Tiết: 37-38 Tuần: 13
Ngày soạn: 9/8/08
Đọc văn:
SÓNG
(Xuân Quỳnh)
A. Mục tiêu bài học: Giúp HS:
- Cảm nhận được vẻ đẹp tâm hồn và niềm khát khao của người phụ nữ về một tình yêu thủy
chung, bất diệt.
- Nắm được những nét đặc sắc về nghệ thuật kết cấu, xây dựng hình ảnh, nhịp điệu và ngôn
từ của bài thơ.
B. Cách thức tiến hành:
- Phương tiện: sử dụng đèn chiếu hoặc CNTT (nếu có).
- Phương pháp: kết hợp đọc diễn cảm, đàm thoại, nêu vấn đề, phát vấn.
C. Tiến trình tổ chức giờ học:
1. Ổn định lớp:
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Dạy bài mới:
Lời vào bài
Hoạt động của thầy và trò. Nội dung cần đạt
HĐ1: Hướng dẫn HS tìm hiểu tri
thức phần tiểu dẫn.
TT1: Đọc tiểu dẫn SGK?
TT2:Tóm tắt những nét chính trong
cuộc đời Xuân Quỳnh?
TT3: Những đặc điểm nổi bật trong
hồn thơ XQ?
* GV sử dụng CNTT hoặc đèn
chiếu cho HS xem ảnh chân dung
và các tập thơ chính của XQ.
HĐ2: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm
bài thơ.

+ 5 khổ giữa: Sóng - suy nghĩ, trăn trở
về cách mở đầu bài thơ của nữ sĩ XQ?
Qua đó, em có cảm nhận gì về sóng -
tình yêu?
TT3: Theo em ở 2 câu thơ này XQ đã
sử dụng những biện pháp nghệ thuật
gì để biểu đạt ý thơ? Phân tích giá trị
biểu cảm của bptt đó.
TT4: Ở khổ thơ 2, tác giả thể hiện
mối quan hệ giữa sóng – tình yêu ntn?
Liên hệ: Thơ Xuân Diệu, Nguyễn
Bính.
TT5:Nhận xét chung về nội dung và
nghệ thuật của 2 khổ thơ đầu.
Hết tiết 37- Củng cố
TT6: Phát hiện những đặc sắc nghệ
thuật được XQ sử dụng để diễn tả
những nỗi niềm của tình yêu? Nhận
xét giọng điệu thơ?
- LH: TY trên dòng sông quan họ.
TT7: Khổ thứ 5 có gì khác so với các
khổ thơ còn lại trong bài? Giữa sóng
và em có quan hệ như thế nào? Hãy
phát hiện những sáng tạo nghệ thuật
của XQ ở khổ thơ này?
TT8: Em hiểu như thế nào về ý thơ
“lòng em ... thức”?
TT9: XQ đã gửi gắm điều gì qua khổ
6,7?
.

của tình yêu nhưng nguồn gốc của sóng cũng
như tình yêu đều bất ngờ, đầy bí ẩn, không thể
lí giải.
- Khổ 5: tăng số lượng câu thơ → cảm xúc dạt
dào.
+ Sóng và em đan cài vào nhau
lòng sâu.
Sóng: nhớ bờ trên mặt nước Em: nhớ anh
trong mơ
ngày đêm
còn thức
+ Sóng nhớ bờ mãnh liệt, tha thiết - Em →
nhớ anh đắm say hơn bội phần. Nỗi nhớ choáng
ngợp cõi lòng không chỉ trong ý thức mà thấm
sâu vào trong tiềm thức.
TT10: “Có một nỗi lo âu, một trạng
thái bất an bàng bạc trong cách
cảm nhận hạnh phúc của XQ”. Ở
khổ thơ 8 nỗi niềm của XQ gửi gắm
có điểm giống với ý kiến này không?
Hãy lí giải.
TT11: Suy nghĩ của em về khổ thơ
kết?
HĐ4: Hướng dẫn HS đánh giá tổng
quát về bài thơ.
TT1: Em có nhận xét gì về nghệ thuật
kết cấu của bài thơ. Kết cấu này có tác
dụng như thế nào khi thể hiện cảm xúc
của nhân vật trữ tình?
TT2: Bài thơ là lời tự bạch của 1 tâm

khao vĩnh viễn hóa, bất tử hóa tình yêu.
C. Kết luận:
1. Nghệ thuật:
- Kết cấu tương đồng, hòa hợp giữa sóng và
em.
- Nhịp điệu tự nhiên, linh hoạt
- Ngôn từ, hình ảnh trong sáng, giản dị
→ hội tụ nhiều nét tiêu biểu trong phong cách
thơ XQ
2. Nội dung:
Qua hình tượng sóng, bài thơ thể hiện một tâm
hồn phụ nữ luôn khao khát hạnh phúc, chân
thành, nồng hậu, mạnh dạn bày tỏ khát vọng
của mình trong tình yêu..
D. Củng cố, luyện tập: _Hướng dẫn HS làm bài tập ở SGK
- Bài thơ Sóng gợi cho em những suy nghĩ gì về tình yêu? Hình tượng sóng và em được nhà
thơ XD với dụng ý nghệ thuật như thế nào?
Dặn dò: Học thuộc bài thơ và nắm kĩ những đặc sắc về nội dung và nghệ thuật.
So sánh cảm xúc về tình yêu của XQ qua Sóng và XD qua Vội vàng.
Chuẩn bị bài: LT vận dụng kết hợp các phương thức biểu đạt trong bài văn NL.