ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP GDTC
1. Thông tin về giảng viên
1.1. Giảng viên 1:
-

Họ và tên: Phan Thảo Nguyên

-

Chức danh, học hàm, học vị: Thạc Sỹ, GVC

-

Thời gian, địa điểm làm việc: Bộ môn LLCN

-

Địa chỉ liên hệ: Bộ môn LLCN, Trường Đại học TDTT Đà Nẵng

-

Điện thoại: 0905297664 Email:

1.2. Giảng viên 2:
-

Họ và tên: Đỗ Thị Hạnh

-



: 45 tiết



Làm bài tập trên lớp

: 00 tiết



Thảo luận

: tiết



Thực hành, thực tập (ở PTN, điền dã, thực tập...): 0 tiết



Hoạt động theo nhóm

: 15 tiết



Tự học

: 120 giờ

Nội dung 1

Nội dung 2

Nội dung 3

Bậc 1

Bậc 2

Bậc 3

Bản chất xã hội của thể dục thể thao
I.A.1 Trình bày Khái I.B.1 : Phân biệt I.C.1 :Phân tích
niệm TDTT,
được thể dục và thể được TDTT trên
thao
3 luận điểm
I.A.1 Trình bày khái I.B.1 :Phân
Tích I.B.1 : Liên hệ
niệm phát triển thể được phát triển thể ảnh hưởng của
chất
chất là quá trình tự hoạt động TT tới
nhiên đồng thời là sự phát triển thể
quá trình xã hội
chất
I.A.1:Trình bày khái I.B.1 :Phân
biệt I.B.1 : Lấy ví dụ
niệm giáo dục thể chất được các nhiệm vụ về mối quan hệ
và thể thao

I.A.1 Trình bày Các I.B.1 Xác định được I.C.1 :Phân tích
chức năng của TDTT
Các chức năng văn được các chức
hoá chung và Các năng chung và
chức năng đặc thù các chức năng
của TDTT
Đặc thù của
TDTT
Mục đích, nhiệm vụ của nền thể dục thể thao nước ta
I.A.1 Trình bày Mục I.B.1 Xác định được
đích của nền TDTT
các cơ sở đề ra mục
đích của nền TDTT
I.A.1 Trình bày Các I.B.1
Giải thích
nhiệm vụ của nền được các nhiệm vụ
TDTT nước ta
của nền TDTT nước
ta

I.C.1 Phân tích
Mục đích của nền
TDTT
I.C.1 :Phân tích
mối quan hệ giữa
các nhiệm vụ của
nền TDTT nước
ta
Mối quan hệ tương hỗ giữa TDTT với cách mạng KHKT


trong giáo dục thể chất GDTC
I.A.2 : Tìm hiểu sự ra I.B.2 : Phân biệt
đời của BTTC, so sánh hình thức, nội dung
sự khác nhau giữa BTTC.
BTTC với lao động
chân tay.
Nội dung 2

Nội dung 3

Nội dung 4

Chương VI
Nội dung 1

Nội dung 2

I.A.1 : Nắm được kỹ I.B.1. Phân biệt các
thuật BTTC, các giai giai đoạn của kỹ
đoạn của bài tập không
thuật BTTC.
có chu kỳ
Ý nghĩa của mỗi
giai đoạn bài tập
không có chu kỳ
I.A.1 Trình bày các I.B.1 Giải thích Các
nhân tố ảnh hưởng đến nhân tố ảnh hưởng
hiệu quả bài tập thể
đến hiệu quả bài tập
chất.

yếu tố vệ sinh
sinh.
Các phương pháp giáo dục thể chất
I.A.1 Trình bày cơ sở
cấu trúc của các
phương pháp giáo dục
thể chất

I.B.1 Xác định được
Lượng vận động và
quãng nghỉ là các
yếu tố thành phần
cơ bản của Giáo dục
thể chất
I.B.2 Xác định được
Quãng nghỉ trong
giáo dục thể chất

I.C.1 : Tìm hiểu
mối quan hệ các
thành phần lượng
vận động
I.C.2 : Phân tích
ý nghĩa của mỗi
quãng nghỉ trong
GDTC

Khái
quát I.C.1 Xác định
I.A.1 Trình bày Các I.B.1

trực quan
phương pháp trực phương pháp trực
quan
quan
I.B.2 Khái quát hóa
Phương pháp sử
dụng lời nói và
phương pháp trực
quan
Các nguyên tắc về phương pháp giáo dục thể chất
có định mức chặt chẽ
lượng vận động
I.A.2 : Vẽ sơ đồ hệ các
phương pháp GDTC

Nội dung 3

Nội dung 4

Chương VII
Nội dung 1

Nội dung 2

Nội dung 3

I.A.1 Trình bày Cơ sở
xuất phát Nguyên tắc
tự giác tích cực
I.A.2 Xác định được

giác tích cực

I.C.1 Hiểu được
vai
trò
của
nguyên tắc trực
quan

I.C.1

Tóm

tắt
5


Nội dung 4

Nội dung 5

Chương VIII

xuất phát nguyên tắc
thích hợp và cá biệt
hóa
I.A.2 Xác định được
yêu cầu thực hiện của
nguyên tắc thích hợp
và cá biệt hóa

I.A.2 Xác định được I.B.2 Khái quát hóa trong thực tiễn ,
yêu cầu thực hiện của yêu cầu thực hiện nắm được các
nguyên tắc tăng tiến
của nguyên tắc tăng hình thức tăng
tiến
LVĐ
Chương 2: Giảng dạy động tác

Nội dung 1

I.A.1 Nắm được Quy
luật hình thành KNKX
vận động là cơ sở xác
định các giai đoạn của
quá trình dạy học động
tác
I.A.2 Trình bày nhiệm
vụ của giảng dạy động
tác

Nội dung 2

I.A.1 Trình bày các I.B.1 Phân tích các
giai đoạn của quá trình phương pháp được
giảng dạy động tác
sử dụng trong quá
trình dạy học động
tác

I.B.1 Làm rõ Quy

Nội dung 1

Nội dung 2

I.B.2 Phân biệt các
giai đoạn của quá
trình giảng dạy động
tác và biện pháp
khắc phục những sai
lầm thường mắc.
Giáo dục các tố chất thể lực
I.A.1 Trình bày khái
niệm sức mạnh
I.A.2 Xác định Các
phương tiện giáo dục
sức mạnh
I.A.1 Nắm được các
khuynh hướng và
phương pháp giáo dục
sức mạnh

I.B.1 Xác định cơ
sở phân loại các sức
mạnh, các laoij sức
mạnh

I.C.1 Phân tích
các trường hợp
biểu hiện của sức
mạnh

bền

Nội dung 5

Nội dung 6

Chương X

I.A.1. Xác định các I.B.1. Nắm được I.C.1.Phân tích
thành phần LVĐ trong nhiệm vụ của giáo phương pháp giáo
giáo dục sức bền và dục sức bền
dục sức bền ưa
các phương pháp giáo
khí và giáo dục
dục sức bền
sức bền yếm khí
Chương 4: Giờ học thể thao là hình thức cơ bản của
giáo dục thể chất
7


Nội dung 1

I.A.1 Phát thảo được I.B.1 Giải thích Sự I.C.1 Tóm tắt nội
nội dung và hình thức diễn biến năng lực dung và hình thức
của một buổi tập
hoạt động trong các của một buổi tập
buổi tập là một
trong những cơ sở
kết của các buổi tập

Bậc 2

I.B.1 Thảo luận Nội I.C.1 Phân tích
dung và hình thức được cơ sở phân
của một buổi tập
chia cấu trúc một
buổi tập

I.B.1 Làm rõ Cấu
trúc của giờ học thể
thao
I.B.2 Thảo luận Cấu
trúc của giờ học thể
thao

I.C.1 Chỉ ra được
các phần trong
cấu trúc của giờ
học thể thao

I.B.1 Giải thích mật I.C.1 Tóm tắt các
độ chung và mật độ phương pháp tổ
động
chức giờ học
I.B.2 Khái quát hóa
các Phương pháp tổ
chức giờ học
Bậc 3

Các mục tiêu khác

1
1
2
1
1
1
CHƯƠNG IV: Mối quan hệ tương hỗ giữa TDTT với cách mạng KHKT
1
1
1
1
2
1
1
1
CHƯƠNG V: Các phương tiện giáo dục thể chất
1
2
2
2
2
1
1
1
3
2
2
2
4
1

2
1
4
2
2
1
5
2
2
1
CHƯƠNG VIII Giảng dạy động tác
1
2
2
2
2
1
2
1
CHƯƠNG IX: Giáo dục các tố chất thể lực
1
2
1
1
2
1
1
1
3
1

1
9


Tổng

46

48

38

4. Tóm tắt nội dung học phần

Học phần trang bị cho sinh viên những kiến thức lý luận chung về TDTT,
những kiến thức về bản chất của TDTT, về phương pháp tổ chức các quá trình
giáo dục thể chất; hình thành kỹ năng vận dụng lý luận – phương pháp vào thực
tiễn công tác, hình thành niềm tin và tình cảm nghề nghiệp cho sinh viên.
5. Nội dung chi tiết học phần
Chương I: Chương mở đầu
1.1. Bản chất xã hội của thể dục thể thao
1.1.1. Khái niệm TDTT:
a. Văn hóa theo nghĩa hiểu thông thường
b. Văn hóa theo quan điểm triết học, đặc điểm của văn hóa
c. Văn hóa thể chất
d. Các phương diện của văn hóa
1.1.2. Khái niệm Phát triển thể chất.
a. Khái niệm phát triển thể chất
b. Phát triển thể chất là quá trình tự nhiên đồng thời là quá trình xã hội
c. Ảnh hưởng của hoạt động thể thao tới sự phát triển thể chất

c. Chi tiết kỹ thuật bài tập thể chất
5.2.3.Các nhân tố ảnh hưởng đến hiệu quả bài tập thể chất
5.1.4. Phân loại bài tập thể chất
5.2. Ý nghĩa nhân tố môi trường tự nhiên và các yếu tố vệ sinh
5.2.1. Ý nghĩa nhân tố môi trường tự nhiên
5.2.2. Các yếu tố vệ sinh
Chương VI: Các phương pháp giáo dục thể chất
6.1. Cơ sở cấu trúc của các phương pháp giáo dục thể chất
6.1.1. Lượng vận động và quảng nghỉ là các yếu tố thành phần cơ bản của Giáo dục
thể chất
a. Khái niệm LVĐ
b. Lượng vận động bên ngoài và LVĐ bên trong
Các mối quan hệ của LVĐ
6.1.2. Quãng nghỉ trong giáo dục thể chất
a. Các hình thức nghỉ ngơi trong GDTC
b. Các quãng nghỉ trong GDTC
6 .2. Các phương pháp tập luyện có định mức chặt chẽ lượng vận động
6.2.1. Những phương pháp được sử dụng trong quá trình giảng dạy động tác
a. Phương pháp phân chia
b.Phương pháp hoàn chỉnh
6.2.2. Các phương pháp tập luyện định mức lượng vận động và quãng nghỉ
a. Đặc điểm của phương pháp bài tập định mức chặt chẽ LVĐ
b. Nhóm các phương pháp tập luyện ổn định
11


c. Nhóm các phương pháp tập luyện thay đổi
d. Nhóm phương pháp tập luyện tổng hợp
6.3. Các phương pháp trò chơi và thi đấu
6.3.1. Phương pháp trò chơi

12


c. Cá biệt hoá theo xu hướng chung và theo cách thức riêng trong trong giáo dục
thể chất.
7.4. Nguyên tắc hệ thống
7.4.1. Cơ sở xuất phát
7.4.2. Yêu cầu thực hiện của nguyên tắc
a. Tính liên tục của quá trình GDTC và luân phiên hợp lý giữa vận động và nghỉ
ngơi.
b. Tính lặp lại và tính biến dạng:
c. Tính tuần tự của các buổi tập và mối liên hệ lẫn nhau giữa các mặt khác nhau
trong nội dung các buổi tập.
7.5. Nguyên tắc tăng tiến
7.5.1. Cơ sở xuất phát
7.5.2. Yêu cầu thực hiện của nguyên tắc
a. Cần thường xuyên đổi mới nhiệm vụ vận động và tăng lượng vận độn
B. Các điều kiện tăng lượng vận động và các hình thức tăng lượng vận động
Chương VIII: Giảng dạy động tác
8.1. Giảng dạy động tác
8.1.1. Nhiệm vụ của giảng dạy động tác
8.1.2. Quy luật hình thành KNKX vận động là cơ sở xác định các giai đoạn của
quá trình dạy học động tác
a. Đặc điểm tiêu biểu của KN và KX
b. Cơ chế hình thành kỹ năng kỹ xảo vận động
c.. Sự chuyển kỹ xảo
8.2. Các giai đoạn của quá trình giảng dạy động tác
8.2.1. Giai đoạn dạy học ban đầu
8.2.2. Giai đoạn học sâu
8.2.3. Giai đoạn củng cố và tiếp tục hoàn thiện

9.3.3. Phương pháp giáo dục sức bền
a. Phương pháp giáo dục sức bền ưa khí
b. Phương pháp nâng cao khả năng yếm khí
Chương X : Giờ học thể thao là hình thức cơ bản của giáo dục thể chất
10.1. Cơ sở xây dựng cấu trúc của các buổi tập thể thao
10.1.1. Nội dung và hình thức của một buổi tập
a. Nội dung một buổi tập thể thao
b. Hình thức một buổi tập thể thao
c. Mối quan hệ giữa hình thức và nội dung của một buổi tập
10.1.2. Sự diễn biến năng lực hoạt động trong các buổi tập là một trong những
cơ sở kết của các buổi tập
a. Vùng biến đổi trước vận động
b. Vùng bắt đầu vận động
c. Vùng ổn định
14


d. Vùng mệt mỏi
e. Vùng hồi phục
10.2. Cấu trúc của giờ học thể thao
10.2.1. Phần chuẩn bị
10.2.2. Phần cơ bản
10.2.3. Phần kết thúc
10.3. Phương pháp điều chỉnh lượng vận động
10.3.1. Mật độ chung và mật độ động
10.3.2. Phương pháp tổ chức giờ học
a. Phương pháp đồng loạt
b. Phương pháp phân nhóm
c. Phương pháp tổ chức tập luyện cá nhân
d. Phương pháp tổ chức người tập hình vòng tròn

luận
thực
tự
thuyết tập
nhóm
tập..
học.
Chương 1: . Bản chất xã hội của thể dục thể thao
Nội dung 1 : Trình bày
Khái niệm TDTT,
Nội dung 2: Trình bày khái
niệm phát triển thể chất

2
2

4
1

6
15


Hình thức tổ chức dạy học học phần
3
Tuần

4
5


Nội dung 1: Cơ sở đề ra
1
1
mục đích của nền TDTT
Nội dung 2: Các nhiệm vụ
1
0
của nền TDTT nước ta
Chương IV: Thể dục thể thao với CMKHKT
Nội dung 1: Vai trò của
CMKHKT ảnh hưởng đến
1
hoạt động thể thao
Nội dung 2: Thể thao với
cách mạng khoa học kỹ
1
0
0
thuật
Chương V: Các phương tiện giáo dục thể chất
Nội dung 1: Bài tập thể
chất là phương tiện chuyên
2
1
môn cơ bản của GDTC
Nội dung 2: Kỹ thuật bài
tập thể chất. Các giai đoạn
2
1
của bài tập không có chu kỳ

4
2

4
2

2
2

6
6
2

2

6
4
6
16


Tuần
14

15
16
17

18


1
4
trực quan
Nội dung 3: Nguyên tắc
2
1
6
thích hợp và cá biệt hóa
Nội dung 4: Nguyên tắc hệ
1
2
thống
Nội dung 5: Nguyên tắc
1
1
4
tăng tiến
Chương VIII : Giảng dạy động tác
Nội dung 1: Nhiệm vụ của
giảng dạy động tác, cơ sở
1
1
4
phân chia các giai đoạn
giảng dạy động tác
Nội dung 2: Các giai đoạn
của quá trình giảng dạy
2
0
4

2
1
6
dục sức bền và các phương
pháp giáo dục sức bền
Chương X :Giờ học thể thao là hình thức cơ bản của giáo dục thể chất

Tổng

17


Hình thức tổ chức dạy học học phần
26

Tuần

27

Nội dung 1 :Phát thảo được
Nội dung và hình thức của
một buổi tập
Nội dung
Nội dung 2 : Mô tả Sự diễn
biến năng lực hoạt động
trong các buổi tập là một
trong những cơ sở kết của
các buổi tập
Nội dung 3 : Trình bày Cấu
trúc của giờ học thể thao

00

7.2. Lịch trình cụ thể cho từng nội dung
Tuần 1
Chương 1 : Bản chất xã hội của thể dục thể thao
Thời gian,
Yêu cầu SV
Hình thức tổ
Nội dung chính
địa điểm
chuẩn bị
chức dạy học
thực hiện
Nội dung 1 : Trình bày
Lý thuyết
- Nghe giảng và ghi
Khái niệm TDTT
2 tiết trên
chép bài đầy đủ.
lớp
Khái niệm TDTT
Đọc quyển phương 04 ở nhà, thư
viện
pháp giảng dạy và
Sinh viên tự
hướng dẫn học tập
nghiên cứu, tự
môn lý luận và pp
học
TDTTtr.129- 142

Ghi chú

- Ảnh hưởng của hoạt
18


động thể thao tới sự phát
triển thể chất
Thảo luận
nhóm
Sinh viên tự
nghiên cứu, tự
học
Tuần 3

Phát triển thể chất là quá
trình tự nhiên đồng thời
là quá trình xã hội
Ảnh hưởng của hoạt
động thể thao tới sự phát
triển thể chất

Tham khảo tài liệu
liên quan. Tra cứu
trên website
Tham khảo tài liệu
liên quan. Tra cứu
trên website

01 Trên lớp

Mối quan hệ giữa các Tham khảo tài liệu
nhiệm vụ của GDTC
liên quan. Tra cứu
01 Trên lớp
trên website
Đọc quyển phương
pháp giảng dạy và
hướng dẫn học tập 06 ở nhà, thư
Khái niệm Thể thao
môn lý luận và pp viện
TDTTtr 147 - 1 5 2

Tuần 4
Hình thức tổ
chức dạy học
Lý thuyết

Sinh viên tự
nghiên cứu, tự
học

Chương 2: Hình thức và chức năng của TDTT
Thời gian,
Yêu cầu SV
Nội dung chính
địa điểm
chuẩn bị
thực hiện
Nội dung 1: Trình bày - Nghe giảng và ghi
02 giờ Trên


chuẩn bị
Nội dung 2: Trình bày - Nghe giảng và ghi
các chức năng cua chép bài đầy đủ.
TDTT.
-Các chức năng văn hóa Giáo trình lý luận
TDTT
chung
-Các chức năng đặc thù
của TDTT
Phương pháp
giảng dạy và hướng
Phân biệt các chức năng
dẫn học tập môn lý
chung và đặc thù của
luận và pp TDTTtr
TDTT
154 - 157

địa điểm
thực hiện

01 giờ Trên
lớp

04 ở nhà, thư
viện

Tuần 6
Chương III: Mục đích nhiệm vụ của nền TDTT nước ta

trên website
Tuần 7
Chương IV: Thể dục thể thao với CMKHKT
Thời gian,
Yêu cầu SV
Hình thức tổ
Nội dung chính
địa điểm
chuẩn bị
chức dạy học
thực hiện
Nội dung 1: Vai trò của - Nghe giảng và ghi
CMKHKT ảnh hưởng chép bài đầy đủ.
01 trên lớp
Lý thuyết
đến hoạt động thể thao
Nội dung 2: Thể thao - Nghe giảng và
với cách mạng khoa học ghi chép bài đầy đủ 01 trên lớp
kỹ thuật
Tài liệu giảng dạy
Sinh viên tự
Vai trò của TDTT trong
04 ở nhà, thư
nghiên cứu, tự
lý luận và phương
viện
xã hội hiện đại
học
pháp TDTT


GDTC
- Đọc các tài liệu
Các nhóm phương tiện tham khảo khác để
01 trên lớp
GDTC
hiểu biết thêm về
bài học.
Phương pháp giảng
dạy và hướng dẫn
Bài tập thể chất là
học tập môn lý
06 ở nhà, thư
phương tiện chuyên môn
luận và pp TDTTtr viện
cơ bản của GDTC
159 - 161

Ghi chú

Tuần 9
Hình thức tổ
chức dạy học
Lý thuyết

Thảo luận
nhóm

Sinh viên tự
nghiên cứu, tự
học

06 ở nhà, thư
luận và pp TDTTtr viện
161- 165

Tuần 10
Hình thức tổ
chức dạy học

(Tiếp) Chương V: Các phương tiện giáo dục thể chất
Thời gian,
Yêu cầu SV
Nội dung chính
địa điểm
chuẩn bị
thực hiện

Ghi chú
21


Lý thuyết

Sinh viên tự
nghiên cứu, tự
học
Tuần 11
Hình thức tổ
chức dạy học
Lý thuyết


lý luận và phương
pháp TDTT

04 ở nhà, thư
viện

(Tiếp) Chương V: Các phương tiện giáo dục thể chất
Thời gian,
Yêu cầu SV
Nội dung chính
địa điểm
chuẩn bị
thực hiện
Cơ sở khoa học của các - Nghe giảng và
02 trên lớp
phương pháp GDTC
ghi chép bài đầy đủ
Tài liệu giảng dạy
Cơ sở khoa học của các lý luận và phương
01 trên lớp
phương pháp GDTC
pháp TDTT phần 1
trang 14- 15
Tài liệu giảng dạy
Thế nào là LVĐ ? các
06 ở nhà, thư
lý luận và phương
viện
mối quan hệ LVĐ
pháp TDTT tr 16

Thời gian,
Yêu cầu SV
Hình thức tổ
Nội dung chính
địa điểm
chuẩn bị
chức dạy học
thực hiện
Lý thuyết
Nội dung 3: Nhóm các - Nghe giảng và
02 trên lớp

Ghi chú

22


phương pháp trò chơi và
thi đấu

Thảo luận
nhóm

Phân biệt bài tập định
mức chặt chẽ LVĐ và
bài tập không định mức
chặt chẽ LVĐ

Sinh viên tự
nghiên cứu, tự

- Đọc các tài liệu
tham khảo khác để
Thảo luận
Các phương pháp trực
01 trên lớp
nhóm
quan và lời nói
hiểu biết thêm về
bài học.
Các phương pháp trực Phương pháp giảng
quan và lời nói
dạy và hướng dẫn
Sinh viên tự
học tập môn lý
04 ở nhà, thư
nghiên cứu, tự
luận và pp TDTTtr viện
học
169

Ghi chú

Tuần 15
Chương VII : Các nguyên tắc về phương pháp GDTC
Thời gian,
Hình thức tổ
Yêu cầu SV
Nội dung chính
địa điểm
chức dạy học

23


(Tiếp) Chương 1: Các nguyên tắc về phương pháp GDTC
Thời gian,
Hình thức tổ
Yêu cầu SV
Nội dung chính
địa điểm
chức dạy học
chuẩn bị
thực hiện
Nội dung 2: Nguyên tắc - Nghe giảng và ghi
1 tiết trên
trực quan
chép bài đầy đủ.
lớp
Lý thuyết
- Cơ sở đề ra nguyên tắc

Ghi chú

Lý thuyết

- Nội dung của nguyên
tắc
- Cơ sở đề ra nguyên tắc
- Nội dung của nguyên
tắc


Lý thuyết

(Tiếp) Chương 1: Các nguyên tắc về phương pháp GDTC
Thời gian,
Yêu cầu SV
Nội dung chính
địa điểm
Ghi chú
chuẩn bị
thực hiện
Nội dung 3: Nguyên tắc - Nghe giảng và ghi 02 trên lớp
thích hợp và cá biệt hóa
chép bài đầy đủ.
- Cơ sở đề ra nguyên tắc
- Nội dung của nguyên
tắc.
- Cơ sở đề ra nguyên tắc
- Nội dung của nguyên
tắc.

Thảo luận
nhóm

Sinh viên tự
nghiên cứu, tự
học

Phương pháp giảng
dạy và hướng dẫn
học tập môn lý

chuẩn bị

Nội dung 4: Nguyên tắc - Nghe giảng và ghi
hệ thống.
chép bài đầy đủ.
- Cơ sở đề ra nguyên tắc
- Nội dung của nguyên
- Nghe giảng và ghi
tắc.
chép bài đầy đủ.
Nội dung 5: Nguyên tắc
.tăng tiến.
- Cơ sở đề ra nguyên tắc

Lý thuyết

Sinh viên tự
nghiên cứu, tự
học

Ghi chú

01 trên lớp

01 trên lớp

- Nội dung của nguyên
tắc.
Nguyên tắc hệ thống.


Chương 2: Giảng dạy động tác
Hình thức tổ
chức dạy học
Lý thuyết

Thảo luận
nhóm

Sinh viên tự
nghiên cứu, tự
học

Nội dung chính

Yêu cầu SV
chuẩn bị

Thời gian,
địa điểm
thực hiện

Nội dung 1: Nhiệm vụ - Nghe giảng và ghi
của giảng dạy động tác, chép bài đầy đủ.
cơ sở phân chia các giai
đoạn giảng dạy động tác

01 trên lớp

Quy luật
KNKX