Mĩ thuật 5

BÀI 1 : CHÂN DUNG TỰ HỌA ( 2 tiết )
I. MỤC TIÊU:
- HS nhận ra đặc điểm riêng , sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt người.
- Thể hiện tranh chân dung tự họa bằng nhiều hình thức và các chất liệu khác
nhau.
- Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận của mình.
II..PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC.
gợi mở, trực quan, thực hành luyện tập.
hình thức tổ chức: hoạt động cá nhân.
III. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: Một số tranh, ảnh về chân dung phù hợp ndung chủ đề.
- Sản phẩm của học sinh về chân dung tự họa.
HS chuẩn bị:sgk, vở vẽ, giấy màu, hồ dán, bìa. vải , sợi , len , hoa lá…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Tiết 1
khởi động .
Trò chơi : đoán tâm trạng qua khuôn mặt. gọi 4,5 hs
lên thể hiện biểu cảm trên khuôn mặt , các hs khác
theo dõi và nx, gv giới thiệu bài mới.
1.Hướng dẫn tìm hiểu.
HS quan sát hình1.1sgk để tìm hiểu về chân dung tự
họa và cách vẽ chân dung tự họa.dặt câu hỏi:
+ Thế nào là chân dung tự họa.
+ Tranh chân dung tự họa thể hiện khuôn mặt, nửa
người hay cả người?
+ Tranh chân dung tự họa thường vẽ theo hình thức
nào?( vẽ theo quan sát, vẽ theo trí nhớ…) có thể vẽ
bằng những chất liệu gì?

+Tranh chân dung tự họa có thể vẽ khuôn mặt, nửa
người hay vẽ cả người,bằng nhiều hình thức chất liệu
khác nhau như vẽ màu ,xé, cắt dán bằng giấy màu,
vải, đất nặn…
Tranh chân dung có bố cục cân đối; màu săc hài hòa,
kết hợp đậm nhạt để biểu đạt cảm xúc của nhân vật.
2.Hướng dẫn thực hiện;
HS tự tìm ra cách thể hiện cho mình: có thể vẽ, xé,
cát dán bằng giấy màu, hoặc các chất liệu khác.
hs làm bài cá nhân hoặc theo nhóm..
HS xem h1.2 để tìm hiểu về cách vẽ chân dung.
cách vẽ:
+ Vẽ phác các bộ phận chính của chân dung như
phần đầu, cổ, vai, thân…
+ Vẽ các bộ phận mắt, mũi, miệng, tóc..
+ vẽ màu hoàn thiện theo ý thích .
3. Hướng dẫn thực hành: hs thể hiện chân dung tự
họa .có thể vẽ, xé dán hay dùng các vật liệu k ..
HS tham khảo hình 1.3 sgk để có thêm ý tưởng sáng
tạo cho sản phẩm.
GV theo dõi giúp hs hoàn thành sản phẩm theo ý
mình

HS lắng nghe

- HS thể hiện sphẩm cân
đối , hài hòa, chân dung rõ
đặc điểm, biểu cảm tốt,
màu sắc có đậm có nhạt ,
tươi sáng

dặn dò: đọc trước bài 2, quan sát các hình khối.

BÀI 2: SỰ LIÊN KẾT THÚ VỊ CỦA CÁC HÌNH KHỐI ( 3 tiết )
I. MỤC TIÊU:
- HS nhận ra đặc điểm riêng , sự khác biệt của các hình khối cơ bản.
- Chỉ ra sự liên kết của các hình khối trong các đồ vật và các công trình kiến
trúc.
- Tạo được hình khối 3 chiều từ vật liệu dễ tìm và liên kết chúng lại thành đồ
vật, con vật, ngôi nhà, phương tiện gt.. . . theo ý thích .
- Giới thiệu, nx và nêu đc cảm nhận về nhóm s. phẩm của nhóm mình, nhóm
bạn.
II: PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC.
- Tiếp cận chủ đề, tạo hình 3 chiều.
- Điêu khắc- Tạo hình không gian
hình thức tổ chức: hoạt động cá nhân.hđ nhóm
III. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Giáo viên: sgk,đồ vật thật, hình minh họa các khối hình, con vật…
- S. phẩm tham khảo.
HS chuẩn bị:sgk, vở vẽ, giấy màu, hồ dán, bìa, vỏ hộp, đá ,sỏi….
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Tiết 1
*Trò chơi: nhận biết các khối hình cơ bản đồ
vật.-gv giới thiệu bài.
1.Hướng dẫn tìm hiểu.

HS tham gia trò chơi,

mà mình định tạo hình.
Câu hỏi: em chuẩn bị vật liệu gì, định tạo hình
sp gì? Sp đó được tạo bởi khối hình gì?
Cách tạo sp:
- Hình thành ý tưởng dựa trên vật liệu
mình có.
- Tạo khối chính từ các vật liệu.
- Liên kết các khối để tạo dáng sản phẩm.
- Trang trí và hoàn thiện sản phẩm.
+ HS tham khảo hình 2.4, 2.5 để lấy ý tưởng tạo
hình sp.
+ HS tự tìm ra cách thể hiện cho mình: có thể
vẽ, xé, cắt dán bằng giấy màu, hoặc các chất
liệu khác.

+ HS quan sát tranh gv, theo
dõi sgk theo hướng dẫn của gv
và trả lời các câu hỏi,

+ HS trả lời câu hỏi, gv nhận
xét và chốt kiến thức.

HS lắng nghe

- HS thể hiện sphẩm cân đối ,
hài hòa, rõ đặc điểm, màu sắc
có đậm có nhạt , tươi sáng
HS có thể vận dụng bài học tạo
sp bằng những vật liệu khác
nhau, có thể tạo nhiều sản phẩm

khắc sâu kiến thức và rèn luyện kỹ năng thuyết
trình, tự đánh giá.
câu hỏi:em thấy sản phẩm nào đẹp nhất, vì sao?
em có nx gì về bố cục , màu sắc trong sản phẩm
của mình, của bạn.
+Giới thiệu vài nét về bản thân,như tên tuổi, sở
thích..
mời tg sản phẩm em thích nhất lên chia sẻ về tp
của mình.
+ sp được tạo sp từ những vật liệu gì, khâu nòa
là khó nhất, tên tp là gì? Em ( nhóm em) muốn
truyền đạt đến ng xem thông điệp gì?....
Tổng kết chủ đề, đánh giá tiết học,
Dặn dò: chuẩn bị cho bài học sau: Âm nhạc và
sắc màu.
5


Mĩ thuật 5

Bài 3: ÂM NHẠC VÀ SẮC MÀU
Thời lượng: 3 tiết
6


Mĩ thuật 5

I . MỤC TIÊU
- Nghe và vận động được theo giai điệu của âm nhạc chuyển dược âm thanh và
giai điệu thành những đương nét và màu sắc trên giấy .

- GV bật nhạc
2- Hướng dẫn tìm hiểu
GV đưa ra câu hỏi gợi mở :
- Mảng màu nào có hòa sắc nóng ? hòa sắc lạnh? Sáng tối?
Tương phản?
-GV nhận xét tuyên dương
- Em liên tưởng tới những hình ảnh gì từ những đường nét
và màu sắc trong tranh?
- Từ những hình ảnh đó, em liên tưởng đến câu chuyện gì?
- GV nhận xét tuyên dương
- GV nhận xét chung giờ học
- Tuyên dương học sinh có cảm nhận tốt về bức tranh vẽ
theo nhạc

Hát
-Hoa, lá, mặt trời ,
sóng nước, cánh đồng ,
núi, nhà ,con vật,
người.
-Phong cảnh , tĩnh vật,
hoạt động của con
người.
Nhận xét
- HS vỗ tay tuyên
dương bạn

- Học sinh thực hiện
theo yc của giáo viên.

7

- Yc HS lựa chọn phần hình đã cắt rời từ bức tranh vẽ theo
nhạc. Sau đó thêm các đường nét màu sắc phù hợp để trang
trí bìa sách, lịch…theo ý thích
- HS thực hành GV bật nhạt không lời giai điệu tươi vui tạo
không khí vui vẻ, tăng thêm cảm xúc cho HS thực hành.
TIẾT 3
4- Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá
sản phẩm
- Hướng dẩn học sinh trưng bày sản phẩm của nhóm minh,
thảo luận chia sẽ .
Gợi mở để học sinh giới thiệu
+ Ý tưởng bức tranh em là gì?
+ Kiểu chữ, hình ảnh?
+ Em thích sp bạn nào nhất? vì sao?
+ Em học hỏi được gì ở sp của bạn trong lớp?
- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương HS tích cực, động viên
khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài.
- Cá nhân, nhóm lựa chọn sp đẹp, sáng tạo làm khung hoặc
trang trí thêm để treo ở goc học tập cá nhân, treo trang trí lớp

- Tổ trưởng điều khiển
từng tổ lên bảng trưng
bày SP
- Học sinh chuận bị .
- Chọn bạn lên giới
thiệu sp
- Giới thiệu sp
- HS nhận xét
- HS ghi vào phiếu
đánh giá.

2. Học sinh
- Sách học mĩ thuật 5.
- Lá cây ( lá khô, lá rụng) giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo hai mặt, keo, kéo...
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

9


Mĩ thuật 5

Hoạt động của giáo viên
TIÊT 1
- Kiểm tra đồ dung
Khởi động
Trò chơi : Vẽ lên bảng một số lá cho hs lên bảng
sáng tạo hình ảnh mới, giới thiệu chủ đề.
1- Hướng dẫn tìm hiểu.
HS quan sát hình 4.1sgk để tìm hiểu hình dáng cấu
tạo màu sắc của lá.
Gợi mở câu hỏi:
+ Em nhận ra những lá cây gì?.
+ Hình dạng, cấu tạo, màu sắc?
HS xem h4.2 hoặc hình minh họa của giáo viên
chuẩn bị để các em tìm hiểu sp từ lá cây.
Yêu cầu học sinh thảo luận để tìm hiểu cách tạo
hình từ lá cây.
2- Hướng dẫn thực hiện
- Gợi mở:
+ Em sẽ tạo hình gì từ lá cây?
+ Em sử dụng lá cây tạo hình như thế nào?

- Trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
HS quan sát tranh gv, theo
dõi sgk theo hướng dẫn của
gv thảo luận nhóm và trả lời
các câu hỏi,
HS lắng nghe
HS trả lời câu hỏi, gv nhận
xét và chốt kiến thức.

- Quan sát, lắng nghe.
- Tìm hiểu
- Thực hành
- HS nhận xét
- Tổ trưởng điều khiển từng
tổ lên bảng trưng bày SP
- Học sinh chuận bị .
- Chọn bạn lên giới thiệu sp
thuyết trình về sản phẩm
của mình, các hs khác tham
gia đặt câu hỏi để cùng chia
sẻ để khắc sâu kiến thức và
rèn luyện kỹ năng thuyết
trình, tự đánh giá
- Giới thiệu sp
- HS nhận xét
- HS ghi vào phiếu đánh
giá.
10


- Kiểm tra đồ dung
Khởi động
hát bài em yêu trường em, giới thiệu chủ đề.
1- Hướng dẫn tìm hiểu nội dung chủ đề qua
trãi nghiệm thực tế.
Cho hs liên hệ thực tế thảo luận nhóm trả lời.
Gợi mở câu hỏi:
+ Quang cảnh trường em như thế nào? Có
những hoạt động gì diễn ra?
+ Em có tham gia hoạt động đó không? Hoạt
đồng nào em nhớ nhất?

Hoạt động của học sinh

HS hát
- HS liên hệ thực tế thảo luận
nhóm trả lời
- Thư ký ghi nội dung thảo luận
lên báo cáo.

11


Mĩ thuật 5

GV tóm tắt:
2- Hướng dẫn thực hiện
Tìm hiểu cách thực hiện qua sp
HS xem h5.1 hoặc hình minh họa của giáo viên
chuẩn bị để các em tìm hiểu sp .

- Thư ký nhóm ghi nội dung
thảo luận lên báo cáo.

HS thảo luận nhóm để lựa chọn
nội dung và hình thức, vật liệu
để thực hiện tạo hình sp với chủ
đề Trường em

- Nhóm trưởng phân công
nhiệm vụ cho từng thành viên

TIẾT 2
*Khởi động
* Nội dung :Thực hành nhóm
- Yêu cầu hoạc sinh lựa chọn, sắp xếp các sp ca
nhân tạo thành sp tập thể, tạo không gian thêm
chi tiết cho sp thêm sinh động.
- Quan sát hướng dẫn phù hợp từng cá nhân
- Nhân xét chung tiết học, nêu những điểm quan
trọng để các em hoàn thiện bài
- Chuẩn bị tuần sau.

- Học sinh thực hành
- Thảo luận nhóm sắp xếp hình
ảnh, quang cảnh, màu sắc…

12


Mĩ thuật 5


* Nhận xét về bố cụ màu sắc?
* Nhóm em trình bày sp bằng hính thức sắm vai
thuyết trình hay biểu diễn?
- HS ghi vào phiếu đánh giá
* Chia sẽ cảm xúc mình sau quá trình tạo hình sp
nhóm)
Vệ sinh lớp học
- HS đại diện tổ nhóm giới thiệu sản phẩm của
mình.
- Khi hoàn bước gt sp xong GV ra hiệu cho các
em nhận xét.
Em hãy vận dụng kiến thức đã học để tạo nhân
vật và câu chuyện yêu thích với các hình thức,
chất liệu khác
*Nhận xét , đánh giá giờ học
* Vận dụng sáng tạo:

13


Mĩ thuật 5

14