Sở giáo dục -đào tạo hoà bình
Trờng THPT Yên thuỷ A
-----------------------------------------------------------Dùng bảng số liệu thống kê để hình thành khái niệm
cán cân xuất nhập khẩu
(mục 1,phần III , bài 24 ,địa lí lớp 10)
Ngời daỵ : Hồ minh Hiểu
Giáo viên : daỵ môn Địa lý.
Sáng kiến kinh nghiệm môn Địa lý
Yên thuỷ, tháng 5 năm 2005

1
MụC LụC
Tên đề mục Trang
A. Phần Mở Đầu
I. Lí do chọn sáng kiến kinh nghiệm.
II. Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm.
III. Nhiệm vụ của sáng kiến kinh nghiệm.
IV. Khách thể và đối tợng nghiên cứu.
V. Phơng pháp nghiên cứu.
VI. Cấu trúc của sáng kiến kinh nghiệm.
A. Nội Dung.
I. Cơ sở lí luận.
II. Nội dung và các giải pháp.
III. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm.
B. Kết luận.
C. Danh mục tài liệu tham khảo.
2
3

giảng sao cho phù hợp với nội dung kiến thức, phơng tiện dạy học và hoàn cảnh
học sinh. Để qua mỗi phần học, tiết học, học sinh nắm sâu đợc kiến thức đã học
trên lớp vào giải thích các thông tin ( qua các phơng tiện: Ti vi, báo ) hàng
ngày đặc biệt là các lĩnh vực thông tin kinh tế xã hội. Đồng thời học sinh cũng có
các kiến thức khác trong chơng trình học.
- Xuất phát từ các cơ sở trên, tôi đã chọn đề tài: Sử dụng bảng số liệu để
hình thành khái niệm cán cân xuất nhập khẩu. (Mục 1, phần III, bài
24, Địa lý 10)
II. Mục đích của sáng kiến kinh nghiệm.
Kinh nghiệm: Sử dụng bảng số liệu thống kê để dạy phần cán cân xuất nhập
khẩu nhằm giúp học sinh nắm vững khái niệm cán cân xuất nhập khẩu.
III. Nhiệm vụ của sáng kiến kinh nghiệm.
Đa ra phơng pháp sử dụng bảng số liệu thống kê để áp dụng trong mục 1,
phần III, cán cân xuất nhập khẩu và hình thành ở học sinh kỹ năng xử lí bảng số
liệu thống kê, hình thành kiến thức và nhằm đạt đợc thành tích học tập cao nhất.
3
IV. Khách thể và đối tợng nghiên cứu.
1. Khách thể nghiên cứu.
Là học sinh khối 10 trờng THPT Yên Thuỷ A- Hoà Bình.
2. Đối tợng nghiên cứu.
Sử dụng bảng số liệu thống kê để dạy phần cán cân xuất nhập khẩu.
V. Phơng pháp nghiên cứu.
- Kết hợp thực tiễn giáo dục ở trờng THPT.
- Kinh nghiệm của các đồng nghiệp.
- Có sự tham khảo các tài liệu giáo dục về các phơng pháp giảng dạy.
VI. Nội dung bảo vệ.
- Khái niệm cán cân xuất nhập khẩu.
- Đa ra phơng pháp sử dụng bảng số liệu thống kê để hình thành khái niệm cán
cân xuất nhập khẩu.
VII. Cấu trúc của sáng kiến kinh nghiệm.

* Nếu giá trị hàng xuất khẩu lớn hơn giá trị hàng nhập khẩu thì gọi là xuất siêu.
Cán cân xuất nhập khẩu nh thế có lợi cho nền kinh tế đất nớc và đất nớc có
thêm nền ngoại tệ.

* Nếu giá trị hàng xuất khẩu nhỏ hơn giá trị hàng nhập khẩu thì gọi là nhập siêu.
Khi ấy nền kinh tế đất nớc ở thế không thuận lợi, nợ nớc ngoài tăng lên.
2. Các giải pháp thiết kế và thực hiện phần giảng .
a. Thiết kế và thực hiện theo phơng pháp cũ.
Với nội dung kiến thức nh trên, giáo viên thờng đa ra khái niệm, giáo viên
phân tích các nội dung của khái niệm. Nhiệm vụ của học sinh khi này là
nhận biết khái niệm qua phân tích của giáo viên.
Phần thiết kế giảng dạy minh hoạ.
5