GIÁO ÁN LỚP LÁ
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
CHỦ ĐỀ NHÁNH: GIA ĐÌNH THÂN YÊU CỦA BÉ
I) MỤC TIÊU:
1, Phát triển thể chất
* Dinh dưỡng – Sức khoẻ:
-Biết giữ gìn sức khỏe của bản thân và người thân trong gia đình.Có thói quen và thực hiện
được các thao tác rửa tay bằng xà phòng,đánh răng rửa mặt.
-Biết nói với người lớn khi bị mệt ốm đau.
- Giới thiệu các món ăn trong gia đình,các thực phẩm cân dùng cho gia đình và lợi ích của
chúng – Bé tập làm nội trợ
* Vận động:
-Thực hiện và phối hợp nhịp nhàng các hoạt động : đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát,
đi khụy gối,bật xa, đi chạy theo hiệu lệnh...
--Thực hiện các vận động khéo léo của đôi bàn tay, ngón tay.Rót nước không bị đổ ra
ngoài.
2, Phát triển nhận thức
+ Ôn số lượng tron phạm vi 5 - Nhận biết các con số trong cuộc sống như số nhà, số điện
thoại của gia đinh, biển số xe của gia đình
+ Nhận biết gọi tên các khối trụ , khối cầu nhận dạng trong thực tế
+ Gia đình của bé, các thành viên và công việc của họ trong gia đình.
+ Trò chuyện về bé mang họ gì? cách xưng hô , mối quan hệ họ hàng nhà bé.
3, Phát triển ngôn ngữ
-Biết bày tỏ tình cản, nhu cầu mong muốn của mình bằng lời nói.
-Biết lắng nghe,đặt và trả lời câu hỏi.
-Kể lại được một số sự kiện của gia đình theo trình tự,có lô gích.
-Thích sách và chọn sách theo chủ đề.
-Thích nghe đọc thơ, đọc sách và kể chuyện diễn cảm về gia đình.
-Biết sử dụng lời nói,có kỹ năng giao tiếp,chào hỏi lễ phép lịch sự.
-Nhận biết và phát âm đúng chữ cái e,ê.biết nhận xét về cấu tạo của chữ cái e,ê.
4, Phát triển tình cảm – Xã hội

2.Chuẩn bị của trẻ:
- Giấy, bút, màu sáp, keo, kéo, bảng, khăn lau....
- Thẻ sô từ 1 – 6,Thẻ chữ cái
- Các dụng cụ âm nhạc
- Tranh lô tô về gia đình.
- Đồ dùng đồ chơi về gia đình
-Búp bê các con rối gia đình khác nhau.
-Bộ đồ chơi xây dựng
.III) TỔ CHỨC THỰC HIỆN
1. kế hoạch đón trẻ – trò chuyện – thể dục sáng
Hoạt
Nội dung
MĐYC
Chuẩn bị
Cách tiến hành
động
đón trẻ, - Cô đón trẻ -Trẻ đến lớp - Lớp học - Cô dón trẻ vào lớp vui vẻ tươi cười
trò
vào lớp
biết chào cô
gọn gàng niềm nở,nhắc trẻ cất đồ dùng đúng nơi
chuyện
-Trò chuyện - Trẻ biết sạch sẽ
qui định
buổi sáng với trẻ về tên,tuổi,giớ
- Tranh - Cho trẻ xem tranh về chủ đề bản
chủ đề
tính,sở thích ảnh sáh thân,đàm thoại và trò chuyện với trẻ
- cho trẻ của các thành báo
+ trong gia đình con có những ai?

-Trẻ tập đều mát
đó về hàng ngang tập BTPTC
- tay 1
đúng các động trang 2. Trọng động
- chân 3
tác của BTPTC phục của -Bài tập phát triển chung:

130


- bụng1
- bật1

- phát triển thể cô và trẻ
lực rèn luyện gọn gàng
sức khỏe cho thoải mái
Tập kết hợp trẻ.
lời ca bài -Trẻ có ý thức
“Ồ sao bé kỷ luật trong
không lắc”
khi tập.

Góc hoạt
Nội dung hoạt
động
động
Góc phân “Gia đình” “Lớp
vai
học” “siêu thị”


quát của cô va việc chơi
của trẻ
- Chuẩn bị đồ dùng đồ
chơi phong hú đa dạng
phù hợp với từng góc
chơi
-Vật liệu xây nhà: gạch
và các khối gỗ hình chữ
nhật, khối lăng trụ, tam
giác, hàng rào, thảm cỏ,
hoa...búp bê hoặc con
giống nhỏ,...

Góc xây
dựng

Xây dựng ngôi - Trẻ biết sử dụng các nguyên vật
nhà của bé
liệu khác nhau một cách phong phú
để xây dựng, lắp ghép thành ngôi
nhà của bé có vườn hoa, hàng rào...
- Trẻ xây dựng ngôi nhà ở đẹp, hợp
lý
-Biết sử dụng đồ dùng đồ chơi một
cách sáng tạo
-Biết nhận xét ý tưởng, sản phẩm
của mình khi xây dựng

Góc sách
– Truyện

- tranh ảnh cắt từ báo
cũ, ảnh chụp các thành
viên trong gia đình .


Nặn đồ dùng gia
đình

Góc thiên -Chăm sóc cây
xanh,nhổ cỏ tưới
nhiên
nưới cho cây .

- Chơi đoàn kết và giúp đỡ lẫn trang phục múa
nhau.
- Biết cất đồ chơi đúng nơi quy
định.
Trẻ biết cách chăm sóc cây xanh,
biết cách nhổ cỏ cho cây và biết
cách tưới nước cho cây đúng cách.

Cách tiến hành
Hoạt động của cô
1)Thỏa thuận chung:
Cho trẻ hát bài “cả nhà thương nhau”.
đàm thọai trò chuyện về gia đình trẻ
- Nhà con ở đâu ?
- Trong gia đình concó những ai ?
- Nhà con là nhà gì ?
Các con có yêu nhà mình không? Trong buổi chơi


Xô ,nước, gáo

Hoạt động của trẻ
- Trẻ hát: …

- Trẻ trả lời

- Chơi vui vẻ đoàn kết, không
tranh dành đồ chơi.
Trẻ về góc chơi thỏa thuận nhóm,
phân vai chơi.

- Trẻ chơi theo vai chơi và góc
chơi mình đẵ nhận.


đúng nơi quy định.

Tên trò
chơi
TCĐK:
“Chuyện
ba cô gái”

TCDG:
-Dung
dăng, dung
dẻ
-

tập đóng vai các nhân vật trong truyện
- Trẻ thể hiện được các giọng điệu của
nhân vật trong truyện.

- Trẻ đọc thuộc - Trẻ nắm tay nhau đứng thành hàng
bài đồng dao
ngang vừa đi vừa đọc bài đồng dao “dung
dăng dung dẻ” vµ vung tay theo nhÞp bµi
®ång dao, khi đọc đến câu ‘ngồi thụp
xuống đây’ trẻ ngồi xuống.
Sau đó lại tiếp tục.

- rèn tính phản vẽ 3 vòng tròn
TCVĐ:
*“gia điình xạ nhanh nhhẹn rộng ở giữa lớp
khéo léo cho trẻ làm nhà của
gấu
Gờu: mũ theo 3
màu(trắng, đen,
vàng): cổng hầm

133

Chia trẻ làm 3 nhóm: mỗi nhóm 1 trẻ làm
nhà của Gấu: Gấu trắng, Gấu đen và Gấu
vàng
- Theo nhạc các chú Gấu đi chơi, bò chui
qua hầm, cùng hát vui vẻ. Khi nghe hiệu
lệng trời mưa thì các chú Gấu phải nhanh
về đúng nhà mình

hoạt động
cầu
-Trẻ trò chuyện, Tranh ảnh - cho trẻ xếp hàng đi ra ngoài sân
Quan sát Trò
chuyện
quan sát tranh,
các loại về trường vừa đi vừa hát bài "Cả nhà
có mục
,quan sát
tìm hiểu và biết các thành
thương nhau"
đích
tranh, tìm được về gia
viên trong -Các con vừa hát bài gì?
hiểu về
đình,về những
gia đình
-Cô có rất nhiều bức tranh để các con
công việc
người thân có
xem thhees trong tranh vẽ về gì?
của người những ai, tên
-Mọi người đang làm gì?
thân trong tuổi, nghề
-Đếm xem trong tranh có mấy người?
gia đình,
nghiệp, công
-Đếm xem trong tranh có mấy người?
việc của người
-Bạn nào hãy kể về người thân trong

gậy, vòng cầu vui chơi rèn dục, vòng
Cô giới thiệu đồ chơi cho trẻ, cho trẻ
do
thể dục và luyện sức khoẻ thể dục,
tự do lựa chọn trò chơi. cô bao quát
đồ chơi có cho trẻ, trẻ
bóng…
quan sát trẻ chơi

134


sẵn ngoài
trời

được tắm nắng
gió hít thở
không khí trong
lành
KẾ HOẠCH NGAY
I) ĐÓN TRẺ – TRÒ CHUYỆN – THỂ DỤC SÁNG-Điểm danh:
1. Đãn trẻ: Trẻ biết lễ phÐp chào cô giáo, bố mẹ, biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi
qui định.
2. Trò chuyện: Các thành viên trong gđ: có, bố mẹ, anh chị em( họ tên, sở thích), công
việc của các thành viên trong gia đình…., họ hàng
( «ng bà c«, d×, chó, b¸c…)
3.Thể dục sáng: Trẻ tập theo bài hát: Nào chúng ta cùng tập thể dục"
4. Điểm danh: cô gọi tên theo danh sách trẻ dạ to rõ ràng
II) HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐỊNH:
Văn học

- Cô kể diễn cảm lần 1 kết hợp điệu bộ cử chỉ
+ Cô vừa kể câu chuyện gì?
- Cô kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ.
b.Giảng giai trích dẫn,đàm thoại giúp trẻ hiểu tác

135

- Cả lớp hát
- Trẻ kể theo sự hiểu biết của
mình

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Cho trẻ tự đặt câu hỏi


phẩm:
-Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì ?
-Bà có mấy con gái?
-Thế gia đình có 3 người là gia đình đông con hay ít con?
*Cô kể:" từ đầu đến .........thăm ta Sóc nhé".
-Thế khi bà bị ốm bà đã dặn sóc như thế nào?
-Cả lớp-cá nhân nói.
*Cô kể:"Sóc con vâng lời .........Chị cả đang cọ chậu".
-Sóc nói với chị cả như thế nào?
-Chị cả trả lời như thế nào?
(Cả lớp thể hiện giọng)
-Rồi sóc gặp chị hai đang làm gì?
-Chi hai đã nói gì với sóc?
-Thế khi các con nghe mẹ ốm thì phải như thế nào?

-"Thật à sóc ....Cái chậu này đã"
-Đang xe chỉ.
-"thật ư sóc ...Chỗ chỉ này đã"
-Trẻ trả lời.

Về thăm mẹ ngay.
-Vui vẻ và hạnh phúc.
-Trẻ trả lời.
-Có ạ.
-Trẻ hát và múa.

-Trẻ kể cùng cô.
-Cá nhân kể.

- Cả lớp cùng chơi
- Cả lớp cùng quan sát bạn thể
hiện.
- Cả lớp hát và đi ra ngoài.
Trẻ chơi.

III) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
1) Hoạt động có chủ đích:Quan sát nhà ngói
2) Trò chơi vận động: “ Gia đình Gấu”
3) Chơi tự do:Chơi vơi đồ chơi có sẵn ngoài trời và mang từ lớp ra.
IV) HOẠT ĐỘNG GÓC:
- Góc phân vai: - “Gia đình “, “ Lớp học” “siêu thị”
- Góc xây dựng: - Xây dựng ngôi nhà của bé
- Góc nghệ thuật: - Vẽ, dán tranh về gia đình, Làm đồ chơi về gia đình, Nặn đồ dùng gia đình
- Múa hát các bài về gia đình
- Làm mô hình nhà và đồ dùng gia đình bằng các chất liệu khác nhau.

chị em.
- Biết nghề nghiệp, công việc, mối quan hệ, tình cảm của những người trong gia đình,
họ thương yêu nhau và chăm sóc nhau. Biết so sánh tuổi,nghề nghiệp, công việc miêu tả những
người trong gia đình.
- Biết các loại đồ dùng đồ chơi phục vụ trong gia đình. Biết phân nhóm, loại đồ dùng và
biết cách sử dụng chúng.
b)Kỹ năng:
-Rèn ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ.
-Rèn khả năng ghi nhớ có chủ định,tư duy cho trẻ.
c)Thái độ:- Trẻ yêu thương kính trọng, chia sẻ hợp tác với những người trong gia đình. Biết
bảo vệ ngôi nhà sạch đẹp, giữ gìn đồ dùng đồ chơi.
2. Chuẩn bị:
- Tranh : Khung cảnh gia đình và hoạt động của họ.
* Tích hợp: Âm nhạc, toán, chữ cái

137


3. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô
*Hoạt động 1: Ổn định và gây hứng thú
-Cô cùng trẻ đóng vai bà cháu đi đến lớp.
-Cô gọi các bạn đến bên cô ổn định cháu.Chuẩn bị vào
lớp thì có bà bạn Trang đến .
-Chào cô giáo!Hôm nay bố mẹ cháu đi làm sớm tôi phải
đưa cháu đến muộn mong cô thông thông cảm.
-Không sao đâu mà bà,bạn trang vào lớp đi con.
-Thôi chào cô và các chấu tôi về.
-Hát"Cháu yêu bà"và về chỗ ngồi.
*Hoạt động 2: Trẻ giới thiệu gia đình mình qua tranh.

+Quan sát tranh của gia đìnhbạn thúy có 3 người con:
-Bạn hãy kể về gia đình của mình có những ai?Và làm
những công việc gì?
-Cô mời những bạn nào có 3 con trong gia đình đứng dậy
kể?
-Thể gia đình có 3 con trở lên gọi là gia đình đông con
hay ít con?

138

Dự kiến của trẻ

-Trẻ hát.

-Bà nội ạ.
-Trẻ kể và trả lời.

- Cả lớp cùng chơi

-Bạn Vĩnh kể.
3-4 trẻ kể

-Thúy kể.

-Gia đình đông con


- Gia đình nhiều thế hệ hay một thế hệ?
(Cô nhấn mạnh lại)
*Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập:

1.Ôn bài cũ: Gia đình của bé, các thành viên và công việc của họ trong gia đình."
2.Làm quen bài mới: Ôn số lượng 5,nhận biết chữ số 5.
3. TCdg:“ Dung dăng dung dẻ”
4.Chơi tự do:Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc(Cô quản trẻ)
viii)vệ sinh-trả trẻ:
-Nêu gương cuối ngày-Nhận xét bé ngoan trong ngày-cắm cờ bé ngoan
-Vệ sinh
-Chơi tự chọn ở các góc(Cô quản trẻ)
-Trả trẻ
-Dặn dò, trò chuyện với trẻ và phụ huynh trước khi ra về.
.
__________________________________________________________
KẾ HOẠCH NGÀY
I )ĐÓN TRẺ – TRÒ CHUYỆN – THỂ DỤC SÁNG- Điểm danh:
II ) HOẠT ĐỘNG HỌC CÓ CHỦ ĐỊNH
Toán
ÔN SỐ LƯỢNG 5. NHẬN BIẾT CHỮ SỐ 5
NHẬN DẠNG GỌI TÊN KHỐI CẦU,KHỐI VUÔNG
1/ Mục đích yêu cầu:

139


a/ Kiến thức:
- Trẻ đếm đến 5. Nhận biết các nhóm đồ dùng có số lượng 5. Nhận biết chữ số 5.
-Biết nhận dạng gọi tên khối cầu,khối vuông.
- Tham gia các trò chơi, các hoạt động do cô tổ chức.
b/ Kỹ năng:
- Luyện cho trẻ có khả năng đếm và nhận biết chữ số thành thạo.
-Luyện cho trẻ có khả năng nhận dạng gọi tên khối cầu và khối vuông nhanh nhẹn chính sác.

- Cho trẻ đếm ngón tay, ngón chân.
-Trẻ đếm.
- Cho trẻ tìm và đếm nhóm đồ vật xung quanh lớp có số
lượng 5. Chọn đặt chữ số tướng ứng với số đồ dùng.
- Tương tự cho trẻ đếm số đồ dùng của cô và gắn số
-Trẻ tìm, nói kết quả và chọn số
tương ứng.
tương ứng.
- Hát: “Cháu yêu bà.”
*Hoạt động 3: Nhận dạng gọi tên khối cầu, khối
vuông:
-Cô cho trẻ tìm xung quanh lớp có đồ dùng gia dình. các -trẻ tìm
loại quả nào có dạng khối cầu, khôi vuông.
-Con vừa tìm được đồ dùng gì? có dạng khối gì?
-Con vừa tìm được quả cam.có
dạng khối cầu.
-Khối cấu có dạng hình gì?

-Hình tròn.

140


-Các con lăn thứ xem có lăn được không?
-Tương tự với khối vuông.
*Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập.
* Trò chơi1 : “Mua sắm đồ dùng tặng bà.”
- Cho trẻ xếp đồ dùng mua được, đếm và chọn số tương
ứng,gọi tên đồ dùng có dạng khối gì?
* Trò chơi2: Tìm đúng số nhà.

2. Chuẩn bị:
- Mỗi trẻ một túi cát
- ghế thể dục
3. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô

Dự kiến của trẻ

* Hoạt động 1: Khởi động
- Cho trẻ hát bài “Em tập thể dục buổi sáng” Kết hợp các kiểu
- TrÎ ®i theo hiÖu lÖnh
đi theo hiệu lệnh của cô. Sau đó cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang cña c«
- Cô hỏi trẻ về ích lợi của việc tập thể dục
* Hoạt động 2: Trọng động
a. Bài tập phát triển chung:
Đội hình:Cho trẻ đứng thành 2 hàng dọc điển sĩ số 1,2 và đứng
thành 4 hàng ngang.
-Cô gọi tên các động tác và hô cho trẻ tập theo cô các động tác

141


đúng đẹp.
- Động tác tay1:Tay đưa ra phía trước gập ngực.
- Thực hiện 2 lần x 8 nhịp:
TTCB:Đứng thẳng khép chân,tay để dọc thân
Nhịp 1: Bước chân trái lên trước một bước nhỏ, đồng thời đưa
2 tay đưa ra phía trước lòng bàn tay sấp.
Nhịp 2: Hai tay gập trước ngực.(Khuỷu tay ngang vai)
Nhịp3: (như nhịp 1)

bạn ấy muốn các con hãy khênh giúp những túi cát ấy về nhà
cho búp bê các con nghĩ sao?
Đường đến nhà bạn búp bê phải đi qua một chiếc cầu nhỏ rất
khó đi nên chúng ta không thể khênh bằng tay được mà phải
đội lên đầu để đi, chúng mình đi thật khéo làm sao cho túi cát
không bị rơi xuống sông nhé.
- Cô làm mẫu cho trẻ xem 2 lần
- Lần 2 kết hợp phân tích đông tác:
TTCB: Đứng trước ghế, tay phải cầm túi cát đặt lên đầu, 2 tay
chống hông, người thẳng, đầu thẳng, mắt nhìn thẳng.
TH: Bước 1 chân lên ghế, trọng tâm dồn vào chân trên ghế,

142

- Trẻ tập theo cô
TAY-VAI

1

- Trẻ tập theo cụ

3

- Trẻ tập theo

3

- Trẻ tập theo cô.

3

- Cô cho từng nhóm trẻ lên thực hiện.
- Cô sửa sai giúp đỡ cho từng cháu làm được.
+ Củng cố: Cô gọi 1,2 cháu lên thực hiện lại và hỏi lại trẻ tên
bài tập
c. Trò chơi vận động: Nhảy tiếp sức
-Cô nhắc lại luật chơi và cách chơi.
-Cho trẻ nhắc lại cách chơi.
- Cô tổ chức cho trẻ chơi vui và hứng thú, chơi 2-3 lần
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2.3 vòng.
- Chuyển HĐ khác

- Trẻ quan sát cô làm mẫu

- Trẻ thực hiện

- Cả lớp chơi

- Trẻ đi nhẹ nhàng vòng
quan sân
III) HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:
1) Hoạt động có mục đích:Trò chuyện về gia đình.
2) Trò chơi vận động: “ Gia đình Gấu”
3) Chơi tự do:Chơi với các đồ chơi có sẵn ngoài trời....
IV) HOẠT ĐỘNG GÓC:
- Góc phân vai: - “Gia đình “, “ Lớp học” “siêu thị”
- Góc xây dựng: - Xây dựng ngôi nhà của bé
- Góc nghệ thuật: - Vẽ, dán tranh về gia đình
- Múa hát các bài về gia đình
- Sách – Truyện: - Đọc truyện về gia đình, Đọc các bài ca dao tục ngữ về gia đình,Làm sách

vật gia đình có tên chữ cái e,ê..
b)Kỹ năng:
-Trẻ phát âm chính xác âm chữ cái e,ê (Chữ e miệng hé vừa, lưỡi ấn xuống,chữ ê miệng hé vừa
lưỡi hơi đẩy ra)
-Không nói lí nhí, không kéo dài ê,a, phải nói to rõ ràng rành mạch.
c)Thái độ:
-Trẻ có tính ham thích học, có ý thức trong học tập, ý thức giữ gìn đồ dùng trong gia đình, ý
thức tổ chức,kỷ luật trong khi học và chơi.
2. Chuẩn bị:
- Tranh kèm từ: “Bóng đèn”. “Bàn ghế”
- Thẻ chữ. Một số loại quả bằng nhựa
3. Tổ chức hoạt động:
Hoạt động của cô

Dự kiến của trẻ

*Hoạt động 1:Ổn định và gây hứng thú:
- Cho trẻ hát bài "Cả nhà thương nhau"
-Cô thấy bài hát cũng rất là hay đấy.Vậy bạn nào giỏi có thể
nói cho cô biết chúng mình vừa hát bài hát nói về gì?
À đúng rồi đấy bài hát vừa rồi là nói về cẩ gia đình đấy .
-Bây giờ các con có muốn trò chuyện về gia đình không?
-Vậy thì các con hãy kể về gia đình của mình nào?
-Thế trong gia đình các con có thườngdùng những đồ dùng

144

- Cả lớp hát
-Bố mẹ và các con ạ.
- Cả lớp chơi

lại cầm để chơi không?
-Đúng rồi vì bóng đèn được làm bằng thủy tinh mà lại mỏng
nên rất dễ vỡ vì vậy các con không được tự tiện cầm lên chơi
sẽ bị vỡ dăm vào chân là nguy hiểm đến tính mạng đấy các
con nhé.
-Trên bức tranh bóng đèn cô có từ"Bóng đèn"cả lớp đọc cho
cô nào?
-Cô cũng đã ghép được từ"Bóng đèn"bằng các thẻ chữ rời
các con xem thẻ chữ rời cô ghép và từ trong tranh như thế
nào với nhau?
-Các con đếm từ"Bóng đèn"có bao nhiêu chữ cái?
-À đúng rồi từ"Bóng đèn"có 6 chữ cái đấy.
-Thế trong từ"Bóng đèn" có chữ cái nào đã học rồi nào?Ai
giỏi lên lấy cho cô và các bạn xem nào?
-Bạn tìm đúng chư cả lớp?
-Còn lại những chữ này hôm sau chúng mình sẽ học nhé.
-Còn đây là chữ e hôm nay cô sẽ dạy cho các con làm quen
đấy.
-Cô sẽ thay chữ e to hơn để lớp mình nhìn rõ hơn nhé.
*Giới thiệu chữ e:

- Trẻ đọc
-Để thắp sáng ạ.
-Bằng thủy tinh ạ.
-Dễ vỡ ạ.

145

-Không ạ.


-Lắng nghe, lắng nghe.
-Các bạn lắng nghe cô đố đó là gì nhé.
Có chân mà chẳng biết đi.
Có mặt phẳng lì cho bé ngồi chơi.(Đó là cái gì?)
-Đúng rối cô cũng có bức tranh vẽ về cái ghế ,cả lớp cho cô
biết cái ghế được dùng để làm gì?
-Cái ghế được làm bằng chất liệu gì?
-Trên bức tranh cô có từ "Cái ghế" cả lớp đọc cho cô nào?
-Cô cũng ghép được từ "Cái ghế" các con xem từ cô ghép và
từ trong tranh như thế nào với nhau?
-Các con đếm xem từ"Cái ghế" có mấy chữ nào?
-Ai giỏi lên rút cho cô những từ đã học rồi nào?Rút xong các
con giơ cao cho cả lớp cùng đọc nhé.
-Bạn đã rút rồi đấy các con khen các bạn đi nào?
-Cò những chữ cái này hôm sau chúng mình sẽ học nhé.
-Giới thiệu chữ ê:
-Ở trên bảng còn lại một chữ cái đó là chữ ê mà cô sẽ dạy
chúng mình đấy.
-Cô sẽ đổi chữ ê to hơn cho lớp mình nhìn rõ hơn
*Làm quen qua phát âm:

146

-Trẻ đọc.

-Nghe gì nghe gì.

-Cái ghế.

-Để ngồi.

cả lớp biết chữ e,ê có những điểm gì giống và khác nhau:
-Giống nhau:
-À các con phát hiện rất giỏi đấy chữ e và chữ ê giống nhau
ở chỗ đều có 2 nét thẳng ngang và 1 nét cong tròn không
khép kín đấy
-Vậy ai giỏi phát hiện cho cô biết chữ e và chữ ê có điểm gì
khác nhau:
=)Đúng rồi chữ e không có dâu còn chữ ê thì có dấu ê ở trên
đầu.

-Trẻ đọc

-trẻ đọc.

-Đều có 2 nét thẳng ngang và
1 nét cong.

*Hoạt động 3:Các trò chơi ôn luyện.
+Trò chơi 1:Chữ gì biến mất.
-Cách chơi:Ở trên bàn của cô có rất nhiều đồ chơi mỗi đồ
chơi có gắn 1 thẻ chữ cái mà các con vừa học các con hãy -Chữ e không có dấu còn chữ
ê có dấu ạ.
nhìn và đọc thật to xem đó là chữ cái gì nhé.
-Cô giơ tùng đồ chơi lên trẻ đọc chữ cái có gắn ở đồ chơi đó.
-Cho trẻ nhắc lại.
Khi nào cô nói "trốn cô"cả lớp nhăm mắt lại và khi cô nói
"Thấy cô" các côn mở mắt ra và nói xem chữ gì đã biến mất

147


1.Tô màu tranh chủ điểm.
2. Ôn luyện bài học sáng:Lµm quen ch÷ c¸i e,ª.
3. Làm quen bài mới:Ch¸u yªu bµ"
4.Chơi tự do:Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc(Cô quản trẻ)
viii)vệ sinh-trả trẻ:
-Nêu gương cuối ngày-Nhận xét bé ngoan trong ngày-cắm cờ bé ngoan
-Vệ sinh
-Chơi tự chọn ở các góc(Cô quản trẻ)
-Trả trẻ
-Dặn dò, trò chuyện với trẻ và phụ huynh trước khi ra về

148


KẾ HOẠCH NGÀY
I) ĐÓN TRẺ – TRÒ CHUYỆN – THỂ DỤC SÁNG-điểm danh:
II) HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐỊNH:
Âm nhạc
HÁT VÀ VĐTN: CẢ NHÀ THƯƠNG NHAU (Phan Văn Minh)
NH: TỔ ÂM GIA ĐÌNH
TCAN: ai nhanh nhÊt
1. Mục đích yêu cầu:
a)Kiến thức:
- Trẻ hát bài “cả nhà thương nhau” thể hiện tình cảm yêu thương quyến luyến của mọi người
trong gia đình..
- Trẻ biết hát kết hợp múa minh hoạ theo bài “Cả nhà thương nhau”
- Trẻ hứng thú nghe bài hát “Tổ ấm gia đình”.
b)Kỹ năng:
-Trẻ biết hát đồng đều, hòa giọng với bạn, hát đúng giai điệu lời ca.
-Rèn kỹ năng chăm chú, hưởng ứng và thể hiện cảm xúc theo nhịp điệu bài hát"tổ ấm gia đình"

* Hoạt động3: Nghe hát: Tổ ấm gia đình.

149

- Cả lớp hát kết hợp động tác
minh hoạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ vừa hát vừa làm động tác
minh hoạ

- Cả lớp hát

- Trẻ thực hiện


Cô hát cho trẻ nghe bài “Tổ ấm gia đình”lần 1.
- Trò chuyên với trẻ về bài hát
- Trẻ trả lời
- Cô hát và vận động theo nhạc lần 2, cho trẻ múa phụ hoạ
cùng cô
* Hoạt động 4: TCAN “Ai nhanh nhất”
Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi.
Cô và các con sẽ cùng chơi một trò chơi:
- Cả lớp chơi
“ Ai nhanh nhất”
- Cô giới thiệu tên cách chơi:
- Cả lớp hát
- Cô để 4-5 cáI vòng thành vòng tròn, cô mời số trẻ lên chơi
nhiều hơn số vòng.
- Trẻ vừa đi vừa hát, khi có hiệu lệnh nhảy vào vòng, trẻ

-Nêu gương cuối ngày- Bỡnh bầu, Phỏt phiếu bộ ngoan cuối tuần.
-Vệ sinh
-Chơi tự chọn ở các góc(Cô quản trẻ)
-Trả trẻ
-Dặn dò, trò chuyện với trẻ và phụ huynh trước khi ra về

150