : Kiểm tra kết quả: ............................................................................................ 20
1. Kết quả đạt được: qua đợt kiểm tra1 tiết học kì hai năm học2015-2016 ................ 21
2. So sánh ......................................................................................................................... 21
Phần IV:Bài học kinh nghiệm .......................................................................................... 21
Phần V: Một vài lời khuyên giúp các em học sinh hứng thú trong học tiếng Anh: ........ 22
1.Tích cực xem truyền hình, video, nghe đài, đọc báo chí tiếng Anh hoặc nói chuyệnvới
người bản ngữ bất cứ khi nào bạn có cơ hội ................................................................... 22