Kế hoạch bài học
Môn hoá học lớp 8
Bài 25-Tiết 39: Sự oxi hoá-Phản ứng hoá hợp
ứng dụng của oxi
Những kiến thức có liên quan
+Tính chất hoá học của oxi.
+ Bài toán tính theo phơng trình hoá học.
+Một số hiện tợng oxi hoá trong thực tế.
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức:
+HS hiểu đợc sự oxi hoá một chất là sự tác dụng của oxi với chất đó.
+Phản ứng hoá hợp là phản ứng hoá học trong đó có một chất mới đợc tạo thành từ
hai hay nhiều chất ban đầu .
2. Kỹ năng
+ Xác định đợc có sự oxi hoá trong thực tế.
+Nhận biết đợc một số phản ứng hoá học cụ thể thuộc loại phản ứng hoá hợp.
+ Rèn kỹ năng viết công thức hóa học và phơng trình hoá học
+Giải một số bài tập tính theo phơng trình hoá học.
3) Thái độ
+Yêu thích bộ môn.
+Thấy đợc ý nghĩa của sự oxi hoá các chất trong cơ thể ngời, sinh vật.
+Giáo dục ý thức tiết kiệm và bảo vệ môi trờng.
II) Chuẩn bị của giáo viên
1) Soạn giáo án
2) Máy chiếu PRODICTOR
3) Máy soi vật thể
4) Thí nghiệm CaO tác dụng với H
2
O.
5) Phơng pháp:đàm thoại, nêu giải quyết vấn đề, thảo luận nhóm.
6) Phiếu học tập.

Các em mở sách giáo khoa trang 85 để nghiên cứu bài.
Bài học này chia làm hai tiết, trong giờ học này các em tìm hiểu phần I và II.
GV:Ghi bảng mục I
2
Nội dung Hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
I) Sự oxi hoá
1)Thí dụ:
3Fe
(r)
+ 2O
2(k)
0
t
ur
Fe
3
O
4
CH
4(k)
+2O
2(k)
0
t
ur
CO
2(k)
+2H
2

đã tác dụng
với chất nào.
GV: Các em nhận xét câu trả lời
của bạn.
GV: Giới thiệu: Những phản ứng
hoá học của các chất trên với khí
oxi đợc gọi là sự oxi hoá các
chất đó. Vậy có thể định nghĩa
sự oxi hoá một chất là gì?
GV: em hãy nhận xét câu trả lời
của bạn.
GV: đồng ý với câu trả lời đúng.
GV: Chiếu định nghĩa lên bảng.
GV: Cho HS đọc kết luận SGK
(chiếu trên máy chiếu).
GV: em hãy cho biết trong các
phản ứng hoá học trên oxi đã tác
dụng với loại chất nào.
GV: Vậy oxi có thể oxi hoá đơn
chất hoặc hợp chất.
GV: Dựa vào định nghĩa sự oxi
hoá các em hãy vận dụng làm
bài tập sau.
GV: Chiếu đề bài.
GV:Một em đọc yêu cầu của đề
bài.
HS: theo dõi các phản ứng
hoá học trên màn hình.
HS: Lên bảng viết các
phơng trình hoá học

2P
2
O
5
HS: Nhận xét,bổ sung
(nếu có)
HS: các phản ứng hoá
học trên đều có chất khí
oxi tham gia phản ứng.HS:Sự oxi hoá là sự tác
dụng của oxi với một
chất.

HS: Đọc định nghĩa
HS: Trả lời

HS: Nhận xét
3
Hãy nhận xét, ghi số chất phản ứng và số chất sản phẩm trong các phản ứng hoá học
sau đây:
Phản ứng hoá học Số chất phản ứng Số chất sản phẩm
4P + 5O
2

0
t
ur
2P

3
..
.


.
..


Nhận xét:
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
2.Định nghĩa(SGK trang 85)
GV: Một em đọc yêu cầu
của đề bài.
GV: Các em trả lời bằng
phiếu học tập, thời giân làm
bài là 2 phút.
GV: Phát phiếu học tập
GV: Thu phiếu, chiếu bài
làm của một vài HS.
GV: Chiếu phiếu học tập của
một vài học sinh, Yêu cầu
HS đọc nhận xét trong phiếu
GV: Các em nhận xét bài
làm của bạn.
GV: Em nào có kết quả

trong đó chỉ có một
chất mới (sản phẩm)
đợc tạo thành từ hai
4
GV:Viết bảng Định
nghĩa( SGK trang 85 )
GV? Dựa vào dấu hiệu nào
em xác định đợc một phản
ứng hoá học là phản ứng hoá
hợp?
GV: ấn chuyển màu cụm từ
một chất mới (sản phẩm)
hai hay nhiều chất ban đầu
GV?: Phản ứng hoá học ở
phần I phản ứng hoá học nào
là phản ứng hoá hợp?
GV:các phản ứng hoá học
của oxi với đơn chất đều là
phản ứng hoá hợp.
GV:Các em hãy vận dụng
kiến thức vừa đợc học làm
bài tập sau.
GV:Chiếu đề bài bài tập 2
Bài tập 2
Hoàn thành các phơng
trình hoá học sau và cho biết
phản ứng hoá học nào là
phản ứng hoá hợp?
a, CaO + H
2

GV:Hai nhóm trong một bàn
trao đổi bài cho nhau kiểm
tra và cho điểm nhóm bạn
theo đáp án sau.
GV: Chiếu đáp án đúng.
GV: Các em chấm bài trong
hay nhiều chất ban
đầu
HS: Em dựa vào số l-
ợng chất tham gia và
sản phẩm.
(Hoặc có trả lời sô chất
tham gia là 2 trở lên,
chỉ có một sản phẩm)
HS:Thảo luận theo
nhóm làm bài (khoảng
3 phút)
HS:Giải thích
5