SỞ GD&ĐT CÀ MAU

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I, NĂM HỌC 2015 - 2016

TRƯỜNG THPT PHAN NGỌC HIỂN

MÔN: NGỮ VĂN, KHỐI 10
THỜI GIAN 90 PHÚT

Câu 1 (2 điểm): Phân tích các nhân tố của hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ trong câu
ca dao sau:
Đêm trăng thanh, anh mới hỏi nàng,
Tre non đủ lá, đan sàng nên chăng ?
Câu 2 (3 điểm): Viết bài văn nghị luận trình bài suy nghĩ của bản thân về sự đồng came
và chia sẻ trong cuộc sống.
Câu 3 (5 điểm): Phân tích bài thơ sau:
Một mai, một cuốc, một cần câu
Thơ thẩn dầu ai vui thú nào
Ta dại, ta tìm nơi vắng vẻ
Người khôn, người đến chỗ lao xao
Thu ăn măng trúc, đông ăn giá
Xuân tắm hồ sen, hạ tắm ao
Rượu đến gốc cây, ta sẽ nhắp
Nhìn xem phú quí, tựa chiêm bao.
(Nhàn – Nguyễn Bỉnh Khiêm)
---------------HẾT-------------


ĐÁP ÁN VĂN 10
Câu 1 (2 điểm):
- Nhân vật giao tiếp: là một đôi thanh niên nam nữ trẻ tuổi (biểu hiện qua các từ "anh",

+ Từ sự đồng cảm dẫn đến hành động chia sẻ như chia sẻ về vật chất (nhường cơm sẻ áo)
lẫn chia sẻ về mặt tinh thần (động viên, thăm hỏi, lắng nghe…)


– Dẫn chứng cụ thể: Ông bà ta còn lưu lại lối sống đồng cảm sẻ chia qua những câu ca
dao tục ngữ như: “Lá lành đùm là rách”, “Thương người như thể thương thân”…
– Thời nay, đồng cảm sẻ chia lại càng được phát huy mạnh mẽ qua những chương trình
thiện nguyện, hỗ trợ…
3. Luận.
Bên cạnh những tấm lòng cao cả biết cảm thông, sẻ chia vẫn còn đó những con người vô
cảm, dửng dưng quay lưng trước nỗi đau và mất mát của những người xung quanh. Đó là
biểu hiện của lối sống ích kỷ.
III. KẾT BÀI
Đồng cảm sẻ chia là đức tính tốt đẹp nên cần phát huy lối sống đó trong cuộc sống ngày
nay.
Câu 3:
a. Yêu cầu về kĩ năng:
Biết cách viết một bài văn nghị luận văn học. Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt trong sáng,
không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp.
b. Yêu cầu về kiến thức:
Trên cơ sở những hiểu biết về nhà thơ, tác phẩm. Học sinh có thể trình bày theo nhiều
cách nhưng lý lẽ và dẫn chứng phải hợp lý.
- Mở bài:
+ Giới thiệu một vài nét về tác giả.

0,5

+ Giới thiệu vài nét về bài thơ.
- Thân bài:
* Vẻ đẹp cuộc sống (Câu 1, 2, 5, 6)

0,5