Bµi
Bµigi¶ng
gi¶ng®­êng th¼ng song song víi mÆt ph¼ng (tiÕt 1).
M«n: Hình häc 11 – N©ng cao.

A. Mục tiêu
1. Về kiến thức:
- Làm cho HS phát hiện, nhận biết được vị trí tương đối của đường thẳng và mặt
phẳng,
- HS hiểu được điều kiện đường thẳng song song với mặt phẳng.
- HS nắm được một số tính chất xung quanh đường thẳng song song với mặt
phẳng.
2. Về kĩ naờng:
- Xác định được vị trí tương đối giửừa đường thẳng và mặt phẳng.
- Chứng minh được định lí 1(định lí xác định điều kiện để đường thẳng song
song với mặt phẳng).
- Biết tỡm tòi, sử dụng các tính chất; diễn đạt các tính chất bằng kí hiệu toán học.
3. Về thái độ:
- Tích cực, hứng thú trong việc tỡm tòi, nhận thức tri thức mới.
- Cẩn thận, chính xác, tỉ mĩ.
4. Về tư duy:
- Phát triển trí tưởng tượng trong không gian và tư duy lôgic.

Câu 1:Em hãy cho biết dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song trong không gian?

Dựa vào số điểm chung của đường thẳng a và mặt phẳng (P), ta thấy có nhửừng vị trí tương đối
nào giửừa đường thẳng a và mặt phẳng (P)?
Song song, cắt, nằm trên.
a song song vụựi (P) a cắt (P) tại M
a nằm trên (P)
Bằng ngôn ngửừ tập hợp, hãy nêu vị trí tương đối của a và (P) dưới dạng kí hiệu toán học ?
a (P) =
{ }
a (P) = M
a (P)
1. Vị trí tương đối của đường thẳng và mặt phẳng.
Từ vị trí tương đối của đường thẳng và mặt phẳng hãy định nghĩa
đường thẳng song song với mặt phẳng?
định nghĩa:Một đường thẳng và một mặt phẳng gọi là song song với nhau nếu chúng
không có điểm chung.
Đ3.
Đ3.
đ
đ
ường thẳng song song với mặt phẳng.
ường thẳng song song với mặt phẳng.
P
a
P
a
P
a
M