SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KON TUM
TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NGUYỄN DU

BÁO CÁO SÁNG KIẾN
Nâng cao chất lượng nghiên cứu khoa học sư phạm
cho đội ngũ giáo viên trường THCS Nguyễn Du
bằng cách tổ chức tập huấn, bồi dưỡng phương pháp nghiên cứu.

Tác giả/đồng tác giả:
Trình độ chuyên môn:
Chức vụ:
Nơi công tác:

HỒ QUỐC TUẤN
ĐHSP Hóa
Phó Hiệu trưởng
Trường Trung học cơ sở Nguyễn Du,
huyện Đăk Tô

Đăk Tô, ngày 24 tháng 9 năm 2012.


I. THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN:
1. Tên sáng kiến: Nâng cao chất lượng Nghiên cứu khoa học sư phạm cho
đội ngũ giáo viên trường THCS Nguyễn Du bằng cách tổ chức tập huấn, bồi dưỡng,
tư vấn phương pháp nghiên cứu.
2. Lĩnh vực áp dụng sáng kiến:
Áp dụng trong lĩnh vực Giáo dục và Đào tạo, thuộc về quản lí giáo dục.
3. Phạm vi áp dụng sáng kiến:
Áp dụng đối với công tác quản lí, phát triển đội ngũ giáo viên của hiệu
trưởng các trường THCS trên địa bàn tỉnh Kon Tum.

đối phó.
Các nghiên cứu trước đây cũng đã chỉ ra rằng việc viết SKKN của giáo viên
có nhiều hạn chế, mang yếu tố chủ quan của cá nhân, ít nhiều chưa có sức thuyết
phục, khó áp dụng cho người khác, nghiên cứu này được thực hiện nhằm trang bị
cho đội ngũ giáo viên một phương pháp, quy trình làm việc khoa học, có hiệu quả,
có các số liệu minh chứng, đem lại tính thuyết phục cao nhờ vào các yếu tố phân
tích khách quan, được kiểm chứng bởi các công cụ thống kê.
III. MÔ TẢ GIẢI PHÁP SÁNG KIẾN:
1. Mô tả giải pháp kỹ thuật trước khi tạo ra sáng kiến (nêu rõ những nhược
điểm cần khắc phục)
2. Mục đích của giải pháp sáng kiến: (nêu rõ mục đích khắc phục các nhược
điểm của giải pháp cũ hoặc mục đích của giải pháp mới do mình tạo ra)
3. Mô tả giải pháp sáng kiến: Phần này quan trọng, thầy cô cần lưu ý ghi đầy
đủ và rõ ràng để thuyết trình trước Hội đồng sáng kiến.
3.1. Thuyết minh về tính mới: Chứng minh được sáng kiến của thầy/cô là:
- Được cải tiến, bổ sung hoặc tìm ra một phương pháp mới, cách làm mới
đem lại hiệu quả trong công việc.
- Ứng dụng tiến bộ khoa học kĩ thuật vào công việc trước đây chưa được áp
dụng tại đơn vị áp dụng sáng kiến.
- Chưa được quy định thành tiêu chuẩn, quy trình, quy phạm bắt buộc phải
thực hiện.
- Chưa được bộc lộ công khai trong các văn bản, sách báo, tài liệu kĩ thuật
đếm mức căn cứ vào đó có thể thực hiện ngay được.


....
3.2. Thuyết minh về tính khoa học: Nêu rõ:
- Cơ sở lí luận và thực tiễn của đề tài.
- Khảo sát, kiểm nghiệm phương pháp mới và đối chứng, so sánh với phương
pháp cũ.

ÁP DỤNG SÁNG KIẾN

(Ký tên)

(Xác nhận)


.............................................................................
.
.............................................................................
.
(Ký tên, đóng dấu))
- Phần xác nhận của cơ quan đơn vị áp dụng sáng kiến: Xác nhận của nơi
thầy/cô thực hiện và áp dụng thử nghiệm sáng kiến. Cụ thể là: Xác nhận của nhà
trường đã áp dụng sáng kiến.
- Lưu ý sáng kiến bao gồm: SKKN, ĐTKH, ĐDDH, NCKHSPUD.
- Mỗi thầy/cô làm 15 bộ Báo cáo sáng kiến theo mẫu này (Mẫu quy định của Hội
đồng sáng kiến cấp tỉnh).