Giáo án Ngữ văn lớp 12
Tiết 1: Văn học sử
Ngày dạy: ...../..../......
Ngày soạn:...../..../......

Năm học 2016-2017
KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH
MẠNG THÁNG TÁM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX

A.Mục tiêu:
Giúp HS : - Nắm được một số nét tổng quát về các chặng đường phát triển,
những thành tựu chủ yếu và đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam từ Cách mạng
tháng Tám 1945 đến 1975 và những đổi mới bước đầu của văn học Việt Nam giai
đoạn 1975, nhất là từ 1986 đến hết thế kỉ XX.
- Rèn luyện năng lực tổng hợp, khái quát, hệ thống hóa các kiến thức đã học
về vhVN từ CMT8 1945 đế hết thế kỉ XX.
B. Phương pháp - phương tiện:
1. Phương pháp:
Phát vấn, thuyết giảng, nêu vấn đề, thảo luận....
2. Phương tiện:
GV: Giáo án, sgv
HS: Phần chuẩn bị bài, sgk, sbt
C. Tiến trình bài dạy:
 Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC
GHI CHÚ
Hoạt động1: Tìm hiểu khái quát I. Khái quát về văn học Việt
vhVN từ CMT8 1945 đến 1975.
Nam từ Cách mạng tháng
Tám 1945 đến 1975

chặng đường ? Nêu đặc điểm cơ
bản của chặng đường đầu tiên ?
HS:Dựa vào sgk tìm ý trả lời.
GV:Gọi HS bổ sung, nhận xét. GV
hệ thống lại.

Năm học 2016-2017

Phát triển qua ba chặng
đường
a. Chặng đường từ 1945 1954
* Nội dung :
- Ca ngợi Tổ quốc và quần
chúng cách mạng, kêu gọi tinh
thần đoàn kết, cổ vũ phong trào
Nam tiến và biểu dương những
tấm gương anh dũng vì nước
quên mình.
- Văn học gắn bó sâu sắc với
đời sống CM và kháng chiến:
+ Văn học hướng tới đại
chúng.
+ Thể hiện niềm tự hào dân tộc
và niềm tin tất thắng vào cuộc
kháng chiến.
TT4 : Từ những nội dung phản * Thành tựu:
ánh đó VH chặng đường này đạt - Truyện ngắn và kí mở đầu
được thành tựu gì ?
cho văn xuôi kháng chiến
HS : Văn xuôi, thơ.

2


Giáo án Ngữ văn lớp 12

Năm học 2016-2017

được các nhà văn tập trung phản
ánh trong chặng đường thứ hai là
gì ?
HS: Xem sgk, trả lời
GV nhận xét, hệ thống lại :

- Ca ngợi sự thay đổi của đất
nước và con người.
- Thể hiện tinh thần lạc quan,
tin tưởng.
- Thể hiện tình cảm đối với
miền Nam ruột thị, nỗi đau chia
cắt đất nước ý chí thống nhất
nước nhà.
TT6 : Văn học chặng đường này * Thành tựu :
đạt được những thành tựu gì ?
- Văn xuôi mở rộng đề tài, bao
HS : Văn xuôi, thơ.
quát nhiều vấn đề, nhiều phạm
GV : nhận xét chốt lại.
vi của hiện thực đời sống như
sự đổi đời của con người, khát
vọng hạnh phúc với những tác

................................................................................................................................
3


Giáo án Ngữ văn lớp 12
Tiết 2: Văn học sử
Ngày dạy: ...../..../......
Ngày soạn:...../..../......

Năm học 2016-2017
KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH
MẠNG THÁNG TÁM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX

A.Mục tiêu:
Giúp HS : - Nắm được một số nét tổng quát về các chặng đường phát triển,
những thành tựu chủ yếu và đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam từ Cách mạng
tháng Tám 1945 đến 1975 và những đổi mới bước đầu của văn học Việt Nam giai
đoạn 1975, nhất là từ 1986 đến hết thế kỉ XX.
- Rèn luyện năng lực tổng hợp, khái quát, hệ thống hóa các kiến thức đã học
về vhVN từ CMT8 1945 đế hết thế kỉ XX.
B. Phương pháp - phương tiện:
1.Phương pháp:
Phát vấn, thuyết giảng, nêu vấn đề, thảo luận....
2. Phương tiện:
GV: Giáo án, sgv
HS: Phần chuẩn bị bài, sgk, sbt
C. Tiến trình bài dạy:
 Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
NỘI DUNG BÀI HỌC

4


Giáo án Ngữ văn lớp 12

Năm học 2016-2017
hiện đại với những tập thơ : Ra
trận, Máu và hoa (Tố Hữu),
Mặt đường khát vọng (Nguyễn
Khoa Điềm)…
- Kịch có nhiều tác phẩm tạo
được tiếng vang lớn như : Đại
đội trưởng của tôi (Đào Hồng
Cẩm), Quê hương Việt Nam
(Xuân Trình)…

TT3: GV nêu câu hỏi khái
quát :So sánh các chặng đường
văn học em thấy nội dung phản
ánh có gì giống và khác nhau ?
HS : Khái quát nd, suy nghĩ, trả
lời
GV :Nhận xét chung, thệ thống
nhanh vấn đề.
TT4 : GV luu ý HS những điểm
chính về vh vùng địch tạm chiếm.
HS : Gạch chân nd chính ở sgk và
ghi nhớ.
GV nhấn mạnh thêm :VhVN từ
1945 đến 1975 bên cạnh những

3. Những đặc điểm cơ bản của
văn học VN từ 1945 đến 1975
Ba đặc điểm :

a. Nền vh chủ yếu vận động
theo hướng cách mạng hóa,
gắn bó sâu sắc với vận mệnh
chung của đất nước
- Đề tài Tổ quốc : Hình tượng
chính là những chiến sĩ trên
5


Giáo án Ngữ văn lớp 12

Năm học 2016-2017

GV:Yêu cầu bổ sung, nhận xét, mặt trận vũ trang và những lực
sau đó nhận xét chung, chốt :
lượng trực tiếp phục vụ chiến
trường.
- Đề tài xây dựng CNXH : Hình
TT3 : GV liên hệ một số tp để làm tượng chính là cuộc sống mới,
rõ đặc điểm thư hai.
con người mới.
Hai đề tài này gắn bó mật
thiết với nhau.
TT4 : Nền VH hướng về đại b. Nền vh hướng về đại chúng
chúng biểu hiện như thế nào ?
HS : Quần chúng nhân dân vừa là

* Khuynh hướng sử thi :
- Tập trung đề cập những vấn
đề có ý nghĩa lịch sử và có tính
chất toàn dân tộc.
- Nhân vật chính : Tiêu biểu
cho lí tưởng chung của dân tộc,
gắn số phận cá nhân với số
phận đất nước. Kết tinh những
phẩm chất cao đẹp của cộng
đồng.
- Giọng điệu : Ngợi ca, trang
6


Giáo án Ngữ văn lớp 12

Năm học 2016-2017
trọng, hào hùng.
* Cảm hứng lãng mạn :
Thể hiện ước mơ, hướng tới
tương lai. Khẳng định lí tưởng
của cuộc sống mới, ca ngợi chủ
nghĩa anh hùng cách mạng.
“Xẻ dọc...............................
...........................tương lai”
“Trán cháy rực....................
GV lấy vd
...........................bình minh”
minh họa
 Hai khuynh hướng trên hòa

................................................................................................................................
7


Giáo án Ngữ văn lớp 12
Tiết 3 : Văn học sử
Ngày dạy: ...../..../......
Ngày soạn:...../..../......

Năm học 2016-2017
KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH
MẠNG THÁNG TÁM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX

A.Mục tiêu:
Giúp HS : - Nắm được một số nét tổng quát về các chặng đường phát triển,
những thành tựu chủ yếu và đặc điểm cơ bản của văn học Việt Nam từ Cách mạng
tháng Tám 1945 đến 1975 và những đổi mới bước đầu của văn học Việt Nam giai
đoạn 1975, nhất là từ 1986 đến hết thế kỉ XX.
- Rèn luyện năng lực tổng hợp, khái quát, hệ thống hóa các kiến thức đã học
về vhVN từ CMT8 1945 đế hết thế kỉ XX.
B. Phương pháp - phương tiện:
1. Phương pháp:
Phát vấn, thuyết giảng, nêu vấn đề, thảo luận....
2. Phương tiện:
GV: Giáo án, sgv
HS: Phần chuẩn bị bài, sgk, sbt
C. Tiến trình bài dạy:
 Bài mới :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS


nhiều nước trên thế giới. Văn
học cũng đi vào đổi mới.
2. Những chuyển biến và một
số thành tựu ban đầu
Từ 1986 trở đi, vh có nhiều đổi
mới mạnh mẽ
* Nội dung :
Đổi mới cách nhìn nhận, cách
tiếp cận con người và đời sống. HS ghi nhớ
Mang tính chất hướng nội, một số tác
8


Giáo án Ngữ văn lớp 12

Năm học 2016-2017

quan tâm nhiều đến số phận cá phẩm tiêu
nhân trong đời thường.
biểu được
* Thể loại :
kể tên trong
- Văn xuôi phát triển mạnh sgk
mẽ, đặc biệt là phóng sự và kí.
- Kịch có một số tác phẩm gây
được tiếng vang lớn.
- Lí luận, nghiên cứu phê bình
văn học cũng có sự đổi mới về
phương pháp.
 VhVN từ 1975 đến hết tk xx

................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
9


Giáo án Ngữ văn lớp 12
Tiết bám sát Tuần 1
Ngày dạy: ...../..../......
Ngày soạn:...../..../......

Năm học 2016-2017
KHÁI QUÁT VĂN HỌC VIỆT NAM TỪ CÁCH
MẠNG THÁNG TÁM 1945 ĐẾN HẾT THẾ KỈ XX

A/ Mục tiêu cần đạt:
- Nắm kỹ một số vấn đề cơ bản của VHVN từ 1945-1975
- Trọng tâm: Những đặc điểm cơ bản của VHVN từ 1945-1975
B/ Phương pháp, phương tiện:
Giáo viên cho HS đọc kĩ phần lí thuyết ở sgk đưa ra một số ví dụ để cho HS
thảo luận sau đó giáo viên chốt lại để minh họa cho những đặc điểm của VHVN
g/đ này.
C/ Tiến trình giờ dạy:
*Ổn định lớp
*Bài cũ:
* Bài mới

“Tôi cùng máu thịt với nhân dân tôi
Cùng đổ mồ hôi cùng sôi giọt máu”
Xuân Diệu
“Con gặp lại nhân dân như .. suối cũ
Cỏ đón giêng hai chim én gập mùa
Như đứa trẻ thơ đói lòng gặp sữa
10


Giáo án Ngữ văn lớp 12
TT5: Em hiểu thế nào là
khuynh hướng sử thi và cảm
hứng lãng mạn?
HS trả lời

TT6: GV đưa ra một số dẫn
chứng để phân tích và minh
họa cho HS rõ
- Một số đoạn thơ
- Một số nhân vật như Núp Đất nước đứng lên
- Rừng xà nu...

Năm học 2016-2017
Chiếc nôi ngừng bỗng ... tay đưa”
3/ Nền VH mang khuynh hướng sử
thi và cảm hứng lãng mạn:
Khuynh hướng sử thi:
- Đề tài: Phản ánh một số ván đề cơ
bản có ý nghĩa sống còn đối với dân
tộc

“Xẻ dọc trường sơn đi cứu nước
Mà lòng phơi phới dậy tương lai”
“Những đêm dài hành quân nung nấu
Bỗng bồn chồn nhớ mắt người yêu”
HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài II/ Luyện tập:
tập.
Phân tích bài thơ “Tây Tiến” của
HĐ3: Củng cố
Quang Dũng để thấy: Khuynh hướng
sử thi, Cảm hứng lãng mạn.
11


Giáo án Ngữ văn lớp 12

Năm học 2016-2017

* Dặn dò:
Bài cũ:
Về nhà nắm lại toàn bộ nội dung bài học.
Làm bài tập phần luyện tập.
Bài mới:
Soạn bài: Nghị luận về một tư tưởng đạo lí.
................................................................................................................................
PHẦN BỔ SUNG
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................
................................................................................................................................

Tiết 4: Làm văn
Ngày dạy: ...../..../....
Ngày soạn:...../..../....

Năm học 2016-2017

NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TƯ TƯỞNG, ĐẠO LÍ

A. Mục tiêu:
Giúp HS: - Nắm được cách viết bài nghị luận về một tư tưởng, đạo lí,
trước hết là nắm kĩ năng tìm hiểu đề và lập dàn ý.
- Có ý thức và khả năng tiếp thu những quan niệm đúng đắn và
phê phán những quan niệm sai lầm.
B. Phương pháp - phương tiện:
1. Phương pháp:
Khai thác ngữ liệu, thảo luận nhóm, rút ra nội dung bài học.
2. Phương tiện:
GV: Giáo án.
HS: Phần chuẩn bị bài, sgk.
C. Tiến trình bài dạy :
Bài cũ: - Thế nào là nghị luận? Em đã từng gặp những kiểu bài nghị luận
nào? .
Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ
NỘI DUNG BÀI HỌC
GHI CHÚ
HS
HĐ1: HdHS tìm hiểu đề và lập 1. Tìm hiểu đề và lập dàn ý
dàn ý .
Đề bài (sgk)


Giáo án Ngữ văn lớp 12

Năm học 2016-2017

GV: Nhận xét, chốt:
b. Lập dàn ý
TT5: GV hỏi: Giới thiệu vấn đề * Mở bài:
nên viết theo cách nào?
- Giới thiệu vấn đề .
Hs phát biểu
GV nhận xét, nhấn mạnh: Tùy
theo khả năng và sở thích để có
cách giới thiệu phù hợp. Nên dẫn
chứng nguyên văn câu thơ của
TH, ngoài ra có thể đưa một số ý
kiến tương đồng rồi nêu luận đề.
TT6: GV yêu cầu:- Phân tích * Thân bài:
các khía cạnh biểu hiện lối sống - Giải thích khái niệm sống đẹp.
đẹp?
- Phân tích các khía cạnh biểu
- Giới thiệu một số tấm gương hiện lối sống đẹp (4 biểu hiện).
sống đẹp trong đời sống cũng - Giới thiệu một số tấm gương
như trong văn học mà em biết?
sống đẹp.
HS: Thảo luận nhóm, đại diện Vd: Hình ảnh Hồ Chí Minh:
nhóm phát biểu
+ Tình yêu vô hạn với nhân loại.
GV: Yêu cầu nhận xét, sau đó + Suốt đời phấn đấu và có những
nhận xét chung, định hướng lại


văn phải mang tính chất khẳng
định, thể hiện được chính kiến
của bản thân.
HĐ2: Củng cố
TT1: GV yêu cầu: Từ kết quả
thảo luận em hãy rút ra cách làm
bài nghị luận về một tư tưởng,
đạo lí?
HS: Khái quát, trả lời.
GV: Nhận xét, hệ thống lại nd:

2. Cách làm kiểu bài nghị luận
về một tư tưởng , đạo lí.
* Nội dung:
+ Giới thiệu, giải thích tư tưởng,
đạo lí.
+ Phân tích những mặt đúng, bác
bỏ những biểu hiện sai lệch có
liên quan đến vấn đề đang bàn
luận.
+ Nêu ý nghĩa, rút ra bài học nhận
thức và hành động cho bản thân.
* Hình thức (kĩ năng):
- Phối hợp các thao tác lập luận:
Phân tích, so sánh, bác bỏ, bình
luận...
- Diễn đạt ngắn gọn, trong sáng,
không mắc lỗi về chính tả, dùng
từ, ngữ pháp, nêu được cảm nghĩ

Giáo án Ngữ văn lớp 12

Tiết 5: Đọc văn
Ngày dạy: ...../..../.........
Ngày soạn:...../..../.........

Năm học 2016-2017

TUYÊN NGÔN ĐỘC LẬP - HỒ CHÍ MINH
PHẦN MỘT: TÁC GIẢ

A/ Mục tiêu cần đạt:
Giúp học sinh
Hiểu được những nét chính về cuộc đời, sự nghiệp văn học quang điểm sáng
tác và những đặc điểm cơ bản trong phong cách nghệ thuật của Hồ Chí Minh.
B/ Phương pháp, phương tiện:
- Sử dụng phương pháp thảo luận, phát vấn sau đó GV nhấn mạnh khắc sâu
những ý chính.
- Sách giáo khoa, sách giáo viên, giáo án.
C/ Tiến trình giờ dạy:
*Ổn định lớp
*Bài cũ
*Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA
NỘI DUNG BÀI DẠY
GHI CHÚ
GV&HS
HĐ1: Tìm hiểu về tiểu sử:
I/ Vài nét về tiểu sử:
TT1: Trình bày những nét Hồ Chí Minh (19/5/1890-2/9/1969)

Giáo án Ngữ văn lớp 12

Năm học 2016-2017

điểm sáng tác của Hồ Chí - Văn chương là thứ vũ khí chiến đấu
Minh
lợi hại, phục vụ đắc lực cho sự nghiệp
HS: 3 Quan điểm
cách mạng.
“Nay ở..........................xung phong”
- Văn chương phải có tính chân thật và
tính dân tộc
- Hồ Chí Minh luôn quan tâm đến đối
TT2: Khi viết văn Hồ Chí tượng tiếp nhận, mục đích sáng tác để
Minh quan tâm nhiều đến lựa chọn nội dung và hình thức thể
vấn đề gì?
hiện. Người luôn đặt câu hỏi: Viết cho
MĐ, đối tượng, ND, NT
ai? Viết để làm gì? Viết cái gì? Viết
như thế nào?
TT3: Sự nghiệp VH của Hồ 2/ Di sản văn học:
Chí Minh được đánh dấu ở
những thể loại nào?
HS: Trả lời - GV chốt lại 3
thể loại.
TT3: Hồ Chí Minh sáng tác a/ Văn chính luận:
văn chính luận nhằm mục - Mục đích : đấu tranh chính trị, tấn
đích gì?
công kẻ thù và thực hiện nhiệm vụ
HS: Đấu tranh với kẻ thù.

thích khái
niệm
“thép”,
xung
phong để
thấy được
yêu cầu đổi
mới
của
thời đại và
nhà văn.

17


Giáo án Ngữ văn lớp 12

Năm học 2016-2017

- Nghệ thuật: Đa dạng về bút pháp,
hồn thơ tinh tế vừa cổ điển vừa hiện
đại, hình ảnh thơ luôn vận động hướng
về sự sống và tương lai.
TT6: Phong cách NT Hồ 3/ Phong cách nghệ thuật:
Chí Minh có gì đặc sắc?
- Độc đáo và đa dạng
HS: Đa dạng độc đáo
- Văn chính luạn ngắn gọn, súc tích,
lập luận chặt chẽ, lí lẽ đanh thép, bằng
chứng đầy thuyết phục.

............................................................................................................................
.............................................................................................................................
............................................................................................................................
.............................................................................................................................
18


Giáo án Ngữ văn lớp 12
Tiết 6: Tiếng Việt
Ngày dạy: ...../..../....
Ngày soạn:...../..../....

Năm học 2016-2017

GIỮ GÌN SỰ TRONG SÁNG CỦA TIẾNG VIỆT

A. Mục tiêu:
Giúp HS: - Nhận thức được sự trong sáng là một trong những phẩm chất
của tiếng Việt, là kết quả phấn đấu lâu dài của ông cha ta. Phẩm chất đó được biểu
hiện ở nhiều phương diện khác nhau.
- Có ý thức giữ gìn và phát huy sự trong sáng của tiếng Việt, quý
trọng di sản của cha ông; có thói quen rèn luyện nói và viết nhằm đạt được sự
trong sáng, đồng thời biết phê phán và khắc phục những hiện tượng làm vẫn đục
tiếng Việt.
B. Phương pháp - phương tiện:
3. Phương pháp:
Kết hợp lí thuyết và ví dụ minh họa, trao đổi, thảo luận.
2. Phương tiện:
GV: Giáo án, tư liệu.
HS: Phần chuẩn bị bài, sgk, sbt.

dàng, cách xưng hô phải - Ví dụ: anh, em ,chị, ông, bà, cô,
phù hợp với đối tượng.
con...
GV: dẫn 2 câu:
“Chim khôn kêu tiếng rảnh
rang
19


Giáo án Ngữ văn lớp 12

Năm học 2016-2017

Người khôn nói tiếng dịu
dàng dễ nghe”
HĐ1: Trách nhiệm giữ gìn
sự trong sáng của tiếng việt
TT1: Cần phải làm gì để giữ
gìn sự trong sáng của tiếng
việt?
HS: Trả lời, GV chốt lại.

HĐ2: Hướng dẫn HS làm
bài tập sgk.
TT1: Cho HS thảo luận theo
nhóm tìm ra những từ dùng
chuẩn xác và phân tích.
TT2: Gọi đại diện các nhóm
lên trình bày, GV nhận xét
chốt lại.

tính cách nhân vật.
2/ Sgk:
Tôi.....sông.
Dòng....chảy,
vừa....nhận-.....mình...những...khác.
Dòng....vậy: một...tộc, nhưng...bỏ,
từ...đem lại.

* DẶN DÒ:
Bài cũ:
- Về nhà làm bài tập 3 sgk
- Nắm lại toàn bộ nội dung bài học
+ Các phương diện biểu hiện sự trong sáng của tiếng việt.
+ Trách nhiệm giữ gìn sự trong sáng của tiếng việt.
Bài mới:
- Soạn bài TNĐL (TT)
- Tiết sau viết bài số 1 - NLXH về một tư tưởng đạo lí.
- Nắm lại những vấn đề cơ bản trong bài nghị luận về một tư tưởng đạo lí.
Tiết sau học bám sát.
20


Giáo án Ngữ văn lớp 12
Tiết bám sát Tuần 2
Ngày dạy: ...../..../......
Ngày soạn:...../..../......

Năm học 2016-2017
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TƯ TƯỞNG ĐẠO LÍ


Đại diện các nhóm trình bày “Tình thương là hạnh phúc của con
GV chốt lại.
người”
Thân bài:
Giải thích khái niệm
- Tình thương: Là chất keo gắn kết
giữa con người với con người.
- Hạnh phúc: Khi con người thỏa mản
nhu cầu nào đó nhờ nổ lực của bản
thân hoạt xuất phát từ lòng nhân ái
yêu thương của người khác.
Biểu hiện của tình thương:
- Yêu quê hương đất nước
- Yêu con người
- Yêu người thân gia đình
21


Giáo án Ngữ văn lớp 12

HĐ2: HS làm bài tập 2

TT1: Gọi một HS xác định
yêu cầu của đề.
HS: lên bảng - GV chốt lại.
TT2: Cho HS thảo luận
nhóm về lập dàn ý.
TT3: Gọi các nhóm lê trình
bày - GV chốt lại.


- Đạo đức: Là những qui tắc chuẩn
mực chung của xã hội.
Biểu hiện của sự tha hóa:
- Bỏ tiết, trốn học
- Vi phạm nội qui nhà trường
Vô lễ với giáo viên....
Nguyên nhân, cách khắc phục:
Ý kiến của bản thân
Kết bài:
- Khẳng định lại vấn đề
- Rút ra bài học kinh nghiệm cho bản
thân

* DẶN DÒ:
Bài cũ: Về nhà nắm lại ND bài học,viết phần mở bài một trong hai bài tập trên
Bài mới: Triết sau làm bài viết số 1
PHẦN BỔ SUNG
............................................................................................................................
22


Giáo án Ngữ văn lớp 12
Tiết 7: Làm văn
Ngày dạy: ...../..../......
Ngày soạn:...../..../......

Năm học 2016-2017

VIẾT BÀI LÀM VĂN SỐ MỘT
– NGHỊ LUẬN XÃ HỘI-

ểm
0 câu

Tổng số

MỨC ĐỘ
THÔNG
VẬN
HIỂU
DỤNG (1)
TL
TL
0 câu
0 câu
0đi
ểm
0 câu

0đi
ểm

0đi
ểm
0 câu

0đi
ểm

VẬN
DỤNG (2)


ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM
23


Giáo án Ngữ văn lớp 12

Năm học 2016-2017

A. Yêu cầu về kĩ năng
- Học sinh biết cách làm bài văn nghị luận xã hội có bố cục 3 phần
- Học sinh hiểu đề, có định hướng giải quyết vấn đề đúng đắn; có lí lẽ
và dẫn chứng thuyết phục, sát hợp, lập luận chặt chẽ.
- Hạn chế các lỗi diễn đạt, chữ rõ, bài sạch.

B. Yêu cầu về kiến thức
Học sinh có thể trình bày nhiều cách nhưng lí lẽ và dẫn chứng phải hợp
lí; cần làm rõ các ý chính sau:
- Nêu được vấn đề nghị luận.

0.5 điểm

- Lòng yêu thương là sự đồng cảm, chia sẻ, thấu hiểu...Là một trong 2 điểm
những phẩm chất cao đẹp của con người.
- Lòng yêu thương có những biểu hiện: Cảm thương, quan tâm, giúp đỡ 3.5 điểm
những người có cảnh ngộ bất hạnh, khó khăn trong cuộc sống; yêu mến
và trân trọng những người có phẩm chất, tình cảm cao đẹp...
- Ý nghĩa của lòng yêu thương: Tạo nên mối quan hệ tốt đẹp giữa 3.5 điểm
người với người; bồi đắp cho tâm hồn tuổi trẻ trong sáng, cao đẹp
hơn...

A. Mục tiêu:
Giúp HS: - Thấy được giá trị nhiều mặt và ý nghĩa to lớn của bản “Tuyên
ngôn Độc lập”.
- Hiểu vẻ đẹp của tư tưởng và tâm hồn tác giả qua bản “Tuyên
ngôn Độc lập”.
B. Phương pháp - phương tiện:
1. Phương pháp:
Nêu vấn đề, thảo luận, gợi tìm,diễn giảng.
2. Phương tiện:
GV: Giáo án, tư liệu.
HS: Phần chuẩn bị bài, sgk.
C. Tiến trình bài dạy:
 Bài cũ: - Trình bày những quan điểm sáng tác của HCM?.
- Nêu những đặc điểm trong phong cách nghệ thuật của HCM?
Cho ví dụ minh họa?
 Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ
NỘI DUNG BÀI HỌC
GHI CHÚ
HS
HĐ1 : Tìm hiểu tiểu dẫn
I.Tìm hiểu chung
Tiết 1
TT1: GV yêu cầu: Hãy tóm tắt 1. Hoàn cảnh sáng tác:
những ý cơ bản trong phần tiểu - Ngày 26/8/1945 Hồ Chí Minh từ
dẫn?
chiến khu Việt Bắc về Hà Nội tại
HS dựa vào sgk, tóm tắt
căn nhà số 48 Hàng Ngang Người
GV nhận xét, chốt: