Rockville, MarylandRockville, Maryland
HƯNG DN PH HUYNH
V
Lớp 3
Chương Trình Giáo Khoa
2008–2009
Rockville, Maryland
• Nghệ Thuật
• Toán
• Nhạc
• Thể Thao
• Tập Đọc/Ngôn
Ngữ
• Khoa Học
• Xã Hội Học
3
LP
Vietnamese
ÐƯNG LI
Quyền chủ yếu của mỗi học
sinh là được cung cấp một
chương trình giáo khoa ưu
tú. Tất cả các học sinh đều
phải được tôn trọng, khuyến
khích, và có những cơ hội cần
thiết để bồi đắp kiến thức, khả
năng, và thái độ để trở thành
những công dân thành công
đóng góp trong xã hội.
Boad of Education
Ms. Nancy Navarro

các em tham gia tiến trình học tập, cho các em hiểu thế nào là thành quả học
tập và ý thức được giá trị của những điều các em đang học.
Quý vị có thể sử dụng tài liệu này trong các cuộc họp với thầy cô giáo cũng
như xem như sách hướng dẫn ở nhà trong khi trò chuyện với con em về bài
tập ở nhà cũng như việc học tập trong lớp.
Cùng cộng tác với nhân viên nhà trường là một trong những điều quan trọng
nhất mà quý vị có thể làm để đảm bảo sự thành công của con em. Xin chúc
quý vị một năm dồi dào sức khỏe, hạnh phúc và tràn đầy những cơ may.
Kính,
Jerry D. Weast, Ed. D.
Superintendent of Schools
850 Hungerford Drive
♦
Rockville, Maryland 20850
Maryland
www.montgomeryschoolsmd.org
Ph Huynh Có Th Giúp Con Em Như Th Nào
Phụ huynh nào cũng muốn con em thành công trong trường học cũng
như trong đời sống. Có nhiều cách để khuyến khích các em đạt được
điều này. Dưới đây là một vài cách quý vị có thể giúp con đạt kết quả
tốt nhất ở trường học:
• Tỏ cho con biết là quý vị quan tâm tới những điều em đang
làm ở trường.
• Đặt các mục tiêu cao để khuyến khích con. Cho con hiểu rõ
rằng việc học là ưu tiên hàng đầu của em.
• Dành ra ít nhất 15 phút mỗi ngày để nói chuyện và đọc sách
với con.
• Tạo cho em một nơi yên tĩnh để học tập.
• Giúp con làm bài tập ở nhà.
• Giới hạn thời gian xem truyền hình và nói chuyện với con về

• Nghệ thuật giúp các học sinh hiểu được sự liên hệ với quá khứ và những văn hóa khác.
• Nghệ thuật bao gồm việc kiểm soát nguyên liệu và khuôn mẫu trực quan, phát triển ngôn ngữ ý tưởng, và diễn
cảm qua tư tưởng và thẩm mỹ.
• Nghệ thuật dạy học sinh cách tiếp cận hợp nhất để diễn tả và đối đáp mà cho phép các em phát triển
những ý nghĩ nghệ sĩ duy nhất và đạt một căn bản để sáng tạo và thụ hưởng nghệ thuật.
Những Đề Tài về Nghệ Thuật Trực Quan
Chương trình nghệ thuật tiểu học được căn cứ theo các
đề tài mà trình bày cho học sinh cách nghệ thuật thích
hợp trong đời sống cá nhân và đời sống của nhân loại
qua thời gian và nơi chốn. Những đề tài này vượt biên
giới truyền thống và tạo sự liên hệ giữa học sinh, nghệ
thuật, và những vấn đề trong đời sống thật. Đề tài này
cũng giúp học sinh khám phá, diễn tả, truyền thông,
và sáng tạo nghệ thuật.
Môi trường:
Môi trường ảnh hưởng đến cách người ta
suy nghĩ, cảm nghĩ, cư xử, và sống.
Truyền thông:
Người ta truyền thông ý nghĩ, cảm
tưởng, và ý kiến bằng cách sử dụng các từ, ký hiệu,
dấu hiệu và thái độ.
Cộng đồng:
Người ta sống trong cộng đồng mà được
xác định bởi cá nhân, xã hội, và các tổ chức tín ngưởng,
các giá trị và các truyển thống.
Những Vấn đề của Nhân Loại:
Người ta dùng kiến
thức, kỹ năng, và sáng tạo để đáp ứng những nhu cầu
và ý thích.
Những Khái Niệm Chủ Yếu

• Giải các bài toán về diện tích và chu vi các hình.
Chương 3
• Thông thạo phép toán nhân cho 0, 1, 2, 5 và 10.
• Giải các bài toán với phép nhân và chia bằng nhiều cách.
• Giải các bài toán bằng phương pháp ước tính và các đặc tính
của con số.
Chương 4
• Nhận biết, mô tả và phân loại các hình có kích thước hai và
ba chiều.
• Nhận biết các góc và so sánh chúng với các góc vuông.
• Vẽ các hình trong hình học bằng các dụng cụ.
• Nhận ra các vật có kích thước ba chiều từ nhiều khía cạnh.
• Nhận biết và mô tả sự đối xứng và đồng dạng của các hình
trong hình học.
• Mô tả và thể hiện các dạng trượt, lật và xoay chiều bằng các
hình vẽ và đồ vật.
Chương 5
• Nhân và chia một số có nhiều chữ số với một số có một chữ
số.
• Xác định vị trí các con số và phân số với các mẫu số 2, 3 và
4 trên một dãy số.
• Nhận biết các phân số tương đương bằng các mẫu và hình
vẽ.
• Giải các bài toán liên quan đến tiền lên đến $100.00.
• Liệt kê các trường hợp có thể xảy ra của một sự kiện và mô
tả khả năng xảy ra của một sự kiện.
• Giải các bài toán về phương trình hoặc bất phương trình.
Chương 6
• Ước tính và xác định thời gian bằng cách dùng đồng hồ và
lịch.

Education và National Science Foundation tài trợ. Đi vào “Math
Index.” Trang web này cung cấp các ứng dụng loại puzzle trong
nhiều môn như đại số, hình học, đo lường, con số, và thống kê/
xác suất cùng với các lời giải. Mỗi mục cho thấy toán học có thể
được ứng dụng vào đời sống thực tế ra sao. Xin liên hệ NCTM,
1906 Association Drive, Reston, VA 20191-1502. Xin liên hệ
703-620-9840.
Math Forum @ Drexel,
www.mathforum.org. Drexel University. Có
đường dẫn đến các sinh hoạt và bài tập về số học/toán học nhập môn
liên quan đến những phép tính căn bản và các đề tài căn bản khác
về toán học. Trang web cung cấp rất nhiều nguồn hướng dẫn. Xin
liên hệ Math Forum, 3210 Cherry Street, Philadelphia, PA 19104.
Xin gọi 800-756-7823.
Helping Your Child Learn Math, (Giúp Con Bạn Học Toán),
do
USDE soạn thảo năm 1999, www.ed.gov/pubs/ parents/Math/. Cung
cấp các ứng dụng về toán trong đời sống hàng ngày. Ấn bản thứ
hai của Helping Your Child Learn Math (Giúp Con Bạn Học Toán)
dành cho phụ huynh học sinh từ mẫu giáo đến lớp năm. Nội dung
sách đã được sửa đổi, có nhiều sinh hoạt hữu ích, vui nhộn nhằm
giúp trẻ học và áp dụng các khái niệm toán học như hình học, đo
lường, thống kê và xác suất. Tất cả các sinh hoạt đều liên quan đến
đời sống hàng ngày và nhiều bài học các em đang học trong trường.
Xin gọi 800-USA-LEARN.
CÁC TRANG KHÁC V TOÁN:
www.multiplication.com,
www. multiplication.com/parents.htm.
Trang web cung cấp cho phụ huynh nhiều phương pháp để dạy
các bảng cửu chương. Đồng thời phụ huynh cũng có thể tìm thấy

hát bắt đầu kế tiếp nhau.
• Chơi các điệu nhạc giản dị và đệm nhạc với
dụng cụ nhạc.
• Trình diễn những điệu vũ truyền thống giản dị
theo những ám hiệu nhạc.
Hưởng Ứng
• Dùng từ vựng về nhạc để diễn tả những chất
lượng diễn cảm nghe trong âm nhạc.
• Bày tỏ ý thức về đồng hồ đo bằng cách chỉ đạo
trong hai mét đo.
• Xác định đồng hồ đo trong những mẫu nhạc
viết.
4 • Thể Thao-Chương Trình Giáo Khoa Lớp 3
Th Thao
Chương trình thể thao lớp 3 cung cấp cơ hội cho các học sinh học về cách chuyển động. Lớp thể thao thúc đẩy việc
học những khái niệm liên quan đến những kỹ năng chuyển động, thể thao liên quan đến sức khỏe, và trách nhiệm cá
nhân và xã giao trong một khung cảnh chuyển động. Học sinh mà thành thạo trong các kỹ năng, khái niệm, và tiến
triển của các phạm vi này sẽ chuyển động hiệu lực và biết quý trọng một đời sống lành mạnh và hoạt động.
Chương trình thể thao tại mỗi trình độ lớp nhận biết các kỹ năng và khái niệm cần thiết để dạy và học trong mỗi thời
gian chấm điểm. Bảng hướng dẫn dưới đây sẽ cung cấp cho quý vị một khái niệm về những gì học sinh cần biết và
có thể làm đươc sau mỗi thời gian chấm điểm của chương trình Lớp 3.
Học kỳ đầu tiên:
• Đập trái banh với tay và chân trong khi chuyển
từ trái qua phải và dọc các đường thẳng, cong,
và ngoằn ngoèo, hưởng ứng theo tín hiệu.
• Định nghĩa các hoạt động thể thao và áp dụng
các phương cách để đo lường nhịp tim.
• Giải thích sự khác biệt giữa sức mạnh của bắp
thịt và sức chịu đựng của bắp thịt.
• Nhận diện các hoạt động phát triển tính mềm

Chảy và Đọc Hiểu – làm quen với việc tự đọc sách. Cả hai mục tiêu trong tập đọc- Đọc để có Kiến Thức Văn Học
và Đọc để Nắm Thông Tin-được chú trọng đồng đều trong khi giảng dạy. Chương trình ngôn ngữ của bậc tiểu học
cũng có những bài học về cách viết văn bao gồm tiến trình viết văn, các đặc điểm của một bài viết hay (ý tưởng,
kết cấu bài văn, cách sử dụng từ, cách sắp xếp câu và các quy ước viết văn) và việc tự viết văn. Ba mục tiêu viết
văn-Viết Để Bày Tỏ Ý Kiến Cá Nhân, Viết Để Thông Báo, và Viết Để Thuyết Phục Người Khác-được chú trọng
trong một học kỳ. Các tiến trình nghe và nói được xen kẽ với tất cả các yếu tố của một chương trình đọc và viết toàn
diện, quân bình.
Tp Đc
Cách Phát Âm
• Ứng dụng kỹ năng phát âm để đọc các từ đa âm.
Ngữ vựng
• Sử dụng các chi tiết trong bài, tiếp đầu ngữ và tiếp
vĩ ngữ để xác định nghĩa của từ.
• Tăng thêm vốn từ qua việc đọc.
Sự Lưu Loát
• Đọc chính xác các bài đọc theo trình độ của lớp
với sự diễn cảm.
Đọc Hiểu
• Đọc sách theo trình độ của lớp với nhiều mục
đích: kiến thức văn học (ví dụ: các truyện, kịch,
thơ) và để nắm thông tin (ví dụ: các bài báo và lời
hướng dẫn).
• Ứng dụng các phương cách dùng cho các giai
đoạn trước khi, trong khi và sau khi đọc.
CÁC PHƯONG CÁCH TRƯC KHI ĐC
• Xác định mục đích của việc đọc sách.
• - Xem qua sách để có một khái niệm ban đầu về
nội dung quyển sách.
• - Đưa ra các dự đoán hoặc đặt câu hỏi dựa trên
kiến thức về đề tài và khái niệm có từ việc đọc

của bài.
• Dùng sự mô tả để làm cho đề tài hoặc thông điệp
trở nên rõ ràng đối với người đọc.
• Chứng tỏ các đặc điểm của một bài viết tốt.
• Đánh vần đúng những từ thường sử dụng.
• Sửa đổi bài dựa trên các nguyên tắc hoặc bảng
kiểm tra.
• Sửa đổi bài viết theo các quy ước viết văn thích
hợp với trình độ lớp (ví dụ:các câu đơn giản và
câu ghép, các tiêu chuẩn về cách chấm câu, viết
hoa, chẳng hạn như các tháng, tên và tên quốc
gia).
CÁC K NĂNG NGHE, NÓI VÀ PHƯƠNG PHÁP ĐƯC HC VÀ
ÁP DNG TRONG CÁC BÀI DY V ĐC VÀ VIT.
• Thể hiện các phương cách nghe một cách chủ
động (nhìn vào mắt, đặt câu hỏi, làm theo các
hướng dẫn, đáp lại các câu hỏi và gợi ý).
• Soạn thảo và trình bày các bài nói chuyện có hiệu
quả.
CÁC ĐC ĐIM CN LƯU Ý:
• Sách và các đặc điểm in ấn.
• Tính cách phức tạp của câu
• Nội dung
• Chủ đề
• Ý tưởng
6 • Tập Đọc/Ngôn Ngữ-Chương Trình Giáo Khoa Lớp 3
• Các đặc điểm ngôn ngữ và văn học
• Cấu trúc của bài
Bằng việc xem xét một quyển sách hỗ trợ người đọc như
thế nào và những khó khăn gặp phải khi đọc sách, người

• Có nhiều tình huống được lồng trong một cốt
truyện chính.
• Có nhiều từ mới không bao gồm trong những từ
thường gặp.
• Bao gồm các từ có ba đến bốn âm.
• Các sách cung cấp thông tin –sách ngắn có các
đặc điểm hỗ trợ mạnh mẽ (ví dụ: tranh minh họa,
chữ in đậm, chú thích).
Các đặc điểm của sách dành cho lớp 3
• Sách gồm nhiều chương, từ 70-80 trang; mỗi
chương từ 5-15 trang.
• Bắt đầu làm quen với các loại sách mới, dài hơn,
sách có tranh minh họa nhưng nội dung phức
tạp hơn- truyện thần thoại, truyện hư cấu, dã sử,
truyện bí hiểm- và các sách gồm nhiều chương dễ
hiểu.
• Sách gồm nhiều chương khác nhau, có nhiều nhân
vật, hành động và sinh hoạt liên tục với nhau.
• Nhiều bối cảnh chi tiết với các nhân vật được đề
cập trong nội dung.
• Các sự kiện có liên hệ chặt chẽ với nhau, đòi hỏi
người đọc phải theo dõi các chi tiết.
• Có nhiều phần đối thoại hơn, người nói nhiều khi
không được chỉ định rõ.
• Sách đòi hỏi sự nhận thức cao hơn về các khái
niệm.
• Nhiều quy ước về văn viết được bao gồm.
• Các câu văn phức tạp với các từ đa âm và có
nhiều nghĩa.
• Các từ được dùng với nhiều nghĩa bóng.

www.angelre.com/wi/writingprocess/Được ủng hộ và tài trợ
bởi Telus Learning Connection (Canada) và Canada’s Schoolnet
Grassroots Program. Nội dung trình bày năm bước trong tiến
trình viết văn (làm dàn ý, viết bài, sửa đổi, hoàn chỉnh, ấn hành).
Mỗi giai đoạn được tóm tắt rõ ràng với các đường dẫn đến các
nguồn thông tin ở các trang Web khác.
A Compact for Reading and School-Home Links,
www.ed.gov/
pubs/CompactforReading. USDE dành cho học sinh K–3. Có
nhiều đề tài dưới dạng dấu chỉ (ví dụ “Nhận biết các phần của
một quyển sách và vai trò của chúng”) cung cấp các sinh hoạt
về các loại dấu chỉ . Xin gọi 800-USA-LEARN (800-872-5327).
Yêu cầu Publications for Parents.
Các trang khác về tập đọc/ngôn ngữ:
Guide to Grammar and Writing (Hướng dẫn về Văn Phạm và
Viết Văn),
Capital Community College, Hartford, Conn. http://
grammar.ccc.commnet.edu/grammar. Trang này bao gồm nhiều
lãnh vực liên quan đến văn phạm, cấu trúc, ngôn ngữ, cách sử
dụng và các đề tài khi viết văn, rất dễ đọc do có nhiều chỉ mục.
Trang web này đề cập đến các nguyên tắc, ví dụ, bài tập và bài
kiểm tra. Xin gọi 806-906-5000.
Read, Write, Now! (Đọc, Viết, Ngay bây giờ!) Activities for
Reading and Writing Fun, Các sinh hoạt vui tươi áp dụng vào
việc đọc và viết),
www.udel.edu/ETL/RWN/Activities.html.
Do U.S. Department of Education soạn thảo với sự hợp tác của
International Reading Association và Reading is Fundamental.
Trang web này bao gồm các sinh hoạt về tập đọc và bảng liệt
kê các sách đọc cho trẻ em đến Lớp 6. Được đề cập trên MCPS

•
Đưa ra các bằng chứng hỗ trợ các kết luận hoặc
cách giải quyết các vấn đề.
• Thực hiện phương pháp chromatography để
khám phá một bí mật.
Các chi tiết cập nhật hóa về cách cho điểm và
báo cáo của Montgomery County Public Schools
và mẫu mới của các phiếu điểm được trình bày
trên trang Web của MCPS: www.mcpsmd.org/
info/grading.
Quý vị cũng có thể xem thông tin bằng cách
bấm vào mục “News”.
Các thư viện công cộng tại địa phương là nơi
cung cấp rất nhiều thông tin và computer cùng
với các nhân viên được huấn luyện để giúp đỡ
quý vị.
Sự Tăng Trưởng và Phát Triển Của Thực Vật
Tóm tắt chương: Học sinh trồng và quan sát sự
phát triển của cây Brassica rapa. Các em ghi chép
sự tăng trưởng của cây và lập các sơ đồ và biểu đồ.
Học sinh tập thụ phấn các bông hoa với các con ong
chết và các hạt. Các em sử dụng tài liệu Plant Growth
and Development, một ấn bản do National Science
Resources Center và National Academy of Sciences
soạn thảo.
Các kiến thc, kỹ năng và khái niệm cơ bản
Vào cuối năm Lớp 3, học sinh có thể làm được những
điều sau đây:
• Giải thích rằng cây cối chỉ tồn tại được trong
các môi trường có đầy đủ các điều kiện cần thiết

thanh được tạo ra.
• Tìm hiểu cách thay đổi độ lớn của một âm
thanh.
Khoa Học—Chương Trình Giáo Khoa Lớp 3 • 9
Các Nguồn Hướng Dẫn Về Chương Trình
Giáo Khoa Dành Cho Phụ Huynh
Phụ huynh nên xem các nguồn hướng dẫn dưới đây trước,
dưới mục “How Parents Can Access Curriculum Resources,”
(Cách Phụ Huynh Có Thể Xem Các Nguồn Hướng Dẫn Về
Chương Trình Giáo Khoa), trang ii.
“Online Services for Montgomery County Public Schools,”
(Dịch vụ Internet của Montgomery Public Schools), đây là một
phần của MCPS Science Curriculum Web site,
www.mcpsmd.
org/curriculum/science/. Tất cả đều sẵn sàng cho các gia đình
sử dụng. Các đề tài được phân theo trình độ tiểu học, trung học
cấp I và trung học cấp II.
Các trang do National Science Teachers Association đề nghị:
National Science Teachers Association, (Hiệp Hội Giáo Viên
Khoa Học Toàn Quốc),
www.nsta.org. Bấm vào đường dẫn
“Other Visitors/Parents” sau đó vào “Help Your Child Explore
Science” (www.nsta.org/explore). Có thêm các đường dẫn nhằm
giúp phụ huynh giúp đỡ con về môn khoa học. Trang web dài
40 trang gồm các đường dẫn cho môn toán và môn khoa học.
Xin liên hệ NSTA, 1840 Wilson Blvd., Arlington, VA 22201. Số
điện thoại 703-243-7100. Xin gọi 703-243-7100.
Helping Your Child Learn Science, (Giúp Con Bạn Học Khoa
Học)
United States Department of Education booklet,www.

• Mô tả vai trò của người dân trong việc tham gia
các quyết định của chính phủ.
Chương 2-Các Thành Phố Hiện Nay
Các kiến thc, kỹ năng và khái niệm cơ bản
Vào cuối năm Lớp 3, học sinh có thể làm được những
điều sau đây:
• Định nghĩa các đặc điểm của các khu vực ở địa
phương và trên thế giới-nông thôn, ngoại ô, thành
phố, sa mạc, rừng nhiệt đới, thảo nguyên và vùng
đất đóng băng quanh năm.
• Mô tả những thay đổi trong hệ thống giao thông
vận tải trong lịch sử và ảnh hưởng của những thay
đổi này đối với các vùng định cư.
• Định nghĩa những quyền hạn và trách nhiệm của
công dân.
• Giải thích vai trò của người dân và chính phủ
trong việc phát triển xã hội.
• Mô tả các khu vực định cư ngày nay (Mexico City
và Washington D.C., là những thành phố bắt buộc
phải học.
• Mô tả đời sống hằng ngày ở Mexico City và
Washington , D.C.
Chương 3- Các thành phố trong quá kh
Các kiến thc, kỹ năng và khái niệm cơ bản
Vào cuối năm Lớp 3, học sinh có thể làm được những
điều sau đây:
• Giải thích lịch sử theo thời gian của Hoa Kỳ tại
các khu vực định cư.
• Dùng sự tưởng tượng để lập các bảng mốc lịch sử
thời gian.

Trang web cung cấp trên 7 triệu đề mục từ trên 100 bộ sưu tập về
lịch sử. Một số tài liệu này có cả âm thanh. Trang web cũng có các
đường dẫn đến các nguồn hướng dẫn khác của Library of Congress
và các bài thực hành, bài học và sinh hoạt. Trang web này chủ yếu
là dành cho các giáo viên, nhưng cũng có thể hữu ích cho các phụ
huynh. Xin liên hệ Library of Congress, 101 Independence Avenue,
SE, Washington, D.C. 20540. Số điện thoại 202-707-5000.
National Geographic Xpeditions,
www.nationalgeographic.com/
xpeditions/lessons/index.html. Do National Geographic Society
soạn thảo, đây là một loạt các bài học theo United States Geography
Standards (Các Tiêu Chuẩn Về Địa Lý Của Hoa Kỳ). Trang web
được sắp xếp theo các đề tài, tiêu chuẩn, và trình độ lớp với các
đường dẫn đến một U.S. Geography Standard. Trang web hướng
dẫn các kỹ năng ứng dụng về các vấn đề liên quan đến đời sống. Xin
liên hệ National Geographic Society, P.O. Box 98199, Washington,
D.C. 20090-8199. Xin gọi 800-647-5463.
National Geographic Blue Ribbon Links
www.nationalgeographic.
com/xpeditions/links.html. Trang web này bao gồm các đường dẫn
với nhiều đề tài địa lý do National Geographic Society đề nghị.
Những đường dẫn này được cập nhật hoá thường xuyên. Xin liên
hệ National Geographic Society, P.O. Box 98199, Washington, D.C.
20090-8199. Xin gọi 800-647-5463.
National Council for the Social Studies (NCSS) Databank,
www.
ncss.org/. Trang web gồm các đường dẫn với các nguồn tài liệu
về việc nghiên cứu khoa học xã hội. Xin liên hệ NCSS, 8555
Sixteenth Street, Suite 500, Silver Spring, MD 20910. Xin gọi
301-588-1800.

tests), bảng kiểm tra và các câu hỏi thảo luận về những gì
học sinh biết.
Các trắc nghiệm đánh giá (Formative Assessments) được
thực hiện trong một chương để theo dõi xem học sinh có
nắm bắt được nội dung giảng dạy không.
Các giáo viên sử
dụng các thông tin này để điều chỉnh bài dạy để nâng cao
kết quả của học sinh.
Ví dụ về các bài trắc nghiệm đánh giá bao gồm những ghi
chép hàng ngày, các bài kiểm tra, hội thảo, các bài tập, bài
làm, trình bày, kiểm tra cuối chương và ôn tập chương.
Measures of Academic Progress in Reading (MAP-R) là
một hình thức kiểm tra đánh giá dành cho học sinh Lớp 3,
4 và làm trên máy điện toán để đánh gía sự tiến bộ của học
sinh về môn tập đọc.
Các kỳ thi tổng kết của tiểu bang
được thực hiện
hàng
năm
để đánh giá trình độ học tập của học sinh trong môn
đọc và toán theo Maryland Content Standards (Các Tiêu
Chuẩn Chất Lượng của Maryland). Chương trình kiểm tra
này-Maryland School Assessment (Kiểm Tra Các Trường
Học Của Maryland) (MSA)- đáp ứng yêu cầu kiểm tra của
liên bang theo đạo luật No Child Left Behind (Không Trẻ
Em Nào Bị Bỏ Rơi) của Tổng Thống George W. Bush, sẽ
được dùng để đánh giá tiến bộ hàng năm của các học sinh.
Học sinh các Lớp 3, 4 và 5 sẽ thi MSA về đọc và toán
trong mùa xuân.
Học sinh Lớp 5 sẽ thi môn Khoa học MSA trong mùa

Maryland State Department of Education:
www.marylandpublicschools.org/
Hoặc tham khảo trang Web của Maryland State
Department of Education www.mdk12.org.
để biết về điểm thi của con quý vị và biết thêm
về nội dung kỳ thi.
Do Department of Communications Phát Hành
cho Ofce of Curriculum and Instructional Programs
3127.08ct • Editorial, Graphics & Publishing Services • 800 • 07/08
Tài liệu này có trong mẫu khác, và nếu yêu cầu, theo luật Americans with Disabilities Act, bằng
cách liên lạc với Public Information Ofce, 850 Hungerford Drive, Phòng 112, Rockville, MD
20850, 301-279-3391 or 1-800-735-2258 (Maryland Relay).
Cá nhân nào cần thông dịch viên chuyên ra dấu tay hầu giao dịch với Montgomery County Public
Schools (MCPS) có thể liên lạc với Interpreting Services in Programs for Deaf and Hard of Hearing
(Các dịch vụ của Chương trình cho những người điếc hay lảng tai) tại 301-517-5539.
Montgomery County Public Schools cấm chỉ mọi sự phân biệt trên căn bản chủng tộc, mầu da,
quốc tịch, tình trạng gia đình, tín ngưỡng, nam nữ, tuổi tác, tật nguyền, hay tình dục. Các yêu
cầu hay khiếu nại về sự phân biệt hay Title IX như công bằng các phái và công kích phạm vi tình
dục phải gởi đến MCPS Compliance Ofcer, Ofce of the Deputy Superintendent 301-517-8265,
1-800-735-2258 (Maryland Relay), hay gởi đến tại 850 Hungerford Drive, Room 170,
Rockville, MD 20850.