GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
Tiết 1 Ngày soạn: 05/09/2004
BÀI MỞ ĐẦU
A.MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau khi học xong bài, học sinh:
- Biết khái quát vai trò của gia đình và kinh tế gia đình: mục tiêu, nội dung chương
trình và sách giáo khoa công nghệ 6, những yêu cầu đổi mới phương pháp học tập
- Hứng thú học tập môn học.
B. CHUẨN BỊ:
- Tranh ảnh miêu tả vai trò của gia đình và kinh tế gia đình
- Tóm tắt mục tiêu và nội dung chương trình công nghệ THCS
C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
I. Ổn đònh lớp:
II. KTBC
III. Bài mới:
Giới thiệu:
Gia đình là nền tảng của xã hội, ở đó mỗi người được sinh ra, lớn lên và được giáo dục
thành người có ích cho xã hội. Đ ể biết được vai trò của mỗi người trong xã hội, phần kinh tế
gia đình sẽ giúp các em hiểu rõ và cụ thể công việc các em sẽ làm để góp phần xây dựng và
phát triển xã hội ngày càng tốt đẹp hơn.
Hoạt động của giáo viên Hoạt đôïng HS Nôi dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của gia đình và kinh tế gia đình
- Cho biết vai trò của gia đình và trách
nhiệm của mỗi thành viên trong gia đình?
- Trong gia đình có rất nhiều công việc
phải làm, theo em đó là những công việc
- HS thảo
I. Vai trò của gia đình
và kinh tế gia đình
- Vai trò của gia đình:
Gia đình là nền tảng xã hội,
- Gọi HS đọc phần II mục tiêu SGK/13
Mục tiêu môn học
Nội dung chương trình
+ Chương I: May mặc trong gia đình
+ Chương II: Trang trí nhà ở
+ Chương III: Nấu ăn trong gia đình
+ Chương IV: Thu chi trong gia đình
Phương pháp học tập môn học
- HS đọc
SGK
II. Mục tiêu và nội
dung chương trình tổng
quát SGK và phương pháp
học tập môn học
Xem SGK/3
Hoạt đôïng 3: Tổng kết bài – dặn dò
Trả lời về nôi dung bài học
- HS chuẩn bò 1 số mẫu vải và đọc trước
bài 1: Các loại vải thường dùng trong may
mặc
------------------------- -------------------------
Trang 2
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
Tiết 2 Ngày soạn: 06/09/2004
Chương I:
MAY MẶC TRONG GIA ĐÌNH
Bài 1:
CÁC LOẠI VẢI THƯỜNG DÙNG TRONG MAY MẶC
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC
- HS biết được nguồn gốc, quá trình sản xuất, tính chất công dụng của vải sợi thiên
a) Nguồn gốc
- Dựa vào hình 1.1 SGK/6 hãy nêu tên cây
trồng, vật nuôi cung cấp sợi để dệt vải?
- Em có kết luận gì về nguồn gốc vải sợi thiên
nhiên?
- HS quan sát hình 1.1 và nêu quy trình sản
xuất vải sợi bông, vải tơ tằm.
- GV thuyết trình bằng lời quy trình sản xuất.
- Qua quan sát sơ đồ, em hãy cho biết thời gian
để tạo thành nguyên liệu dệt vải?
- GV cho HS quan sát các mẫu vải và giới
thiệu phương pháp dệt vải: bằng thủ công hoặc
bằng máy ( dệt thoi và dệt kim)
+ Dệt thoi: Từ các sợi dệt tạo thành sản
phẩm mà trong đó có ít nhất là 2 sợi đan vuông
vào nhau.
+ Dệt kim: từ 1 hoặc 1 hệ thống sợi dệt đem
uốn cong thành các vòng cho chúng luồn vào
nhau tương tự như đan tay.
- GV làm thử nghiệm vò vải và đốt vải, nhúng
- con tằm, cây
bông
- Nguồn gốc
thực vật và
động vật
- Cây
bông-> Vải sợi
bông, con tằm->
Vải tơ tằm.
- HS trả lời
+ Nguyên liệu không có dạng sợi mà phải
qua quá trình tạo sợi.
+ Căn cứ vào nguyên liệu ban đàu và phương
pháp sản xuất mà người ta chia sợi hoá học làm
2 loại là sợi nhân tạo và sợi tổng hợp.
- Cho HS quan sát hình 1.2 để nêu quy trình
sản xuất vải sợi tổng hợp
-Em hãy cho biết thời gian sản xuất sợi hoá
học?
- Theo em giá thành vải sợi hoâ học như thế
nào?
_ Cho HS nghiên cứu sơ đồ và điền vào chỗ
trống SGK.
- Làm thử nghệm để chứng minh tính chất của
vải.
- Vì sao vải sợi hoá học được sử dụng
nhiều trong may mặc?
- HS quan
sát và trả lời
- HS trả lời
- Thời
gian nhanh...
- Gía thành
rẻ
- HS thảo
luận và điền
theo nhóm.
- HS trả lời
2. Vải sợi hoá học:
a) Nguồn gốc:
- Thực hành chọn các lợi vải, biết phân biệt bằng cách đốt sợi vải, nhận xét quá trình
cháy, nhận xét tro của vải
C. CHUẨN BỊ:
- Một số mẫu vải các loại
- Một số băng vải nhỏ đính trên quần áo
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
I. Ổn đònh lớp
II. KTBC
- Nêu nguồn gốc và tính chất của vải sơi thiên nhiên và vải sợi tổng hợp.
4. Bài mới
Hoạt động của giáo viên Hoạt đôïng của HS Nôi dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tìm hiểu vải sợi pha
- Cho Hs xem 1 số mẫu vải có ghi
thành phần sợi pha và đọc để GV viết
lên bảng
- Từ thành phần em hãy rút ra kết
- HS đọc thành
phần vải
- HS thảo luận, trả
3. Vải sợi pha
a) Nguồn gốc :
- Vải sợi pha được dệt bằng
sợi pha. Sợi pha được sản
xuất bằng 2 hay nhiều loại sợi
Trang 7
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
luận về nguồn gốc vải sợi pha
- Để hợp được những ưu điểm của
vải sợi thiên nhiên và vải sợi tổng hợp
và hạn chế những khuyết điểm của 2
được các loại vải.
- Y/c HS đọc thành phần sợi vải ghi
trên băng đính và GV giải thích.
- HS tiến hành thí
nghiệm để phân
biệt vải dựa vào
tính chất
- HS đọc thành
phần sợi vải
II. Thử nghiệm để phân biệt
1 số loại vải
(SGK
Trang 8
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
Hoạt động 3: Tổng kết – Dặn dò
- Gọi Hs đọc phần ghi nhớ SGK
- Đọc trước bài 2: Lựa chọn trang phục
------------------------- -------------------------
Trang 9
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
Tiết 4 Ngày soạn: 12/09/2004
Bài 2:
LỰA CHỌN TRANG PHỤC
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
- HS biết được khái niệm trang phục, các loại trang phục, nắm được chức năng của
trang phục, biết cách lựa chọn trang phục
- Biết cách vận dụng được các kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục phù hợp với
bản thân và hoàn cảnh gia đình, đảm bảo về mặc thẩm mó.
B. CHUẨN BỊ.
- Đọc thêm tài liệu về thời trang, may mặc
tên và công dụng của các loại trang phục
đó.
• Hình a: Trang phục trẻ em màu săc
tưới sáng, chất liệu vải dệt kim, dễ thấm
mồ hôi.
• Hình b: Trang phục thể thao môn thể
dục dụng cụ: được may với chất liệu vải
co giãn, may bó sát người, màu săc phong
phú.
• Hình c: Trang phục lao động: áo may
rộng, màu sẫm, thấm mồ hôi.
- Cho HS thảo luận mô tả trang phục thể
thao 1 số môn ( bóng đá, bơi lội, chạy…)
trang phục lao động các ngành nghề khác
(bác só, công nhân…)
-HS thảo luâïn trang phục sử dụng cho
mùa nóng, mùa lạnh.
- Vậy em có nhận xét gì về trang phục
đối với các ngành nghề cũng như lứa
tuổi… ?
- HS thảo luận theo
nhóm
• Trang phục trẻ
em
• Trang phục thể
thao
• Trang phục lao
động
- HS thảo luận mô
tả cụ thể
- Bảo vệ cơ thể tránh các
tác hại của môi trường.
- Làm đẹp con người trong
mọi hoạt động
Hoạt động 4: Tổng kết- dặn dò
- HS tóm tắt lại nội dung bài học
- Đọc trước phần còn lại bài 2.
------------------------- -------------------------
Trang 12
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
Tiết 5 Ngày soạn: 12/09/2004
Bài 2:
LỰA CHỌN TRANG PHỤC (TT)
A. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
- HS biết được khái niệm trang phục, các loại trang phục, nắm được chức năng của
trang phục, biết cách lựa chọn trang phục
- Biết cách vận dụng được các kiến thức đã học vào lựa chọn trang phục phù hợp với
bản thân và hoàn cảnh gia đình, đảm bảo về mặc thẩm mó.
B. CHUẨN BỊ.
- Đọc thêm tài liệu về thời trang, may mặc
- Tranh ảnh, các loại trang phục, cách chọn vải màu sắc, hoa văn…
- Chuẩn bò 1 số phiếu học tập
Phiếu học tập 1
Chọn vải
Tạo cảm giác gầy đi,
cao lên
Tạo cảm giác mập ra, thấp
xuống
Màu
sắc
Giới thiệu:
GV hỏi: Theo các em thế nào là mặc đẹp? HS thảo luận
Như vậy mặc đẹp phục thuộc rất nhiều yếu tố. Nhưng cơ bản nếu chúng ta biết
lựa chọn trang phục có màu sắc hoa văn, chất liệu vải… phù hợp với cơ thể sẽ tôn vinh vẻ
đẹp của mỗi người. Để tìm hiểu với từng vóc dáng cơ thể khác nhau chúng ta chọn trang
phục như thế naò cho đẹp chúng ta tìm hiểu phần tiếp theo của bài “ Lựa chọn trang phục”.
Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Chọn vải, kiểu may phù hợp với vóc dáng cơ thể
- Cơ thể con người rất đa dạng về tầm
I. Lựa chọn trang phục
1. Chọn vải, kiểu may phù
Trang 14
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
vóc, hình dáng. Người có vóc dáng cân
đối thì dễ thích hợp với mọi trang phục,
người gầy quá goặc béo quá thì cần phải
lựa chọn vải và kiểu may phù hợp để
che khuất những khuyết điểm của cơ thể
và tôn vinh vẻ đẹp của mình.
- Hs quan sát hình 1.5/13 SGK nhận xét
về ảnh hưởng của màu săc hoa văn của
vải đến vóc dáng người mặc?
- GV nhận xét, bổ sung câu trả lời của
HS.
- Qua nhận xét trên theo em, để tạo cảm
giác gầy đi, cao lên ( đối với người mập)
và tạo cảm giác mập ra, thấp xuống
( đối với người ốm) thì màu sắc và hoa
văn của vải phải như thể nào? Để trả lời
câu hỏi này các em hãy điền vào phiếu
+ Hoa văn sọc dọc, hoa
nhỏ…
+ Mặt vải: trơn phẳng, mờ
đục…
• Tạo cảm giác béo ra,
thấp xuống:
+ Màu săc: máu sáng ( trắng,
vàng nhạt…)
+ Hoa văn: Hoa to, sọc
ngang…
+ Mặt vải: bóng láng, thô,
xốp…
b) Lựa chọn kiểu may
( Bảng 3 SGK trang 14)
Hoạt động 2: Tìm hiểu chọn vải, kiểu may phù hợp với lứa tuổi
- Ví sao cần chọn vải may mặc và hàng
- Hs thảo luận và
2 . Chọn vải, kiểu may phù
hợp với lứa tuổi:
Trang 15
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
may sẵn phù hợp với lứa tuổi?
- GV phát phiếu học tập số 3
trả lời
- Hs làm việc theo
nhóm
- Tuổi nhà trẻ mẫu giáo: chọn
vải mềm, thấm mồ hôi, màu
sắc tươi sáng, kiểu may đơn
giản..
- Biết lựa chọn một số vật dụng đi kèm với quần áo cho phù hợp
B. CHUẨN BỊ:
- Trang ảnh có liên quan đến trang phục
- Phiếu báo cáo thực hành
C.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC THỰC HÀNH
I. Ổn đònh lớp
II. KTBC:
- Em hày cho biết cách lựa chọn trang phục phù hợp với voc dáng và lứa tuổi?
III. Thực hành:
Giới thiệu:
Qua các bài học trước các em đã biết được cách lựa chọn vải cũng như kiểu may trang
phục như thế nào cho phù hợp với vóc dáng, lựa chọn vật dụng đi kèm với trang phục sao
cho phù hợp với trang phục lại tiết kiệm chi phí.
Để vận dụng những hiểu biết đó vào thực tế cuộc sống, tiết học này sẽ giúp các
em nắm vững hơn những kiến thức đã học nhằm lựa chọn trang phục cho chính bản thân
mình
1) Làm việc cá nhân:
Trang 17
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
- Nội dung thực hành: Em hãy chọn vải, kiểu may 1 bộ trang phục mặc đi chơi vào dòp
NOEL và dòp Tết.
- GV hướng dẫn Hs ghi mẫu báo cáo thực hành
Mô tả vóc dáng cơ
thể
Màu sắc vải
Hoa văn
Mặt vải
Kiểu may
Vật dụng đi kèm
2) Thảo luận trong tổ:
Giới thiệu:
Sử dụng và bảo quản trang phục là việc làm thường xuyên của con người. Cần biết cách
sử dụng trang phục phù hợp làm con người luôn đẹp trong mọi hoạt động và biết cách boả
quản đúng kó thuật để giữu được vẻ đẹp và độ bền của quần áo. Đó là nội dung của bài học
hôm nay.
Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs Nội dung ghi bảng
- Gv đưa ra tình huống sử
dụng trang phục không hợp lý để
I. Sử dụng trang phục
Trang 19
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
nhận mạnh đến tác hại của việc sử
dụng trang phục không hợp lý.
- Các em có nhiều bộ trang phục
đẹp phù hợp với bản thân nhưng
em phải biết cách mặc đúng hoàn
cảnh, xã hội thì mới gọi là đẹp
được.
Hoạt động 1: Tìm hiểu cách sử dụng trang phục
- Em hiểu thế nào là lựa chọn
trang phục phù hợp với hoạt động?
- Em hãy kể các hoạt động thường
ngày của các em và mô tả các
trang phục tương ứng với các hoạt
động đó? Kể tên các vật dụng
kèm theo.
- Cho HS điền vào chỗ trống
SGK/19
- Em hãy mô tả các trang phục lễ
hội mà em biết?
+ Trang phục lễ hội tuỳ theo
từng vùng, miền
+ Trang phục lễ tân được mặc
trong các nghi lễ cuộc họp
quan trọng.
b) Trang phục phù hợp với môi
trường, công việc
- Trang phục đẹp là phải phù
hợp với môi trường và công
Trang 20
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
phải mặc complê, carvat nghiêm
chỉnh” ?
- Vì sao Bác nhắc nhở bác Ngô Từ
Vân khi bắc mặc complê… đón
Bác?
- - Em có nhận xét gì về cách
mặc của Bác?
- Hs trả lời
- Hs trả lời
việc của mình
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách phối hợp trang phục:
- GV nêu tình huống: Bạn A có 5
bộ trang phục để sử dụng trong
các hoạt động; bạn cho rằng bộ
nào phải đi với bộ đó mới phù
hợp, còn bạn B thì cho rằng cần
phải phối hợp chúng với nhau để
có nhiều bộ trang phục phong phú
hơn. Em có nhận xét gì về cách sử
- Vải hoa hợp với vải trơn có
màu trùng với màu chính của
vải hoa.
b) Phối hợp màu sắc
- Sự kết hợp giũa các sắc độ
khác nhau trên cùng 1 màu.
VD: Xanh nhạt-xanh sẫm.
- Sự kết hợp 2 màu cạnh nhua
trên vòng màu
VD: Vàng – vàng lục
- Sự kết hợp giữa 2 màu tương
phản đối nhau trên vòng màu
VD: Cam- xanh
- Đen trăùng kết hợp được với
Trang 21
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
vòng màu?
- Hãy nêu vd về cách phối hợp
màu sắc.
tất cả các màu.
Hoạt động 3: Củng cố
- HS nhắc lại kiến thức cần nhớ
- Dặn Hs đọc trước bài sau.
------------------------- -------------------------
Trang 22
GIÁO ÁN CÔNG NGHỆ 6 GV: Nguyễn Thuỳ Giang
Tiết 8 Ngày soạn:
Bài 4:
SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN TRANG PHỤC (TT)
A. MỤC TIÊU: Giúp HS
sạch?
- Gọi 1 Hs đọc từ trong khung và đoạn
văn trong SGK.
-Y/c Hs thảo luận nhóm và điền từ vào ô
trống. Gọi 1, 2 nhóm đại diện trả lời, các
nhóm khác bổ sung.
- Gv có thể giới thiệu quy ttrình giặt
bằng máy
bằng tay và bằng
máy.
- HS thảo luận trả
lời
- HS thảo luận và
trả lời.
- HS điền vào chỗ
trống theo nhóm.
Giặt quần áo phải theo trình
tự sau:
- Lấy các đồ vật còn sót lại
trong túi ra
- Tách quần áo màu sáng và
màu sẫm, dễ phai ra để giặt
riêng
- Ngâm quần áo trong nước
lã trước khi vò xà phòng
- Vò kó bằng xà phòng. Sau
đó ngâm từ 15-30’
- Giũ nhiều lần bằng nước
sạch.
- Vắt kó và phơi
- Cầu là
b) Quy trình là quần áo
- Là quần áo chòu nhiệt thấp
trước sau đó mới đến các
loại quần áo chòu nhiệt cao.
- Là theo dọc vải, là đều tay,
không để bàn là lâu 1 chỗ.
- Khi là xông để bàn là nơi
quy đònh, không được cuốn
dây khi bàn là còn nóng
b) Kí hiệu giặt là: ( SGK)
3. Cất giữ
- Cất giữ nơi khô ráo, sạch
sẽ.
- Treo bằng mắc áo hoặc
gấp gọn vào tủ.
Hoạt động 3: Củng cố
- HS nhắc lại kiến thức cần nhớ
- Dặn Hs đọc trước bài sau
------------------------- -------------------------
Trang 25
Copyright: Tài liệu đại học ©