ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
----------------------------------------------1. Thông tin về giảng viên
- Họ và tên: PHẠM TUẤN HÙNG
-

Chức danh, học hàm, học vị: Tiến sỹ

-

Thời gian, địa điểm làm việc: Bộ môn lý luận chuyên ngành – Trường Đại học
TDTT Đà Nẵng.
- Địa chỉ liên hệ: 174 Yên Khê 1, P. Thanh Khê Tây, Q. Thanh Khê, Tp. Đà
Nẵng.
-

Điện thoại: 0902403330

Email:

2. Thông tin chung về học phần
- Tên học phần: Phương pháp NCKH – TDTT
- Tên tiếng Anh: Sport Science Methodology
- Mã học phần: DHNCK0642
- Số tín chỉ: 02
- Thuộc chương trình đào tạo trình độ: Đại học, hình thức đào tạo: Chính qui
- Loại học phần: Bắt buộc
- Các học phần tiên quyết: Giải phẫu học
- Các học phần kế tiếp:
- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:

-

Môn học trang bị cho sinh viên những khái niệm cơ bản về khoa học,
nghiên cứu khoa học, nắm bắt việc sử dụng các phương pháp NCKH đang
được áp dụng trong khoa học giáo dục và TDTT hiện nay, nhằm vận dụng
trong chính quá trình học tập hiện tại, trong cuộc sống và trong nghề
nghiệp tương lai.
• Kĩ năng
1


-

-

Hiểu biết về tổ chức hoạt động phương pháp và NCKH trong lĩnh vực
TDTT;
Biết những phương pháp NCKH chủ đạo đang được áp dụng trong lĩnh
vực TDTT hiện nay, phương pháp tổ chức hoạt động NCKH TDTT;
Nắm bắt các kỹ năng tiến hành công tác NCKH trong lĩnh vực TDTT,
nắm vững phương pháp tổ chức và tiến hành những nghiên cứu sư phạm TDTTT, xác lập những luận cứ khoa học và nhiệm vụ nghiên cứu, lựa
chọn phương pháp nghiên cứu, hình thành kết quả nghiên cứu; cách thức tổ
chức thực nghiệm sự phạm - TDTT, những hình thức đo lường khác nhau
trong thực tiễn hoạt động nghiên cứu sư phạm - TDTT;
Nắm được kỹ năng tiến hành bảo vệ kết quả NCKH, viết báo cáo và
thông tin trong hội thảo và hội nghị khoa học;
Có kỹ năng tìm kiếm và lựa chọn kiến thức phục vụ cho học tập;
Có kỹ năng làm việc nhóm, với người khác.

• Thái độ, chuyên cần
Nhận định và đánh giá được vị trí, vai trò của môn học;
Có thái độ học tập tích cực và nhu cầu tiếp thu kiến thức cho bản thân và

cứu, phân biệt mục
tiêu NC và giả thiết
khoa học. Xác định và
phân biệt các nội dung
của tổ chức NC.
Trình bày III.B.1. Phân biệt các
3. Giai đoạn nghiên III.A.1.
khái
niệm
luận văn mục trong đề cương
cứu cơ bản
khoa học.
NCKH và Luận văn
III.A.2. Mô tả cấu trúc KH.

trong lĩnh vực TDTT.
II.C.2. Đề xuất hướng
và tên đề tài NCKH
trong lĩnh vực TDTT.
II.C.3. Xây dựng đề
cương NCKH trong
lĩnh vực GDTC (môn
chuyên sâu). Xác định
cụ thể mục đích, mục
tiêu, giả thiết KH, và
đối tượng NC.
III.C.1. Phân tích nội
dung của phần lý do
chọn đề tài.
III.C.2. Xác định nội


4. Giai đoạn hoàn IV.A2. Trình bày các
yêu cầu và hình thức
thiện công trình xây dựng biểu bảng,
nghiên cứu
biểu đồ khi trình chiếu.
IV.A3. Mô tả trình tự
các bước trong quá
trình báo cáo kết quả
NC.
5. Phương pháp V.A.1. Trình bày khái
phân tích và tổng niệm phương pháp,
phân loại các nguồn
hợp tài liệu
thông tin .
V.A.2. Mô tả các giai
đoạn sử dụng phương
pháp phân tích và tổng
hợp tài liệu. Các bước
trong quy trình phân
tích và tổng hợp tài liệu
truyền thống.
V.A.3. Trình bày nội
dung phương pháp tra
cứu bằng phương tiện
công nghệ thông tin.

6. Phương
phỏng vấn



phương pháp phỏng
vấn.
VI.B.1.
VI.A.2. Trình bày

dung các phương pháp
NC theo các dạng đề
tài khác nhau.
III.C.3. Áp dụng các
yêu cầu cơ bản khi xây
dựng tổng quan vào
thực tiễn.
III.C.4. Phân tích
phương pháp mô tả và
giải thích các số liệu
trong trình bày kết quả
NC
III.C.5. Áp dụng cách
trích dẫn và trình bày
tài liệu tham khảo
trong thực tiễn.
IV.C.1. Áp dụng cách
trình bày nội dung
dung báo cáo bằng
trình chiếu trong thực
tế.
IV.C.2. Đề xuất
những phương án trình
bày báo cáo theo ở

minh họa các bước phương pháp phỏng
3


yêu cầu đối với một xây dựng phiếu hỏi, vấn trực tiếp và gián
các cách thức đánh giá tiếp và phân tích các
phiếu hỏi.

kết quả phỏng vấn. kết quả phỏng vấn
Xây dựng phiếu hỏi trong thực tế.
theo yêu cầu.

VII.B.1. Phân biệt VII.C.1. Phân tích
hình thức quan sát.
hiệu quả việc sử dụng
các hình thức quan sát.
VII.B.2. Xây dựng và VII.C.2. Phân tích,
áp dụng các biểu mẫu đánh giá các kết quả
thiết và cách tiến hành quan sát, ghi chép vào quan sát trong thực tế.
thực tế.
quan sát sư phạm .

7. Phương pháp VII.A.1. Trình bày
quan sát sư phạm
vài trò của phương
pháp quan sát,
VII.A.2. Trình bày
những điều kiện cần

bày VIII.B.1. Lựa chọn VIII.C.1. Phân tích

môn theo môn chuyên
sâu.
VIII.B.1. Thảo luận
lựa chọn và thực hành
áp dụng các bài thử
trong thực tế.
IX.B.1. Phân biệt
phương pháp thực
nghiệm sư phạm và
kiểm tra sư phạm
trong NCKH TDTT.

của các bài thử.

IX.B.2. Xây dựng các
phương
án
thực
nghiệm để áp dụng
vào thực tế theo yêu
cầu.

XI.C.2 Đánh giá, phân
tích ý nghĩa các kết
quả quá trình thực
nghiệm (trình tự, song
song).

Mục tiêu
Bậc 1


3

3

2

2

2

Nội dung
1. Các khái niệm về
khoa học và NCKH
2. Đề tài KH và giai
đoạn chuẩn bị NC đề
tài KH
3. Giai đoạn NC cơ
bản
4. Giai đoạn hoàn
thiện công trình NC
5. Phương pháp phân
tích, tổng hợp tài liệu
6. Phương pháp phỏng
vấn

III.C.2.Kiểm
định
hiệu quả, phân tích các
kết quả kiểm tra sư


2

2

2

2

25

25

25

4. Tóm tắt nội dung học phần
Môn học này cung cấp cho sinh viên những kiến thức có giá trị nền tảng, cơ bản
cơ bản về khoa học, phương pháp luận khoa học, các phương pháp NCKH đang được
áp dụng trong khoa học giáo dục và khoa học TDTT.
Những vấn đề chính môn học đề cập đến là: Những vấn đề chung về khoa học và
công nghệ; đặc điểm các loại hình và một số hướng NCKH TDTT; các giai đoạn chủ
yếu của quá trình NCKH TDTT; Đề tài NCKH và luận văn khoa học trong lĩnh vực
TDTT;Các phương pháp NCKH TDTT.
5. Nội dung chi tiết học phần
1. MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ KHOA HỌC VÀ NCKH
1.1. Khái niệm khoa học
1.1. Định nghĩa
1.2. Quy luật phát triển của khoa học hiện đại
1.3. Phân loại khoa học
1.2. Nghiên cứu khoa học


2.3.4. Dự kiến phương pháp nghiên cứu
2.3.5. Lập giả thiết khoa học và dự báo kết quả nghiên cứu
2.3.6. Lập kế hoạch tổ chức nghiên cứu
2.3.7. Viết đề cương nghiên cứu khoa học
2.3.8. Mẫu đề cương NCKH
3. GIAI ĐOẠN NGHIÊN CỨU CƠ BẢN
3.1. Luận văn khoa học
3.1.1. Khái niệm chung:
3.1.2. Chức năng của sản phẩm khoa học
3.2. Cấu trúc luận văn khoa học
3.2.1. Mở đầu
3.2.2. Tổng quan
3.2.3. Kết quả nghiên cứu và bàn luận
3.2.4. Kết luận và kiến nghị
3.2.5. Tài liệu tham khảo
3.2.6. Phụ lục
3.3. Hình thức trình bày Luận văn cử nhân Thể dục thể thao
3.4. Tóm tắt Luận văn khoa học
3.4.1. Ý nghĩa
3.4.2. Yêu cầu
3.4.3. Hình thức trình bày Tóm tắt Luận văn cử nhân TDTT
3.5. Cách trình bày luận văn
4. GIAI ĐOẠN HOÀN THIỆN NGHIÊN CỨU
4.1. Chuẩn bị bảo vệ
4.1.1. Viết báo cáo khoa học
4.1.2. Xây dựng biểu bảng, biểu đồ
4.1.3. Chuẩn bị nội dung và phương tiện trình chiếu
4.1.4. Báo cáo thử - Dự kiến câu hỏi và soạn đáp án trả lời
4.2. Một số chú ý khi tiến hành bảo vệ luận văn:

6.1.5. Các bước tiến hành phỏng vấn
6.2. Phương pháp khảo sát
6.2.1. Khái niệm
6.2.2. Phân loại phương pháp khảo sát
6.2.3. Công cụ nghiên cứu khảo sát
6.2.4. Các bước tiến hành điều tra
7. PHƯƠNG PHÁP QUAN SÁT SƯ PHẠM
7.1. Vai trò của phương pháp quan sát trong NCKH TDTT
7.1.1. Khái niệm
7.1.2. Chức năng
7.1.3. Ưu - Nhược điểm của phương pháp quan sát
7.2. Phân loại quan sát sư phạm
7.3. Công cụ quan sát
7.3.1. Mẫu điền thông tin
7.3.2. Bảng theo dõi khả năng thể hiện
7.3.3. Bản ghi chép sự việc
7.4. Những điều kiện cần thiết và cách tiến hành quan sát sư phạm
7.4.1. Những điều kiện cần thiết để quan sát
7.4.2. Cách tiến hành quan sát sư phạm
8. PHƯƠNG PHÁP KIỂM TRA
8.1. Khái niệm
8.2. Chức năng
8.3. Phân loại các bài thử
8.4. Yêu cầu khi sử dụng bài thử
8.5. Nội dung các Test
8.5.1. Test đánh giá khả năng động lực học
8.5.2. Test đánh giá trạng thái tập luyện
8.5.3. Test đánh giá trình độ tập luyện chuyên môn
9. PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
9.1. Khái niệm

9
10-11
12
13-14
15

Hình thức tổ chức dạy học học phần
Lên lớp
Thực hành,
SV tự
nghiên
Thảo thí nghiệm,
Lý
Bài
thực tập..
cứu, tự
luận
thuyết
tập
nhóm

Các khái niệm về khoa
học và NCKH
Đề tài KH và giai đoạn
chuẩn bị NC đề tài KH
Giai đoạn nghiên cứu cơ
bản
Giai đoạn hoàn thiện
công trình nghiên cứu
Phương pháp PT TH tài


0

08

12

04

0

0

0

06

12

02

02

0

0

08

12


0

06

08

02

02

0

0

08

12

02

0

0

0

06

08

Thời gian,
địa điểm
thực hiện

Ghi chú

Sinh viên đọc và
Giảng đường
nghiên cứu các mục
trường ĐH
1.1, 1.2, 1.3 trong tài
TDTT ĐN
liệu [1] và [2]

Sinh viên đọc các tài Ở nhà, ở
liệu khác có liên quan trường, ở thư
(do giáo viên cung viện.
cấp hoặc nguồn từ
Internet)

8


quan đến TDTT.

Tuần 3-4: ĐỀ TAI KH VA GIAI ĐOẠN CHUẨN BỊ NGHIÊN CỨU
Thời gian,
Hình thức tổ
Yêu cầu SV
Nội dung chính

viện trường, ghi
chép. Và chuẩn bị
nội dung.

Sinh viên
chuẩn bị
nội dung
thảo luận
trước.

- Cách phân loại đề tài
NCKH.
Sinh viên đọc các
Sinh viên tự - Cách xây dựng tên đề tài liệu có liên quan Ở nhà, ở
nghiên cứu, tự tài. Cấu trúc của tên đề (do giáo viên cung trường,
ở
học
tài.
cấp hoặc nguồn từ thư viện.
- PP lập Giả thiết khoa Internet…)
học.
Tuần 5-6: GIAI ĐOẠN NGHIÊN CỨU CƠ BẢN
Thời gian,
Hình thức tổ
Yêu cầu SV
Nội dung chính
địa điểm
chức dạy học
chuẩn bị
thực hiện


Ghi chú

Giảng
đường
trường ĐH
TDTT ĐN

Sinh viên đọc các tài
liệu có liên quan (do
giáo viên cung cấp
Ở nhà, ở
hoặc
nguồn
từ
trường, ở
Internet….)
thư viện…

Tuần 7-8: GIAI ĐOẠN HOÀN THIỆN NGHIÊN CỨU
Hình thức tổ
chức dạy học
Lý thuyết

Nội dung chính
4.1. Chuẩn bị bảo vệ.

Thời gian,
địa điểm
thực hiện

trình và trả lời câu hỏi.
- Phương pháp trình bày Sinh viên đọc các
biểu bảng, biểu đồ, xây tài liệu có liên quan
Sinh viên tự
Ở nhà, ở thư
dựng mục lục, trình bày (do giáo viên cung
nghiên cứu, tự
viện,
ở
tài liệu tham khảo.
cấp hoặc nguồn từ
học
trường ….
- Phương pháp trình bày Internet….)
nội dung theo sơ đồ.
Tuần 9: PHƯƠNG PHÁP ĐỌC, PHÂN TÍCH, TỔNG HỢP TÀI LIỆU
Thời gian,
Hình thức tổ
Yêu cầu SV
Nội dung chính
địa điểm
chức dạy học
chuẩn bị
thực hiện

Lý thuyết

5.1. Khái niệm.
5.2. Các dạng nguồn thông
tin .

giáo viên cung cấp. trường ….
- Đọc các tài liệu
có liên quan (
Tuần 10-11: PHƯƠNG PHÁP PHỎNG VẤN
Thời gian,
Hình thức tổ
Yêu cầu SV
Nội dung chính
địa điểm
Ghi chú
chức dạy học
chuẩn bị
thực hiện
6.1. Phương pháp phỏng - Sinh viên đọc từ
Giảng
vấn.
trang 27 đến trang
6.2. Phương pháp khảo sát. 28 tài liệu [1], từ đường
Lý thuyết
trường ĐH
trang 98 đến trang
TDTT ĐN
105 tài liệu [2].
Thảo
luận - Phân biệt phương pháp - Sinh viên đọc từ Giảng
Sinh viên
nhóm
khảo sát và phương pháp trang 98 đến trang đường
chuẩn bị
10

Ở nhà, ở thư
viện,
ở
trường ….

Nội dung chính

Yêu cầu SV
chuẩn bị

Thời gian,
địa điểm
thực hiện

7.1. Vai trò của phương
pháp quan sát trong NCKH
TDTT.
7.2. Phân loại quan sát sư
phạm .
7.3. Công cụ quan sát.
7.4. Những điều kiện cần
thiết và cách tiến hành
quan sát sư phạm.

- Sinh viên đọc từ
trang 29 đến trang
32 tài liệu [1], từ
trang 105 đến trang
1121 tài liệu [2].



- Chia nhóm thực hiện
các test kiểm tra và ghi
Bài tập
nhận kết quả kiểm tra.
- Xử lý kết quả kiểm tra
đơn giản.
Sinh viên tự - Nội dung một số test
nghiên cứu, tự động lực cơ bản đánh giá
học
trình độ tập luyện trong
môn thể thao chuyên sâu.

Yêu cầu SV
chuẩn bị
- Sinh viên đọc từ
trang 33 đến trang
39 tài liệu [1], từ
trang 153 đến trang
160 tài liệu [2].
- Sinh viên đọc từ
trang 33 đến trang
39 tài liệu [1], từ
trang 153 đến trang
160 tài liệu [2].
Sinh viên đọc các
tài liệu có liên quan
(do giáo viên cung
cấp hoặc nguồn từ


chuẩn bị

Thời gian,
địa điểm
thực hiện

Ghi chú

- Sinh viên đọc từ
Giảng
trang 46 đến trang
đường
Lý thuyết
49tài liệu [1], từ
trường ĐH
trang 180 đến trang
TDTT ĐN
187 tài liệu [2].
- Phương pháp so sánh - Sinh viên đọc các
song song.
tài liệu có liên quan
Sinh viên tự
Ở nhà, ở thư
- Phương pháp so sánh (do giáo viên cung
nghiên cứu, tự
viện,
ở
trình tự.
cấp hoặc nguồn từ
học

9.3. Phân loại thực nghiệm.
9.4. Cách tiến hành thực
nghiệm.

Ngày tháng năm 2014
Phó Hiệu trưởng
Phụ trách khoa GDTC

Ngày tháng năm 2014
Trưởng bộ môn

Ngày 19 tháng 06 năm 2014
Giảng viên

Võ Văn Vũ

Phan Thảo Nguyên

Phạm Tuấn Hùng

12