Thời gian thực hiện: 3 tuần
( 13/02/2012 - 02/03/2012 )

A. Mục tiêu
Lĩnh vực

I. Phát
triển
thể
chất

Mục tiêu

* Giáo dục dinh dỡng và sức khoẻ:
1. Biết bảo vệ sức khoẻ phù hợp với sự thay đổi
của thời tiết: mặc trang phục phù hợp với thời
tiết, theo mùa; biết cách tránh ma, nắng, gió,
bụi ... để giữ gìn, bảo vệ sức khoẻ.
Biết rửa tay bằng xà phòng trớc khi ăn,
sau khi đi vệ sinh và khi tay bẩn ( Chuẩn
5, chỉ số 15 ).
2. Nhận biết sự ảnh hởng của một số hiện tợng
tự nhiên đối với cuộc sống của con ngời và môi
trờng ( ma, gió, bão, lũ lụt ... ).
3. Nhận biết và tránh xa những nơi nguy hiểm:
ao, hồ, sông, suối ...
* Phát triển vận động:
4. Phát triển các cử động bàn tay, ngón tay, cổ
tay nh: cắt, nặn, xé, gấp, gói, sử dụng bút...
1


4. Phân biệt đợc hôm qua - hôm nay ngày mai qua các sự kiện hàng ngày
( Chuẩn 25, chỉ số 110 ).
5. Nhận biết ngày và đêm; gọi tên các thứ trong
tuần, các tháng trong năm, thứ tự các mùa trong
năm.
6. Nhận biết, phân chia nhóm có 9 đối tợng.
7. Xác định đợc vị trí ( trong, ngoài, trên,
dới, trớc, sau, phải, trái ) của một vật so với
vật khác ( Chuẩn 24, chỉ số 108 ).
8. Nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản và
tiếp tục thực hiện theo quy tắc ( Chuẩn
27, chỉ số 116 ).
9. Biết làm một số thí nghiệm đơn giản: sự
bốc hơi nớc, không khí, vì sao có ma, đo thể
tích ...
10. Nói đợc đặc điểm nổi bật của các mùa
trong năm nơi trẻ sống ( Chuẩn 20, chỉ số
94 ).
1. Hiểu nghĩa một số từ khái quát chỉ sự
vật, hiện tợng đơn giản, gần gũi ( Chuẩn
14, chỉ số 63 ).
2. Nhận biết, phân biệt, phát âm đúng chữ
cái h, k, m, l, n; nhận ra chữ cái đó trong tiếng,
trong từ, trong câu.
3. Biết sử dụng một số từ chỉ thời tiết, đặc
điểm của mùa. Biết nói lên những điều trẻ
2


quan sát, nhận xét, trao đổi, thảo luận với ngời

thanh và vẻ đẹp của một số hiện tợng tự nhiên:
triển
ma rơi, gió thổi, mặt trời mọc, trăng, sao ...
thẩm
2. Biết thể hiện các vận động: tiết tấu chậm,
mĩ
tiết tấu nhanh, phối hợp múa ... Biết hởng ứng
khi đọc thơ, nghe hát một số bài hát trong chủ
đề.
3. Mạnh dạn, tự tin khi tham gia vào hoạt động
tạo hình, âm nhạc, đóng kịch.
4. Tạo ra 2 - 3 sản phẩm: vẽ, nặn, cắt, dán ...
theo chủ đề.
B. Chuẩn bị
- Trao đổi những nội dung trọng tâm của chủ đề với phụ huynh học
sinh, phối kết hợp với phụ huynh học sinh trong việc chăm sóc và giáo dục
trẻ. Tuyên truyền các bậc PHHS cùng su tầm, sáng tác các bài thơ, hò vè,
câu đố ... về một số hiện tợng tự nhiên.
- Đề nghị phụ huynh học sinh cho mợn những tranh ảnh về hiện tợng tự
nhiên, và cung cấp những phế liệu trong gia đình: bìa cát tông, bìa
lịch, chai lọ ... Trang phục bốn mùa của trẻ.
3


- Su tầm những đồ dùng, thớc phim, hình ảnh, bài hát, băng đĩa ... về
hiện tợng tự nhiên.
- Các điều kiện để tổ chức cho trẻ tham gia vào một số thí nghiệm: sự
bốc hơi của nớc, các chất hoà tan trong nớc, bé trải nghiệm cùng thiên
nhiên ...
C. Mạng nội dung

7. ích lợi và tác hại của các

tháng

trong

Các

buổi

3. Nớc sạch, nớc bẩn và ích lợi một số hiện tợng tự năm.
của nớc sạch đối với đời sống nhiên

mang

lại

cho 11.

con ngời. Tiết kiệm nớc sạch, cuộc sống của con ng- trong
tránh xa những nguồn nớc ời.

ngày

và

sinh hoạt của con

bẩn gây ô nhiễm, bệnh tật 8. Bốn mùa trong năm. ngời.
cho con ngời.

- Làm một số thí nghiệm đơn giản: sự
bốc hơi nớc, không khí, vì sao có ma,
đo thể tích ...
- Bé dùng nớc sạch ntn ? Bé biết gì về
gió ? Mặt trời, mặt trăng và các vì sao
? Vì sao có ma ? Bé tìm hiểu về
không khí ? Cầu vồng của bé ...
* Bé làm quen với toán:
- Nhận biết, phân chia nhóm có 9 đối
tợng.
- Xác định đợc vị trí ( trong, ngoài,
trên, dới, trớc, sau, phải, trái ) của một
vật so với vật khác.
- Nhận ra quy tắc sắp xếp đơn giản
và tiếp tục thực hiện theo quy tắc.
Biết đong, đo nớc, cát ...
- T/c: Hãy đếm thêm nữa, về đúng
nhà...
Phát triển nhận thức

* GDAN:
- Vận động múa : Bé và
trăng.
- Dạy hát: Ma và gió, cho
tôi đi làm ma với, Nắng
sớm.
- NH : Ma rơi, ...
- TC: Thỏ nghe hát nhảy
vào chuồng; Nghe thấu
hát tài...


PT tình cảm và
KNXH

- Miêu tả 1 số HTTN.
- Kể lại những điều
đặc biệt đã đợc
quan sát từ tự nhiên.
- Nhận biết, tô chữ
h, k, l, m,n.
- LQVH:
+ Truyện: Cóc kiện
trời.
+ Thơ : Nắng bốn
mùa; Cầu vồng...
+ Đồng dao.
5

- Trẻ biết thể
hiện tình cảm
với thế giới tự
nhiên.
- Trò chuyện
thảo luận về
một số hiện tợng tự nhiên.
Lao
động
chăm sóc cây ở
góc thiên nhiên
và cây trong v-

cây, ngôi nhà
của bé.
- Cửa hàng
thực phẩm
- Trang trí lớp
theo chủ đề
chung và chủ
đề nhánh.

kế hoạch tuần I :

Nớc và một số yếu tố tự nhiên
Thực hiện từ ngày: 13/02/2012 -> 17/02/2012
I. Mục đích yêu cầu
1. Kiến thức:
- Giúp trẻ biết về các yếu tố tự nhiên: đất, nớc, sỏi, cát ... và sự cần thiết
của nhiệt độ, ánh sáng, không khí đối với con ngời.
Nớc sạch, nớc bẩn và ích lợi của nớc sạch đối với đời sống con ngời.
- Trẻ tập đúng động tác cùng cô giáo theo lời ca bài: Cho tôi đi làm ma với.
- Nhận biết và biết chơi trò chơi các góc theo chủ đề.
2. Kỹ năng:
- Hình thành cho trẻ khả năng tự phục vụ để thích ứng với thời tiết: mặc
ấm khi trời lạnh, đội mũ khi đi nắng ... Phát triển các quá trình tâm lí
và t duy cho trẻ.
- Trẻ tập đúng động tác cùng cô giáo. Rèn luyện và phát triển thể lực cho
trẻ.
- Biết phối hợp với các bạn để chơi trò chơi ở các góc: xây dựng vờn cây
của bé ; bán hàng; nấu ăn; vẽ, tô màu, xem lô tô và tranh vẽ về các hiện tợng thời tiết ; trồng chăm sóc cây xanh và làm thí nghiệm với cát, nớc ...
3. Thái độ:
- Giáo dục trẻ tiết kiệm nớc sạch, tránh xa những nguồn nớc bẩn gây ô

- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ.
- Cô giới thiệu chủ đề, trò chuyện và cùng trẻ trang trí lớp theo
chủ đề.
- Trò chuyện về nớc và một số yếu tố tự nhiên.
- Cho trẻ nghe nhạc và chơi đồ chơi trong lớp.
- Trò chuyện với trẻ về những cảm xúc của trẻ, thời tiết trong
những ngày nghỉ cuối tuần.
- Thời tiết ban ngày hôm nay nh thế nào ? Vì sao con biết ?
- Thời tiết có ảnh hởng nh thế nào đến đời sống con ngời ?
Trò
- Con biết những nguồn nớc nào ? Nớc có vai trò quan trọng ntn
chuyệ đối với đời sống con ngời ?
n
- Trò chuyện về các yếu tố tự nhiên: cát, đất, sỏi, đá ...
- Giáo dục trẻ tiết kiệm nớc sạch, tránh xa những nguồn nớc bẩn
gây ô nhiễm, bệnh tật cho con ngời và biết tránh xa những
nơi nguy hiểm: ao, hồ, sông, ...
GD trẻ biết cách chơi an toàn với các yếu tố tự nhiên xung quanh
bé.
* Khởi động: Cho trẻ đi, chạy theo vòng tròn. Sau xếp 2 hàng
ngang.
Thể
*Trọng động: Tập theo lời ca bài " Cho tôi đi làm ma với ".
dục
- ĐT 1 : Tay : Đứng chân rộng bằng vai, 2 tay đa sang ngang,
buổi gập trớc ngực.
sáng - ĐT2 : Lờn : Đứng chân rộng bằng vai, hai tay đa cao -> cúi
xuống, tay chạm mũi chân.
7


kiện nào ?
gió.
của ba đối bên
phải,
trời
+ NDKH: TC tợng.
bên
trái.
( ĐSTCB )
ÂN.
Chạy chậm
Nghe
hát:
100m.
Ma rơi.
Trò - TCVĐ: Trời - TCDG: Cua - TCVĐ: Ma - Bé chăm
chuyện về ma.
cắp.
to, ma nhỏ. sóc cây.
nớc và các - Bé là biên - Những viên - Chơi với - TC: Hát
yếu tố TN
tập
viên sỏi diệu kỳ. phấn và vẽ theo ma.
- TCVĐ : Hát thời tiết.
ma.
theo tiếng
ma.
- Chơi tự do.
* Trò chuyện cùng trẻ:
- Tổ chức trò chơi: Thời tiết bốn mùa.

- TCVĐ: Ma - TCVĐ: Kéo hon.
động năng: Rửa Thởng to, ma nhỏ. co.
- Bé nào
chiều tay
thức nghệ
ngoan
thuật.
nhất?
- Chơi tự chọn.
* Hoạt động nêu gơng cuối ngày :
- Hoạt động 1: Trò chuyện
+ Cho trẻ hát Hoa bé ngoan .
+ Bài hát nói về hoa gì ? Khi nào đợc nhận cờ bé ngoan ?
- Hoạt động 2: Nêu gơng
+ Để đạt cờ bé ngoan, sáng nay cô đã đa ra tiêu chuẩn gì ?
+ Cô mời 2-3 trẻ nhắc lại tiêu chuẩn.
+ Các con suy nghĩ xem hôm nay bạn nào làm đợc nhiều việc
tốt nhất ? Đó là những việc gì ?
+ Cô nhận xét và tặng cờ cho những trẻ có nhiều việc làm tốt
trong ngày.
+ Ngoài các bạn vừa đợc khen, cô thấy có nhiều bạn đạt tiêu
chuẩn bé ngoan trong ngày. Bạn nào đủ điều kiện đạt đợc bé
ngoan ?
+ Cô cho trẻ nhận xét theo tổ. Sau đó cô nhận xét và tặng cờ
cho trẻ.
+ Cô nhắc nhở, động viên những trẻ cha đạt cờ trong ngày
( nếu có ).
+ Nhạc bài Sáng thứ hai .
+ Các con nhận xét xem tổ nào đạt cờ hôm nay ?
+ Cô nhận xét và mời tổ trởng nhận cờ tổ.

- Cảnh vật gì đã hiện ra khi các con vật
về đến đất ?
- Để ghi nhớ công ơn của cóc, mọi ngời đã
đặt câu nói gì về cóc ?
- Ma đã đem lại sự sống cho muôn loài,
nhng nếu ma quá nhiều thì hiện tợng gì
sẽ xảy ra ?
- Để tránh lũ lụt chúng ta phải bảo vệ môi
trờng sống, không đợc chặt phá rừng vì
rừng có tác dụng điều tiết nớc, tránh sói
mòn....
* HĐ 4: Thởng thức nghệ thuật
- Cô kể câu chuyện Cóc kiện trời kết
hợp minh họa bằng rối dẹt.
- Kết thúc: Cho trẻ đọc câu thơ về con
cóc và làm động tác minh họa những chú
cóc.
2. Hoạt động ngoài trời
a. Trò chơi : Hát theo tiếng ma
11

- Nghe cô nói.

Nghe
kể
chuyện và xem
minh họa rối.
- Trẻ làm chú cóc

- Nghe cô nói.

c. Chơi tự do
- Trẻ chơi ở khu đu quay, vòng, bóng, phấn
và chơi cùng các yếu tố tự nhiên.
- Cô bao quát, hớng dẫn trẻ chơi.
3. Hoạt động chiều
a. Trò chơi: Ma to, ma nhỏ
- Cô nói luật chơi, cách chơi: Cô vẽ vòng
tròn và quy định phía trong vòng tròn là
nhà. Khi chạy trốn, ai chậm chân bị cô
bắt phải nhảy lò cò.
+ Khi cô nói trời nắng -> các con nói
đội mũ và hai tay che đầu.
+ Khi cô nói trời ma -> các con nói che
ô và hai tay che đầu.
+ Khi cô nói ma nhỏ -> các con nói tí
tách, tí tách và hai ngón tay trỏ lần lợt
chạm vào nhau.
+ Khi cô nói ma to -> các con nói lộp
bộp, lộp bộp và vỗ tay mạnh kết hợp giậm
chân.
+ Khi cô nói gió thổi -> các con nói ào
ào, ào ào và kết hợp đa tay sang hai bên.
+ Khi cô nói sấm chớp nổ -> các con nói
đùng đoàng, đùng đoàng và nhanh
chân đi trốn.
12

- Trẻ chơi theo ý
thích.


theo ý thích.
- Bao quát trẻ chơi.
Đánh giá
1. Đánh giá hoạt động hàng ngày của trẻ
............................................................................................................................................................................................................
........................................................
............................................................................................................................................................................................................
........................................................
............................................................................................................................................................................................................
........................................................

2. Kế hoạch điều chỉnh bổ sung
............................................................................................................................................................................................................
........................................................
............................................................................................................................................................................................................
........................................................

Thứ ba ngày 14 tháng 02 năm
2012

I. Mục đích
- Giúp trẻ biết về các nguồn nớc khác nhau và hiểu đợc nớc sạch rất cần
thiết cho con ngời, tác hại của nớc bẩn.
-

Nhận biết đợc đặc điểm của thời tiết buổi sáng và biết ăn mặc

quần áo hợp thời tiết để giữ gìn sức khoẻ.
- Trẻ đợc phát triển thẩm mỹ khi thởng thức một số bài hát trong chủ đề.
13

pha

nớc

- Nớc dùng để uống và còn dùng để làm chanh.
gì ?
- Trẻ trả lời
- Muốn biết nớc có thể dùng vào những
việc gì các con hãy cùng khám phá " Nớc
để làm gì ? "
* Hoạt động 2: Nớc để làm gì ?

- Trẻ nghe cô nói .

- Cách chơi: chia trẻ thành 3 đội vừa đi
vừa hát, khi có hiệu lệnh các đội tìm
nhanh những tranh về tác dụng của nớc,
từng đội thảo luận về nội dung bức tranh,
1 bạn đại diện cho tổ lên nhận xét tác - Chơi trò chơi.
dụng của nớc trong từng bức tranh.
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.
* Hoạt động 3: Nớc và những hành vi
tiết kiệm nớc của bé.
- Cô cho trẻ xem những hình ảnh sử dụng - Trẻ xem.
nớc trên máy vi tính: nớc để rửa rau, giặt
quần áo, ...

- Trẻ nhận xét.

+ Cho trẻ xem hình ảnh nớc rửa rau vừa


4:

Trò chơi " Bé chọn - Chơi trò chơi.

hành vi đúng sai"

- Trẻ kiểm tra cùng

- Cô chia trẻ làm 3 đội, mỗi đội 1 bảng đợc cô.
dán 2 khuôn mặt vui- buồn. Mỗi đội có - Nghe cô nói.
hình ảnh đúng - sai khi sử dụng và bảo
vệ nớc. Từng thành viên của mỗi đội bật
qua 3 vòng lên chọn hình ảnh đúng dán
vào khuôn mặt vui, hình ảnh sai dán vào
khuôn mặt buồn.
- Tổ chức cho trẻ chơi. Sau mỗi lần chơi
đếm và so sánh kết quả đúng của các
đội.

- Nghe cô nói.

- Cô giáo dục trẻ: nớc rất quan trọng trong - Trẻ chơi.
cuộc sống hàng ngày của mỗi chúng ta.
Nếu mọi ngời không tiết kiệm nớc và bảo
15


vệ nguồn nớc sạch dẫn đến thiếu nớc, mất - Trẻ dạo chơi xung
nớc, không đủ nớc sạch sử dụng. Vì vậy, quanh sân trờng

ngày hôm nay?

- Nghe cô nói.

+ Bầu trời ntn ? Có nắng không ? Vì - Trẻ chơi.
sao ?
+ Các con có cảm nhận gì về thời tiết ?

- Trò chuyện cùng

+ Phải mặc quần áo ntn trong ngày hôm cô.
nay?

- Nghe hát.

+ GD trẻ biết lựa chọn quần áo phù hợp với
thời tiết.
- Cô mời trẻ tham gia là biên tập viên thời - Trao đổi cùng
tiết trên đài truyền thanh của nhà trờng. cô.
Gợi ý để trẻ nói về thời tiết.
* Hoạt động 3: Chơi tự do với các yếu
tố tự nhiên.
3. Hoạt động chiều
* Hoạt động 1: Trò chơi vận động Ma to, ma nhỏ
- Cô giới thiệu luật chơi và cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi .
* Hoạt động 2: Thởng thức nghệ
thuật.
- Trò chuyện cùng trẻ về tên, nọi dung của
16

Thứ t ngày 15 tháng 02 năm 2012

I. Mục đích
- Giúp trẻ hát đúng lời, đúng nhịp của bài hát: Mây và gió.
Cảm nhận âm điệu vui tơi khi nghe hát bài: Ma rơi.
Trẻ biết chơi trò chơi đúng cách.
- Trẻ biết nhặt sỏi theo yêu cầu và biết dùng sỏi để xếp thành sản phẩm
có nghĩa.
- Trẻ thực hiện đúng yêu cầu bài tập trong vở toán ( số 9 phần 1). Biết
nêu tiêu chuẩn bé ngoan và nhận xét bạn theo tổ.
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh minh họa cho bài hát: Mây và gió.
Bài hát: Ma rơi trên máy tính.
- Sỏi các màu cho trẻ chơi.
- Vở: Bé làm quen với toán, Sáp màu, Bút chì cho trẻ.
III. Tiến hành
17


hoạt động của cô
1. Hoạt động học:

hoạt động của
trẻ

Bé vui học

hát
- Nội dung chính: Dạy hát Mây và gió
- ND kết hợp: Nghe hát: Ma rơi

động cùng cô.
- Trò chuyện về nội dung bài hát.
- Cho trẻ nghe hát Ma rơi trên băng
đĩa.
2. Hoạt động ngoài trời
* Hoạt động 1: TCDG Cua cắp
- Cô hớng dẫn cách chơi: Hớng dẫn trẻ úp
hai bàn tay, đan xen các ngón tay, dùng
hai ngón trỏ để tạo thành càng cua để
cắp những viên sỏi diệu kỳ từ bến về rổ
của mình. Mỗi lần đợc cắp 1 viên.
18

- Trò chuyện cùng
cô.
- Nghe cô hát.
- Trò chuyện cùng
cô.

- Trẻ hát Mây và
gió
- Trẻ hát Mây và
gió theo tổ,
nhóm, cá nhân.

- Nghe cô nói.
- Chơi trò chơi.

- Nghe hát.
- Trò chuyện cùng

phấn...
- Bao quát trẻ chơi.

- Nêu ý định của
mình.
- Thực hiện theo
nhóm.
- Trẻ giới thiệu về
sản phẩm.
- Chơi tự do.

- Nghe cô nói.
- Chơi trò chơi.

- Đọc số 9.
- Tô màu theo yêu
cầu, tô 9 chấm
3. Hoạt động chiều:
* Hoạt động 1 : TCVĐ Ma to, ma nhỏ tròn, tô viết số 9.

- Cô hớng dẫn cách chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi.
* Hoạt động 2: Bé học toán
- Cô hớng dẫn trẻ đọc số 9, chữ chín và
từ số 9.
- Đọc yêu cầu từng bài và hớng dẫn cho trẻ - Trẻ chơi theo ý
thực hiện.
thích.
- Bao quát sửa cho trẻ về t thế ngồi và
cách cầm bút ( nếu trẻ sai ).

- Biết so sánh dung tích của 3 đối tợng bằng các cách đo khác nhau: ớc lợng bằng mắt, dùng một đơn vị đo nào đó và diễn tả kết quả đo. Qua
đó, giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ nguồn nớc sạch.
- Trẻ có những hiểu biết về đặc điểm, màu sắc, công dụng của viên
phấn.
Biết phối hợp các nét vẽ để tạo thành ma.
- Phối hợp một số kỹ năng vẽ nh: mầu sắc, bố cục, luật xa gần.... để thể
hiện ý tởng bảo vệ biển thông qua sản phẩm vẽ.
Tự tin trình bày cảm xúc, sự hiểu biết của mình về biển, bảo vệ biển.
II. Chuẩn bị
- Đồ dùng đồ chơi : Đoạn phim về các nguồn nớc: biển, sông, hồ.
Một số chai, lọ trong suốt có hình dạng khác nhau, 3cái phễu, 3 cái ca, 3
cái ly.
- Phấn trắng.
- Giấy vẽ, sáp màu, bút chì cho trẻ.
Tranh ảnh về biển.
III. Tiến hành
hoạt động của cô
hoạt động của
ghi
trẻ
chú
1. Hoạt động học: So sánh dung

tích của 3 đối tợng
* Hoạt động 1: Bé biết những nguồn
nớc nào ?
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ: Ma rơi của Trơng
Minh Tuệ.
- Cho trẻ kể về một số nguồn nớc trẻ biết và
xem đoạn phim về các nguồn nớc.

đợc không?
+ Các con quan sát xem cô đong nớc vào
đầy chai này nh thế nào nhé !
Cô đong đầy chai thứ nhất và đếm số li
nớc vừa đong.
Chọn số tơng ứng đeo vào cổ chai thứ
nhất. Tơng tự 2 chai còn lại.
=> Cô kết luận: ba chai nớc này có dung
tích bằng nhau.
* Hoạt động 3: So sánh dung tích của
3 đối tợng khác nhau về khối lợng và
dung tích
- Cô chuẩn bị 3 chai, thẻ chữ số từ 1=>9.
Cô dùng ly và phễu đong nớc vào ba chai và
hỏi trẻ số nớc đong vào ba chai có bằng
nhau không? Vì sao ?
* Hoạt động 4: Bé đo dung tích bằng
nhiều dụng cụ đo khác nhau
- Cho trẻ tìm các chai lọ, các dụng cụ đo
khác nhau và thực hành đo.
- Gợi mở để trẻ tự giới thiệu về kết quả đo
của mình.
21

- Trẻ kể.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ nhận xét.

- Trẻ đếm.

- Cho trẻ tìm bạn có chung ý định ngồi vẽ
theo một nhóm. Cô bao quát và động viên
trẻ vẽ.
- Cho trẻ kể về bài vẽ của nhóm mình cho
các bạn nghe.
* Hoạt động 3: Chơi tự do.
Trẻ chơi ở khu đu quay, vòng, bóng, phấn.
3. Hoạt động chiều
* Hoạt động 1: Bé vẽ tranh bảo vệ môi
trờng biển
( Đề tài )
- Gây hứng thú " Âm thanh gì ? "
+ Cô bật tiếng sóng biển, hỏi trẻ nghe thấy
âm thanh gì và và cho trẻ mô tả âm
thanh đó.
+ Các con có yêu biển không ? Vì sao ?
- Bé thăm triển lãm tranh về biển: Cho
trẻ tham quan 3 khu vực triển lãm tranh về
biển:
+ Những bức tranh, ảnh về biển không bị
ô nhiễm.
+ Những bức tranh, ảnh về biển bị ô
nhiễm.
+ Những bức tranh thể hiện hành vi bảo
vệ biển: Cô hớng dẫn trẻ xem tranh, trò
chuyện về màu sắc, bố cục, nội dung,
hình ảnh trong tranh.
22

chuyện.

biển ?
- Thể hiện ý tởng: Biển là tài nguyên vô
cùng quý giâ của đất nớc và ai cũng yêu
biển. Vậy các con có muốn thi đua vẽ
những bức tranh thật đẹp với đề tài: Bé
bảo vệ biển không ?
+ Cô hỏi ý định, cách vẽ của trẻ.
+ Cho trẻ vẽ: Cô bao quát, gợi ý, giúp đỡ trẻ.
- Họa sĩ tài ba:
+ Cho trẻ trng bày sản phẩm lên giá tạo
hình mang tên: Bé Bé bảo vệ biển.
+ Cô chúc mừng trẻ đã có những bài vẽ hay,
đẹp, độc đáo để bảo vệ biển của đất nớc.
+ Cho trẻ chọn bài đẹp, độc đáo đẻ quan
sát.
+ Cô bổ sung bài còn hạn chế, động viên
trẻ hoàn thiện trong giờ hoạt động góc.
+ Giáo dục trẻ: bảo vệ môi trờng biển bằng
nhiều cách khác nhau.
* Hoạt động 2: Trò chơi Kéo co
- Gợi mở để một số trẻ nhắc lại cách chơi,
luật chơi.
- Cô củng cố lại và cho trẻ chơi.
* Hoạt động 3: Chơi tự chọn.
Đánh giá
1. Đánh giá hoạt động hàng ngày của trẻ

- Trng bày sản
phẩm.


làm rơi bóng.
Rèn luyện cho trẻ tính khéo léo.Luyện ý thức kỷ luật, biết nghe lời cô
giáo.
- Trẻ biết một số thao tác chăm sóc cây. Hứng thú chơi trò chơi cùng bạn.
- Trẻ có ý thức lao động vệ sinh. Biết quan tâm tới bạn bè trong lớp và
nhận xét bạn theo TCBN.
II. Chuẩn bị
- Bóng thể dục: 2 quả. Sắc xô, sân tập sạch.
- Dụng cụ chăm sóc cây xanh: bình tới nớc; xẻng, cuốc nhỏ ...
- Đồ dùng đồ chơi các góc, khăn lau.
III. Tiến hành
hoạt động của cô
hoạt động của
ghi
trẻ
chú
1. Hoạt động học: Chuyền bắt bóng
qua phải, qua trái. Chạy chậm 100m.
a. Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn, kết - Trẻ vận động.
hợp chạy nhanh, chậm về 2 hàng ngang.
b. Trọng động:
- BTTC: Tập theo nhịp đếm.
- Trẻ thực hiện.
+ Tay: 2 tay dang ngang gập vào vai (3 lần
x 8 nhịp.)
+ Bụng: Cúi gập ngời ( 2 lần x 8 nhịp)
+ Chân: Đa trớc, khuỵu gối (3 lần x 8
nhịp)
+ Bật: Tách khép chân.
- Vận động cơ bản: Chuyền bắt bóng qua

chạy chậm 100m.
c. Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng vòng
quanh sân 2- 3 vòng.
2. Hoạt động ngoài trời
Hoạt động 1: Trò chơi Hát theo ma
- Một số trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.
- Cô củng cố lại và cho trẻ chơi.
Hoạt động 2: Bé chăm sóc cây
- Hát: Em yêu cây xanh.
- Yêu cây xanh các con phải làm gì ?
- Các con chăm sóc cây xanh ntn?
- Chia trẻ theo nhóm và cho trẻ chăm sóc
cây xanh trong góc thiên nhiên và trong vờn rau của bé.
- Bao quát, hớng dẫn trẻ chăm sóc cây
xanh.
- Giáo dục: Trẻ biết bảo vệ cây, yêu thiên
nhiên, thích chăm sóc cây.
Hoạt động 3: Chơi tự do
- Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, vòng,
bóng, phấn và các yếu tố tự nhiên.
- Bao quát trẻ chơi.
3. Hoạt động chiều
25

Chuyền
bắt
bóng qua phải, qua
trái.
- Chạy chậm
100m.