Trờng THCS . Kế hoạch bộ môn Lịch sử lớp 7
kế hoạch bộ môn lịch sử lớp 7
A/ Mục tiêu, yêu cầu của bộ môn.
1. Kiến thức :
Cung cấp cho HS những kiến thức cơ bản, chính xác, khoa học. Để các em có những
hiểu biết cần thiết về : Lịch sử Thế giới Trung đại, nắm đợc những nét lớn về tiến
trình LSVN từ TKX- TKXIX. Với những nội dung trên, việc dạy học cần cung cấp
cho HS :
- Những hiểu biết bớc đầu đơn giản, cụ thể về sự hình thành, phát triển và suy
yếu của chế độ phong kiến VN. Các cuộc khởi nghĩa lớn của nông dân, đặc
biệt là phong trào nông dân Tây Sơn.
- Một số hiểu biết sơ lợc về LSĐP
- Một số sự kiện cơ bản về LSTG Trung đại.
2. T t ởng :
Giáo dục cho HS lòng yêu nớc, niềm tự hào, tự cờng dân tộc. Tự hào về những thành
tựu văn hoá, văn minh của dân tộc, của nhân loại trong thời kỳ Trung đại. Trên cơ
sở đó giáo dục lòng chân trọng, biết ơn tổ tiên và những anh hùng dân tộc. Đồng
thời nâng cao ý thức trách nhiệm trong học tập của HS.
3. Kỹ năng :
Rèn luyện cho HS tinh thần học tập chủ động, tích cực. Rèn luyện kỹ năng sử dụng
bản đồ, lập biểu bảng, thống kê....trong học tập môn lịch sử. Đồng thời giúp học
sinh biết cách sử dụng SGK và SBT, quan sát hiện vật, hình ảnh bản đồ, sơ đồ, biểu
đồ để tự rút ra:
- Nêu nhận xét, biết so sánh, đối chiếu các sự kiện, sử liệu, hiện tợng lịch sử để
suy nghĩ độc lập và trao đổi xây dựng bài học ở lớp.
- Xây dựng cho HS phong cách học tập chủ động, sáng tạo, tích cực.

B/ Chỉ tiêu bộ môn :

1
Trờng THCS . Kế hoạch bộ môn Lịch sử lớp 7

1. Những trọng tâm nội dung cơ bản của ch ơng trình lịch sử lớp 7 :
Phần I: Khái quát Lịch sử Thế giới Trung đại
Gồm 3 nội dung chủ yếu:
- Khái quát XHPK Châu Âu
- Khái quát LSPK Phơng Đông: TQ, ÂnĐộ, ĐNA

2
Trờng THCS . Kế hoạch bộ môn Lịch sử lớp 7
- Những nét chung về XHPK
2.1 Phần II: Lịch sử Việt Nam từ TKX- giữa TKXIX
Gồm các nội dung chủ yếu sau:
- Thời Ngô, Đinh, Tiền Lê ( TK X)
- Nớc Đại Việt thời Lý ( TK XI- XII)
- Nớc Đại Việt thời Trần ( TK XIII- XIV) và thời Hồ (1400- 1407)
- Nớc Đại Việt thời Lê sơ ( TK XV- XVI)
- Nớc Đại Việt ở các TK ( XVI- XVIII)
- Việt Nam nửa đầu TK XIX
3.1 Phần III: Lịch sử Địa Phơng
2. Những kỹ năng học sinh cần đạt:
- Kỹ năng sử dụng bản đồ, lập bảng biểu, thông kê.
- Kỹ năng sử dụng SGK
- Kỹ năng quan sát hiện vật, hình ảnh, bản đồ, sơ đồ, biểu đồ để đối chiếu với các
sự kiện so sánh...
- Xây dựng cho HS kỹ năng học tập chủ động, tích cực, biết vận dụng kiến thức
đã học vào việc tham gia, tìm hiểu, su tầm, biên soạn LSĐP nơi trờng đóng.
3. Những chuẩn bị cơ bản của GV và HS:
a) Giáo viên: - SGK, SGV,
- Bản đồ, biểu đồ, hiện vật, tranh ảnh...
- Đèn chiếu, phiếu học tập
- Các tài liệu tham khảo.

lãnh địa.
Sự xuất hiện của thành thị trung
đại.
-Kỹ năng: Biết xác định vị trí các
quốc gia trên BĐ
Kỹ năng so sánh, đối chiếu.
2 1 Sự suy vong của
chế độ PK và sự
hình thành
CNTB ở Châu
Âu
Bản đồ Thế giới,
T liệu cuộc phát
kiến địa lý
-Kiến thức: Nguyên nhân và hệ
quả của các cuộc phát kiến địa lý.
Quá trình hình thành chủ nghĩa t
bản ngay trong lòng xã hội PK.
-Kỹ năng: Biết dùng BĐTG hoặc
quả địa cầu để xác định đờng đi
của các nhà phát kiến địa lý.

4
Trờng THCS . Kế hoạch bộ môn Lịch sử lớp 7
Biết sử dụng và khai thác tranh
ảnh.
3 2 Cuộc đấu tranh
của giai cấp t
sản chống PK
thời hậu kỳ

- Kỹ năng: Quan sát bản đồ, tổng
hợp kiến thức.
7 4 Các quốc gia
PK ĐNA
Bản đồ ĐNA
Tranh ảnh các
công trình kiến
trúc, văn hoá
-Kiến thức: Nắm đợc tên gọi các
quốc gia ĐNA.
Điều kiện tự nhiên.
Các giai đoạn lịch sử quan trọng
-Kỹ năng: Biết xác định vị trí của
các quốc gia trên bản đồ
Lập niên biểu các giai đoạn phát

5