Ngày soạn: 10/12/201
Tiết 69: HOẠT ĐỘNG NGỮ VĂN: THI KỂ CHUYỆN
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1/ Kiến thức: - Củng cố lại những kiến thức về văn tự sự.
2./Kĩ năng
- Luyện kĩ năng nói trước tập thể
3/Thái độ
- Rèn cho hs thói quen yêu văn, yêu tiếng Việt thích làm văn, kể chuyện.
4/Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực giải quyết vấn đề,tư duy sáng tạo
- Năng lực tự quản,năng lực tổng hợp, năng lực sử dụng Tiếng Việt
B . CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH.
1.Giáo viên :
-Nghiên cứu tài liệu,lên kế hoạch dạy học.
2. Học sinh :
- Đọc và soạn bài.
C. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1-Ôn định tổ chức:
Ngày: .......................................... 6A2....................................................................
Ngày: ...........................................6A7......................................................................
2-Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập cho môn học của học sinh.
- Kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh.
3-Bài mới:
*Hoạt động 1: Khởi động
- Mục tiêu: Tạo tâm thế gây hứng thú cho học sinh vào bài.
- Phương pháp: Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề….
Thời gian: 3 phút.
Qua những tiết học trước, các em đa được tìm hiểu các văn bản văn học dân
gian Việt Nam và thế giới. Hôm nay các em tái hiện lại một số văn bản đã học
thông qua hoạt động ngữ văn thi kể chuyện....

* Phương pháp tiến hành: dưới nhiều hình
thức: kể chuyện, đóng kịch theo các vb
* GV cho hs thi theo một hình thức nào đó
* GV cho hs chuẩn bị trong vòng 5 đến 7 phút
Sau đó lần lượt trình bày
* Cho HS nhận xét theo các yêu cầu trên.
* Gv nhận xét.
* Cho điểm khuyến khích hs

thể loại nào đã học : truyền
thuyết, cổ tích, truyện ngụ
ngôn, truyện cười, truyện
trung đại...)

4/ Củng cố(3p): - GV khái quát lại bài học.
5. Dặn dò. ( 2p): -Chuẩn bị tài liệu về văn học địa phương.
Ký duyệt
Ngày 13 tháng 12 năm 2016

Dương Thị Hạnh

2


Ngày soạn: 13/12/2016
Tiết 70,71: CHƯƠNG TRÌNH NGŨ VĂN ĐỊA PHƯƠNG: SỰ TÍCH ĐỀN
THƯỢNG NÚI ĐUỔM
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1/ Kiến thức:
- Hiểu được nội dung ý nghĩa của truyền thuyết : Sự tích đền Thượng núi Đuổm.

- Phương pháp: Thuyết trình,vấn đáp gợi mở.
3


- Thời gian: 30 phút
Hoạt động GV – HS
* GV hướng dẫn hs đọc.
* GV đọc mẫu. HS đọc
Lưu ý các từ khó trong truyện.
? Em hãy kể lại tóm tắt vb.
? Truyện được kể theo ngôi thứ mấy, có những nhân
vật nào?
? Ai là nhân vật chính, vì sao?
? Kể các sự việc chính trong vb?
? Dựa vào các sự việc chính, hãy chia bố cục vb?
? Tìm các chi tiết nói về hoàn cảnh của chàng trai đốn
củi?
? Mặc dù có hoàn cảnh nghèo khó nhưng chàng trai là
người ntn?
? Qua đó em cảm nhận được phẩm chất tốt đẹp nào
trong con người chàng trai?
- Có nghị lực vươn lên, ham học hỏi ko đầu hàng số
phận, yêu thương mọi người...
• GV kể tóm tắt từ: “ Ngày xưa có 1 gia
đình...ai nấy đều mến phục’
? Một ngày kia chàng trai lại lên rừng đốn củ, lần này
có điều gì khác lạ?
- Gặp 7 nàng tiên xuống đánh cờ.
? Tình cảm của nàng tiên thứ 7 đối với chàng trai
ntn?

- Giúp dân thoát khỏi cảnh
nghèo khó.


- Yêu thương con người.
? Lính canh đã phát hiện ra điều gì?
? Nghe lính tâu vậy, nhà vua đã làm ntn?
? Vì sao lại có chi tiết con bướm trong truyện?
- Li kì hấp dẫn hơn...
? Trong lúc chàng trai bị giam trong ngục tối chờ
ngày xét xử, thì chuyện gì đã xảy ra.
? Thế giặc mạnh,người người bị giết, nhà nhà chìm
trong đau khổ, chàng trai đã làm gì?
- Xin ra trận đánh giặc.
? Tìm những chi tiết kể về chàng trai ra trận đánh
giặc?
- Như một vị tù trưởng oai phong lẫm liệt..
? Em hiểu tù trưởng là người ntn?
? Cảm nghĩ của em về hình ảnh này?
- ? Vì đâu mà có đc chiến thắng như vậy? Yếu tố
thần kì.
- Tập chung sức mạnh của nhân dân.
- Lòng yêu nước nồng nàn và căm thù giặc sâu sắc.
? Qua tìm hiểu,em thấy chàng trai có những phẩm
chất nào đáng quý?
- Lòng yêu thương con người.
- Tinh thần dũng cảm.
- Lòng yêu nước nồng nàn.
? Thường sau khi dẹp giặc chiến thắng trở về, người
lập công sẽ được vua ban bổng lộc ntn?

- Thời gian: 10 phút.


? Kể lại tóm tắt vb?
*Hoạt động 4: Vận dụng
- Mục tiêu: Sử dụng kiến thức vừa học để làm bài tập.
- Phương pháp: Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề, giảng giải….
- Thời gian: phút.
? Em hãy kể một số đường phố, trường học mang tên các anh hùng dân tộc.
*Hoạt động 5: Tìm tòi mở rộng
- Mục tiêu: Sử dụng kiến thức vừa học để ứng dụng vào thực tế.
- Phương pháp: Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề, giảng giải….
- Thời gian: phút.
? Tìm các câu truyện có các chi tiết kì ảo và so sánh với văn bản.
4/ Củng cố(3p): - GV khái quát lại bài học.
5. Dặn dò : HDVN: - Nắm vững bài
- Hoàn thành các bài tập còn lại
Ký duyệt
Ngày 13 tháng 12 năm 2016

Dương Thị Hạnh

6


Ngày soạn: 13/12/2016
Tiết 72: TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ I
A. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1/ Kiến thức:
Giúp học sinh:

các em chữa bài để tự đánh giá bài làm của mình.
* Hoạt động 2: Trả bài
7


-Mục tiêu:Qua phân tích, nhận xét các bài làm hình thành được các kĩ năng
làm bài về thể loại văn tự sự.
-Phương pháp: Vấn đáp, tái hiện, nêu và giải quyết vấn đề.
-Thời gian: 30phút
1/ Cho HS nhắc lại đề bài:
Câu 1. (1 điểm)
Cho đoạn văn :
“Nghe chuyện, vua lấy làm mừng lắm.Nhưng, để biết chính xác hơn nữa, vua cho
thử lại. Vua ban cho làng ấy ba thúng gạo nếp với ba con trâu đực, ra lệnh phải
nuôi làm sao cho ba con trâu ấy đẻ thành chín con, hẹn năm sau phải đem nộp
đủ, nếu không thì cả làng phải tội”.
( Ngữ văn 6- Tập 1)
Đoạn văn trên được trích từ văn bản nào đã học? Văn bản đó thuộc thể
loại truyện dân gian nào?
Câu 2. (1,5 điểm)
Từ câu chuyện ngụ ngôn “Ếch ngồi đáy giếng”, em rút ra được bài học
kinh nghiệm gì cho bản thân?
Câu 3. (1,5 điểm)
Chữa lỗi dùng từ trong các câu sau:
a. Anh ấy là người rất kiên cố.
b. Chúng ta phải suy nghĩ thật kĩ trước khi nói, không nên nói năng tự tiện.
c. Hôm qua, chị Lan biếu em một cuốn sách rất hay.
Câu 4 (6 điểm)
Kể về một người thân yêu và gần gũi nhất với em (ông, bà, cha, mẹ, anh, chị...).
2/ Giáo viên cùng HS tìm ra đáp án, GV đưa ra biểu điểm cho các câu

1. Nắm vững kĩ năng làm văn văn kể chuyện đời thường, biết lựa chọn chi
tiết, sự việc và sắp xếp theo trình tự hợp lí.
2. Trình bày đúng – đủ ba phần của bài văn.
3. Hành văn mạch lạc, trong sáng. Không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ
pháp.
b. Yêu cầu nội dung:
1. Mở bài (0,5 điểm)
- Mức tối đa:HS giới thiệu chung về một người thân yêu và gần gũi.
9


- Mức chưa tối đa (0,25đ): HS giới thiệu được về người thân nhưng chưa hay
còn mắc lỗi về diễn đạt, dùng từ.
- Mức không đạt: Lạc đề hoặc mở bài không đạt yêu cầu, không có mở bài.
2. Thân bài (4,5 điểm)
- Mức tối đa:HS kể về một người thân yêu và gần gũi:
+ Hình dáng, tính tình, lời nói, việc làm… của người thân.(1,5 điểm)
+ Kể về khả năng, sở thích của người thân (1,5 điểm).
+ Sự quan tâm, tình cảm của người thân đối với mọi người, đặc biệt là đối
với bản thân em (1,5 điểm).
- Mức chưa tối đa (2,5 - 4 điểm): HS kể được về người thân song chưa đảm bảo
các sự việc, diễn đạt chưa hiệu quả.
- Mức chưa tối đa (0,5 – 2 điểm):HS kể được ½ nội dung đáp án trên hoặc có kể
cả 3 nội dung trên song chưa sâu , còn sơ sài, mắc lỗi diễn đạt.
- Mức không đạt: Không có câu trả lời hoặc trả lời không giống đáp án.
3. Kết bài (0,5 điểm)
- Mức tối đa:HS nêu được ý nghĩ, tình cảm của em về người thân.
- Mức chưa tối đa (0,25đ): HSnêu được ý nghĩ, tình cảm của em về người
thân nhưng chưa hay còn mắc lỗi về diễn đạt, dùng từ.
- Mức không đạt: Lạc đề hoặc kết bài không đạt yêu cầu, không có kết bài.

Điểm yếu
khá
6A7
6A2
4.Củng cố(2') : GV gọi tên lấy điểm.còn thời gian đọc bài điểm tốt để hs học tập
( đọc bài Mai Anh, Thủy, Trâm)
5. Dặn dò : HDVN: Ôn tập
- Chuẩn bị chương trình học kì II – soạn: “ Bài học đường đời đầu tiên’’

Ký duyệt
Ngày 13 tháng 12 năm 2016

Dương Thị Hạnh

11