Đẩy mạnh công nghệ thông tin đưa vào chương trình , giáo án điện
tử , bài soạn có ứng dụng phần mềm
I, ĐẶT VẤN ĐỀ
Trẻ mầm non đang trong giai đoạn phát triển mạnh về thể chất và tinh thần , trí tuệ.
Lúc này trẻ rất tò mò , thích tìm tòi khám phá mọi thứ xung quanh. Nhưng cũng chính
thời điểm này trẻ lại còn non nớt chưa thể tự mình tìm hiểu vấn đề mà trẻ cần có sự
hướng dẫn chỉ bảo của người lớn.Trên thực tế trẻ có thời gian ở trường với cô giáo 8- 9
tiếng mỗi ngày, nên trẻ chịu ảnh hưởng rất nhiều của cô giáo.
Trẻ con lại rất thích xem phim hoạt hình ,với những hình ảnh ngộ nghĩnh màu sắc
sặc sỡ, sự linh hoạt “động” của các nhân vật sẽ tạo cho trẻ sự thích thú , trẻ sẽ tập trung
chú ý, giờ họat động sẽ cho kết quả tốt nhất .
Thực hiện nhiệm vụ năm học 2008-2009 của Bộ giáo dục - Đào tạo : “Đẩy mạnh
công nghệ thông tin đưa vào chương trình , giáo án điện tử , bài soạn có ứng dụng phần
mềm ’’vào việc tổ chức các hoạt động cho trẻ….
Chính vì vậy tôi đã mạnh dạn đưa một số kiến thức của mình về tin học vào việc
soạn giáo án (trên máy vi tính) sử dụng một số ứng dụng phần mềm vào việc tổ chức các
hoạt động cho trẻ ở lớp tôi (lớp mẫu giáo nhỡ C1 - khu 1 Tiên Tảo -Việt Long) .
II, GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1, Cơ sở lớ luận của vấn đề
Giai đoạn lứa tuổi mầm non trẻ phát triển mạnh mẽ về thể chất , trí tuệ tinh thần, trẻ
ham hiểu biết thích tìm tòi mọi thứ xung quanh. Dưới sự hướng dẫn của cô giáo trẻ sẽ lĩnh
hội kiến thức được chính xác , đầy đủ hơn .Chính vì vậy mà hình thức tổ chức các hoạt
động cho trẻ càng phong phú, hấp dẫn càng gây hứng thú thu hút trẻ, trẻ càng dễ tiếp thu
dễ nhớ lâu quên , nhẹ nhàng lĩnh hội kiến thức.
Hơn thế nữa ngày nay ứng dụng tin học vào đời sống ngày càng rộng rãi nên việc
ứng dụng tin học vào giảng dạy là rất cần thiết và được khuyến khích rất nhiều.


2, Cơ sở thực tiễn của vấn đề
Thực hiện sự chỉ đạo của Sở giáo dục - Đào tạo , Phòng đào tạo Sóc Sơn, trường
mầm non Việt Long tiếp tục thực hiện đổi mới hình thức giáo dục cho trẻ mầm non để trẻ

Trường ở vùng sâu, vùng xa chưa được sự quan tâm nhiều của cấp trên. Kinh phí
cho việc giảng dạy còn hạn chế.
3. Tớnh cấp thiết của vấn đề:
“Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai”. Mỗi trẻ em hôm nay là một chủ nhân tương
lai của đất nước . Để trẻ có nền móng vững chắc ngay từ nhỏ buộc người giáo viên phải
tích cực tìm tòi , học hỏi để luôn sáng tạo, đổi mới cách tổ chức các hoạt động cho trẻ.
Nhằm tạo cơ hội tốt nhất để trẻ đựơc tham gia vào các hoạt động , trẻ tiếp thu kiến thức
một cách chủ động giúp trẻ được phát triển toàn diện cả về thể lực và trí tuệ .
Với những hình thức cho trẻ hoạt động như : cho trẻ quan sát tranh vẽ, cô hát cho
trẻ nghe, trẻ bắt trước cô …,đã trở nên quá quen thuộc đối với trẻ làm trẻ nhàm chán nên
hiệu quả của giờ học không cao. Cần phải có những điều mới lạ để thu hút sự tập trung
chú ý của trẻ .Trong khi đó công nghệ thông tin lại đang phát triển rất nhanh mà những
ứng dụng của nó rộng rãi và thiết thực cho đời sống. Chính vì vậy mà sử dụng tin học vào
tổ chức các hoạt động cho trẻ mầm non sẽ tạo ra những điều mới lạ kích thích sự tò mò
của trẻ, trẻ sẽ tập trung chú ý, hiệu quả của tiết học sẽ rất tốt.
4. Mục đích đề tài:
Với phương châm “Hãy dành tất cả những gì tốt nhất cho trẻ em” mỗi bậc phụ
huynh cần luôn quan tâm chăm sóc con em mình ở mọi lúc mọi nơi, nhất là mỗi giáo viên
cần tạo cho trẻ những cơ hội tốt nhất để trẻ tham gia các họat động.
Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng và tư duy cho
trẻ.


Cung cấp những kiến thức cơ bản trong chương trình mẫu giáo 4-5 tuổi.
Việc ứng dụng phần mềm tin học vào tổ chức một số hoạt động cho trẻ mầm non
nhằm tạo một môi trường lớp học thân thiện mới lạ, phong phú, bắt mắt thu hút trẻ, kích
thích trẻ tích cực hoạt động, ham học hỏi, tìm tòi khám phá để trẻ phát triển toàn diện tạo
cơ sở bước đầu vững chắc cho tương lai của trẻ.
5. Đối tượng phạm vi ỏp dụng
Thời gian áp dụng:từ tháng 10 / 2008.

Ví dụ :Cho trẻ quan sát một số con vật sống trong rừng.(con voi,con gấu, con khỉ).
Giúp trẻ biết tên gọi, đặc trưng, môi trường sống của các con vật sống trong rừng.
Trẻ biết nguồn thức ăn của chúng , tránh xa chúng, không đến quá gần chúng .
Chuẩn bị:Lên mạng vào trang ‘‘động vật sống trong rừng” copy hình ảnh con voi ,
con gấu , con khỉ.
Vào phần power point chọn slide show tạo trang trình diễn cho từng con vật xuất
hiện có gắn tên tương ứng, lồng nhạc bài “Đố bạn biết” .
Copy vào đĩa C D.
Tiến hành :Cô mở đĩa cho hát bài “Đố bạn biết”.Trẻ hát theo .
Cho trẻ kể những con vật có trong bài hát.
Cho trẻ xem đĩa , hỏi tên con vật, đặc điểm của các con vật .
Con voi đang ăn như thế nào ? Nó dùng gì để lấy thức ăn?
Con khỉ đang làm gì ? Vì sao khỉ có thể leo cây giỏi như vậy? .....
Giáo dục trẻ.


Hoạt động làm quen với toán cung cấp cho trẻ kĩ năng nhận biết so sánh màu sắc,
hình dạng, kích thước,tạo nhóm… các sự vật hiện tượng.
Ví dụ: Đếm từ 1 đến 5 (ở chủ đề PTGT)
Mục đích :
Trẻ biết đếm từ 1-5 số lượng các đối tượng
Nhận biết một số PTGT tên gọi , nơi hoạt động…
Chuẩn bị:
Cô copy những hình ảnh ôtô , xe máy, thuyền , tàu thuỷ…
Vào slide show tạo trang trình diễn cho các PTGT xuất hiện theo ý muốn.
Tiến hành:
Cho trẻ nghe và hát theo bài “Ôtô xe lửa”.
Cho trẻ quan sát ôtô và đếm số lượng
Lần lượt cho từng loại PTGT xuất hiện , cô yêu cầu trẻ gọi tên , nói nơi hoạt động,
đếm số lượng, chọn thẻ chấm tròn tượng ứng.