PHÒNG GD&ĐT THIỆU HOÁ
Đề thi chính thức
(Đề thi gồm có 01 trang)

KÌ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 CẤP HUYỆN
NĂM HỌC 2014 - 2015

Môn thi: Giáo dục công dân
Thời gian: 150 phút (Không kể thời gian giao đề)
Ngày thi: 02/12/2014.

Câu 1. (2.0 điểm): Em hãy điền những từ còn thiếu vào chỗ trống (…) để hoàn thành nội
dung các điều luật sau:
(Luật giao thông đường bộ năm 2008)
Điều 30. Người điều khiển, người ngồi trên xe mô tô, xe gắn máy.
2. Người điều khiển, người ngồi trên xe mô tô hai bánh, xe mô tô ba bánh, xe gắn máy phải
đội mũ bảo hiểm …………(A)…………. đúng quy cách.
Điều 31. Người điều khiển, người ngồi trên xe đạp, người điều khiển xe thô sơ khác.
1. Người điều khiển xe đạp chỉ được chở một người, trừ trường hợp chở thêm một trẻ
em…………(B)……………. thì được chở tối đa hai người.
4. Hàng hóa xếp trên xe thô sơ phải đảm bảo an toàn, không gây……(C)……. giao thông
và che khuất tầm nhìn của người điều khiển.
Điều 32. Người đi bộ.
2. Người đi bộ chỉ được qua đường ở những nơi có đèn tín hiệu, có vạch kẻ đường hoặc
có ………(D)…….., hầm dành cho người đi bộ và phải tuân thủ tín hiệu chỉ dẫn.
Câu 2. (5.0 điểm):
Di sản văn hóa là gì? Hãy kể tên một số di sản văn hóa ở Thanh Hóa mà em biết?
Việc bảo vệ di sản văn hóa, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử văn hóa có ý nghĩa như thế
nào đối với Việt Nam và thế giới? Nêu trách nhiệm của công dân học sinh trong việc bảo vệ
di sản văn hóa?
Câu 3. (4.0 điểm):


HƯỚNG DẪN CHẤM

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 9 CẤP HUYỆN
NĂM HỌC 2013-2014

Môn thi: GDCD
Ngày thi: 02/12/2014.

Câu 1. (2,0 điểm):
Lần lượt điền các từ hoặc cụm từ vào (điền đúng một từ, cụm từ cho 0,5đ)

1,0đ

(A) Có cài quai

0,5đ

(B) Dưới 7 tuổi

0,5đ

(C) Cản trở

0,5đ

(D) Cầu vượt

0,5đ


0,5đ


DSVH việt Nam được công nhận là DSVH thế giới để được tôn vinh, giữ
gìn như những tài sản quý giá của nhân loại.

0,5 đ

Ví dụ: Vịnh Hạ Long, Phong Nha Kẻ Bàng; Cao nguyên đá Đồng văn;
Quần thể di tích Cố đô Huế; Phố cổ Hội An; Nhã nhạc cung đình Huế; Hội
Gióng ở phù Đổng-Sóc Sơn; Văn hóa Công Chiêng Tây Nguyên; khu di
tích trung tâm hoàng thành Thăng Long – Hà Nội; Mộc bản triều Nguyễn; 0,5đ
82 bia tiến sĩ văn miếu Quốc tử giám…
- Trách nhiệm của công dân HS trong việc bảo vệ các DSVH:

1,5đ

+ Giữ gìn sạch đẹp các DSVH ở địa phương

0,25đ

+ Đi tham quan tìm hiểu di tích lịch sử văn hóa

0,25đ

+ Không vứt rác bừa bãi và có hành vi làm ô nhiễm môi trường ở các khu
di tích.

0,25đ


+ Tính xác định chặt chẽ: Các điều luật được quy định rõ ràng, chính xác,
chặt chẽ, thể hiện trong các văn bản pháp luật.

0,25đ


+ Tính bắt buộc (cưỡng chế): Pháp luật do Nhà nước ban hành mang tính
quyền lực Nhà nước, bắt buộc mọi người phải tuân theo, ai vi phạm sẽ bị

0,5đ

Nhà nước xử lí theo quy định.
- Vai trò của pháp luật:

0,5đ

+ Pháp luật là công cụ để thực hiện quản lí Nhà nước, quản lí xã hội, quản lí

0,25đ

kinh tế; giữ vững an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội.
+ Là phương tiện để phát huy quyền làm chủ của công dân, bảo vệ quyền và
lợi ích hợp pháp của công dân, đảm bảo công bằng xã hội.

0,25đ

- Giống nhau: Đạo đức và Pháp luật có quan hệ chặt chẽ với nhau, cùng
thực hiện các quy tắc chung của xã hội; thực hiện chức năng điều chỉnh hành 0,5đ
vi của con người, làm cho quan hệ XH tốt đẹp, có trật tự, kỷ cương.
- Khác nhau:

Tự giác, thông qua tác động Bằng tác động của Nhà
của dư luận xã hội lên án,

nước thông qua giáo dục,

khuyến khích, khen, chê…

thuyết phục, cưỡng chế.

0,5đ

Câu 4. (3,5 điểm):
- Khái niệm
+ Năng động là tích cực, chủ động, dám nghĩ, dám làm

1,0 đ
0,5đ

+ Sáng tạo: là say mê nghiên cứu, tìm tòi để tạo ra những giá trị mới về vật
chất và tinh thần hoặc tìm ra cái mới cách giải quyết mới mà không bị gò bó, 0,5đ
phụ thuộc vào những cái đã có.
- Ý nghĩa của năng động, sáng tạo:

1,0 đ


+ Năng động, sáng tạo là phẩm chất cần thiết của người lao động trong xã
hội hiện đại. Nó giúp con người có thể vượt qua khó khăn thử thách, những
ràng buộc của hoàn cảnh, rút ngắn thời gian để đạt được mục đích đã đề ra 0,5 đ
một cách nhanh chóng và tốt đẹp.

+ Đối với mỗi cá nhân, việc kế thừa, phát huy truyền thống giúp ta dễ dàng
hòa nhập cộng đồng dân tộc, phát triển nhân cách của mình trên cơ sở tiếp 0,5đ
thu các giá trị truyền thống và giá trị hiện đại.


- Công dân nói chung, học sinh nói riêng cần phải:
+ Tìm hiểu về các truyền thống tốt đẹp của dân tộc trong mọi lĩnh vực. Tự
hào, trân trọng, bảo vệ, giữ gìn các truyền thống tốt đẹp của dân tộc.

1,5đ
0,25đ

+ Lên án, ngăn chặn những hành vi làm tổn hại đến truyền thống dân tộc.

0,25đ

+ Học tập, làm theo những truyền thống tốt đẹp của quê hương, đất nước.

0,25đ

+ Bồi dưỡng niềm say mê học tập để phát huy truyền thống hiếu học, kính
trọng, lễ phép, vâng lời thầy cô giáo.

0,25đ

+ Yêu lao động, không ngừng tìm hiểu những truyền thống tốt đẹp của quê 0,25đ
hương, đất nước.
+ Sống và ứng xử phù hợp với các giá trị đạo đức, văn hóa truyền thống.

0,25đ