Tiết 21 Bài 13: ý nghĩa của bảng tuần hoàn
các nguyên tố hoá học

I. Mục tiêu:
Hs biết: ý nghĩa khoa học của bảng tuần hoàn đối với hoá học và các môn khoa học khác.
Hs vận dụng: + Từ vị trí của một nguyên tố trong BTH suy ra cấu tạo và tính chất hoá học.
+ Biết số hiệu nguyên tử suy ra vị trí của nguyên tố trong BTH.
+ Dựa vào các qui luật biến thiên để so sánh tính chất.
II. Rèn kỹ năng: Tổng hợp, so sánh, suy luận.
III. Chuẩn bị:
Hs: Ôn lại cách viết cấu hình e, cấu tạo BTH, các qui luật biến đổi.
IV. Phơng pháp chủ đạo: Vấn đáp, đàm thoại.
V. Hệ thống các hoạt động:
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ
Giáo viên
1. Cho nguyên tố X (X=17). Hãy viết cấu hình e và cho
biết:
- Vị trí của nguyên tố trong BTH.
- Dự đoán các tính chất hoá học.
2. Hãy nêu các yếu tố, tính chất biến đổi tuần hoàn đã
học.
Học sinh
Cấu hình: 1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p

3p
4
- Nguyên tử có 16e

Điện tích hạt nhân là 16+.
Cấu hình đầy đủ:
1s
2
2s
2
2p
6
3s
2
3p
6
3d
5
4s
2

Vị trí: Ô 25, chu kì 4, nhóm VII B.
(Vì đó là nguyên tố d)
Hoạt động 3: Quan hệ giữa vị trí và tính chất của nguyên tố
Giáo viên
Nếu biết đợc vị trí của nguyên tố trong BTH có thể
biết đợc tính chất gì của nguyên tố.

Ví dụ: Cho biết nguyên tố P thuộc chu kì 3, nhóm V
A. Viết cấu hình e của nguyên tử và cho biết tính chất

2
O
5
, axit H
3
PO
4
có tính axit.
Hoạt động 4: So sánh tính chất hoá học của 1 nguyên tố với các nguyên tố lân cận
Giáo viên
Hớng dẫn HS n/c ví dụ trong SGK.
Yêu cầu HS làm 1 số BT.
BT1: Hãy sắp xếp các nguyên tố sau
theo chiều tính kim loại tăng dần:
Ca(Z=20); Mg(Z=12); Be(Z=4); B(Z=5);
C(Z=6)
- Viết CT oxit cao nhất và CT hiđroxit
của các nguyên tố trên. Trong các hiđroxit
đó chất nào có tính bazơ mạnh nhất, chất
nào có tính axit mạnh nhất.
Học sinh- Viết cấu hình e của các nguyên tố.
- Xác định vị trí trong BTH.
Dựa vào qui luật biến đổi sẽ xác định đợc: - Tính kim loại:
C < B < Be < Mg < Ca

Hoạt động: Bài tập về nhà: - Bài 4 ữ10 (SGK)
- Các BT sách BT HH 10.