ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

LÊ MAI PHONG

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC
CHO HỌC SINH SINH VIÊN
TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM ĐIỆN BIÊN

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC

HÀ NỘI – 2015


ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC

LÊ MAI PHONG

QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC
CHO HỌC SINH SINH VIÊN
TRƢỜNG CAO ĐẲNG SƢ PHẠM ĐIỆN BIÊN

LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC
Chuyên ngành : QUẢN LÍ GIÁO DỤC
Mã số : 60 14 01 14

Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. Dƣơng Giáng Thiên Hƣơng

HÀ NỘI - 2015




DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU - CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG
LUẬN VĂN
Chữ viết tắt

Cụm từ viết tắt

1

BGH

Ban giám hiệu

2

CBQL

Cán bộ quản lý

3

GV

Giáo viên

4

GVCN


Quản lý giáo dục

10

THCS

Trung học cơ sở

11

THPT

Trung học phổ thông

12

TH

Tiểu học

13

XHCN

Xã hội chủ nghĩa

14

GD&ĐT


Đoàn Thanh niên

20

TDTT

Thể dục thể thao

STT

ii


MỤC LỤC
Lời cảm ơn..............................................................................................................i
Danh mục chữ viết tắt...........................................................................................ii
Mục lục.................................................................................................................iii
Danh mục bảng.....................................................................................................vi
MỞ ĐẦU .............................................................................................................. 1
Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC VÀ QUẢN LÝ
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH SINH VIÊN
TRƢỜNG CĐSP................................................ Error! Bookmark not defined.
1.1. Lịch sử nghiên cứu vấn đề ........................... Error! Bookmark not defined.
1.2. Một số khái niệm liên quan đến đề tài ......... Error! Bookmark not defined.
1.2.1. Quản lý ...................................................... Error! Bookmark not defined.
1.2.2. Đạo đức, giáo dục đạo đức và quản lý giáo dục đạo đứcError! Bookmark
not defined.
1.3. Một số vấn đề về giáo dục đạo đức cho học sinh sinh viên CĐSP ....... Error!
Bookmark not defined.
1.3.1. Vai trò, vị trí của hoạt động GDĐĐ cho học sinh sinh viên CĐSP ... Error!

Bookmark not defined.
TIỂU KẾT CHƢƠNG 1 ...................................... Error! Bookmark not defined.
Chƣơng 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC VÀ
QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH SINH
VIÊN TRƢỜNG CĐSP ĐIỆN BIÊN............... Error! Bookmark not defined.
2.1. Khái quát về trƣờng cao đẳng Sƣ phạm Điện Biên ...... Error! Bookmark not
defined.
2.1.1. Khái quát về tình hình kinh tế - xã hội của tỉnh Điện Biên .............. Error!
Bookmark not defined.
2.1.2. Khái quát tình hình GD&ĐT của tỉnh Điện Biên ....... Error! Bookmark not
defined.
2.1.3. Quá trình phát triển của trƣờng CĐSP Điện Biên.... Error! Bookmark not
defined.
2.2. Thực trạng hoạt động GDĐĐ cho HSSV trƣờng CĐSP Điện Biên ............ 43

iv


2.2.1. Thực trạng nội dung GDĐĐ cho HSSV ................................................... 43
2.2.2. Thực trạng phƣơng pháp GDĐĐ cho HSSV ở trƣờng CĐSP Điện Biên ..... 45
2.2.3. Thực trạng đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức của HSSV ...................... 47
2.2.4. Thực trạng đánh giá về các yếu tố ảnh hƣởng đến kết quả GDĐĐ cho
HSSV ................................................................... Error! Bookmark not defined.
2.3. Thực trạng về QL hoạt động GDĐĐ cho HSSV ở trƣờng CĐSP Điện Biên ...... 50
2.3.1. Nhận thức về tầm quan trọng của công tác quản lý GDĐĐ cho HSSV của
Nhà trƣờng........................................................................................................... 50
2.3.2. Thực trạng công tác quản lý GDĐĐ cho HSSV Nhà trƣờng .................... 51
2.4. Nguyên nhân của những hạn chế việc quản lý hoạt đông GDĐĐ cho HSSV
ở trƣờng CĐSP Điện Biên ................................................................................... 58
TIỂU KẾT CHƢƠNG 2 ...................................................................................... 61

TIỂU KẾT CHƢƠNG 3 ...................................................................................... 93
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ ................................................................... 94
1. Kết luận ........................................................................................................... 94
2. Khuyến nghị .................................................................................................... 95
TÀI LIỆU THAM KHẢO ................................................................................ 97
PHỤ LỤC ......................................................................................................... 100

DANH MỤC BẢNG
Bảng 1.1: Xếp loại rèn luyện của HSSV trƣờng CĐSP Điện Biên ............ Error!
Bookmark not defined.
Bảng 1.2: Xếp loại học lực của HSSV trƣờng CĐSP Điện Biên........................41
Bảng 1.3: Thống kê các hành vi vi phạm kỷ luật của HSSV trƣờng CĐSP Điện
Biên......................................................................................................................41
Bảng 1.4: Thống kê xử lý kỷ luật HSSV trƣờng CĐSP Điện Biên.....................42
Bảng 1.5: Đánh giá các nội dung GDĐĐ cho HSSV trƣờng CĐSP Điện Biên..44

vi


Bảng 1.6: Mức độ sử dụng các biện pháp GDĐĐ cho HSSV trƣờng CĐSP Điện
Biên ................................................................... Error! Bookmark not defined.5
Bảng 1.7: Đánh giá kết quả rèn luyện đạo đức cho HSSVError! Bookmark not
defined.
Bảng 1.8: Những yếu tố ảnh hƣởng đến GDĐĐ cho HSSV ... Error! Bookmark
not defined.8
Bảng 1.9: Tầm quan trọng của công tác QL GDĐĐ cho HSSV trong Nhà trƣờng
........................................................................... Error! Bookmark not defined.0
Bảng 1.10: Đánh giá mức độ thực hiện công tác lập kế hoạch quản lý GDĐĐ
........................................................................... Error! Bookmark not defined.2
Bảng 1.11: Đánh giá tổ chức thực hiện kế hoạch GDĐĐ .. Error! Bookmark not

trụy thông qua nhiều con đƣờng nhƣ phim ảnh, games, Internet… làm ảnh
hƣởng đến những quan điểm về tình bạn, tình yêu trong lứa tuổi thanh thiếu
niên và HSSV. Tầng lớp HSSV là một lực lƣợng xã hội rất đặc thù, vốn nhạy
cảm với cái mới, trong khi đó lại chƣa đƣợc trang bị, thiếu kiến thức và kinh
nghiệm sống nên rất rễ bị cuốn vào vòng xoáy của những cám dỗ về vật chất,
sa vào các tệ nạn xã hội.
Đánh giá thực tra ̣ng giáo du ̣c , đào ta ̣o Nghi ̣quyế t TW 2 khóa VIII nhấn
mạnh: “Đă ̣c biê ̣t đá ng lo nga ̣i là mô ̣t bô ̣ phâ ̣n ho ̣c sinh , sinh viên đang suy
thoái về đạo đức, mờ nha ̣t về lý tƣởng, theo lố i số ng thƣ̣c du ̣ng, thiế u hoài baõ
lâ ̣p thân, lâ ̣p nghiê ̣p vì tƣơng lai của bản thân và đấ t nƣớc . Trong những năm
tới cần tăng cƣờng giáo dục tƣ tƣởng đạo đức, ý thức công dân, lòng yêu
nƣớc, chủ nghĩa Mác Lê Nin, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh… tổ chức cho học sinh
sinh viên tham gia các hoạt động xã hội, văn hoá, thể thao phù hợp với lứa
tuổi và với yêu cầu giáo dục toàn diện”[18].

1


Nhìn chung, thanh niên nƣớc ta hiện nay có lòng yêu nƣớc nồng nàn,
luôn phát huy truyền thống tốt đẹp của các thế hệ cha anh, khẳng định niềm
tin vào mục tiêu, lý tƣởng cách mạng và sự lãnh đạo của Đảng; có nhận thức
và thái độ chính trị đúng đắn, kiên quyết chống lại những biểu hiện sai trái,
âm mƣu “diễn biến hòa bình”, các hành vi gây tổn hại đến sự phát triển đất
nƣớc của các thế lực phản động, thù địch; quan tâm đến các vấn đề chính trị,
kinh tế, xã hội của đất nƣớc; có ý chí vƣơn lên trong học tập, lao động và
công tác, mong muốn đất nƣớc sớm thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu, không thua
kém các nƣớc trên thế giới, đƣợc cống hiến nhiều nhất cho công cuộc chấn
hƣng đất nƣớc; sẵn sàng vì lợi ích dân tộc, bảo vệ chủ quyền quốc gia, tình
nguyện vì cộng đồng. Nhiều thanh niên có ý thức chính trị tốt; tỷ lệ thanh
niên phấn đấu trở thành đảng viên Đảng Cộng sản Việt Nam ngày càng tăng.

dục và Đào tạo, Hà Nội.
6. Nguyễn Văn Bình (tổng chủ biên) (1999), Khoa học tổ chức và quản lý Một số vấn đề lý luận và thực tiễn. Nhà trƣờng Nghiên cứu khoa học tổ
chức quản lý, NXB Thống kê, Hà Nội
7. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2007) QĐ số 42/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày
13/8/2007 của Bộ Giáo dục & Đào tạo về việc Ban hành quy chế HSSV các
trường Đại học, Cao đẳng và Trung cấp Chuyên nghiệp hệ chính quy.
8. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2007), QĐ số 50/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày
29/8/2007 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành quy định về công
tác giáo dục phẩm chất chính trị, đạo đức lối sống cho HSSV trong trường
Đại học, Cao đẳng và Trung cấp Chuyên nghiệ.p
9. Bộ Giáo dục và Đào tạo (2012), QĐ số 5323/2007/ QĐ-BGD&ĐT ngày
29/1/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành chương trình
công tác HSSV các trường Đại học, Cao đẳng và Trung cấp Chuyên nghiệp
giai đoạn 2012-2016.
10. Bộ Giáo dục và Đào tạo (1996), Các văn bản pháp quy về giáo dục đào
tạo quyển 2. NXB Giáo dục Hà Nội.

3


11. Nguyễn Quốc Chí - Nguyễn Thị Mỹ Lộc (1996), Đại cương về quản lý.
Trƣờng Cán bộ quản lý GD & ĐT và Trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội 2”,
Hà Nội.
12. Phạm Khắc Chƣơng (1995), Một số vấn đề về đạo đức. Bộ Giáo dục và
đào tạo -Vụ giáo viên.
13. Phạm Khắc Chƣơng (1994), Giáo dục gia đình. NXB Giáo dục, Hà Nội.
14. Phạm Khắc Chƣơng – Hà Nhật Thăng (1998), Đạo đức học. NXB Giáo
dục.
15. Nguyễn Thị Doan - Đỗ Minh Cƣơng - Phƣơng Kỳ Sơn (1996), Các học
thuyết quản lý. NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội.

30. Hồ Chí Minh Những lời Bác Hồ dạy thanh thiếu niên và học sinh. NXB
Thanh niên Hà Nội - 1998.
31. Hồ Chí Minh, Về giáo dục thanh niên. NXB Thanh niên, Hà Nội - 2004 .
32. Nhà xuất bản Bách khoa Việt Nam (1995), Từ điển bách khoa Việt Nam
. Hà Nội.
33. Hà Thế Ngữ - Bùi Đức Thiệp (1981): Các Mác – Ăng Ghen – Lê Nin
bàn về giáo dục. NXB Giáo dục 1981.
34. Nguyễn Ngọc Quang (1989), Những khái niệm cơ bản về lý luận quản lý
giáo dục. Trƣờng Cán bộ quản lý giáo dục.
35. Quốc Hội Nƣớc Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam, Hiến pháp Nước
Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam (1992). NXB Chính trị quốc gia 2005.
36. Quốc hội Nƣợc Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2005), Luật giáo
dục: 2005). NXB Chính trị quốc gia Hà Nội.
37. Trần Đăng Sinh (chủ biên) - Nguyễn Thị Thọ (Đồng chủ biên) (2008),
Giáo trình Đạo đức học. NXB Đại học Sƣ phạm.
38. Nguyễn Thế Thắng (2002), Tìm hiểu tư tưởng đạo đức cách mạng Hồ
Chí Minh. NXB Lao động.
39. Hà Nhật Thăng (chủ biên), (2001) Phương pháp công tác của Người
giáo viên chủ nhiệm ở trường THPT. NXB Đại học quốc gia Hà Nội.
40. Phạm Hồng Tung (2011), Thanh niên và lối sông của thanh niên Việt
Nam trong quá trình đổi mới và hội nhập quốc tế. NXB CTQG.

5