Giaùo vieân

Tiết: 01
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC
NGOÀI GIỜ LÊN LỚP 10
I/. Mục tiêu hoạt động: Giúp học sinh:
1/. Nâng cao hiểu biết, củng cố mỡ rộng kiến thức, có ý thức về quyền và trách nhiệm của học sinh đối với
bản thân gia đình và xã hội, bước đầu có ý thức định hướng nghề nghiệp.
2/. Tiếp tục rèn luyện các kỷ năng cơ bản đã được hình thành từ gìơ hoạt động ngoài giờ ở THCS.
3/. Có thái độ đúng đắn trước mọi vấn đề, biết cảm thụ cái đẹp trong cuộc sống.
II/. Nội dung chương trình:
1/. Tháng 9: Thanh niên học tập rèn luyện vì sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước.
2/. Tháng 10: Thanh niên với tình bạn, tình yệu và gia đình.
3/. Tháng 11: Thanh niên với truyền thống hiếu học và tôn sư trọng đạo.
4/. Tháng 12: Thanh niên với sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc.
5/. Tháng 1: Thanh niên với việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.
6/. Tháng 2: Thanh niên với lý tưởng cách mạng.
7/. Tháng 3: Thanh niên với vấn đề lập nghiệp.
8/. Tháng 4: Thanh niên với hòa bình, hữu nghị và hợp tác.
9/. Tháng 5: Thanh niên với Bác Hồ
10/. Tháng 6+7+8 (hè): Mùa hè tình nguyện vì cuộc sống cộng đồng.
III/. Phương thức tổ chức:
1/. Tổ chức phù hợp với trình độ của học sinh và phù hợp với đặc điểm điều kiện của trường của địa
phương (nội dung và hình thức có thể thay đổi cho thích ứng với điều kiện cho phép).
2/. Hoạt động cụ thể: Có nhiều hình thức:
Thảo luận nhóm – đóng vai - giải quyết vấn đề - giao nhiệm vụ - trò chơi - hoạt động nhóm nhỏ - diễn đàn
– hái hoa dân chủ - giải đáp ô chữ - cá nhân trả lời trực tiếp...
3/. Thời gian thực hiện: 01 tiết (kế giờ SHCN cuối tuần)
IV/. Tài liệu và phương tiện tổ chức:
1/. Giáo viên dựa vào sách dành cho giáo viên để tổ chức hoạt động cho học sinh
2/. Học sinh nhận tư liệu từ giáo viên hoặc sưu tầm thêm theo yêu cầu sau đó tìm hiểu chuẩn bị để có giờ

được quyền và trách nhiệm của thanh niên trong sự nghiệp CNH, HĐH.
- Biết xây dựng kế hoạch học tập và rèn luyện để có thể thực hiện được bổn phận của thanh niên học sinh,
phấn đấu trở thành những công dân có ích cho tương lai.
- Tích cực chủ động, tự giác trong học tập và rèn luyện, sẵn sàng tham gia các hoạt động thể hiện vai trò
của thanh niên học sinh trong sự nghiệp chung.
II/. Nội dung và hình thức hoạt động:
* Nội dung hoạt động:
1/. Tìm hiểu về yêu cầu nhiệm vụ của năm học.
2/. Hiểu về truyền thống nhà trường.
3/. Vị trí và vai trò của học sinh trong sự nghiệp CNH, HĐH đất nước.
*Hình thức hoạt động:
2
Giaùo vieân

Hướng dẫn học sinh thảo luận theo nhóm về các vấn đề đặt ra.
III/. Chuẩn bị:
1/. Giáo viên:
- Chuẩn bị các tài liệu có liên quan đến nội dung hoạt động để cung cấp cho học sinh.
- Cử học sinh chuẩn bị trang trí bảng, dẫn chương trình.
2/. Học sinh:
- Nhận nội dung chuẩn bị nội dung trả lời.
- Trang trí lớp chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ.
IV/ Tổ chức hoạt động:
1/. Tổ chức: Khởi động tuyên bố lý do - Giới thiệu đại biểu – hát tập thể.
2/. Hoạt động cụ thể:
* Xác định vai trò nhiệm vụ của năm học đầu tiên cấp THPT (Học sinh thảo luận và đại diện nhóm
trả lời).
* Tìm hiểu về truyền thống của nhà trường.
- Câu hỏi1: Trường được thành lập vào năm nào? Lúc đầu có tên là gì? Cơ sở cũ đặt tại đâu?.
-Câu hỏi 2: Tên trường THPT YJUT có vào năm nào?.

3/. Cách thực hiện phương pháp học tập tích cực.
4/. Giải đáp ô chữ.
* Hình thức hoạt động:
Hướng dẫn học sinh thảo luận theo nhóm về các vấn đề đặt ra. Giải đáp ô chữ.
III/. Chuẩn bị:
1/. Giáo viên:
- Định hướng học sinh những nội dung về phương pháp học tập tích cực.
- Chuẩn bị về nội dung, câu hỏi gợi ý hướng dẫn cho học sinh thảo luận trả lời.
2/. Học sinh:
- Nhận nội dung chuẩn bị nội dung trả lời.
- Trang trí lớp chuẩn bị một số tiết mục văn nghệ.
IV/ Tổ chức hoạt động:
1/. Tổ chức:
Khởi động tuyên bố lý do - Giới thiệu đại biểu – hát tập thể.
2/. Hoạt động cụ thể:
* Hoạt động 1: Trao đổi về phương pháp hoạt động tích cực.
- Câu hỏi 1: Có bạn cho rằng cứ học như cũ vừa đỡ mệt mà vẫn có hiệu quả. Các bạn có nhất trí với ý
kiến trên không?.
Hoặc có bạn cho rằng “Tôi không có điều kiện học tập theo phương pháp mới, tôi chỉ có thể học tập
như cách học từ trứơc đến nay”. Bạn ấy nói như vậy có sai không? Vì sao?.
- Câu hỏi 2: Theo em thì tại sao phải học tập theo phương pháp tích cực?.
4
Giaùo vieân

- Câu hỏi 3: Thế nào là phương pháp học tập tích cực?.
- Câu hỏi 4: Cách thực hiện phương pháp học tập tích cực?.
* Hoạt động 2: Viết bài thu hoạch về cách học cho một môn học cụ thể (về nhà).
* Hoạt động 3: Giải ô chữ:
- Hàng 1: Ô chữ có 06 chữ cái. Đây là một yêu cầu đối với giáo viên nhằm giúp học sinh đạt kết quả tốt
trong học tập (dạy tốt).

Hướng dẫn học sinh thảo luận theo nhóm về các vấn đề đặt ra.
III/. Chuẩn bị:
1/. Giáo viên:
- Cung cấp cho học sinh tài liệu về Luật giáo dục theo nhóm tổ.
- Hướng dẫn học sinh nội dung cần đọc và nắm.
- Giáo viên chuẩn bị câu hỏi: Trắc nghiệm
2/. Học sinh:
- Chuẩn bị bảng con để ghi câu trả lời cho nhóm mình.
- Chuẩn bị giấy viết câu hỏi. - Trang trí bảng.
IV/ Tổ chức hoạt động:
1/. Tổ chức: Khởi động tuyên bố lý do - Giới thiệu đại biểu – hát tập thể.
Công bố thể lệ cuộc thi: mỗi đội cử một người hái hoa, đọc to câu hỏi, hội ý ở đội 30 giây và trả lời câu
hỏi. Nếu đúng, MC công bố để thư ký ghi điểm.
2/. Hoạt động cụ thể: Tìm hiểu sau câu 4 xen vào 02 bài hát.
- Câu hỏi 1: “Học tập là quyền và nghĩa vụ của công dân” được ghi ở điều mấy trong Luật giáo dục?. chọn
1 trong 3 phương án:
A: Điều 7 B: Điều 10 C: Điều 12
- Câu hỏi 2: Câu mở đầu ở điều 10 là câu nào trong 3 câu sau đây?.
A: Nhà nước thực hiện công bằng xã hội trong giáo dục.
B: Nhà nước ưu tiên, tạo điều kiện cho con em dân tộc thiểu số...
6
Giaùo vieân

C: Học tập là quyền lợi và nghĩa vụ của công dân.
- Câu hỏi 3: Điều 27 của Luật Giáo dục nói về:
A: Phương pháp giáo dục phổ thông.
B: Chưng trình giáo dục phổ thông.
C: Mục tiêu giáo dục phổ thông.
- Câu hỏi 4: Điều nào trong những điều sau đang nói về “Mục tiêu giáo dục”.
A: Điều 5 B: Điều 2 C: Điều 10

THANH NIÊN VỚI TÌNH BẠN, TÌNH YÊU VÀ GIAI ĐÌNH
Thi hỏi – đáp về tình bạn, tình yêu và gia đình
I/. Mục tiêu:
- Học sinh hiểu rõ hơn về tình bạn, tình bạn khác giới ở tuổi học sinh, tình yêu và gia đình; các em có quyền
tự do và được bảo vệ trong các mối quan hệ đó; lứa tuổi vị thành niên và vai trò của gia đình trong giáo dục
vị thành niên. .
- Có ý thức xây dựng một tình bạn trong sáng và tự hào về tình bạn ñoù của mình.
- Hiểu được cách ứng xử trong quan hệ tình bạn, đặt biệt tình bạn khác giới và có hành vi đúng mức trong
quan hệ bạn bè.
II/. Nội dung và hình thức hoạt động:
* Nội dung hoạt động:
- Thi hỏi đápvà xử lí tình huống về tình bạn, tình yêu và gia đình.
- Hát với nhau chủ đề về thầy cô, bạn bè, gia đình..
III/. Công tác chuẩn bị:
1/. Giáo viên: - Soạn các câu hỏi, tình huống - đáp án.
2/. Học sinh: - Học sinh được phân công phải soạn cách xử lý tình huống, chuẩn bị bài hát và sưu tầm thêm
các tình huống giao tiếp, cử người dẫn chương trình, thư ký và mời ban giám khảo, chuẩn bị trang trí lớp,
theo hình thức tổ chức thi.
IV/ Tổ chức hoạt động:
1/. Tổ chức: Khởi động tuyên bố lý do - Giới thiệu đại biểu – hát tập thể.
2/. Hoạt động cụ thể:
* Hoạt động 1:
- Câu hỏi 1: Thế nào là tình bạn chân chính?. Vai trò của tình bạn bè trong cuộc sống của mỗi người?.
Tình bạn chân chính là tình bạn trong sáng không vụ lợi, sẳn sàng giúp đỡ nhau trong hoạn nạn, không tính
toán thiệt hơn. Tình bạn có vai trò rất lớn trong cuộc sống của mỗi con người chúng ta, giúp chúng ta vượt
qua những khó khăn và thử thách trong cuộc sống.
- Câu hỏi 2: Tuổi học sinh có nên có bạn khác giới không?.
Tình bạn không chỉ bó hẹp trong cùng một giới mà còn tình bạn khác giới. Tuổi học sinh cũng thế ngoài
xây dựng tình bạn cùng giới, cũng nên có tình bạn khác giới nhưng phải trong sáng, lành mạnh.
- Câu hỏi 3: Tình bạn giúp cho em những gì trong học tập và trong cuộc sống?.

* Hoạt động 2: Hát với nhau: chủ đề: Thầy cô, bạn bè, mái trường.
(Ở hoạt động này giáo viên có thể thi đua giữa các tổ hát về chủ đề trên. Sau lượt thi tổ nào hát
được nhiều bài hát nhất sẽ thắng)
V/. Kết thúc hoạt động:
- Giáo viên chủ nhiệm tổng kết hoạt động và khẳng định các em có quyền được tự do kết giao trong
tình bạn.
- Nhận xét điểm mạnh, điểm yếu chung của lớp và của từng đội.
- Dùng kết quả thi làm điểm đánh giá học sinh.
*Dặn dò :Tuần sau : Chủ đề: Xử lý tình huống trong giao tiếp, ứng xử.
Tiết: 06
9
Giáo viên

CHỦ ĐỀ THÁNG 10 :
HỘI THI NHỮNG NGƯỜI BẠN GÁI ĐÁNG MÊ
́
N .
I/. Mục tiêu hoạt động:
- Học sinh nhận thức được nét đẹp, nét đáng mến của người bạn gái trong cuộc sống, trong quan hệ với bạn
khác giới và trong gia đình.
- Có thái độ lịch thiệp, trân trọng và giữ gìn những nét tính cách đáng q của nữ giới trong các mối quan
hệ.
- Biết ứng xử, thể hiện hành vi phù hợp của nữ giới trong các mối quan hệ với bạn bè và người trên.
II/. Nội dung và hình thức hoạt động:
* Nội dung hoạt động: - Tổ chức hội thi trong lớp với các nội dung về nữ giới.
- Hoạt động diễn ra trong 02 tiết.
* Hình thức hoạt động: Chia lớp thành 04 tổ đại diện bóc thăm câu hỏi và trả lời, giám khảo đánh giá cho
điểm.
III/. Cơng tác chuẩn bị:
1/. Giáo viên:

- Biết ứng xử, thể hiện hành vi phù hợp của nữ giới trong các mối quan hệ với bạn bè và người trên.
II/. Nội dung và hình thức hoạt động:
* Nội dung hoạt động: - Tổ chức hội thi trong lớp với các nội dung về nữ giới.
- Hoạt động diễn ra trong 02 tiết.
* Hình thức hoạt động: Chia lớp thành 04 tổ đại diện bóc thăm câu hỏi và trả lời, giám khảo đánh giá cho
điểm.
III/. Công tác chuẩn bị:
1/. Giáo viên:
- Cung cấp cho học sinh những tài liệu cần thiết về giới tính về các vấn đề liên quan đến vị thành niên.
Chuẩn bị một số câu hỏi kiểm tra kiến thức và cách xử lý tình huống .
2/. Học sinh:
- Cử đại diện 04 tổ phân công chuẩn bị để có thể hoàn thành tốt bài thi. Chuẩn bị các câu hỏi cho đội bạn.
Chuẩn bị trang trí lớp theo yêu cầu, chọn thư ký, người dẫn chương trình (Nam) và chọn Ban giám khảo.
IV/ Tổ chức hoạt động:
1/. Tổ chức: Khởi động tuyên bố lý do - Giới thiệu đại biểu – hát tập thể.
2/. Hoạt động cụ thể:
* Hoạt động 3: Kiểm tra kiến thức về Nữ giới và cách thức xử lý tình huống.
- Câu hỏi1: Nam giới và Nữ giới có gì khác nhau về ăn mặc, cách ứng xử?.
- Câu hỏi 2: Tại sao người ta gọi Nữ giới là phái đẹp?.
- Câu hỏi 3: Làm thế nào để giữ được nét đẹp của Nữ giới trong ăn mặc, đi đứng, nói năng, trong quan hệ
với Thầy Cô, Cha Mẹ, Bạn bè?.
- Câu hỏi 4: Khi bị mẹ mắng mà không phải lỗi của mình, em sẽ xử sự như thế nào?.
- Câu hỏi 5: Thời nay Nữ sinh có cần rèn luyện tính tự tin mạnh mẽ, quyết định không?. Tại sao?.
11
Giaùo vieân

-Câu hỏi 6: Khi có bạn trai đến chơi nhưng bố mẹ không muốn cho gặp, em sẽ xử sự như thế nào?.
- Câu hỏi 7: Bạn của anh trai đến chơi, anh bận nên đề nghị em tiếp giúp, nhưng em lại không muốn. Em sẽ
làm gì để anh không giận?.
- Câu hỏi 8: Có người nói bạn gái chỉ cần mặc đẹp khi đi ra đường, còn ở nhà ăn mặc thế nào cũng được,