Ch ơng II
Đờng thẳng và mặt phẳng trong không
gian. Quan hệ song song.
Tiết 12,13,14,15 : Đại cơng về đờng thẳng và mặt phẳng
I - Mục tiêu: Qua bài học, học sinh cần nắm đợc:
1.
Về kiến thức
:
- Nắm đợc các khái niệm, đờng thẳng, mặt phẳng trong không gian thông qua hình
ảnh trong thực tế và trong cuộc sống.
- Nắm đợc các tính chất thừa nhận để vận dụng làm các bài toán HHKG đơn giản.
2.
Về kĩ năng
:
- Biết cách vẽ hình biểu diễn của một hình đặc biệt là hình biểu diễn của hình lập
phơng, hình tứ diện.
- Biết cách xác định mặt phẳng, tìm giao tuyến của hai mặt phẳng và mặt phẳng.
3.
Về t duy, thái độ
:
- Cẩn thận, chính xác, biết quy lạ về quen.
- Biết đựơc toán học có ứng dụng trong thực tiễn.
II. Chuẩn bị ph ơng tiện dạy học:
- Chuẩn bị các phiếu học tập.
- Chuẩn bị các hình vẽ
III. Ph ơng pháp dạy học:
Phơng pháp vấn đáp gợi mở thông qua các hoạt động điều khiển t duy.
IV
.
Tiến trình bài học và các hoạt động
:

HS lấy giấy A
4
biểu diễn hình
Với một hình không gian có h-
ớng nhìm khác nhau thì hình
biểu diễn khác nhau
- Muốn giải bài toán đúng đâu
tiên phải vẽ hình đúng
Hoạt động 2: Các tính chất thừa nhận.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Quan sát hình 2.9; 2.10 SGK và câu ca dao
dù ai nói ngả nói nghiêng
lòng ta vẫn vững nh kiềng ba chân
Cho biết 3 chân có ý nghĩa là gì?
- ý nghĩa của T/C 2 ;
* khắc sâu tính chất:
- Xem HĐ2 SGK và trả lời câu hỏi
HS nhận xét kết luận
T/c 1
Xác định một đờng thẳng
HS quan sát trả lời
Để xác định mặt phẳng
- Sử dụng bảng phụ cho HS nhận xét HĐ3 SGK.
- ý nghĩa thực hành của hoạt động này và T/c3
- Khắc sâu, cách chứng minh một điểm nằm trên một mặt
phẳng.
- Cách C/ M 1 chiếu thẳng nằm trên một mp
- Quan sát hình vẽ () ở trên cho biết điểm A, B, C, D có
cùng thuộc mp mp() không.
- Khắc sâu các điểm đồng phẳng và không đồng phẳng.

- Quan sát hình vẽ () ở trên cho biết điểm A, B, C, D có
cùng thuộc mp mp() không.
- Khắc sâu các điểm đồng phẳng và không đồng phẳng.
- Hình tạo bởi các điểm A,B,C,D nh trên là hình gì? hãy
cho biết sự khác nhau của hình tứ giác và hình tứ diện?
- ý nghĩa thực hành của TC 4.
- Sử dụng bảng phụ vẽ hình và nêu câu hỏi của HĐ4
- Điểm chung của mp là gì
- Để chứng minh một điểm trên một mp ta phải làm điều
gì

- Học sinh quan sát trả lời
t/c4
HĐ3: Quan sát hình vẽ và trả lời
câu hỏi
HĐ4: (Sử dụng bảng phụ)
HS suy nghĩ trả lời
t/c5
t/c6
Hoạt động 4: Cách xác định một mặt phẳng.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- Hãy cho biết các tính chất đã học, tính chất nào chỉ cho
ta cách xác định mặt phẳng.
- Hãy cho biết có còn cách nào xác định mp nữa ?
- HD H2.17 kẻ đờng thẳng qua BC cách xđ 2 (H2.18).
- HD vẽ đthẳng a qua AB, b qua BC cách xđ 3 (H2.19).
Khắc sâu các cách xác định (3 cách).
C
2
, C