Bài 14
CÁC QUỐC GIA CỔ ĐẠI TRÊN ĐẤT NƯỚC VIỆT NAM
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
1. Kiến thức:
Biết được những nét đại cương về các quốc gia cổ đại trên đất nước Việt Nam: Sự hình thành, cơ cấu
tổ chức nhà nước, đời sống văn hóa, xã hội.
2. Kỹ năng:
Quan sát, so sánh các hình ảnh để rút ra nhận xét. Bước đầu rèn luyện kỹ năng xem xét các sự kiện lịch
sử trong mối quan hệ giữa không gian, thời gian và xã hội.
3. Thái độ:
Bồi dưỡng tinh thần lao động sáng tạo, ý thức về cội nguồn dân tộc, lòng yêu quê hương đất nước và ý
thức giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.
II. THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU DẠY HỌC:
- Lược đồ Giao Châu và Cham-pa trong các thế kỷ XI – X.
- Bản đồ hành chính Việt Nam có các di tích văn hóa Đồng Nai, Óc eo ở Nam bộ.
- Sưu ầm tranh ảnh công cụ lao động, đồ trang sức, nhạc cụ, đền tháp…
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC:
1. Kiểm tra bài cũ:
Câu hỏi: Thuật luyện kim ở nước ta ra đời từ khi nào? ở đâu? Và có ý nghĩa gì với sự phát triển kinh
tế, xã hội?
2. Bài mới:
Vào cuối thời nguyên thủy, các bộ lạc sống trên đất nước chúng ta đều bước vào thời sơ kỳ đồng thau,
biết đến thuật luyện kim và nghề trồng lúa nước. Sự ra đời của thuật luyện kim và nghề trồng lúa nước đã
tạo tiền đề cho sự chuyển biến của xã hội nguyên thủy sang thời đại mới – thời đại có giai cấp nhà nước
hình thành các quốc gia cổ đại trên đấ nước Việt Nam. Để hiểu được sự hình thành, cơ cấu tổ chức nhà
nước, đời sống văn hóa, xã hội của các quốc gia trên đất nước ta, chúng ta cùng tìm hiểu bài 14.
3. Tổ chức các hoạt động dạy và học:
Hoạt động cảu thầy và trò
Kiến thức cơ bản
* Hoạt động 1: Tìm hiểu quốc gia Văn Lang – Âu
Lạc.

sông.
+ Quản lý xã hội.
+ Chống các thế lực ngoại xâm.
Để đáp ứng yêu cầu này, Nhà nước văn Lang ra đời.
* Quốc gia Văn Lang (VII – III TCN).
- GV dẫn đắt: Như vậy ta đã thấy được điều kiện hình - Kinh đô: Bạch Hạc (Việt Trì –Phú Thọ).
thành nhà nươc cổ đại ở Việt Nam. Tiếp theo ta sẽ tìm - Tổ chức nhà nước:
hiểu từng quốc gia cụ thể.
+ Đứng đầu đất nước là Vua Hùng.
- GV giảng giải về thời gian hình thành địa bàn, kinh đô + Giúp việc có các lạc hầu, lạc tướng. Cả nước
nước Văn Lang; về cơ cấu tổ chức bộ máy Nhà nước chia làm 15 bộ do các lạc tướng đứng đầu.
Văn Lang – Âu Lạc. Minh họa bằng sơ đồ: Bộ máy Nhà + Ở các làng xã đứng đầu là bồ chính.
nước Văn Lang.
* Quốc gia Âu Lạc (III – II TCN).
- GV yêu cầu HS đọc SGK để thấy được bước phát triển
cao hơn của Nhà nước Âu Lạc.
- HS theo dõi SGK so sánh, trả lời.
- GV bổ sung, kết luận: Nhà nước tuy cùng một thời kỳ
lịch sử với Nhà nước Văn Lang ( Thời kỳ cổ đại) nhưng
có bước phát triển cao hơn so với những biểu hiện:
- GV sử dụng tranh ảnh trong SGK và tư liệu về thành
Cổ Loa, mũi tên đồng để minh họa cho bước phát triển
cao hơn của nước Âu Lạc.
Cuối cùng GV yêu cầu HS theo dõi SGK để thấy được
cách ăn, ở, mặc của NGười Việt Cổ.
- HS theo dõi SGK tự ghi nhớ.
- GV tiếp tục yêu cầu HS theo dõi SGK thấy được đời
sống tinh thần, tâm linh của Người Việt Cổ.
- HS theo dõi SGK tự ghi nhớ.
- GV phát vấn: Em có nhận xét gì về đời sống vật chất

- GV minh họa kỹ thuật xây tháp của người Cham-pa
bằng ảnh khu di tích Mỹ Sơn, tháp Chàm, tượng
Chăm…
- GV nhấn mạnh văn hóa Cham-pa chịu ảnh hưởng sâu
sắc văn hóa Ấn Độ.
* Hoạt động 3: Tìm hiểu quốc gia

Kiến thức cơ bản