Tổng kết kinh nghiệm
LỜI MỞ ĐẦU
Chúng ta đang sống trong một kỉ nguyên mới với sự phát triển chung của xã
hội loài người theo hướng công nghiệp hóa, hiện đại hóa. Nâng cao dân trí, bồi
dưỡng nhân lực, đào tạo nhân tài là một trong những nhiệm vụ quan trọng của mỗi
quốc gia. Ở mọi nơi, mọi lúc, giáo dục được đặt ở vị trí hàng đầu và trọng trách của
nó rất lớn. “ Đảng ta rất coi trọng công tác giáo dục tư tưởng vì lý luận và thực tiễn
đã chỉ rõ rằng: Cách mạng tư tưởng có ý nghĩa quyết định đối với toàn bộ sự nghiệp
xây dựng CNXH. Nhà trường không những có trách nhiệm mà còn có nhiều khả
năng làm việc đó và nhà trường là nơi nghiên cứu những cơ sở khoa học về tự nhiên
và xã hội.
( Lý luận dạy học, sách ĐHSP).
Tiểu học là bậc học nền tảng chiếm vị trí quan trọng trong hệ thống giáo dục
quốc dân. Giáo dục tiểu học không những giúp các em có những kiến thức cơ bản về
văn hóa để học lên bậc học khác mà còn giúp các em có kiến thức cơ bản, đầy đủ,
nhanh nhẹn và tháo vát. Công việc hoạt động dạy học trên lớp, công tác Đội,
HĐNGLL là một hoạt động không thể thiếu được trong nhà trường và không kém
phần quan trọng. Hoạt động Đội là môi trường và điều kiện để các em vận dụng
những kiến thức được học trên lớp để rèn luyện ý thức hành vi đạo đức, năng lực làm
chủ tập thể, lòng nhân ái, ý chí vươn lên, thông qua công tác Đội có thể giúp các em
trở thành người toàn diện, hỗ trợ tích cực cho việc học tập của các em. Giúp các em
phấn đấu để trở thành con ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, phấn đấu trở thành
đoàn viên thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh và là công nhân tốt sau này. Chính vì
thế việc nghiên cứu tìm ra phương pháp giúp đội viên thực hiện tốt chương trình rèn
luyện đội viên là một vấn đề cần thiết của mỗi giáo viên.
Người thực hiện:Thái Thị Kim Thúy
1
Tổng kết kinh nghiệm
A. ĐẶT VẤN ĐỀ
I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI:
Trong giai đoạn phát triển giáo dục hiện nay vấn đề xây dựng trường chuẩn

Tìm hiểu nguyên nhân vì sao chất lượng thực hiện chương trình RLĐV của
đội viên thấp.
Tìm ra những biện pháp nhằm triển khai và hướng dẫn học sinh thực hiện tốt
chương trình RLĐV.
Người thực hiện:Thái Thị Kim Thúy
2
Tổng kết kinh nghiệm
B.THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ:
I/ TÌNH HÌNH ĐƠN VỊ:
Trường tiểu học Nguyễn Thị Minh Khai nằm trong khu vực nông thôn miền
núi đã được thành lập đến nay là 6 năm.
1/ Tổ chức: Tổng số lớp: 12, tổng số học sinh: 307, tổng số CB, GV, NV:21,
số chi đội: 4, tổng số đội viên:129.
2/ Cơ sở vật chất: Còn nghèo nàn, chưa có phòng truyền thống, các trang thiết
bị phục vụ cho hoạt động Đội còn thiếu thốn.
II/ TÌNH HÌNH GIẢNG DẠY CỦA GIÁO VIÊN:
Hầu hết giáo viên nhiệt tình trong công tác có đầu tư nghiên cứu, chuẩn bị bài
giảng, tích cực hướng dẫn tổ chức cho đội viên thực hiện chương trình công tác Đội
và hoạt động NGLL. Tuy vậy vẫn còn một số mặt hạn chế sau:
1) Kiến thức, kỹ năng về công tác Đội của giáo viên còn hạn chế nên việc tổ
chức cho học sinh thực hiện các yêu cầu của đội viên còn gặp nhiều khó khăn dẫn
đến chất lượng của đội viên chưa cao.
2) Anh chị phụ trách lớp chưa đầu tư nghiên cứu các tài liệu liên quan đến
công tác Đội, phần lớn chỉ tập trung cho chuyên môn, đầu tư cho công tác soạn giảng
trên lớp.
3) Tài liệu về chương trình RLĐV ở trường thiếu. Hầu hết ACPT lớp không
nắm được hết những nội dung giải đáp của từng chuyên hiệu nhưng lại không tự giác
tìm tòi học hỏi.
4) Hầu hết giáo viên coi trọng công tác chuyên môn, thường xem nhẹ công tác
Đội- HĐNGLL. Xem đây là nhiệm vụ của giáo viên TPT nên họ chưa có ý thức tự

năng nghi thức Đội, các bài múa hát qui định và các nội dung giáo dục truyền thống
chủ đề, chủ điểm, các ngày lễ lớn trong năm.
1.2) Trên lớp ACPT lớp chỉ dạy theo thời khóa biểu qui định và giành thời
gian còn lại để tập trung phụ đạo học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi. Chưa quan
tâm đến việc thực hiện chương trình RLĐV của đội viên. ACPT lớp “ Khoán trắng”
cho đội viên tự thực hiện, không cung cấp nội dung từng chuyên hiệu, giải đáp
chuyên hiệu, chưa kiểm tra đánh giá kịp thời việc thực hiện của học sinh.
1.3) Năng lực của ACPT còn hạn chế, không có kinh nghiệm trong việc tổ
chức triển khai, hướng dẫn đội viên thực hiện chương trình RLĐV.
2/ Về phía đội viên:
2.1) Đội viên chưa xác định được mục đích, vai trò của việc thực hiện
CTRLĐV. Do đó các em thường lười biếng không chịu tìm hiểu thực hiện.
2.2) Ban chỉ huy chi đội, liên đội chưa năng nổ, nhiệt tình cũng như chưa có
năng lực chỉ huy nên việc tổ chức triển khai cho chi đội thực hiện cũng như việc
kiểm tra đánh gía còn chưa kịp thời, thiếu chính xác.
3/ Về phía phụ huynh:
3.1) Đời sống của đa số phụ huynh còn khó khăn nên thiếu quan tâm đến việc
học tập của con cái. Không tạo điều kiện cho các em tham gia các hoạt động của
Đội, NGLL. Ngoài buổi đi học, học sinh còn phải gúp đỡ gia đinh như chăn trâu, bò,
trông em.
3.2) Một số phụ huynh tuy rất quan tâm đến việc giúp đỡ con cái học tập
nhưng lại không nắm bắt hết nội dung giáo dục của nhà trường. Phần lớn phụ huynh
đầu tư hướng dẫn các em tập trung cho việc học tập các môn học còn CTRLĐV hầu
như phụ huynh không biết đến, phụ huynh rất ngại cho con mình tham gia các hoạt
động khác, ngoài học tập vì sợ mất thời gian học tập của các em, sợ các em học tập
sút kém xem đây là việc làm không cần thiết.
4/ Về phía giáo viên TPT:
4.1) Giáo viên TPT chưa có kế hoạch triển khai thực hiện CTRLĐV một cách
cụ thể.
4.2) Giáo viên TPT chỉ triển khai các chuyên hiệu cho ACPT còn chưa tập

mưu với lãnh đạo.
Triển khai kế hoạch trong hội đồng sư phạm, phụ
huynh học sinh và trong học sinh.
Tập huấn cho BCH Liên đội, chi đội, ban phụ
trách. CTRLĐV, chi đội.
10
1
2-3
4
Triển khai chuyên hiệu 1.
Khối 4: An toàn giao thông.
Khối 5: Chăm học.
HS thực hiện chuyên hiệu 1.
BCH chi đội kiểm tra chuyên hiệu 1.
11
1
2
3
4
BCH phụ trách chương trình kiểm tra công nhận.
Triển khai chuyên hiệu 2.
Khối 4: Thầy thuốc nhỏ tuổi.
Khối 5: Nhà sử học nhỏ tuổi.
Nghỉ
Học sinh thực hiện chuyên hiệu 2
Hoạt động mừng ngày
20/11.
12
1
2

Tết Nguyên Đán.
3
1
2
3
4
BCH chi đội, ACPT lớp kiểm tra.
BCH liên đội kiểm tra.
Triển khai chuyên hiệu 5
Khối 4:
Khối 5: Kỹ năng trại
Tổ chức thi kỹ năng đội viên.
4
1
2
3
4
Kiểm tra chuyên hiệu 5.
Triển khai chuyên hiệu 6.
Khối 4: Hòa bình hữu nghị
Khối 5: Thông tin liên lạc
Học sinh thực hiện.
Học sinh công nhận.
5
Nghỉ. Ôn thi học kỳ II.
II/ THAM MƯU VỚI LÃNH ĐẠO:
Sau khi xây dựng kế hoạch, tôi tham mưu với lãnh đạo với lãnh đạo nhà
trường, trình bày dự thảo kế hoạch thực hiện của mình, phương án thực hiện và các
điều kiện cần thiết đã thực hiện. Kế hoạch đề ra nội dung tham mưu cụ thể như sau:
1/ Vai trò quan trọng của việc thực hiện CTRLĐV:

tiêu chính là giúp đội viên phát triển một cách toàn diện. Nếu triển khai thực hiện tốt
các chuyên hiệu trên thì sẽ góp phần nâng cao chất lượng học lực cũng như hạnh
kiểm cho các em, giúp các em có những kiến thức vững chắc để tiếp tục thực hiện ở
những bậc học trên và áp dụng vào thực tế cuộc sống của bản thân các em hiện nay
và trong tương lai để các em trở thành con ngoan trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan
Bác Hồ và là người công dân tốt sau này.
* Phải tham mưu cho được với ban giám hiệu nhà trường, coi chương trình
RLĐV là một trong những nội dung cơ bản của hoạt động chuyên môn. Đưa kết quả
của thực hiện CTRLĐV của chi đội là một trong những nội dung để nhà trường đánh
giá, xếp loại giáo viên, có như vậy ACPT lớp mới chú ý đến việc cộng tác với giáo
viên TPT, BCH Liên chi đội, thực hiện tốt việc tổ chức triển khai CTRLĐV cũng
như xây dựng phong trào của nhà trường ngày càng vững mạnh.
Việc triển khai công nhận các chuyên hiệu và hoàn thành CTRLĐV nhất thiết
phải gắn với công nhận các danh hiệu cháu ngoan Bác Hồ, chi đội mạnh.
2/ Thành lập ban phụ trách triển khai thực hiện CTRLĐV gồm các thành
phần sau:
Giáo viênTPT làm trưởng ban.
Tổ trưởng tổ 4,5 làm phó ban.
Chi đội trưởng chi đội ACPT làm phó ban.
Và ủy viên là các em học sinh của khối 4,5.
Phân công công việc cụ thể cho từng thành viên trong ban:
TPT chịu trách nhiệm chung trong việc triển khai thực hiện và tổng hợp kiểm
tra đánh giá kết quả.
Hai phó ban: một người phụ trách khối 5, một người phụ trách khối 4.
Người thực hiện:Thái Thị Kim Thúy
7
Tổng kết kinh nghiệm

Bốn em học sinh: 2 em học sinh khối 5 phụ trách khối 5.
2 em học sinh khối 4 phụ trách khối 4.

Thời gian tổ chức: Tháng 3
Hình thức: Hội thi kỹ năng đội viên.
Nội dung thi:
Khối 5: Xoay quanh các yêu cầu của các chuyên hiệu khéo tay hay làm,
thông tin liên lạc, kỹ năng trại và nghệ sĩ nhỏ tuổi như: hát Quốc ca, Đội ca, hô đáp
khẩu hiệu Đội, bài hát về Bác Hồ, về Đội TNTPHCM, thắt các nút bụt thông dụng,
nhận biết các dấu đi đường, dịch mật thư, làm đồ chơi và tham gia một số trò chơi.
Khối 4: Xoay quanh nội dung chuyên hiệu nghi thức Đội, các động tác cá
nhân tại chỗ, di động, đội hình đội ngũ, hai bài trống Đội.
Người thực hiện:Thái Thị Kim Thúy
8
Tổng kết kinh nghiệm
5/ Kinh phí tổ chức:
Dự kiến: 2 lần tổ chức
Lần 1: Ra đề thi: 2 bộ đề X 10.000 = 20.000đ
Bồi dưỡng BTC, BGK: 50.000 X 2 khối = 100.000đ
Khen thưởng: 2 giải nhất X 20.000 = 40.000đ
Cá nhân: 2 giải nhì X 15.000 = 30.000đ
2 giải ba X 10.000 = 20.000đ
6 giải khuyến khích X 5000 = 30.000đ
Tổng cộng: 240.000đ
Lần 2 Ra đề thi: 2 bộ đề X 10.000 = 20.000đ
Bồi dưỡng BTC, BGK: 50.000 X 2 khối = 100.000đ
Khen thưởng tập thể: 2 giải nhất khối 4,5:50.000 X 2 khối =100.000đ
2 giải khuyến khích : 20.000 X 2 = 40.000đ
Tổng cộng: 260.000đ
Tổng kinh phí cho hai lần tổ chức hoạt động: 500.000đ
6/ Người thực hiện: Các thành viên trong ban phụ trách triển khai thực hiện
CTRLĐV chịu trách nhiệm xây dựng kế hoạch, ra đề thi và tổ chức thực hiện một
cách công bằng, chính xác.