kế hoạch giảng dạy bộ môn
hoá 8 - 9 năm học 2008 - 2009

Một số thông tin cá nhân.
Họ tên :Trịnh Văn Vịnh
Chuyên ngành đào tạo : Hoá
Trình độ đào tạo : Cao Đẳng
Tổ chuyên môn : Hoá - khtn.
Năm vào ngành : 2001.
Số năm đạt giao viên giỏi cấp ( trờng 5 ; huyện 1 ; tỉnh 0 .)
Kết quả thi đua năm học trớc : lao động tiên tiến
Tự dánh giá năng lực bản thân : khá.
Nhiện vụ đợc phân công trong Năm học :
+ Dạy học : hoá k8 hoá k9 và sinh7c
Những thuận lợi ,khó khăn về hoàn cảnh cá nhân khi thực hiện nhiệm vụ :
+ thuận lợi : bản thân có sức khoẻ ,yêu nghề,yêu bộ môn , có ý chí phấn đấu chuyên môn.
+khó khăn : hoàn cảnh kinh tế khó khăn ...
phần thứ nhất : kế hoạch chung
A.Những căn cứ để xây dựng kế hoạch :
1.Các văn bản chỉ đạo :
Chủ trơng , đờng lối , quan điểm giáo dục của đảng , nhà nớc.
Các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của bộ gd và dt ,sở gd và dt , phòng gd và dt.
Kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học của trờng của tổ chuyên môn.
2.Mục tiêu của môn học:
3.Đặc điểm tình hình về CSVC , TBDH của nhà trờng ; Điều kiện kinh tế , xã hội , trình độ dan trí ;Môi trờng giáo
dục tại địa phơng....
a. Thuận lợi :
1
kÕ ho¹ch gi¶ng d¹y bé m«n
ho¸ 8 - 9 n¨m häc 2008 - 2009
- CSVC líp häc s¹ch sÏ ,tho¸ng m¸t , ®iƯn s¸ng ,qo¹t m¸t.TBDH t¬ng ®èi ®Çy ®đ .®iỊu kiªn kinh tÕ ®Þa ph¬ng cã nhiỊu

Xếp loại học lực năm học trớc Xếp loại học lực qua khảo sát đầu
năm
G K TB Y K G K TB Y K
1
8A
2
8B
3
8C
4
9A
5
9B
6
9C
7
B.Chỉ tiêu phấn đấu :
1.kết quả giảng dạy :
a.Số HS xếp loại HL Giỏi :.............Tỷ lệ :.........%.
b.Số HS xếp loại HL Khá :................Tỷ lệ :.........%.
c.Số HS xếp loại HL TB :...................Tỷ lệ :.........%.
2.Sáng kiến kinh nghiệm : Phơng pháp BDHSG Hoá 89.
3.Làm mới DDDH: 6 Đồ dùng.
4.Bồi dỡng chuyên đề :
5.Ưngs dụng CNTT vào dạy học : soạn giáo an trên máy tinh , dạy học băng các phơng tiện hiện đại....
6.Kết quả thi đua :
a. Xếp loại giảng dạy : Khá.
b. Đạt danh hiệu GVDG cấp : cơ sở.
C.Những giải pháp chủ yếu :
3

Thứ
tự tiết
trong
CT
Mục tiêu (KT, KN, TĐ)
trọng tâm
Phơng
pháp dạy
học chủ
yếu
ẹo duứng daùy hoùc
Tăng
giảm tiết,
lí do
Tự đánh
giá mức
độ đạt đợc
5
kÕ ho¹ch gi¶ng d¹y bé m«n
ho¸ 8 - 9 n¨m häc 2008 - 2009
1
Mở đầu môn hóa học
-Biết được hóa học là môn khoa học
ng/c chất, sự biến đổi chất và ứng
dụng của chúng.
- hóa học có vai trò rất quan trọng
trong cuộc sống.
- Làm gì để học tốt môn hóa học
Đàm
thoại, thí

- Làm quen và sử dụng một số dụng
cụ TN
- Nắm được một số quy tắc trong
PTN
- So sánh nhiệt độ nóng chảy của
chất
Thực
hành TN,
thảo luận
nhóm
Một số dụng cụ thí
nghiệm, hóa chất.
3
Nguyên tử
- Nắm được k/n ng tử
- Cấu tạo ng tử, khối lượng ng tử
Đàm
thoại, trực
quan
Vẽ sẵn sơ đồ minh
họa cấu tạo của 3
nguyên tử.
Nguyên tố hóa học
- Nắm được k/n
- Cách viết KHHH
- K/n ng tử khối
Đàm
thoại, trực
quan
Bảng một số nguyên

6
Bài luyện tập 1
-Hệ thống kiến thức
-Rèn luyện kỹ năng phân biệt chất
và vật thể, tách chất khỏi hỗn hợp
Thảo luận
nhóm
Sơ đồ về mối quan hệ
giữa các khái niệm
Công thức hóa học
-Biết cách ghi đúng CTHH, phân
biệt hệ số và chỉ số
-Ýù nghóa CTHH
Đàm
thoại,
thuyết
trình
7
Hóa trò
-Hiểu được hóa trò của nguyên tố
-Hiểu và vận dụng quy tắc về HT
-Tìm HT của nguyên tố trong hợp
chất
-Lập CTHH khi biết hóa trò
Đàm
thoại
Bảng quy tắc hóa trò,
bảng nguyên tố hóa
học.
Hóa trò (tt)

bột Fe
D.cụ: Nam châm, thìa,
đũa thủy tinh, ống
nghiệm.
Phản ứng hóa học
-Hiểu được pưhh
-Khi nào pưhh xảy ra
-Viết được PT chữ
Đàm
thoại
Sơ đồ tượng trưng cho
phản ứng giữa H
2
và
O
2
.
H.chất: dd HCl, kẽm
viên
D.cụ: Ống nghiệm,
kẹp ống nghiệm.
Phản ứng hóa học (tt)
TH 3. Dấu hiệu của hiện tượng và
pưhh
-Phân biệt HTVL và HTHH
-Dấu hiệu pư
-Rèn luyện kỹ năng làm TN
Thực
hành,
thảo luận

8
kÕ ho¹ch gi¶ng d¹y bé m«n
ho¸ 8 - 9 n¨m häc 2008 - 2009
11
pưhh
-Ýù nghóa của pthh
-Biết lập pthh
12
Phương trình hóa học (tt)
Bài luyện tập 3
Củng cố kiến thức về pưhh, pthh
Phân biệt HTVL và HTHH
Đònh luật BTKL
Đàm
thoại
13
Kiểm tra viết 1 tiết
Trắc
nghiệm,
tự luận
Ma trận, đề, đáp án
Chương III. Mol và tính toán hóa
học Mol
Nắm được các khái niệm ( không
yêu cầu giải thích k/n)
Đàm
thoại
H3.1 SGK
14
Chuyển đổi giữa khối lượng, thể