SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TỈNH PHÚ YÊN
TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRÃI

GIÁO ÁN THỰC TẬP GIẢNG DẠY
MÔN: LỊCH SỬ 10

Họ tên GV hướng dẫn: Mai Thị Thanh Tâm Tổ chuyên môn: Sử – CD
Họ tên sinh viên: Ksơr Y Lức

Môn dạy: Lịch sử

SV của trường đại học: Đại học Quy Nhơn

Năm học: 2016 – 2017

Ngày soạn:…………………………………… Thứ/ngày lên lớp:…/…………..
Tiết dạy:……………………………………… Lớp dạy:………………………...
BÀI 29
CÁCH MẠNG HÀ LAN VÀ CÁCH MẠNG TƯ SẢN ANH
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
1. Về Kiến thức :
Sau khi học xong bài này yêu cầu học sinh phải nắm được:
- Cuộc đấu tranh của nhân dân Hà Lan lật đổ ách thống trị của Tây Ban Nha ở
giữa thế kỷ XVI là một cuộc cách mạng tư sản đầu tiên của thời lịch sử cận đại thế
giới.
- Nguyên nhân, diển biến, kết quả, ý nghĩa của Cách mạng tư sản Anh.
- Khái niệm “Cách mạng tư sản”
2. Về Tư tưởng, tình cảm, thái độ:
- Cách mạng tư sản trong buổi đầu thời cận đại thể hiện mặt tích cực ở việc loại
bỏ chế độ phong kiến ở châu Âu, song đó chỉ là sự thay thế hình thức bóc lột này
1

Tìm hiểu kiến thức mới
Hoạt động của giáo viên và học sinh

Kiến thức cơ bản

Hoạt đông 1 : Giáo viên hướng dẫn
1. Cách mạng Hà Lan
học sinh đọc thêm mục 1 : Cách
(Đọc thêm)
mạng Hà Lan và lưu ý cho học sinh
đây là cuộc các mạng tư sản đầu tiên.

2


Hoạt động 2: Tìm hiểu tình hình 2. Cách mạng tư sản Anh :
nước Anh trước Cách mạng
a. Tình hình nước Anh trước cách
mạng:
- GV dẫn dắt: Cách mạng tư sản Anh
là cuộc cách mạng tư sản thứ hai trên
thế giới sau cách mạng Hà Lan. Thế
nhưng nó lại là cuộc cách mạng đầu
tiên có ý nghĩa lớn đối với quá trình
hình thành CNTB trên phạm vi châu
Âu và thế giới.
- GV yêu cầu HS quan sát lược đồ - Kinh tế: Đầu thế kỷ XVII, nền kinh tế
kinh tế Anh trước cách mạng kết hợp Anh phát triển nhất Châu Âu.
với SGK và đặt câu hỏi: Sự phát triển + Nông nghiệp: kinh doanh theo lối
của nền kinh tế Anh được thể hiện TBCN.

được phê chuẩn.
- HS suy nghĩ trả lời.
=> Mâu thuẫn giữa nhà vua và Quốc hội
gay gắt.
3


=> Cách mạng bùng nổ.
Hoạt động 3:
b. Diễn biến
- GV sử dụng lược đồ để khai thác - 1642-1648: Sác lơ I tuyên chiến với
diễn biến.
Quốc hội => Nội chiến bùng nổ, kéo dài
đến 1648.
- 30/01/1649, Sác lơ I bị xử tử.
=> Anh trở thành nước Cộng hòa. Cách
mạng đạt đến đỉnh cao.
- GV đặt câu hỏi: Tại sao nói việc xử
tử Sác lơ I cách mạng đạt đến đỉnh
cao?
- HS suy nghĩ trả lời.
- GV bổ sung : Sau khi xử tử nhà vua,
nước Anh tuyên bố là nước cộng hòa,
cách mạng tư sản bước vào giai đoạn
mới.
- GV: giải thích khái niệm :
Cách mạng tư sản là gì ? CMTS là
cuộc cách mạng do giai cấp tư sản
lãnh đạo nhằm thay thế chế độ phong
kiến, thiết lập nền thống trị của giai

Anh ?
- HS nghiên cứu SGK và trả lời : Đây
là cuộc cách mạng không triệt để.
- GV đặt câu hỏi: Vì sao nói CMTS
Anh là cuộc cách mạng không triệt
để?
+ HS trả lời.
+ GV nhận xét, bổ sung .
- GV làm cho HS nhận thức sâu sắc
về thái độ hai mặt của giai cấp tư sản
Anh. Khi chưa đủ mạnh, vì lợi ích
của giai cấp mình, chúng không chỉ
lừa phỉnh quần chúng đứng lên đấu
tranh chống chế độ phong kiến, mà
còn lôi kéo cả một bộ phận quý tộc
mới (từng là kẻ thù của mình trước
đó) tạo nên một liên minh chính trị
mới. Khi cách mạng thành công, giai
cấp tư sản phản bội lại quần chúng
cách mạng, đồng thời củng cố liên
minh quý tộc – tư sản bằng việc thiết
lập một thể chế chính trị Quân chủ
lập hiến. Nhà vua “trị vì” mà không
“cai trị” vì không có thực quền.
Quyền lực chính trị tập trung trong
tay Quốc hội lập hiến của giai cấp tư
sản. Dù còn có những hạn chế nhất
định, song CMTS Anh vẫn có ý nghĩa
trọng đại đối với lịch sử thế giới.
- GV hỏi: Ý nghĩa của CMTS Anh ?


lập hiến
* Vẽ đồ thị thể hiện diễn biến cách mạng tư sản Anh
Đồ thị biểu diễn diễn biến cách mạng tư sản
Anh
Xử tử Sác lơ I

Nền độc tài Crôm oen

Quân chủ lập hiến

Crôm oen qua đời

6


Sác lơ I tuyên chiến

Năm

5.

1642

1649

1653

1658




Ksơr Y Lức

8