Giáo án
TÌM HAI SỐ KHI BIẾT TỔNG VÀ HIỆU CỦA HAI SỐ ĐÓ
I/ Mục đích – yêu cầu:
a.

b.
c.

Kiến thức:
- Biết tìm hai số khi biết tổng và hiệu.
- Giải được bài toán về tìm 2 số.
Kĩ năng:
- Vận dụng được các quy tắc khi làm bài.
Thái độ:
- Có ý thức học tập, tích cực phát biểu xây dựng bài.
- Giáo dục ý thức học toán, tính tự giác và cẩn trọng trong tính toán.

II/ Đồ dùng dạy – học:
-

GV: SGK, đồ dụng trực quan.
HS: SGK, vở bài tập, bảng con, giấy nháp.

III/ Các hoạt động dạy – học:
Tiến trình dạy – học
1.

Ổn định – kiểm
tra bài cũ (3ph)

2.

Tuồi bố cộng


HĐ2: Xây
dựng bài
(18ph)

toán đã cho ta biết điều
gì không? (Gọi 1-2 HS
trả lời)
+ Vậy bài toán đã hỏi
ta cái gì? (Gọi 1-2 HS
trả lời)
Các em có thấy bài toán này rất
khác với bài toán có lời văn
trước đây chúng ta đã học
không? Để giải quyết được bài
toán trên. Hôm nay, cô sẽ dạy
cho lớp chúng ta dạng toán mới
đó là tìm hai số khi biết tổng và
hiệu của hai số đó. Các em lật
sách ra trang 47, chúng ta sẽ bắt
đầu bữa học hôm nay nhé!”
- Gọi HS đọc tựa (4-5
HS) – GV viết tựa lên
bảng.
- Gọi HS đọc đề bài
trong SGK (1 HS)
Hướng dẫn HS tóm tắt bài toán
bằng sơ đồ đoạn thẳng.

-

HS đọc.

-

70.

-

10.

-

Tìm 2 số đó.
Số lớn, số bé


Số lớn:
Số bé:

10
?

Các em có vẽ giống cô không
nào?
À, bây giờ chúng ta cùng nhau
giải quyết bài toán này nhé! Cô
có 2 cách để giải bài toán trên.
Bây giờ cô sẽ hướng dẫn các em

- Bây giờ lời giải thứ

-

Quan sát.

-

10.

-

Bằng.

-

Giảm đi 10.

-

70 – 10 = 60.

-

60.

-

60 : 2 = 30.
30 + 10 = 40.

Bây giờ, các em hãy dựa vào bài
giải bên trên để làm tương tự ở
cách 2, ở cách này chúng ta sẽ
tìm số lớn thay vì tìm số bé.
+ Số bé kém số lớn bao nhiêu
đơn vị?
Dùng phấn màu vẽ thêm vào số
bé.
+ Tương tự nếu cô thêm vào số
bé 10 đơn vị thì số bé như thế
nào so với số lớn?
Lúc này trên sơ đồ ta có 2 đoạn
thẳng bằng nhau và mỗi đoạn là
1 lần số lớn.
+ Tổng của hai số thay đổi ra
sao?
+ Khi đó tổng mới bằng bao
nhiêu?
+Tổng mới so với số lớn thì
bằng mấy lần số lớn?
+ Đúng rồi đấy các con ạ! Nếu

-

HS trả lời.

-

HS trả lời.
HS trả lời.

số lớn.
+ Hai lần số lớn là bao nhiêu ?
- Các em hãy :
+ Hãy tìm số lớn.
+ Hãy tìm số bé.
- Có ai có cách tìm số bé khác
không ?
- GV yêu cầu HS trình bày bài
giải của bài toán. – cho 1 HS
nhận xét bài giải.
+ Dựa vào bài làm của mình hay
nêu cách tìm số lớn.
- GV ghi cách tìm số lớn
lên bảng (cho 2-3 HS
đọc lại)
Số lớn = (Tổng + Hiệu): 2
- GV: Như vậy để làm được
dạng toán tìm 2 số khi biết tổng
và hiệu ta có mấy cách làm ? là
những cách nào ?
HĐ3: Thực
hành (10ph)

Bài 1 :
- GV yêu cầu HS đọc đề bài
toán.
- Bài toán cho biết gì?
- Bài toán hỏi gì?
- Bài toán thuộc dạng toán gì?
+ Hai số cần tìm là hai số nào?

lớn: (tổng +
hiệu) : 2.

-

HS đọc

HS trả lời.
HS trả lời.
HS trả lời.
HS trả lời.
HS trả lời.
HS trả lời.
HS làm theo yêu cầu
của GV.
-


3.

+ Gọi 1 HS nhận xét.
- GV nhận xét bài làm của HS.
Bài 2
- HS đọc tựa.
- GV gọi HS đọc yêu cầu của
bài.
- GV hỏi: Bài toán thuộc dạng
toán gì?
- GV yêu cầu HS làm bài.
- Nhận xét bài làm của HS.

HS trả lời.

-

HS làm bài.

-

IV/ Nhận xét – rút kinh nghiệm:
………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………........