Sáng kiến kinh nghiệm Ngời thựchiện: Lơng Văn Hoà
Phần i - Đặt vấn đề
1. Lý do chọn đề tài:
Việc quản lý nề nếp - kỷ cơng trơng học là một khâu Then chốt để nâng
cao chất lợng giáo dục toàn diện cho học sinh. Bất kỳ một hiệu trởng trờng học nào khi
lãnh đạo cũng phải đặt ra trớc tiên vấn đề quản lý học sinh nh thế nào để học sinh
Tích cực.
Tham gia vào quá trình giáo dục và tự giáo dục. ở chuyên đề này, tôi chỉ xin đề
cập đến công tác quản lý học sinh trong trờng học sao cho có hiệu quả thiết thực và tốt
nhất. Kết quả của công tác giáo dục là phải tạo ra đợc những thế hệ, lớp lớp học sinh
đủ đức, đủ tài để tiếp tục gánh vác sự nghiệp cách mạng của Đảng và dân tộc, đó là sự
nghiệp bảo vệ tổ quốc và xây dựng đất nớc văn minh, phồn thịnh.
Trong giai đoạn cách mạng hiện nay, mặc dù đất nớc đã sum họp một nhà, giang
sơn đã thu trọn một mốc và đang từng ngày, từng giờ đã thay da đổi thịt, bớc sang thời
kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc thì càng đòi hỏi ngành giáo dục phải đáp ứng
đợc yêu cầu mới của sự nghiệp cách mạng. Sản phẩm mà ngành giáo dục tạo ra phải là
những chủ nhân thực sự của đất nớc. Đó là những con ngời năng động, sáng tạo và có
khả năng giao tiếp rộng rãi, linh hoạt, dễ thích ứng với hoà nhập cộng đồng, hoà nhập
quốc tế. Bởi vậy, nhiệm vụ đặt ra cho ngành giáo dục là không ngừng đổi mới phơng
pháp dạy, đổi mới phơng pháp giáo dục đạo đức cho học sinh để các em vừa có đầy đủ
phẩm chất đạo đức, vừa nắm vững tri thức khoa học và tự tin vào chính mình thì mới
đáp ứng đợc sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc.
2. Mục đích nghiên cứu, đúc rút kinh nghiệm:
Từ việc nghiên cứu cách tổ chức thi đua trong tập thể học sinh, hàng tháng, hàng
kỳ, hàng năm ta có thể vận dụng để quản lý đội ngũ CBCN NV nhà trờng sao cho
đạt hiệu quả tốt nhất. Đồng thời giúp cho các nhà quản lý giáo dục từ thực tế của đơn
vị mình mà áp dụng linh hoạt và sáng tạo thêm các hình thức thi đua sao cho phát huy
tài năng tiềm ẩn ở mỗi con ngời và vơn lên trong công tác đạt chất lợng công việc tốt
hơn.
3. Kết quả cần đạt đ ợc:
1

2
Sáng kiến kinh nghiệm Ngời thựchiện: Lơng Văn Hoà
Phó thủ tớng Chính phủ, kiêm bọ trởng Bộ giáo dục và đào tạo Nguyễn Thiện Nhân đã
phát động phong trào thi đua: Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực.
Trong các trờng phổ thông giai đoạn 2008 2013. Mục tiêu của phong trào này là
huy đọng sức mạnh tổng hợp của các lực lợng trong và ngoài nhà trờng để xây dựng
môi trờng giá dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện của địa phơng
và đáp ứng nhu cầu xã hội; hình thàn, phát huy tính chủ đọng, tích cực, sáng tạo của
học sinh trong học tập và trong các hoạt động xã hội.
Theo chỉ thị số 40/2008/CT - BGD & ĐT của Bộ giáo dục và đào tạo ra
ngày 22/7/2008 về việc phát động phong trào thi đua Xây dựng trờng học thân thiện,
học sinh tích cực. Trong các trờng phổ thông giai đoạn 2008 - 2013 thì nội dung của
chỉ thị này gồm 5 nội dung sau đây:
a. Xây dựng trờng lớp xanh, sạch, đẹp, an toàn.
b. Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở mỗi địa
phơng. giúp các em tự tin trong học tập.
c. Rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh
d. Tổ chức các hoạt động tập thể vui tơi
đ. Học sinh tham gia tìm hiểu, chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử, văn
hoá, cách mạng ở địa phơng.
Tuy nhiên để đạt đợc kết quả tốt nhất và bền vững cho phong trào này thì
ngoài việc huy động sức mạnh tỏng hợp của các cấp, các ngành, các tổ chức Chính trị -
Xã hội, của địa phơng thì mồi nhà trờng phải làm tốt công tác thi đua giữa các tập thể
các lớp học để phát huy sức mạnh vủa Nội lực, từ đó mới làm đòn bẩy kích thích
sức mạnh tổng hợp của Ngoại lực ( Các lực lợng giá dục ngoài nhà trờng). Có rhể
hiểu đơn giản là: Nội lực là yếu tố quyết định; Ngoại lực là yếu tố, tác nhân xúc
tác đóng vai trò quan trọng để thúc đẩy mạnh phong trào nhà trờng.
2. Thực trạng nhà tr ờng:
3
Sáng kiến kinh nghiệm Ngời thựchiện: Lơng Văn Hoà

tác từ Hải đảo cát Hải về đến trờng điểm Quang Phục Tiên Lãng - Đoàn Lập
Tiên Lãng, tôi quyết tâm thực hiện nhiệm vụ mà cấp trên tin tởng: Đó là xây dựng tr-
ờng Thị trấn Tiên Lãng trở thành trờng trung tâm của huyện đạt chất lợng giáo dục
cao, xứng đáng là trờng điển hình của huyện nhà.
3. Các giải pháp thực hiện:
Để thực hiện đợc các mục tiêu giáo dục đã đề ra, ngay từ đầu năm học 2008 - 2009
Tôi đã cùng các đồng chí trong BCH Chi bộ Đảng nhà trờng, BGH, BCH công đoàn và
các tổ chức Đoàn TNCS HCM, Đội thiếu niên Tiền phong HCM nghiên cứu thực trạng
nhà trờng và đề ra nhiều giải pháp, biện pháp giáo dục thiết thực để nâng cao chất lợng
đội ngũ nhà giáo
Mặt khác để xây dựng nề nếp kỷ cơng tốt thì trớc tiên, hiệu trởng với t cách là tr-
ởmg ban thi đua phải ra quyết định thành lập: Hội đồng thi đua - khen thởng của
nhà trờng gồm:
+ Chủ tịch hội đồng - hiệu trởng
+ Phó chủ tịch hội đồng - chủ tịch công đoàn trờng
+ Uỷ viên thờn trực hội đồng - Gồm 2 đồng chí phó hiệu trởng nhà trờng
+ Các uỷ viên - Là các tổ trởng tổ KHTN, tổ KHXH, bí th Đoàn TNCS HCM, tổng
phụ trác Đội TNTP HCM
+ Th ký hội đồng là một cán bộ hànhd chính của nhà trờng luôn theo dõi công tác
thi đua - Khen thởng.
Sau khi thành lập xong hội đồng thi đua khen thởng thì nhiệm vụ của hội đồng cần
phải bàn bạc, thống nhất đợc các tiêu chí đánh giá thi đua cho tập thể các lớp hàng
tháng, hàng kỳ, hàng năm một cách chi tiết, cụ thể, phù hợp với chủ đề trọng tâm của
tháng theo các ngày kỷ nbiệm lớn nh 20/10; 20/11; 22/12,
Tất cả các tiêu chí thi đua, linh hoạt phù hợp với đặc điểm tâm lý lứa tuổi học sinh,
trình độ từng khối lớp. Nghĩa là phải đảm bảo tính công bằng trong thi đua.
* Đặc điểm tình hình thực tế của trờng THCS Thị trấn Tiên Lãng tất cả tổng số:
908 em đợc chia ra làm 24 lớp:
Khối 6: 5 lớp = 200 em
5