BỘ VĂN HÓA, THỂ THAO VÀ DU LỊCH
TRƯỜNG ĐẠI HỌC TDTT ĐÀ NẴNG

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

BỘ MÔN: CẦU LÔNG

ĐỀ CƯƠNG CHI TIẾT HỌC PHẦN
PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY THỰC HÀNH PHỔ TU CẦU LÔNG
1. Thông tin về giảng viên
1.1. Giảng viên phụ trách chính học phần:
- Họ và tên: Phạm Quang Khánh
- Chức danh, học hàm, học vị: Tiến sỹ, Giảng viên bộ môn Cầu lông
- Thời gian, địa điểm làm việc: Trường đại học TDTT Đà Nẵng
- Địa chỉ liên hệ: Bộ môn Cầu lông – Quần vợt, Trường đại học TDTT Đà
Nẵng
- Điện thoại: 0912850767. Emai:
1.2. Các giảng viên tham gia giảng dạy học phần:
T

Chức danh,

Địa chỉ liên hệ

Điện thoại

Trường ĐH TDTT Đà Nẵng
Trường ĐH TDTT Đà Nẵng
Trường ĐH TDTT Đà Nẵng
Trường ĐH TDTT Đà Nẵng

0982026978

T
1
2
3
4

Họ và tên

0936404346

2. Thông tin chung về học phần
- Tên học phần: PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ THỰC HÀNH PHỔ TU
CẦU LÔNG. Tên tiếng Anh: - Mã học phần: DHPCL
- Số tín chỉ: 02
- Thuộc chương trình đào tạo trình độ: Đại học. Hình thức đào tạo: Chính qui
1


- Loại học phần: Bắt buộc
- Các học phần tiên quyết:
- Các học phần kế tiếp:
- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:


Nghe giảng lý thuyết: 4 tiết




về lý thuyết và thực hành; về lịch sử và quá trình phát triển môn Cầu lông, nguyên
lý chung về cầu lông, thực hiện được các kỹ thuật một cách thành thạo, về phương
pháp giảng dạy, phương pháp tổ chức thi đấu và trọng tài Cầu lông. Hiểu được thực
trạng, xu hướng phát triển môn Cầu lông trong nước và quốc tế. Ngoài ra, môn học
Cầu lông còn góp phần giáo dục, rèn luyện các phẩm chất đạo đức, ý chí, tác
phong... tạo điều kiện thuận lợi cho việc tập luyện trong các môn thể thao.
2


• Kĩ năng
- Có năng lực vận dụng sự hiểu biết những kiến thức về Cầu lông, ứng dụng
vào giảng dạy trong các trường học thuộc hệ thống giáo dục quốc dân, các cơ sở,
trung tâm TDTT. Hình thành năng lực sư phạm, khả năng tổ chức, tiến hành và
quản lý quá trình giảng dạy, huấn luyện môn Cầu lông. Năng lực tổ chức hướng dẫn
luyện tập và tổ chức thi đấu, làm trọng tài tại cơ sở. Thực hiện đúng một số kỹ thuật
cơ bản, có trình độ biết phân tích, đánh giá cách dạy và học và làm việc với người
khác. Có tiềm lực để không ngừng nâng cao trình độ đáp ứng với các yêu cầu phát
triển TDTT trong giai đoạn đổi mới hiện nay và những yêu cầu mới cao hơn về môn
Cầu lông. Khả năng tư duy sáng tạo, tự nghiên cứu tài liệu để không ngừng nâng
cao trình độ, vươn lên đáp ứng những yêu cầu mới cao hơn.
• Thái độ, chuyên cần.
- Có thái độ kính trọng, yêu quý giảng viên đang giảng dạy môn học. Nhìn thấy
giá trị của xã hội và có phẩm chất cơ bản của người giáo viên, hướng dẫn viên,
người cán bộ TDTT cơ sở có đạo đức, tác phong mẫu mực, có trách nhiệm với xã
hội về nghề nghiệp và sự tự tin trong quá trình công tác.
3.2. Mục tiêu nhận thức chi tiết
Mục tiêu

Bậc 1



thành thạo

3


Kỹ thuật di chuyển IA.1 Hiểu được
đa bước.

kỹ IB.1

Thực

hiện IC.1 Thực hiện

thuật di chuyển đa được kỹ thuật di kỹ

thuật

di

bước một cách cơ chuyển đa bước, chuyển đa bước
bản.

một

cách

chính một cách thành


Kỹ thuật phát cầu
thuận, trái tay.

cách cơ bản
IA.1 Hiểu được

kỹ IB.1

cách thành thạo

Thực

hiện IC.1 Thực hiện

thuật phát cầu thuận, được kỹ thuật phát kỹ

thuật

phát

trái tay một cách cơ cầu thuận, trái tay cầu thuận, trái
bản

một

cách

chính tay

xác

được kỹ thuật đập

IC.1 Thực hiện

kỹ thuật đập cầu

IA.2 Thực hiện được cầu một cách

một cách thành

kỹ thuật đập cầu một chính xác

thạo

cách cơ bản

4


Phối

hợp

thuật đơn giản

chiến

IA.1 Hiểu được cách IB.1 Phối hợp

IC.1 Phối hợp

phương pháp làm thi đấu, thi đấu một luật thi đấu.
trọng tài.

cách tích cực.

trọng

tài

một

IB.2 Làm trọng tài cách thành thạo

IA.2 Thực tập làm một

trọng tài.

cách

chính

xác.

3.3. Tổng hợp mục tiêu chi tiết
Mục tiêu

Bậc 1

Bậc 2


1
1
1
1
1
1
1

Nội dung 8
Nội dung 9
Tổng

1
1
9

1
1
8

1
1
9

4. Tóm tắt nội dung học phần:
`- Trang bị cho sinh viên những kiến thức về lịch sử môn Cầu lông, vị trí, tác dụng,
vai trò của môn Cầu lông trong hệ thống giáo dục thể chất, biết về lịch sử và quá
5



SV tự
Tổng
PPGD&
hành,
thí
nghiên
Lý
Bài
Thực
nghiệm, cứu, tự
thuyết
tập
hành
thực tập..
học.
30
90
30

thuật cơ bản:
Các tư thế đứng
chuẩn bị, cách
6


Hình thức tổ chức dạy học học phần
cầm cầu, vợt,
kỹ thuật di
chuyển đơn đa
bước, kỹ thuật


7


Thời gian

Nội dung chính:

Yêu cầu SV chuẩn

PPGD & Thực hành

bị

Thời gian,
địa điểm

Ghi chú

thực hiện
1. Giới thiệu các tư thế - Sân tập cầu lông, Nhà
tập
đứng chuẩn bị, cách

vợt, cầu tập.

cầm cầu, vợt.

- Trang phục học thực



- Trang phục học thực

phòng thủ phải trái

hành .

tập

cầu lông.

thấp tay.
3.Giới thiệu kỹ thuật

phát cầu thuận, trái
Tiết:3+4

tay
* Yêu cầu:
- Đúng kỹ thuật
- Tập không cầu.

8


8. Các phương pháp giảng dạy và học tập của học phần:
- Phương pháp thuyết trình.
- Phương pháp nêu và giải quyết vấn đề.
- Phương pháp quan sát và thảo luận nhóm.
9. Chính sách đối với học phần và các yêu cầu khác của giảng viên:

quả
- Hình thức kiểm tra: Thực hành
- Yêu cầu: Sinh viên phát cầu vào ô và đúng kỹ thuật.
- Cách đánh giá (Đánh giá theo thang điểm).
* Điểm được tính theo:
M 1(TT ) + M 2( KT )
2
M=

-M1: (TT) Thành tích phát cầu
-M1: (KT) Đánh giá kỹ thuật.
-M: Điểm trung bình.

Tha
ng điểm
Phát cầu thấp

G.T

Nam

1

2

3

4

5


D

C

B

B+

A

A+

5

6

7

8

9

10

D

C

B

Thực hành: 40%
+ Đánh cầu cao sâu vào ô 0,76mx5m18 (5 quả)
+ Đập cầu theo đường thẳng vào ô ¼ sân đơn (5 quả)
+ Di chuyển ngang sân đơn 1 phút (Tính số lần)
- Hình thức thi: Thực hành
- Yêu cầu: Sinh viên đánh cầu vào ô và đúng kỹ thuật.
- Cách đánh giá (Đánh giá theo thang điểm)
- Thời gian thi: Theo lịch nhà trường
* Điểm tổng kết được tính theo:
M 1(TT ) + M 2( KT )
2
M=

-M1: (TT) Thành tích đánh cầu.
-M1: (KT) Đánh giá kỹ thuật.
-M: Điểm trung binh.
Thang điểm
Đánh cầu cao sâu

G.T

1

2

3

1

4

D+

C

2

C+

B

3

B+

A

4

A+
5

Nữ
D

Đập cầu theo
đường thẳng vào

1

D+


B+

A

A+

ô ¼ sân đơn (5
11


1

Nữ

Di chuyển ngang

27

2

28

3

D+

C

C+


B+

A

A+

28

29

30

31

32

33

D

C

B

B+

A

A+

Ngày 25 tháng 6 năm2014

Ngày 25 tháng 6 năm 2014

Giảng viên

Trưởng bộ môn

(ký, ghi họ tên)
TS. Phạm Quang Khánh

TS. Phạm Quang Khánh

12


13