GV:Nguyễn Thị Thu
TUẦN 1 :
Tiết 1: CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH
I/ MỤC TIÊU:
-Nắm được cấu tạo ba phần ( mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn tả
cảnh.
-Biết phân tích cấu tạo của một bài văn tả cảnh cụ thể.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-VBT Tiếng Việt 5, tập một ( nếu có).
-Bảng phụ ghi sẵn
+Nội dung phần ghi nhớ.
+Bảng phụ trình bày cấu tạo của bài Nắng trưa.
0
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I.MỞ ĐẦU
- G v nói về nội dung chương trình để HS
nắm sơ qua
.
II.BÀI MỚI:
1.Giới thiệu bài:
2.Phần nhận xét
*Hoạt động: hướng dẫn HS làm BT1:
-Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài
tập 1.
-1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
-Hỏi: Hoàng hôn là thời điểm nào trong
ngày?
-Hoàng Hôn là thời gian cuối buổi chiều,
khi mặt trời mới lặn.
Đoạn 3: Phía bên sông ... chấm dứt: Tả
hoạt động của con người bên bờ sông,
trên mặt sông từ lúc hoàng hôn đến lúc
thành phố lên đèn.
*Hoạt động 2: Bài 2
-Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. -1 HSđọc thành tiếng trước lớp.
-Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm
theo yêu cầu sau:
+Đọc bài văn Quang cảnh làng mạc ngày
mùa và Hoàng hôn trên sông Hương.
+Xác đònh thứ tự miêu tả trong mỗi bài.
+So sánh thứ tự miêu tả của hai bài văn
với nhau.
- 4 HS cùng trao đổi, thảo luận, viết
câu trả lời vào vở.
-1 nhóm HS trình bày, các nhóm khác
theo dõi, bổ sung ý kiến.
*Giống nhau : Cùng nêu nhận xét, giới thiệu chung về cảnh vật rồi miêu tả cho nhận
xét ấy.
*Khác nhau:
Bài Quang cảnh làng mạc ngày mùa tả từng bộ phận của cảnh theo thứ tự:
+Giới thiệu mùa sắc bao trùm làng quê ngày mùa là màu vàng.
+Tả các màu vàng rất khác nhau của cảnh, của vật.
+Tả thời tiết, hoạt động của con người.
Bài hoàng hôn trên sông Hương tả sự thay đổi của cảnh theo thời gian và thứ tự:
*Nêu nhận xét chung về sự yên tónh của Huế lúc hoàng hôn.
*Tả sự thay đổi màu sắc và sự yên tónh của Huế lúc hoàng hôn.
*Tả hoạt động của con người bên sông, trên mặt sông lúc bắt đầu hoàng hôn đến khi
thành phố lên đèn.
*Tả sự thức dậy của Huế sau hoàng hôn.
- 1 nhóm báo cáo, các nhóm khác bổ
sung ý kiến và thống nhất bài giải.
-Kết luận : Bài văn Nắng trưa gồm có 3 phần :
+Mở bài : Nắng cứ như... xuống mặt đất: Nêu nhận xét chung về nắng trưa.
+Thân bài: Buổi trưa ngồi trong nhà... thửa ruộng chưa xong: Cảnh vật trong nắng
trưa.
-Thân bài có 4 đoạn:
Đoạn 1: Buổi trưa ngồi trong nhà... bốc lên mãi : Hơi đất trong nắng trưa dữ dội.
Đoạn 2: Tiếng gì xa vắng thế... mi mắt khép lại: Tiếng võng đưa và câu hát ru em
trong nắng trưa.
Đoạn 3: Con gà nào... cũng lặng im: cây cối và con vật nằm trong nắng trưa.
Đoạn 4: Ấy thế mà... chưa xong: Hình ảnh người mẹ trong nắng trưa.
+Kết bài: Thương mẹ biết bao nhiêu, mẹ ơi!: Cảm nghó về người mẹ.
3)Củng cố, dặn dò:
-Hỏi : Bài văn tả cảnh có cấu tạo như thế nào?
-Dặn HS về nhà học thuộc phần ghi nhớ, phân tích cấu tạo của bài văn Nắng trưa vào
vở.
-Yêu cầu HS về nhà quan sát cảnh vật ở nơi mình ở, công viên, đường phố, ruộng
đồng vào buổi sáng hoặc buổi trưa, chiều. Ghi lại các kết quả quan sát vào giấy và
chuẩn bò bài : Luyện tập tả cảnh.
3
GV:Nguyễn Thị Thu
Tiết 2: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I/ MỤC TIÊU:
-Từ việc phân tích cách quan sát tinh tế của tác giả trong đoạn văn Buổi sớm
trên cánh đồng. HS hiểu thế nào là nghệ thuật quan sát và miêu tả trong bài văn tả
cảnh.
-Biết lập dàn ý tả cảnh một buổi trong ngày và trình bày theo dàn ý những điều
đã quan sát.
buổi sớm: đám mây, vòm trời, những giọt
mưa, những sợi cỏ, những gánh ra, những
4
GV:Nguyễn Thị Thu
bó hoa huệ của người bán hàng; bầy sáo
liệng trên cánh đồng ; mặt trời mọc.
b)Tác giả đã quan sát sự vật bằng những
giác quan nào?
b)Tác giả quan sát sự vật bằng xúc giác ,
thò giác...
c)Tìm một chi tiết thể hiện sự quan sát
tinh tế của tác giả. Tại sao em lại cho
rằng sự quan sát đó rất tinh tế?
+Một vài giọt mưa loáng thoáng rơi trên
chiếc khăn quàng đỏ và mái tóc xoã
ngang vai của Thủy. Tác giả cảm nhận
được giọt mưa rơi trên tóc, rất nhẹ.
+Giữa những đám mây xám đục, vòm
trời hiện ra những khoảng vực xanh vòi
vọi. Tác giả quan sát bằng thò giác, cảm
nhận được màu sắc của vòm trời, đám
mây.
+Những sợi cỏ đẫm nước lùa vào dép
Thuỷ làm bàn chân nhỏ bé của em ướt
lạnh. Tác giả cảm nhận sự vật bằng làn
da, thấy ướt lạnh bàn chân...
-Nhận xét, khen ngợi những HS hiểu,
cảm nhận được sự quan sát tinh tế của
tác giả.
nhận sự vật bằng nhiều giác quan: thính giác, thò giác, xúc giác.
-Chọn HS làm bài tốt trình bày dàn ý
của mình.
- 1 HS dán phiếu của mình lên bảng, các
HS khác đọc nêu ý kiến về bài của bạn.
-Cùng HS nhận xét, sửa chữa .
3)Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn văn và chuẩn bò bài Luyện tập tả cảnh.
6
GV:Nguyễn Thị Thu
TUẦN 2:
Tiết 3: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I/ MỤC TIÊU:
-Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong hai bài văn tả cảnh ( Rừng trưa, chiều
tối).
-Biết chuyển một phần của dàn ý đã lập trong tiết học trước thành một đoạn
văn tả cảnh một buổi chiều trong ngày.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-VBT Tiếng Việt 5, tập một ( nếu có).
-Tranh, ảnh rừng tràm ( nếu có).
-Những ghi chép và dàn ý HS đã lập sau khi quan sát cảnh một buổi trong ngày.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I. KIỂM TRA BÀI CŨ :
- GV gọi HS trình bày dàn ýthể hiện kết
quả quan sátcảnh một buổi trong ngày đã
cho về nhà ở tiết trước
-HS trả bài.
-G v giao việc:
+ các em xem lại dàn ý
+ Sử dụng dàn ý các em đã lập, chuyển
một phần của dàn ý đã lập thành đoạn
văn. Em có thể miêu tả theo trình tự thời
gian hoặc miêu tả cảnh vật vào một thời
điểm.
- Lưu ý : Đây chỉ là một đoạn trong phần
thân bài nhưng vẫn phải đảm bảo có câu
mở đoạn, kết đoạn.
-3 HS làm bài vào giấy khổ to. Các HS
khác làm vào vở.
-Gọi 3HS đọc bài. GV cùng HS sữa chữa
thật kó về lỗi dùng từ diễn đạt cho từng
HS ( nếu có).
-3 HS đọc bài trước lớp, cả lớp theo dõi,
sửa chữa bài cho bạn.
-Cho điểm những HS viết đạt yêu cầu.
-Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn mình
viết. GV sửa lỗi cho từng HS. Cho điểm
HS viết đạt yêu cầu.
- 3 đến 5 HS đọc đoạn văn mình viết.
3)Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học .
-Dặn HS về nhà hoàn thành đoạn văn, mượn những bài văn của bạn đã được cô chữa
để tham khảo và quan sát, ghi lại kết quả quan sát một cơn mưa. Chuẩn bò bài Luyện
tập làm báo cáo thống kê.
8
GV:Nguyễn Thị Thu
*Hoạt dộng 1: Bài 1
-Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
-Gv giao việc :
-2 HS tiếp nối nhau đọc thành tiếng yêu
cầu trước lớp.
+ Các em đọc lại bài Nghìn năm văn
hiến.
+Trả lời từng câu hỏi a, b , c
- HS tạo thành 1 nhóm 4 cùng trao đổi,
thảo luận, ghi các câu trả lời ra giấy
nháp.
-GV tổ chức cho 1 HS khá điều khiển cả
lớp hoạt động.
-1 HS hỏi, HS các nhóm trả lời ( mỗi câu
hỏi một nhóm trả lời, các nhóm khác bổ
sung ý kiến).
-Gv nhân xét, rồi hỏi :
9
GV:Nguyễn Thị Thu
+ Các số liệu thống kê trên được trình
bày dưới những hình thức nào?
+trình bày trên bảng số liệu ;
+ nêu số liệu.
+ Các số liệu thống kê nói trên có tác
dụng gì?
-Giúp người đọc tìm thông tin dễ dàng
so sánh số liệu giữa các triều đại
-tăng sức thuyết phục cho nhận xét về
truyền thống văn hiến lâu đời của nước
TUẦN 3:
Tiết 5: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I/ MỤC TIÊU:
-Qua phân tích bài văn Mưa rào, hiểu thêm về cách quan sát và chọn lọc chi
tiết trong một bài văn tả cảnh.
-Biết chuyển những điều đã quan sát được về một cơn mưa thành một dàn ý với
các ý thể hiện sự quan sát của riêng mình; biết trình bày dàn ý trước các bạn rõ ràng,
tự nhiên.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-VBT Tiếng Việt 5, tập một ( nếu có).
-Những ghi chép của HS sau khi quan sát một cơn mưa.
-Bút dạ, 2-3 tờ giấy khổ to để 2-3 HS lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả cảnh
mưa, làm mẫu để cả lớp cùng phân tích.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I. KIỂM TRA BÀI CŨ :
- GV kiểm tra vở của HS xem lại bài 2
của tiết trước.
-HS lấy vở.
-GV nhận xét và cho điểm.
II.BÀI MỚI:
1.Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn HS làm bài .
Hoạt dộng 1: hương dẫn HS làm bài 1
- Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu của
bài tập.
- 2 HS đọc ( 1 HS đọc bài văn Mưa rào,1
HS đọc các câu hỏi).
* GV giao việc:
- Các em hãy hoạt động nhóm 4 theo
+Em miêu tả cơn mưa theo trình tự nào?
-Đàm thoại gv-HS
+Những cảnh vật nào chúng ta thường
gặp trong cơn mưa?
+Phần kết bài em nêu những gì?
+Cảnh vật thường có trong mưa: mây,
gió, bầu trời, mưa, con vật, cây cối, con
người, chim muông...
+Phần kết bài có thể nêu cảm xúc của
mình hoặc cảnh vật tươi sáng sau cơn
mưa.
-Yêu cầu HS tự lập dàn ý. - 2 HS lập dàn ý vào bảng phụ, HS cả
lớp làm vào vở.
-GV nhắc HS sử dụng những từ láy, từ gợi tả để miêu tả cơn mưa, sử dụng nhiều
giác quan để cảm nhận cảnh vật. Có thể là cơn mưa em quan sát từ lúc trời có dấu
hiệu sắp mưa hoặc là cơn mưa do bất ngờ em bắt gặp.
-Nhận xét, khen ngợi những HS quan sát tinh tế, sử dụng từ ngữ hay, độc đáo khi
miêu tả.
3)Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà hoàn thành dàn ý bài văn tả cơn mưa, chọn trước 1 phần trong dàn ý
để chuẩn bò chuiyển thành 1 đoạn văn trong tiết : Luyện tập tả cảnh.
12
GV:Nguyễn Thị Thu
Tiết 6: LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I/ MỤC TIÊU:
-Biết hoàn chỉnh các đoạn văn dựa theo nội dung chính của mỗi đoạn.
-Biết chuyển một phần trong dàn ý bài văn tả cơn mưa thành một đoạn văn
miêu tả chân thực, tự nhiên.
đoạn văn của bạn Quỳnh Liên?
-HS trả lời:
+Đoạn 1: Viết thêm câu tả cơn mưa.
+Đoạn 2: Viết thêm các chi tiết, hình ảnh
13
GV:Nguyễn Thị Thu
miêu tả chò gà mái tơ, đàn gà con, chú
mèo khoang sau cơn mưa.
+Đoạn 3: Viết thêm câu tả hoạt động của
con người trên đường phố.
-Yêu cầu HS tự làm bài. -3 HS làm vào bảng phụ, HS cả lớp viết
vào vở, chỉ chọn hoàn chỉnh 1 hoặc 2
đoạn
-Khi HS viết xong, GV yêu cầu 4 HS làm
trên phiếu dán bài lên bảng, đọc đoạn
văn. GV cùng HS nhận xét, sửa chữa để
rút kinh nghiệm.
-4HS đọc bài, cả lớp nhận xét, bổ sung ý
kiến cho từng đoạn.
-Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn của mình. - 4 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của
bài văn.
-Nhận xét, cho điểm những HS viết đạt
yêu cầu.
.
*Hoạt động 2: hương dẫn HS làm bài 2
-Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. -1HS đọc cả lớp theo dõi.
-Yêu cầu HS tự làm bài. -2 HS viết đoạn văn vào bảng phụ, HS cả
lớp viết vào vở.
-Gợi ý HS đọc lại dàn ý bài văn tả cơn
1.Giới thiệu bài:
2. Hướng dẫn HS làm bài .
*Hoạt động 1: hương dẫn HS làm bài 1
-Gọi HS đọc yêu cầu và các lưu ý trong
SGK.
- GV gọi vài HS tình bày kết quả quan
sát ở nhà
-1HS đọc thành tiếng cho HS cả lớp theo
dõi.
- 3,4 HS tình bày
-GV nêu câu hỏi giúp HS xác đònh các
việc phải làm khi thực hiện lập dàn ý:
+Đối tượng em đònh miêu tả là cảnh gì?
+Thời gian em quan sát là lúc nào?
-Lần lượt từng em nêu ý kiến của mình.
+Ngôi trường của em.
+Buổi sáng/ Trước buổi học/ Sau giờ tan
15
GV:Nguyễn Thị Thu
+Em tả những phần nào của cảnh
trường?
học.
+Tả các cảnh:
• Sân trường.
• Lớp học.
• Vườn trường.
• Phòng truyền thống.
* Hoạt động của thầy và trò...
+Tình cảm của em với mái trường? +Em rất yêu quý và tự hào về trường em.
yêu cầu.
.
3)Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà viết lại đoạn văn nếu chưa đạt yêu cầu, đọc trước các đề văn
trang 44, SGK để chuẩn bò tốt cho tiết kiểm tra viết.
16
GV:Nguyễn Thị Thu
Tiết 8: TẢ CẢNH ( kiểm tra viết)
I/ MỤC TIÊU:
-HS biết viết một bài văn tả cảnh hoàn chỉnh.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Giấy kiểm tra.
-Bảng lớp viết đề bài, cấu tạo của bài văn tả cảnh:
1.Mở bài: Giới thiệu bao quát về cảnh sẽ tả.
2.Thân bài:Tả từng bộ phận của cảnh hoặc sự thay đổi của cảnh theo thời gian.
3.Kết bài: Nêu lên nhận xét hoặc cảm nghó của người viết.
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
1. KIỂM TRA BÀI CŨ :
-Kiểm tra giấy bút của HS
2. BÀI MỚI
a.Giới thiệu bài
b. Ra đề
-GV có thể sử dụng các đề gợi ý trang 44,SGK để làm đề bài kiểm tra hoặc tự
mình ra đề cho HS.
-Lưu ý ra đề:
+Ra đề để HS lựa chọn khi viết bài.
+Đề 1 là đề mở.
+Nội dung ra đề gắn với những cảnh thân thuộc phù hợp với HS.
-Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. -1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
-Yêu cầu HS tự làm bài.
(Gợi ý : Đây là chỉ thống kê kết quả học
tập trong tháng nên không cần lập bảng .
Em chỉ cần viết theo hàng ngang. Nếu
không nhớ số điểm của mình thì có thể
- 2 HS làm trên bảng lớp, HS dưới lớp
làm vào vở.
18
GV:Nguyễn Thị Thu
mở vở, bài kiểm tra để xem lại).
-Gọi HS đọc kết quả thống kê. -2 HS làm trên bảng và đọc bài của
mình.
-Nhận xét kết quả thống kê và cách trình
bày của từng HS.
-3HS dưới lớp đọc tiếp nối.
-Hỏi: + Em có nhận xét gì về kết quả học
tập của mình?
- 3 đến 4 HS tự nhận xét.
-GV nêu : Bây giờ các em cùng lập bảng kết quả học tập trong tháng của từng thành
viên trong tổ.
*Hoạt động 2: hương dẫn HS làm bài 2
-Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. -1 HS đọc thành tiếng trước lớp.
-Yêu cầu HS làm bài theo nhóm tổ ( gợi
ý cho HS:
+Kẻ bảng thống kê từng cột và hàng. 6
cột ghi: Số thứ tự / họ và tên/ số điểm
theo cột số điểm chia thành 4 cột nhỏ,
theo các thang điểm ở bài 1. Số hàng là
I/ MỤC TIÊU:
-Biết cách viết một lá đơn đúng quy đònh và trình bày đầy đủ nguyện vọng
trong đơn.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Một số tranh, ảnh về thảm họa mà chất độc màu da cam gây ra.
-VBT in mẫu đơn. Bảng lớp viết những điều cần chú ý ( SGK trang 60)
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I. KIỂM TRA BÀI CŨ :
-Thu, chấm vở của 3 HS phải viết lại bài văn tả cảnh.
-Thu, chấm vở của 3 HS phải làm lại bảng thống kê kết quả học tập trong tuần của
tổ.
-GV nhận xét về ý thức làm bài, chất lượng bài làm của HS.
II/BÀI MỚI:
1.Giới thiệu bài:
-GV hỏi:
+Khi nào chúng ta phải viết đơn?
+Hãy kể tên những mẫu đơn mà các em
đã được học.
-GV nêu yêu cầu bài học:
-HS nêu ý kiến:
+Chúng ta phải viết đơn khi muốn trình
bày một ý kiến, nguyện vọng nào đó.
+Đơn xin phép nghỉ học: ; Đơn xin gia
nhập Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí
Minh.
2.Hướng dẫn làm bài tập :
20
GV:Nguyễn Thị Thu
con người. Hậu quả của nó thật tàn khốc. Mỗi chúng ta hãy làm một việc gì đó để
giúp đỡ những nạn nhân chất độc màu da cam.
*Hoạt động 2: hương dẫn HS làm bài 2
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu và nội dung của
bài tập.
-1 HS đọc thành tiếng cho HS cả lớp
cùng nghe.
-GV nêu câu hỏi giúp HS tìm hiểu bài:
+Hãy đọc tên đơn em sẽ viết?
-Tiếp nối nhau trả lời:
+Đơn xin gia nhập Đội tình nguyện giúp
đỡ nạn nhân chất độc màu da cam.
+Mục Nơi nhận đơn em viết những gì. -HS nêu.
+Phần lí do viết đơn em viết những gì?
-Nhận xét, sửa chữa, bổ sung cho phần lí
do viết đơn của một số HS.
-Yêu cầu HS viết đơn. Hoạt động cá nhân.
-Treo bảng phụ viết sẵn mẫu đơn hoặc
phát mẫu đơn in sẵn cho HS.
-Nhắc HS: Phần lí do viết đơn chính là phần trọng tâm của đơn. Em phải chú ý nêu
bật được sự đồng tình của mình đối với các hoạt động của Đội tình nguyện, bản thân
em phải có khả năng tham gia các hoạt động, nguyện vọng của em là muốn góp
phần giúp đỡ các nạn nhân chất độc màu da cam. Chữ viết cần sạch, đẹp, câu văn rõ
ràng.
21
GV:Nguyễn Thị Thu
-Gọi 5 HS đọc đơn đã hoàn thành. -6 HS đọc bài làm của mình trước lớp.
-Nhận xét, cho điểm những HS viết đạt
yêu cầu.
cối, cảnh thiên nhiên.
-GV nêu yêu cầu. -Lắng nghe và xác đònh nhiệm vụ của
tiết học.
2.Hướng dẫn làm bài tập:
*Hoạt động1: hưúg dẫn HS làm bài 1
22
GV:Nguyễn Thị Thu
* Đoạn a.
* HĐ nhóm 4
-Chia lớp thành các nhóm
-Yêu cầu HS đọc đoạn văn, trả lời các
câu hỏi trong bài
-Các nhóm cùng đọc bài, trao đổi, trả lời
câu hỏi
-Gọi các nhóm trình bày kết quả thảo
luận
-1nhóm báo cáo kết quả thảo luận: đọc ,
1 HS đọc câu hỏi, 1 HS trả lời câu hỏi.
-Nhận xét câu trả lời của HS, và hỏi:
+Theo em “liên tưởng”có nghóa là gì? +Liên tưởng là từ hình ảnh này nghó đến
hình ảnh khác.
-Trong miêu tả, nghệ thuật liên tưởng được sử dụng rất hiệu quả. Liên tưởng làm cho
sự vật thêm sinh động hơn, gần gũi với con người hơn. Liên tưởng của nhà văn giúp
ta cảm nhận được vẻ đáng yêu của biển.
* Đoạn b:
( tương tự như đoạn a nhưng thảo luận
nhómm đôi )
.* HĐ nhóm đôi
- GV giải thích: “ Thủy ngân” ...
I/ MỤC TIÊU:
Hiểu quan hệ về nội dung giữa các câu trong một đoạn, biết cách viết câu mở
đoạn.
II/ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-Ảnh minh hoạ vinh Hạ Long trong SGK. Thêm một số tranh, ảnh về cảnh đẹp
Tây Nguyên gắn với các đoạn văn trong bài, nếu có.
-Tờ phiếu khổ to ghi lời giải của BT1 ( chí viết ý b,c).
III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Hoạt động dạy Hoạt động học
I. BÀI CŨ :
-Thu, chấm dàn ý bài văn miêu tả một cảnh sông nước của 3 HS.
-Nhận xét bài làm của HS.
II/BÀI MỚI:
1.Giới thiệu bài:
2.Hướng dẫn làm bài tập:
*Hoạt động 1: hương dẫn HS làm bài 1
- Gọi HS đọc nội dung và yêu cầu của
bài tập.
-HS hoạt động nhóm 4.
* GV giao việc:
- Các em hãy hoạt động nhóm 4 theo
yêu cầu sau:
+ Đọc kó bài văn Vònh Hạ Long .
+trả lời 3 câu hỏi.SGK
24
GV:Nguyễn Thị Thu
-Tổ chức cho HS trao đổi, thảo luận HS trao đổi, thảo luận
- Nhóm báo cáo
- Gv nhận xét -Mỗi câu hỏi 1 HS trả lời, các HS khác
mình. GV nhận xét, sửa chữa, cho điểm
những HS viết đạt yêu cầu
-3 HS lần lượt đọc bài, HS theo dõi và
nhận xét.
3)Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS về nhà học bài. HS nào viết câu mở đoạn chưa đạt yêu cầu về nhà
phải viết lại và luyện tập viết một đoạn văn trong bài văn miêu tả cảnh sông
nước.
25
Copyright: Tài liệu đại học ©