Trường THCS Hiếu Giang GIÁO ÁN GDCD 6
Ngày soạn: 14/10/2006
TIẾT 7:
BÀI 6: BIẾT ƠN
A. Mục tiêu
1. Kiến thức: Giúp HS hiểu thế nào là biết ơn, cần biết ơn những ai,
cách thể hiện lòng biết ơn và ý nghĩa của nó.
2. Kĩ năng: HS biết tự đánh giá hành vi của bản thân và của người
khác về lòng biết ơn.
Có ý thức tự nguyện làm những việc thể hiện sự biết ơn đối với cha
mẹ, thầy giáo, cô giáo, những người đã giúp đỡ mình....
3. Thái độ: HS trân trọng ghi nhớ công ơn của người khác đối với
mình. Có thái độ không đồng tình, phê phán những hành vi vô ơn, bội
nghĩa...
B. Phương pháp :
- Kích thích tư duy
- Giải quyết vấn đề.
- Tổ chức trò chơi
- Thảo luận nhóm....
C. Chuẩn bị
1. Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6. Tranh ảnh, máy chiếu...
2. Học sinh: Bài hát, cd,tn,dn theo chủ đề bài học.
D. Tiến trình lên lớp :
I. Ổn định:
II. Kiểm tra bài cũ:
1. Thế nào là tôn trọng kỉ luật? Tôn trọng kỉ luật mang lại những lợi
ích gì?.
2. Trong những hành vi sau, hành vi nào thể hiện tính kỉ luật?
a. Đi xe vượt đèn đỏ.
b. Đi học đúng giờ.
c. Nói chuyện riêng trong giờ học.

- Sau 20 năm chị tìm được thầy và viết
thư thăm hỏi và mong có dịp được đến
thăm thầy.
? Ý nghĩ và việc làm của chị Hồng nói
lên đức tính gì?.
* HĐ2: Nội dung bài học.
GV: Theo em biết ơn là gì?.
HS: Thảo luận nhóm. ( gv chia lớp
thành các nhóm nhỏ- theo bàn). Phát
phiếu học tập cho các em
* Nội dung: Chúng ta cần biết ơn những
1 . Truyện đọc :
"Lá thư của một học sinh
cũ"

- Thầy giáo Phan đã dạy dỗ
chị Hồngcách đây 20 năm .
Chị vẫn nhớ và trân trọng .
- Chị đã thể hiện lòng biết
ơn thầy - Một truyền thống
đạo đức của dân tộc ta .
1. Thế nào là biết ơn ?
Biết ơn là: sự bày tỏ thái
độ trân trọng, tình cảm và
những việc làm đền ơn đáp
nghĩa đối với những người
đã giúp đỡ mình, những
người có công với dân tộc,
đất nước.
Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thuú Linh

- Tạo nên mối quan hệ tốt
đẹp, lành mạnh giữa con
người với con người.
3. Cách rèn luyện:
- Trân trọng, luôn ghi nhớ
công ơn của người khác đối
với mình.
- Làm những việc thể hiện
sự biết ơn như: Thăm hỏi,
chăm sóc, giúp đỡ, tặng quà,
tham gia quyên góp, ủng
hộ....
- Phê phán sự vô ơn, bội
nghĩa diễn ra trong cuộc
sống hằng ngày.
Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thuú Linh
- 3 -
Trường THCS Hiếu Giang GIÁO ÁN GDCD 6
Nghĩa mẹ như nước trong nguờn chảy ra.
4. Uống nước nhớ nguồn
5. Mẹ già ở tấm lều tranh
Sớm thăm tối viếng mới đành dạ con
6. Tốt gỗ hơn tốt nước sơn
Xấu người đẹp nết còn hơn đẹp người
7 Qua cầu rút ván.
GV: Hãy hát một bài hát thể hiện lòng
biết ơn?
( nếu còn thời gian gv đọc truyện " Có 1
HS như thế" ( sbt/19) cho cả lớp nghe)
IV. Cũng cố :

1. Thế nào là biết ơn? Chúng ta cần biết ơn những ai?.
2. Vì sao phải biết ơn? Hãy hát một bài hát thể hiện sự biết
ơn?
III. Bài mới.
1. Đặt vấn đề :
GV cho HS quan sát tranh về cảnh đẹp thiên nhiên sau đó GV dẫn
d¾t vào bài
2 Triển khai bài:
Hoạt động của GVvà HS Nội dung kiến thức
Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thuú Linh
- 5 -
Trường THCS Hiếu Giang GIÁO ÁN GDCD 6
* HĐ 1: Tìm hiểu truyện đọc.
GV: Gọi HS đọc truyện sgk.
? Những chi tiết nào nói lên cảnh đẹp của
địa phương , đất nước mà em biết .
? Em có suy nghĩ và cảm xúc gì trước cảnh
đẹp của thiên nhiên?
* HĐ2: Nội dung bài học.
?Thiên nhiên là gì?.
? Hãy kể một số danh lam thắng cảnh của
đất nước mà em biết?
? Thế nào là yêu thiên nhiên sống hoà hợp
với thiên nhiên?
HS: Thảo luận nhóm. ( gv chia lớp thành
các nhóm nhỏ- theo bàn).
* Nội dung: Hãy kể những việc nên và
không nên làm để bảo vệ thiên nhiên.
Các nhóm trình bày, nhận xét, bổ sung, sau
đó gv chốt lại

của dân tộc và nhân loại.
Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thuú Linh
- 6 -
Trường THCS Hiếu Giang GIÁO ÁN GDCD 6
+ Học sinh làm bài tập a sgk/22.
? Hãy kể những việc làm của em thể hiện
yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên?
? Học sinh cần có trách nhiệm gì?
* HĐ3: Tổ chức trò chơi.
1) "Thi vẽ tranh về cảnh đẹp thiên nhiên".
HS: vẽ theo nhóm.
Trình bày, nhận xét; gv đánh giá, cho điểm.
2) Trò chơi tiếp sức :
Đánh dấu x vào ô trống tuơng ứng thể hiện
tình yêu thiên nhiên và sống hoà hợp với
thiên nhiên.
a) Mùa hè cả nhà Thuỷ thường đi tắm biển
ở Sầm sơn .
b) Lớp Tuấn tổ chức đi cắm trại ở một khu
đồi có nhiều bãi cỏ xanh như tấm thảm.
c) Trường Kiên tổ chức đi tham quan vịnh
Hạ Long . Một di tích văn hoá thế giới .
d) Lớp Hương thường xuyên chăm sóc cây
và hoa trong vườn trường .
e) Bạn Nam xách túi rác của nhà mình vứt
ra vườn hoa .
3. Trách nhiệm của HS
- Phải bảo vệ thiên nhiên.
- Sống gần gũi, hoà hợp
với thiên nhiên.

Câu 1:( 2,5 điểm) Cho những hành vi sau
đây, hãy điền vào cột tương ứng với bổn
phận đạo đức đã học:
1. Biết sử dụng một cách hợp lí, đúng mức
của cải vật chất, thời gian, sức lực của
mình và của người khác
2. Cư xử đúng mực khi giao tiếp với
người khác..
3. Tự giác chấp hành những quy định
chung của tập thể, của các tổ chức xã
hội......
4. Cần cù, tự giác, quyết tâm làm mọi
Đáp án
Câu 1: ( 2,5 điểm)
1. Tiết kiệm
2. Lễ độ.
3. Tôn trọng kỉ luật.
4. Siêng năng, kiên trì.
Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thuú Linh
- 8 -
Trường THCS Hiếu Giang GIÁO ÁN GDCD 6
việc...
5. Bày tỏ thái độ trân trọng, tình cảm và
những việc làm đền ơn, đáp nghĩa.....
Câu 2: (1,5 điểm).
a. Muốn có sức khoẻ tốt, chúng ta cần
phải làm gì?
b. Khi có người dụ dỗ em hút thuốc lá,
hoặc uống rượu, bia em sẽ làm gì?
Câu 3: ( 2 điểm)

a. Vì siêng năng, kiên trì
giúp cho con người thành
công trong công việc, trong
cuộc sống
b ( tuỳ theo cách trình bày
của HS để đánh giá)
Câu 4: ( 4 điểm).
a. Phải biết ơn vì:
- Biết ơn là một trong
những nét đẹp truyền thống
của dân tộc ta.
- Tạo nên mối quan hệ tốt
đẹp, lành mạnh giữa con
người với con người.
Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thuú Linh
- 9 -
Trường THCS Hiếu Giang GIÁO ÁN GDCD 6
- Ngày 20 tháng 11:
- Ngày 27 tháng 7:
- Ngày 19 tháng 5:
- Ngày 10 tháng 3 ( âm lịch)
b. Chúng ta cần biết ơn: Ông
bà, cha mẹ, Thầy cô giáo,
những người đã giúp đỡ
mình, các anh hùng liệt sỹ,
các nhà khoa học.....)
c. Chủ đề và ý nghĩa của
những ngày trên là:
- Ngày thành lập hội liên
hiệp phụ nữ Việt Nam ( Nhớ

sống chan hoà với mọi người, vai trò và sự cần thiết của cách sống đó.
2. Kĩ năng: HS biết giao tiếp, ứng xử phù hợp với mọi đối tượng
trong xã hội.
3. Thái độ: HS có nhu cầu sống chan hoà với mọi người, có mong
muốn và sẵn sàng giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể đoàn kết, vững
mạnh.
B. Phương pháp :
- Kích thích tư duy
- Giải quyết vấn đề.
- Thảo luận nhóm....
C. Chuẩn bị
1. Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6. Tranh ảnh, máy chiếu...
2. Học sinh: Xem trước nội dung bài học.
D. Tiến trình lên lớp :
I. Ổn định:
II. Kiểm tra bài cũ:
Trả bài, nhận xét, rút kinh nghiệm bài kiểm tra 1 tiết.
III. Bài mới.
1. Đặt vấn đề
GV kể chuyện "hai anh em sinh đôi", sau đó hỏi HS: Vì sao mọi
người không ai giúp đỡ người anh?. Gv dẫn dắt vào bài.
Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thuú Linh
- 11 -
Trường THCS Hiếu Giang GIÁO ÁN GDCD 6
2 Triển khai bài:
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
* HĐ 1: Tìm hiểu nội dung truyện đọc.
GV: Gọi HS đọc truyện sgk.
? Bác đã quan tâm đến những ai?
? Bác có thái độ ntn đối với cụ già?

vui vẽ, hoà hợp với mọi
người và sẵn sàng tham
gia vào những hoạt động
chung có ích.
2. Ý nghĩa:
- Sống chan hoà sẽ được
mọi người quý mến, giúp
đỡ.
- Góp phần vào việc xây
dựng mối quan hệ xã hội
tốt đẹp.
Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thuú Linh
- 12 -
Trường THCS Hiếu Giang GIÁO ÁN GDCD 6
* HĐ3 : luyện tập.
? Khi thấy các bạn của mình la cà quán sá,
hút thuốc, nói tục..., Em có thái độ ntn?
- Mong muốn được tham gia.
- Ghê sợ và tránh xa.
- Không quan tâm vì không liên quan đến
mình.
- Lên án và mong muốn xã hiội ngăn chặn.
+ Học sinh làm bài tập a, d sgk/25.
? §ể sống chan hoà với mọi người em thấy
cần học tập, rèn luyện ntn?
GV: Đọc truyện " Đồng phục ngày khai
giảng" SBT GDCD 6/ 21 3. Cách rèn luyện:
- Thành thật, thương yêu,
tôn trọng, bình dẳng, giúp
đỡ nhau.

- Thảo luận nhóm....
C. Chuẩn bị
1. Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6. Tranh ảnh, máy chiếu...
2. Học sinh: Xem trước nội dung bài học, trang phục sắm vai.
D. Tiến trình lên lớp:
I. Ổn định:
II. Kiểm tra bài cũ:
1. Thế nào là sống chan hoà với mọi người?.
2. Vì sao phải sống chan hoà? Nêu ví dụ?.
III. Bài mới.
1. Đặt vấn đề
GV dẫn dắt từ bài cũ sang bài mới.
Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thuú Linh
- 14 -
Trường THCS Hiếu Giang GIÁO ÁN GDCD 6
2 Triển khai bài:
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
* HĐ 1: Tìm hiểu tình huống sgk.
GV: Cho hs đóng vai theo nội dung tình
huống.
? Em có nhận xÐt gì về cách chào của các
bạn trong tình huống?
? Nếu em là thầy Hùng em sẽ chọn cách
xử sự nào trong những cách sau:
- Phê bình gay gắt trước lớp trong giờ
sinh hoạt.
-....... ngay lúc đó.
- Nhắc nhở nhẹ nhàng khi tan học.
- Coi như không có chuyện gì xảy ra.
- Phản ánh sự việc với nhà trường.

- 15 -
Trường THCS Hiếu Giang GIÁO ÁN GDCD 6
* HĐ3 : Luyện tập.
GV: Yêu cầu HS tìm những câu CD, TN,
DN nói về lịch sự tế nhị?
+ Hướng dẫn HS làm bài tập a, d
sgk/27,28
GV: Hướng dẫn HS làm bài tập 1 sbt.
GV: Cần làm gì để trở thành HS biết lịch
sự, tế nhị?
+ Đọc truyện " em bé bán quạt; Chúng
em thật có lỗi" SBT GDCD 6/ 23,24
nhị:
- Thể hiện sự hiểu biết
những phép tắc, quy định
chung của xã hội.
- Thể hiện sự tôn trọng người
giao tiếp và những người xung
quanh.
- Thể hiện trình độ văn hoá,
đạo đức của mỗi người.
3. Cách rèn luyện:
- Biết tự kiểm soát bản thân
trong giao tiếp, ứng xử.
- Điều chỉnh việc làm, suy
nghĩ của mình phù hợp với
chuẩn mực xã hội.
IV. Cũng cố :
Thế nµo là lịch sự, tế nhị?.
V. Dặn dò :

- 17 -
Trường THCS Hiếu Giang GIÁO ÁN GDCD 6
2. Em sẽ làm gì để rèn luyện phẩm chất đạo đức này?.
Nêu 1số biểu hiện cụ thể
III. Bài mới.
1. Đặt vấn đề :
Gv cho hs quan sát tranh về một số hoạt động của nhà trường dẫn
dắt vào bài mới.
2 Triển khai bài:
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
* HĐ 1: Tìm hiểu truyện đọc sgk.
GV: Gọi hs đọc truyện.
? Trương Quế Chi có suy nghĩ và ước mơ
gì?
? Để thực hiện mơ ước của mình Chi đã
làm gì?
? động cơ nào giúp Chi tích cực tự giác
như vậy?.
? Em học tập được những gì ở bạn Chi?.
* HĐ2: Nội dung bài học.
? Hãy kể tên một số hoạt động tập thể và
hoạt động xã hội mà em biết?.
? Thế nào là tích cực, tự giác trong hoạt
động tập thể và hoạt động xã hội?
? Hãy kể những việc làm thể hiện tính
tích cực của em?
? Hãy kể những việc làm thể hiện tính tự
giác của em?
? Em có mơ ước gì về nghề nghiệp, tương
lai?.

? Hãy nêu mối quan hệ giữa tích cực và
tự giác?.
* HĐ3: Luyện tập.
GV: Hướng dẫn HS làm bài tập a, sgk/31
GV: Đọc truyện " Chuyện trực nhật" SBT
GDCD 6/ 25
* Trái với tính tích cực tự
giác là chưa tích cực tự
giác ,thiếu tích cực tự giác
trong mọi hoạt động ( Ngại
khó , không tự giác , thiếu ý
thức rèn luyện , vươn lên )
2. Làm thế nào để có tính
tích cực, tự giác?
- Mỗi người cần phải có ước
mơ.
- Phải có quyết tâm thực
hiện kế hoạch đã định để
học giỏi và tham gia các HĐ
tập thể HĐ xã hội.
- Không ngại khó hoặc lẫn
tránh những việc chung.
- Tham gia tích cực vào các
hoạt động của trường, lớp,
địa phương tổ chức...
IV. Cũng cố :
1) Thế nào là tích cực tự giác trong hoạt động tập thể, hoạt động xã
hội? Cho ví dụ
2) Đánh dấu x vào ô trống tương ứng các biểu hiện tính tích cực
tham gia hoạt động tập thể và hoạt động xã hội .

động khác.
B. Phương pháp :
- Kích thích tư duy
- Giải quyết vấn đề.
- Thảo luận nhóm....
C. Chuẩn bị
1. Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6. Tranh ảnh
2. Học sinh: Xem trước nội dung bài học.
D. Tiến trình lên lớp:
I. Ổn định:
II. Kiểm tra bài cũ:
Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thuú Linh
- 20 -
Trường THCS Hiếu Giang GIÁO ÁN GDCD 6
1. Thế nào là tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể và hoạt
động xã hội?.
2. Hãy kể lại một việc làm thể hiện tính tích cực, tự giác của
em?.
III. Bài mới.
1. Đặt vấn đề : GV dẫn dắt từ bài cũ sang bài mới.
2 Triển khai bài:
Hoạt động của GV và HS Nội dung kiến thức
* HĐ 1: Tìm những biểu hiện thể hiện
tính tích cực, tự giác trong hoạt động tập
thể và hoạt động xã hội.
? Hoạt động tập thể là gì?
? Hãy nêu một số néi dung của hoạt động
tập thể?.
? Hoạt động xã hội là gì?


- 21 -
Trường THCS Hiếu Giang GIÁO ÁN GDCD 6
cả tổ đi tham quan một cơ sở sản xuất tiên
tiến nhằm học tập kĩ năng vận hành quy
trình sản xuất mới. Nam ngại không muốn
đi, báo cáo ốm. Sau đó ít lâu, tổ sản xuất
áp dụng công nghệ mới vào sản xuất.
- Em thử đoán xem điều gì sẽ đến với
Nam.
- Nếu em là Nam, trước tình thế ấy em
sẽ xử sự nh thÕ nµo ?.
* HĐ2 : Ý nghĩa
? Tích cực, tự giác mang lại những lợi ích
gì?
? Hãy kể những việc thể hiện tính tích
cực, tự giác và kết quả của công việc đó?.
* HĐ3:Rèn luyện tính tích cực ,tự giác
trong hoạt động tập thể , hoạt động XH
? Là HS em nên làm gì để rèn luyện tính
tích cực , tự giác trong hoạt động tập thể ,
hoạt động xã hội (HS thảo luận nhóm)
* HĐ4: Luyện tập.
GV: Hướng dẫn HS làm bài tập b,c, d, đ
3. ý nghĩa của việc tích
cực, tự giác trong hoạt
động tập thể, hoạt động xã
hội.
- Mở rộng sự hiểu biết về
mọi mặt.
- Rèn luyện được kỉ năng

+ Từng nhóm lên trình bày, các nhóm
khác quan sát, giải quyết.
IV. Cũng cố :
? Vì sao phải tích cực, tự giác trong hoạt động tập thể, hoạt động xã
hội?
V. Dặn dò :
- Học bài
- Lµm c¸c bµi tËp cßn l¹i SGK
- xem trước bài 11.
*********************************
TIẾT 14: BÀI 11: MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH(T1)
Ngày soạn: 2/12.
TIẾT 15: BÀI 11:
MỤC ĐÍCH HỌC TẬP CỦA HỌC SINH (T2)
Ngày soạn: 06/12.
A. Mục tiêu bài học :
1. Kiến thức: Giúp HS hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng của việc xác
định đúng mục đích học tập.
2. Kĩ năng: HS biết xác định mục đích học tập đúng đắn, biết xây
dựng, điều chỉnh kế hoạch học tập, lao động một cách hợp lí nhất.
3. Thái độ: HS biết tự giác, chủ động trong học tập và có ý chí, nghị
lực vươn lên trong học tập và trong cuộc sống.
B. Phương pháp:
- Kích thích tư duy
- Giải quyết vấn đề.
C. Chuẩn bị
1. Giáo viên: SGK, SGV, SBT GDCD 6. Gương hs vượt khó trong
học tập.
2. Học sinh: Xem trước nội dung bài học.
Gi¸o viªn: NguyÔn ThÞ Thuú Linh

nhổ thóỳ naỡo?.
Hs: Tho lun, trỡnh by, nhn xột=> GV
cht li
GV. Cho HS laỡm baỡi tỏỷp( gv chuỏứn
bở ồớ baớng phuỷ)

2. í ngha:
- Xỏc nh ỳng n mc
ớch hc tp " Vỡ tng lai
ca bn thõn gn lin vi
tng lai ca dõn tc" thỡ s
hc tp tt.
- ng dng c kin thc
ó hc vo thc t cuc
sng.
3. Trỏch nhim ca hc
Giáo viên: Nguyễn Thị Thuỳ Linh
- 24 -
Trng THCS Hiu Giang GIO N GDCD 6
GV. Trong hoỹc tỏỷp chuùng ta cỏửn
laỡm, cỏửn traùnh nhổợng vióỷc gỗ?
*H4: Luyóỷn tỏỷp
GV. Yóu cỏửu HS laỡm baỡi tỏỷp
d(sgk)
GV. Haợy kóứ mọỹt tỏỳm gổồng kión
trỗ, vổồỹt khoù trong hoỹc tỏỷp?.
(Nguyóựn Ngoỹc Kờ, Maỷc ốnh Chi;
Ló Thanh Phong ( cựng mt lỳc hc 3
trng i hc); Baùc Họử; .....)
GV. Yóu cỏửu HS tỗm nhổợng cỏu ca